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文档简介
【学霸提优】统编版语文四下(第五单元重难点梳理复习)知识清单(含答案)/让教学更有效____________精品|语文学科
第五单元知识梳理强化
◎学习目标:
1、认识并会写本单元生字词语,能够联系上下文,结合生活经验,理解“突兀森郁、变化多端"等词语的意思。
2、感受景物特点,了解课文是如何把印象深刻的景物写清楚的。能够抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。
3、积累优美的句段及运用,课文主题归纳与总结。理清作者的游览顺序,了解按游览先后顺序写景的方法。
4、巩固本单元字词句子,课文知识点,能按顺序说出游览路线,并能按顺序介绍一处景物。
◎任务一:字词梳理
一、易错的字。
镶(xiāng)嵌刹(chà)那范(fàn)围浙江(zhè)一簇(cù)
臀部(tún)漆黑(qī)蜿蜒(wān)石钟乳(rǔ)石笋(sǔn)
会写的词语。
浅蓝扩大范围努力刹那夺目
分辨灿烂紫色不仅杜鹃气势
聚集拥挤臀部脚跟移动昏暗
挤压额角登陆宽广石笋石钟乳
多音字。
hè(重荷)chà(刹那)cháo(朝向)zhuàn(转圈)
荷___刹___朝转
hé(荷花)shā(刹车)zhāo(朝气)zhuǎn(转弯)
四、词语理解。
一刹那间:指十分短促的时间。
突兀森郁:突兀:山峰高高耸起的样子;森郁:形容树木多而茂盛。形容山势险峻,树木繁茂。
变化多端:端:头绪。形容变化极多。也指变化很大。
神清气爽:意思是形容人神志清爽,心情舒畅;也形容人长得神态清明,气质爽朗。
金碧辉煌:形容建筑物装饰华丽,光彩夺目,比喻陈设华丽。
隐隐约约:指看起来或听起来模糊,很不清楚,感觉很不明显;若隐若现,若有若无。
五彩斑斓:斑斓:颜色驳杂,灿烂多彩。表示颜色非常好看,色彩相当丰富。
重重叠叠:形容一层又一层地摞在一起的样子。
五彩缤纷:指颜色繁多,非常好看。
五、词语积累。
1、写出下列词语的近义词
扩大—扩展刹那—霎时夺目—耀眼光彩—光辉
分辨—辨别灿烂—绚烂明艳—明丽依据—根据
聚集—汇聚稍微—略微宽广—宽阔变化多端—千变万化
2、写出下列词语的反义词
清静—嘈杂刹那—永恒灿烂—暗淡伟大—平凡
常常—偶尔扩大—缩小加强—削弱宽广—狭小
明艳—暗淡拥挤—宽松昏暗—明亮蜿蜒—笔直
聚集—分散漆黑—明亮
3、词语搭配。
红得可爱冲破云霞跳出海面冲出重围
扩大范围加强亮光撞破额角擦伤鼻子
伟大的奇观夺目的亮光灿烂的亮光
粉红色的沙土各色的映山红盘曲而上的公路
4、词语归类。
形容变化多的成语:变化多端、变幻莫测、千变万化、变化无穷
表示时间短暂的词语:刹那、霎时、转眼间、顿时、顷刻
表示颜色的:五彩缤纷、五颜六色、五光十色、色彩斑斓
◎任务二:句子赏析
一、反问句:
这不是很伟大的奇观吗
这句话用反问的语气总结全文,更能突出海上日出的伟大奇观。
二、设问句:
怎样小的小船呢两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。这句话有问有答,形成设问,突出小船的小,侧面写出空隙的窄小。
三、排比句:
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。
四、对比句:
走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一干或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。
这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。
五、拟人句:
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,
完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。
◎任务三:积累运用
一、单元知识点
1、《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。课文按照日出前、日出时、日出后的时间顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象,展示了日出这一伟大奇观。“这不是伟大的奇观吗"这一句是本文的中心句,运用反问的修辞手法,起到了强调作用,表达了作者对海上日出的赞美之情。
2、《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记,课文按游览顺序写了作者游览浙江金华的双龙洞所看到的景象,表达了对祖国山河的热爱。
游览路线:路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。
特点外洞:高、宽、大;
孔隙:小、窄、矮;
内洞:黑、奇、大
石钟乳和石笋特点:变化多端、颜色各异
3、《颐和园》课文按照游览的顺序记叙。一写长廊的景色;二写万寿山的景色;三写昆明湖的景色。课文开头总述颐和园的美丽,结尾与开头呼应,表达了作者的赞美之情。
4、《七月的天山》这篇课文的主要内容是:记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。
二、积累运用。
1、天空还是(一片浅蓝),颜色很(浅)。(转眼间)天边出现了(一道红霞),(慢慢地)在(扩大)它的范围,(加强)它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便(不转眼地)望着那里。
这一段写日出前天空色彩的变化:一片浅蓝→出现一道红霞→红霞的范围慢慢扩大,亮光加强。
2、果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的(小半边脸),红是(真红),却(没有亮光)。太阳好像(负着重荷)似的(一步一步),(慢慢地)努力上升,到了最后,终于(冲破)了云霞,完全(跳出)了海面,颜色红得非常(可爱)。一刹那间,这个(深红)的圆东西,忽然发出了(夺目)的亮光,射得人(眼睛发痛),它旁边的云片也突然有了光彩。
这一段是按事物发展变化的顺序来写的,描述了日出的过程:出现小半边脸→努力上升→冲破云霞,完全跳出海面→发出夺目的亮光。
◎任务四:拓展练习
一、给下面红体字选择正确的读音画“√”。
浙江(zhézhè)一簇(cùchù)
镶嵌(xiāngyāng)臀部(túndiàn)
二、同音字组词。
làn灿()腐()泛()
lù()地()音梅花()
yuán()头花()()来
dù()鹃()皮温()
xiāng()嵌()味故()
三、词语练习。
1、仿写成语。
(1)隐隐约约(aabb式)
_____________、___、___。
(2)五彩缤纷(含有数字的)
_____________、___、___。
2、修改成语中的错别字
金壁辉煌神情气爽五彩班斓
_____________、___、___。
四、句子练习。
1、为了看日出,我常常早起。(给句子换一种说法,意思不变)
2、一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光。(缩句)
3、这些石钟乳和石笋,很值得观赏。(扩句)
4、这不是伟大的奇观么(改为陈述句)
5、理解句子。
“这不是伟大的奇观么”,“伟大的奇观”指的是_________。
“奇"在__________________________。
五、课文练习。
(一)读片段,回答问题。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
1、用“”画出描写太阳上升得很吃力的句子。这句话使用了的修辞手法。
2、找出文中描写日出时太阳的形状、色彩、动作和亮光的词语。
描写形状的:__________________________。
描写色彩的:__________________________。
描写动作的:__________________________。
描写亮光的:___。
“这深红的圆东西"指的是__________________________。
4、这段话讲的是的天气里看到的____________。
是按___顺序记叙的,具体描绘了的过程。
5、你看过日出吗?写一写你看到的情景。
六、习作。
第五单元:游记
题目:1、游西湖2、游雁荡山3、游圆明园点拨:
点拨:
1、抓住特点。写游记,突出景物的特点;
2、情景交融。写景的同时隔入自己的真情实感;
3、有序表达。按一定顺序进行描述、条理清晰。
范文:
游西湖
“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇,欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”自古
以来,西湖以她那绝世秀美的丰姿,征服了无数文人墨客,留下了传诵千古的名句。
我们一行人走在西湖边,正值初夏时节,岸边的柳树正用它那长长的秀发去亲近那
水平如镜的湖面。
花坛里,各色各样的花,争奇斗艳,红的仿佛玛瑙,黄的犹如琥珀,白的宛如牙雕。
整片花坛丽若织锦,灿如朝霞,美不胜收。碧绿的西湖,平整得就像一块精雕细琢的绿
宝石,在那清丽脱俗、含苞欲放的荷花衬映下,越发秀美动人。初夏的天气真像娃娃脸,
说变就变,不久,潇潇细雨便无声地降临人间,整个西湖就像笼罩上了一层薄薄的面纱,
烟波浩渺,因为神秘所以更加动人,游艇在细雨中缓缓驶过,更添诗情画意。
“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”在回去的路上,我吟诵着苏轼的名句,感慨
万千,终于明白了西湖闻名天下的原因:美丽,不管在何时,不管是何种状况下,总是
遮掩不住的。她那清丽脱俗的美丽,会流传下去,让更多中国人为此骄傲!
拓展练习答案案
一、zhècùxiāngtúndiàn
二、灿烂腐烂泛滥陆地录音梅花鹿源头花园原来
杜鹃肚皮温度镶嵌香味故乡
三、1、重重叠叠匆匆忙忙层层叠叠九牛一毛两面三刀五湖四海
2、壁——碧情——清班——斑
四、1、我常常早起,为了看日出。
2、圆东西发出亮光。
3、这些形状变化多端,颜色各异石钟乳和石笋,也很值得认真观赏。
4、这是伟大的奇观。
5、海上日出。它显示了光明的力量如此之伟大
六、(一)1、太阳像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于
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