部编语文六年级下册16 表里的生物教材习题答案

16表里的生物课后习题参考答案默读课文，联系课题，说说课文写了一件什么事。解题妙招：概括课文内容段落大意合并法每段大意综合起来，加以概括句子摘录串联法摘录文中概括性的语句（总起句、总结句、中心句等）稍加改动重点内容借助法借助文中重点的句或段来总结主要内容联系课文题目题目扩充法围绕题目提问有的题目是文章内容的高度概括，在此基础上逐步添加内容，使表达更完整、全面把问题的答案用通顺的语言概括出来1.表里为什么有生物？2.表里的生物是什么？参考答案：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇。在看了表里的世界之后，“我”相信了父亲说的话，见人就说父亲的表里有个小蝎子，后来“我”才不说了。读下面的句子，说说从中可以看出“我”是一个怎样的孩子。再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。解题支架：“我”是一个怎样的孩子分析例句描写方法心理描写提问式思考为什么“我”吓了一跳，还很愉快？找关键词“我只想”“但是”“也许”找相关语句找心理描写的句子文中心理描写夹杂在叙事之中参考答案：（1）从中可以看出“我”是一个善于观察、长于思考和探索，同时具有强烈的好奇心和想象力的孩子。（2）相关的语句还有几处：①“他这么说，就更增加了表的神秘。‘不许动’，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。”这段心理描写十分细腻，可以看出“我”对表里的生物有着强烈的好奇心和兴趣。②“越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。”这句话写尽了“我”“欲做还休”的苦恼，说明“我”对表有着强烈的好奇心，渴望打开那块表探个究竟。课文的结尾写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你也有过类似的经历吗？和同学交流。交流支架：类似经历理解句义回忆往事交流抓关键词“这样的话”把故事讲清楚、将具体起因、经过、结果联系生活经历，回想自己是否也说过类似的话123参考答案：种子被种在土里，过一段时间就能结果，小时候我看到了，觉得非常神奇。有一天，一家人在家里吃西瓜，我不小心把一粒西瓜籽吞进了肚子里。这时，我突然想起种子的生长过程，就认为自己的肚子里也能长出一个大西瓜。于是，我见人就说：“几天后，你就能吃到西瓜了，因为我的肚子里长着一个大西瓜！”后来，妈妈从书店买来一本有关植物知识的图书，书中讲了种子萌发的条件和过程。看完书后，我恍然大悟，再也不说“我的肚子里长着一个大西瓜”这样的话了。【语言运用】（通过多种描写表现人物心理）请通过一系列描写表现弟弟渴望某种东西的心情。表现人物心理直接写出人物心中所想通过动作、神态等描写表现人物心理用环境来衬托心理渴望动作描写心理描写直抒胸臆神态描写…………欲言又止、皱眉、叹气小心翼翼地抚摸、瞄弟弟拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了商场。他一眼就看上了摆在玩具区柜台上的那个工程车。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________弟弟小心翼翼地抚摸着工程车的车身，时不时瞄一下正在旁边图书区给他选童话书的妈妈，欲言又止。他心想：这个工程车可真酷，比邻居小军的那个还好看！真想买下来。妈妈会帮我买吗？会的吧？他皱紧了眉头，忍不住叹了一口气，商场里似乎都变得闷热起来了。【拓展积累】1.ABAC式词语：摆来摆去再接再厉古色古香惟妙惟肖

绘声绘色相辅相成2.关于好奇心的名言：（1）好奇是知识的萌芽