2024届海南省琼海市某中学高三第三次模拟考试语文试题

2024届海南省琼海市嘉积中学高三第三次仿真模拟考试语文试

题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

“雅正是儒家文化的重要道德理想和文艺批评标准，也是中国古典美学中的重要范畴，

其审美内涵体现了中华民族独特的美学精神。历代文人大都提倡以“雅”为美的文艺创作思想

和评判标准。曹丕把“辞义典雅''作为最高的审美标准；刘勰将文章分成八种基本风格，其中

居于首位的即为“典雅”；王昌龄把诗分为五种风格，其中“古雅”也是位列第二；南宋诗词评

论家张炎极力提倡“雅正”的审美标准和审美理想；南宋诗论家严羽也提出“去俗求雅''的审美

追求。“求雅”的审美旨趣一直是中国古典美学中一个不可或缺的重要主题。这种“求雅”思想

也是中国古代语言使用规范的基本理念和核心思想，被汉语言文字学学者戴昭铭概括为“雅

正''的语言规范观，追求一种从现实语文生活中提炼而成的理想化的语文标准，具有一种语

文审美的倾向，即力求维护一种被认为是正确的、好的、合乎标准的语文形式，它概括和体

现了我国古代优良的语文传统。

"雅''与"俗''相对，一直是中国传统社会中两种不同的文化形态，二者从来都相伴相生，

不可分割，在历史上也一直存在此消彼长的状况。但不管哪个时期，“雅”总是一种高层次的

审美理想和价值目标，它能引领着社会风尚向着积极健康的方向发展。近几十年来，社会语

言俗化现象非常普遍，这是当今语言生活主体平民化、草根化的某种结果，也是社会自由开

放的表现。但是，言语行为的“俗雅”要区分人群和场合，不能全民皆俗，不能全方位皆俗，

应该给“雅语”留下一定的时空语境，在社会大潮中，需要有一种高境界的审美追求，需要“雅”

的言语行为规范理想。但目前社会上出现了本该"雅''却"俗”的言语现象，比如，某校长在毕

业致辞中大量使用网络流行语：“你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利。未来有一天，或许

当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞？”这样的毕业致辞，把庄严

神圣的毕业典礼变成了迎合学生的类似于脱口秀的娱乐舞台，虽然赢得了无数次掌声和尖叫,

但却无法传递给学生受用终生的灵魂力量，热闹有余而深邃不足。

在当今俗文化大行其道、语言俗化成为潮流的宏观背景之下，需要有一部分人坚守“雅”

文化和“雅”的语言风格，以此支撑着社会的核心价值和传统的审美文化。“雅”和“俗”在社会

语言生活中一直各自扮演着自己的角色，我们从来不否定俗化的语言有特定的交际场合和交

际功能，但是，在一些正式庄严的语境中，应该使用典雅的语言，权威人士、社会名流、公

众人物、专家学者等在“雅语”的使用方面要充分发挥示范和引领作用，学校教育在这方面更

要有所作为。

纵观语言规范的发展历程，当今中国，普通话作为民族共同语已经确立，语言地位规

范已经完成；普通话的语音词汇语法各项标准也基本确定，语言本体规范基本完成；目前语

言规范工作的重点应该是使用规范。我们提出的“中和诚雅”语言规范观符合语言规范历史演

进的基本特征，也适应当今宏观社会语境，对指导当今语言规范实践具有重要参考价值。

（摘编自刘楚群《当今语言规范观：中和诚雅》）

材料二：

语言规范的“雅正观”贯穿古今。现代汉语时期，强调“正”多于强调“雅”，讲“规范”多，

讲“雅顺”少。在教育普及的当下，在重视文化的当下，既要讲“正”，又要讲“雅当然，雅

正是就规范而言，对语言本身，对语言生活，则不必也不应强调“纯洁通过语言规范来匡

谬正俗，这种规范观虽然较为传统，也常有批评，但仍然在社会上较为流行，也确实是语言

生活所需要的。

语言规范的行为，本质上是对语言变项的选择。语言在历时发展中，在共时应用中，

都会出现变异和分歧，一个语言项目可能形成若干变项。语言变项的存在是常态，是语言丰

富发展的一种表现，当然也是语言整合的对象。语言规范就是对语言生活中存在的语言变项

的选择，就是依照语言发展规律的选择。认识语言规范的这一性质，树立语言规范的“选择

观”，可以从根本上摆正语言规范与语言发展的关系，可以自觉地在语言规范过程中去发现

语言发展的新规律。语言规范不是“无事生非”，而是在语言生活中出现了紊乱现象时，需要

动用社会之力帮助语言的自组织机制发挥作用，从而使语言生活恢复到新的有序状态。

语言规范的根本目标是为语言生活服务。”语言生活观''要求语言规范既要反映语言生

活现实，又能引导语言生活向前发展。评价语言规范是否合适，就看它是否客观反映了语言

生活实际，看它能否科学地指导语言生活。

既然如此，了解语言生活，认识语言生活，是做好语言规范的必要条件。语言生活错

综复杂，常要使用现代的各种观测方法，比如建立动态流通语料库，就如同水文监测、气象

监测一样，利用这一语料库来监测语言生活的各种变化。观测语言生活，也包括观测语言舆

情。语言舆情是社会语言意识的重要表现，同时，通过语言舆情也能够逐渐形成新的语言意

识。

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一个观念可以改换一个视角，改换一个视角可以发现一片新的学术视域。在雅正观、

选择观、语言生活观的综合关照下，我们便会开拓更多新的学术视域，必然会对语言规范有

一个更为全面的认识，语言规范研究必然会有一个跨越性的新发展。

（摘编自李宇明《语言规范试说》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.材料一和材料二都谈到中国古代“雅正”的语言规范观，并都关注到现实语境中的语言

规范，但出发点和针对性并不相同。

B.材料一按朝代顺序，以曹丕、刘勰、王昌龄、张炎和严羽等人的文艺主张为例，证

明历代文人大都提倡以“雅”为美。

C.材料一明确提出“中和诚雅”的言语规范，材料二则强调用语言规范“选择观”发现新的

语言发规律。二者观点完全相悖。

D.材料二认为“为语言生活服务”是语言规范的根本目标，合适的语言规范可以客观反映

语言生活实际、科学指导语言生活。

2.根据材料二内容，下列说法正确的一项是（）

A.现代汉语时期，人们只关注“正”，强调语言的规范性。这是因为语言规范可以纠正当

下俗文化的错误。

B.语言变项既是语言丰富发展的一种表现，也是语言整合的对象，它的存在符合语言

发展规律，不可避免。

C.语言生活错综复杂，因此想要认识语言生活，就要运用各种现代观测方法观测语言

舆情，做好语言规范。

D.在语言规范研究中，改换一个观念就是改换一个学术领域，只有在新观念的指导下，

才能使研究取得新发展。

3.下列句子中，“雅”的内涵与文中相同的一项是（）

A.咨澈善道，察纳雅言。（诸葛亮《出师表》）

B.都督阎公之雅望。（王勃《滕王阁序》）

C.清韵始啸侣，雅言相与和。（孟郊《同涕阳宰送孙秀才》）

D.博士雅好饮，空山谁与娱。（苏轼《卢山五咏・饮酒一》）

4.学术工作者的研究与观点注重关照当下社会现实,材料一的现实关照性体现在哪些方面？

请简要分析。

5.随着网络社交媒体的发展，”……可还行？”的使用频率显著增加，在使用中也产生了许

多语义变项，其表达惊异、讽刺、喜悦等主观义的用例远多于疑问义的用例。请结合材料二，

从语言规范的角度，谈谈你对这一现象的理解。

阅读下面的文字，完成下面小题。

狩猎

阿来

军分区的侦察参谋，银巴；农牧局的小车司机，秦克明；我呢，专业给文工团歌手填

写歌词。我们是偶然凑在一起的狩猎伙伴，大家的身份脾气极不相同，因为野生动物保护法，

几乎我们渴望到手的飞禽走兽都受到法律保护了。

我们沿着小径向深山里进发。四周一片静谧，在树林变得稀疏的地方，出现了黑色圆

润的新鲜獐子粪便。再后来，就看到了那个棚寮，那个以前许多猎手相继过夜、相继修缮过

的棚寮。

我们坐下来歇气，突然，一只獐子从棚子里飞蹿而出，连银巴也来不及举枪就蹿下山

坡了。它站在对面一座孤立的小山冈上向我们瞭望，距离太远了，超过了枪的射程。

天很快就黑了。还有只獐子在周围逡巡不去，一直弄出许多声响。银巴说：“要出来

你就出来吧。”不久，那獐子果然就从一团灌木后探出了脑袋，双眼十分明亮。我端起小口

径运动步枪，瞄准致命的额头的中央，勾动枪机，一声枪响，獐子纵身一跃，黑暗中传来一

串树枝摇动的声音。

“是只用獐。”秦克明很有把握地说。

“算了，睡吧。“我躺上了吊床，秦克明裹件大衣半倚在底下藏过獐子的松枝上，银巴

钻进了睡袋。

睡着一阵，醒来。天上的星光消失了，下雨了，只听到树叶在雨声中沙沙作响。恍惚

中，我还看到了雾气从谷底慢慢升向我们过夜的这个地方。

轰然一声枪响，把我从似梦似醒的状态中彻底震醒了。"麝香！’‘银巴端起枪大叫，显

出一副极不平静的样子，“我都看到它的糠牙了！”

“公獐子都有猿牙，它们的肚脐眼就是价比黄金的麝香。''我觉得他大惊小怪。

而经常为一点小事神经过敏的秦克明这时倒过分平静了。

他们两人重新拨燃火，默无声响地喝起酒来了。

我的吊床在轻轻地左右摇晃。他们好像有心事。而我能深入他们的内心吗？我们只是

在狩猎时建立起一种短暂的伙伴关系....

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终于，那些松鸡嘎嘎地叫开了，天就要亮了。①雨仍然下着，雨水渐渐被天色照亮，

被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了，那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮，竟然令人产生置身

于仙境的感觉。

我们附近的潮湿的泥地里，一夜之间长出了蘑菇！银巴说：“我打个赌，你吃不完这

些蘑菇。”说完，他就提枪钻进了树林。果然，周围地上，那些被松针覆盖的土正被一点点

拱起，开裂，最多半个来小时，一群蘑菇又破土而出了。

我们背后突然传来羊子似的哀叫声。

一声，两声，焦灼、悲哀、凄凉。那羊子似的叫声渐渐近了。终于一只母獐子从雨水

中走了出来，它被雨水完全淋湿了，丰满的乳房里奶水自己渗漏出来。看来，它很久没有给

幼獐喂奶了。

棚寮深处的干枯松枝底下传出了一个幼獐的声音，它和我们悄然过了一夜而我们竟然

毫无知觉。我们两人同时跃起扑向那堆松枝，底下传来一声惨叫。我们抱出那只哆嗦不已的

幼獐，它的一只腿在我们的扑击下折断了。那只母獐仍然在前后左右奔窜跳跃，用越来越凄

凉的叫声搅得我们心炀意乱。秦克明端起了他的大口径双筒猎枪，子弹射到獐子的脚下，掀

翻了一大片泥土，獐子也被翻了个肚子朝天，滚下了山坡。

我们两个一人削好一个桦木片，再把这木片当成夹板固定到幼獐的断腿上，用不久就

会腐烂的棉布条扎好。棉布条用去了我内衣上的两个袖口。

也就是这个时候，雨水渐渐停了。一抹阳光终于钻破了云层，照亮了我们，照亮了周

围的景物。

银巴回来了。他遇见一只狼，它吃掉了昨晚那头麝香，他又打死了那头狼。他把那只

麝香捣出来，放在我们面前，他想我们会吃惊的。后来倒是他吃惊地看到我们把饼干泡软一

点点喂那只小獐，呆立一阵，从我手中接过茶缸细心地喂了起来。喂完，他又采来一■把嫩草

放在小獐的嘴边，说：“我为你爸爸报了仇了。”

小獐子像小羊一样叫了一声，真像是小小羔羊的声音。我禁不住也学叫了两声。“不

要叫了，”秦克明说，“母獐子就要来了。“我和银巴大笑起来。说话间，母獐真就来了，我

们听见它穿过树林时一路碰掉露水的声音，很快就出现在我们眼前。我一伸手摸枪，它就跳

开了。

秦克明说：“叫它来吧，没听说过哪个真正的猎手要杀喂奶的东西。'‘我和银巴又笑，

听从他的吩咐放下了枪。

我们躲到低处的一个山洼里，并肩在温煦的阳光中坐了下来，等那只母獐来领走它的

孩子。突然，秦克明说："看呐！'‘我们抬头仰望，先看到山包上棚寮的剪影，继而看到那头

母獐正在给受伤的小獐子哺乳。此情此景确实有些令人胸口发紧发热。

银巴对獐子挥挥手，说：“回你家里去吧。我们也要走了。”

一路上，我们不断回头，②望到的都只是满眼夕阳下熠熠生辉的绿树的不可思议的光

叁

（选自《阿来作品集》，有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.公獐出现，银巴端枪大叫，我觉得他大惊小怪，而秦克明过分平静，照应了开头写

到的三人身份、脾气各不相同。

B."而我能深入他们的内心吗？”的疑问，说明三人之间有隔阂，随着银巴的打赌和蘑菇

的破土而出，预示关系和缓。

C.银巴是军分区的侦察参谋，“我”是文艺工作者，秦克明是小车司机，枪法都不够好，

不能命中，母獐两次逃生。

D.焦灼、悲哀、凄凉，母獐渐渐靠近狩猎者，不顾危险想要给受伤的小獐子哺乳，三

人深受感动，思想也得到升华。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说略写公獐，详写母獐；写母獐，略述天黑时在棚子周围逡巡不去的情形，详写

天亮后在雨中哀叫着接近幼獐的样貌。这样处理，各得其宜、各尽其妙。

B.小说在叙述中不断强调人物的“动作性”，极力捕捉人物灵魂深处的爱意。“棉布条用

去了我内衣上的两个袖口“，这一细节很好地体现了男人的情怀。

C.小说语言自然而不求绚丽，简约、朴素而充满艺术魅力。如写蘑菇雨后生长，“那些

被松针覆盖的土正被一点点拱起，开裂”，描写自然、细微、妥帖。

D.小说有成熟的叙事品质，深邃的思想和完美的个性化语言，如《尘埃落定》一样，

藏族作家阿来就在文本中留下了超越现实的传奇飘逸的踪影。

8.小说多次写到森林的景物环境，简要说明划线①②处的环境描写各有什么作用。

9.小说围绕“狩猎”设置三人狩猎经过和獐子命运变化两条线索，使作品主题意蕴丰厚。请

结合作品简要分析。

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二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

智伯索地于魏宣子，魏宣子弗予。任章日：“何故不予？"宣子日：“无故请地，故

弗予。"任章日：“无故索地，邻国必恐。彼重欲无厌，天下必惧。君予之地，智伯必骄而

轻敌，邻邦必惧而相亲。以相亲之兵待轻敌之国，则智伯之命不长矣。《周书》日：'将欲

年之，必姑辅之；将欲取之，必姑予之。'君不如予之以骄智伯。且君何释以天下图智氏,

而独以吾国为智氏质乎?”君曰：“善。”乃与之万户之邑。智伯大悦，因索地于赵，弗与，

因围晋阳。韩、魏反之外，赵氏应之内，智氏以亡。

（选自《韩非子•说林上》，有删改）

材料二：

臣光口：智伯之亡也，才胜德也。表土与德聂瓯世修蓑之熊费通通二.境此甚祖必.朱△.

也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者，德之堂也；德者，才之帅也。云梦之竹，

天下之劲也，然而不矫揉，不羽括，则不能以入坚；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，

不砥砺，则不能以击强。是故才德全尽谓之“圣人”，才德兼亡谓之“愚人”，德胜才谓之

“君子”，才胜德谓之“小人”。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不

若得愚人。何则？君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以

为恶者，恶亦无不至矣。愚者虽欲为不善，智不能周，力不能胜，譬如乳狗搏人，人得而制

之。小人智足以遂其奸，勇足以决其暴，是虎而翼者也，其为害岂不多哉！夫德者人之所严，

而才者人之所爱。爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。自古昔以来，国之名

E,家之败子，才有余而德不足，以至于颠覆者多矣。

（选自《资治通鉴•周纪一》，有删改）

10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

夫才与德A异B而世俗C莫之能辨D通E谓之F贤G此其所以失H人也

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.败，指打败、击败，与欧阳修《五代史伶官传序》“抑本其成败之迹"中的"败''意思

不同。

B.“乃与之万户之邑”与“吾与点也”（《论语》）两句中的“与”意思相同。

C.“德之资也”与“今乃弃黔首以资敌国”（《谏逐客书》）两句中的“资”意思不同。

D.乱臣，指善于治理政务的大臣，又指制造祸乱的大臣，文中指后者，与“败子”呼应。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.智伯向魏宣子索要土地，魏宣子起初拒绝了他的无理要求，后在任章的劝说下，改

变了自己的想法。

B.智伯接受了魏宣子送来的万户人家的城邑，又向赵国索地，围攻晋阳，遭到韩、魏、

赵的内外夹击。

C.小人的才智足够用来实现他的邪恶，勇力足够用来决定他的凶暴，这犹如老虎添上

了翅膀，危害更大。

D.材料二将人分为“圣人”“愚人”“小人”等，指出小人“挟才以为恶”，以至于“人得而制

之

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）且君何释以天下图智氏，而独以吾国为智氏质乎？

（2）爱者易亲，严者易疏，是以察者多蔽于才而遗于德。

14.请简要概括任章劝说魏宣子给予智伯土地的理由。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

茂陵①

李商隐

汉家天马出蒲梢②，苜蓿榴花遍近郊。

内苑只知含凤嘴®,属车无复插鸡翘④。

玉桃⑤偷得怜方朔，金屋修成贮阿娇勒

谁料苏卿⑦老归国，茂陵松柏雨萧萧。

【注】①茂陵：汉武帝刘彻的陵寝。②蒲梢：古代骏马名。③含凤嘴：诗中指打猎时胶泥黏

合破损的武器。④鸡翘：皇帝出巡时，侍从在车上插有用羽毛装饰的旗。⑤玉桃：传说人吃

了可长生不老的仙桃。传说，东方朔曾偷玉桃。⑥阿娇：汉武帝陈皇后的小名。传武帝年幼

时曾说，如得阿娇为妻，将筑金屋以藏之。⑦苏卿：苏武。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌为怀古之作，多用典故是本诗的特点，用典大多与茂陵的主人有关。

B.颔联写汉武帝休闲时刻喜欢打猎，也经常微服私访，体察下面的民情。

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C.颈联用了两个典故，分别批评了汉武帝沉迷长生不老和贪恋美色。

D.全诗第二、八句重点写自然之景，一句生机勃勃，一句满目萧然，对比鲜明。

16.清代纪啊说这首诗“前六句一气，七八掉转作收”，请结合诗歌所抒发的感情，谈谈对本

诗结构的理解。

四、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)乡愁在文人墨客笔下经久不衰，而用叠字来表达乡愁亦是常见的现象，如当代

诗歌中余光中的乡愁是“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”，而《涉江采芙蓉》中

“，”也蕴含着浓烈的思乡之情。

(2)吊古伤今，古今常情。《赤壁赋》中，苏子与客遥想曹操当年醐酒临江、横槊赋

诗的洒脱，不禁发出“，”的人生无常的慨叹。

(3)孔子说：“智者乐水，仁者乐山。”中国古代文人有登山喜好，登上山顶在他们心

里，自有其精神上的象征，如“，

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

兴趣是人的天性，但要成就功德，还得将它转化为目标和毅力，不达目的决不罢休。

如果想要有更大的成就，兴趣还得转化为责任和牺牲。特别是从事社会科学，必得担大责，

才能有大成。比如许多文学少年，当初只是因语言优美、情节曲折而对文学产生兴趣。但真

正要成为大作家，如鲁迅，如托尔斯泰，则非有为时代、为民众立言的责任心不可。至于说

到社会活动家，更是要心忧天下，以身许国。兴趣只有在注入了目标和责任之后才算成熟，

才能抗风雨，破逆境，到达胜利的彼岸。

总之，兴趣建成就人生的一粒种子，种瓜得瓜，种豆得豆。你先得找见自己的基因，

是瓜还是豆，然后再说培育之事。有的人从一开始就没有弄清楚自己是瓜还是豆，或因环境

所迫，瓜秧爬上豆架，满拧着长；有的人知道是瓜是豆，春风得意人①，却耐不过夏天的

煎熬，等不到秋天的丰收。只有那些像达尔文一样，一开始就认定要收获一个大瓜的人，

几十年，才能享受到秋收的喜悦。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.文中画波浪线的部分，运用了哪种修辞手法？有怎样的表达效果?

阅读下面的文字，完成下面小题。

今天，虽然已经有很多预测台风轨迹的模型了，但没有任何模型能够100%准确地预

测出台风接下来的运动轨迹。影响台风运行轨迹的因素很多，@□北半球绝大多数的台风

生成于副热带高压南侧的热带辐合带中。台风会在副热带高压的引导下前进，就像是一个大

人牵着孩子走。

倘若副热带高压很强，呈现带状，从海上一直延伸到我国内陆，台风一般就会西行登