高中语文必修上册第八单元综合检测

第八单元主题：语言家园任务群：语言积累与梳理

测试时间：150分钟满分：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

［学科认知情境］阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：关于语言经济学的由来，学界都普遍认为源于马尔沙克。他于1965年在致力

于信息经济学的研究时揭示了语言的经济学性质，认为语言作为人类经济活动中不可缺少的

工具，具有与其他资源一样的经济特性，即价值、效用、费用和收益等特性，遗憾的是他没

有作出深入分析。而后许多经济学者借用人力资本理论和教育经济学的相关理论把语言引入

经济活动中来，探讨作为人力资本的语言所具有的经济势能。国内的研究始于21世纪，也

是继承和发展了西方研究的理论成果，但是缺乏深入研究，没有形成完整的体系。到底什么

是语言经济学？它的范式和本体论基础是什么？这些都不是一句话就能解释清楚的。不过，

学界对于它的研究对象问题已经有了基本的共识。

对于语言本身产生、演变规律的研究，见诸语言学、考古学和社会学的文献相对较多，

尤以语言学为主。语言学对这一问题的研究，主要围绕语言的内部要素（语音、词汇、语言）

进行，特别强调遵循语言自身规律，把一切不属于它们研究对象的东西排除在外。而语言经

济学对这一问题的研究，主要是把语言作为研究素材，用经济学的方法进行分析。语言的形

成、发展、传播、更新和消亡本身就是一个长期的演化过程，人们的经济理性选择在此过程

中起到很大作用，因此，对于经济学的研究方法，语言经济学可以最大限度地使用或借鉴。

例如，借助经济学和博弈论中的均衡和最大化思想来探究复杂语言系统的生成演化过程中衍

生出来的“常规性”，并探讨语用行为中言语资源配置的均衡和优化问题。

语言经济学的研究的另一个问题就是语言产生、演变与经济活动之间的关系。这一研究

可以归结为语言的作用或者语言的经济势能，这也是语言经济学的时髦话题，目前这一方面

的理论相对成熟。比如布里克利和艾米陈利用儿童移民的数据探讨了语言能力与工资收入分

配的关系，格林测算出英语的强势地位可以帮助英国在欧洲获得较高收益。再比如拉齐尔、

切尔以及德•斯旺关于语言趋同理论（语言经济学研究的一个主题）的研究，是为国家的语言

规划提供理论基础的；奇斯维克等提出语言的人力资本性质，是为一些移民国家制定语言政

策提供支持的，美国的GRE、英国的雅思考试等就是受这些理论的影响。围绕着语言的学

习、培训和信息化处理等形成的语言产业，它自身的发展规律、组织结构及其对经济的贡献

度等等，都是语言经济学研究的重要领域。

语言经济学发展至今不过50多年，作为一个迅速拓展的研究领地，它还没有形成一个

统一的分析框架，现有的研究零散而杂乱。从已有的研究成果来看，对语言经济势能的研究

远远超过了对语言本身的研究。甚至在有些学者看来，前者都不属于真正的语言经济学研究。

可以预见，在以后的研究中，语言学界和经济学界对于语言经济学的认识分歧还将长期存在，

毕竟语言学和经济学的分析框架相差太远。即使在经济学的框架内研究语言也会因经济理论

的不同而产生迥然不同的结论，因为经济学囊括了太多的学派与内容。不过，语言与经济发

展关系的研究，或许将会是语言经济学作为新兴领域最能彰显活力之处。

（摘编自黄少安、张卫国、苏剑《语言经济学导论》）

材料二：语言经济学作为一门新兴的交叉性边缘学科，它强调从经济学的视角出发，运

用经济学的理论、原则和方法来研究语言，这为我们研究新词语，提供了重要的理论支持。

言语活动本身存在着一定的定式，即言语的内部始终有一种力量人的交际和表达的需要

与人在生理上（体力上）和精神上（智力上）的自然惰性之间的基本冲突。人们总是在寻求更多、

更新、更明确的语言单位来表现自己的内心想法。在这个活动中，人要消耗体力、时间、精

力，所以人们在不断寻求能够省力又能被人普遍接受的语言词汇。这就是法国语言学家马尔

丁内提出的“语言经济学原则"。如：“'拼养'孩子让人欢喜让人忧。”新词语“拼养”就适

应了简洁、省时、省力的经济学原则，时下在年轻的父母中得以迅速流行。再如：“美国选

民对恶炒'中国话题'不感冒这里的时髦词语“中国话题”是指西方国家对崛起的中国

是否对世界构成威胁的议论，其中隐含的是有些发达国家的某些政客在大选前利用媒体不断

炒作“中国威胁论”而引起的一系列话题。

新闻新词语在展示我们国家经济腾飞的同时，对经济的发展也产生一定的积极影响。现

代化的传媒技术手段如电视新闻、书籍、广播等传播着大量的新词语，扩展了人们的知识面，

改变了人们的知识结构，开拓了人们的思考空间和鉴赏能力，提高了人们的思维想象力、创

造力和生活热情。新词语传播的新的价值观念，使精英文化在社会经济生活中占据核心地位，

引导人们追踪时代发展的步伐，从而改变明天的经济生活。现如今，大量流行的缩写新词语

以其少量的符号表达了尽可能多的信息，适应了讲究速度和效率的现代社会的发展规律和语

言经济原则，并产生了积极的作用，对此我们应该给予足够的关注。

（摘编自潘锐《新词语的语言经济学效应》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.语言经济学起源于20世纪60年代，国内对语言经济学的研究起步较晚，对西方研

究的成果进行了借鉴，但还没有形成完整的体系。

B.相比而言，语言经济学对语言经济势能的研究更感兴趣，远远超过了对语言本身的

研究，并且形成了相对成熟的理论。

C.以少量的符号表达了尽可能多信息的缩写新词语与现代社会的发展规律和语言经济

原则相一致，都讲究速度和效率。

D.“中国话题”是有些发达国家的某些政客利用媒体炒作出来的新词语，并没有体现

马尔丁内提出的“语言经济学原则”。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分X）

A.马尔沙克揭示了语言的经济学性质，后世学者进一步丰富了相关理论，对语言经济

学的研究范式和本体论基础已经形成共识。

B.布里克利、格林以及拉齐尔、切尔等人的研究都是围绕语言与经济活动之间的关系

展开，可以为国家的语言规划和语言政策制订提供帮助。

C.言语活动中人精神上的惰性决定了人们总是在寻求既省力又能被人普遍接受的语言

来表现内心的想法，新词语就顺应了人的这一需求。

D.语言经济学发展至今迅速拓展，已经形成一个统一的分析框架。

3.根据材料内容，下列各项中不属于语言经济学研究范畴的一项是（3分）（）

A.流行语的语义结构及其生成机制研究B.“一带一路”倡议下的语言服务研究

C.商务广告的语体特征及翻译策略研究D.语言因素在脱贫攻坚中的作用研究

4.请结合材料内容，给语言经济学下一个简要定义。（4分）

答:___________________________________________________________________________

5.请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）

答:___________________________________________________________________________

（二）现代文阅读II（本题共4小题，共16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

有烂砖，没烂墙

乔叶

爷爷读过几年私塾，用奶奶的话说，有一身好文化。他会写一手好字，还打得一手好算

盘。因为这一身好文化，他年纪轻轻就到山里一家煤矿当了账房先生，被老板的族亲相中，

把独生女儿许给了他，这就是我奶奶。八路军过来时也相中了爷爷的好文化，他就参了军。

虽是四处打仗，但其实也没走多远，兜兜转转的，一两年间总能回来一两趟。父亲之前，奶

奶还怀过两胎，但都没养成。①她说过那两个早天的孩子：一脸皱纹，小身子跟个大老鼠似

的，男人一只鞋就能装得下。得的都是四六风,一个是第四天，一个是第六天，孩子的胳膊

腿儿就开始抽抽，咬牙瞪眼，我一看就知道这又不中了后来才知道这叫脐带感染。不会

消毒呀，多傻。

兵荒马乱的年月，村里的帮派此起彼伏，有人当红军，有人当国军，有人当汉奸，也有

人是小打小闹地偷摸，还有人当土匪去明目张胆地抢讹。在第一次解放和第二次解放期间的

几年间局势更乱，奶奶勤谨恭敬地侍奉着公婆，提心吊胆地候盼着爷爷，日子过得如履薄冰。

外人且不说，其他两支族人就没少来欺负。很多个夜晚，奶奶透过窗纸上的小洞看着那几个

熟悉的身影背走挂在墙上的玉米辫子，摘走刚刚变红的枣子，拿走垛得整整齐齐的柴火。她

屏住呼吸，大气儿都不敢出。

有一年没收成，奶奶在坟地的间隙种了一点儿红薯，也被他们刨得精光。

你咋知道是他们刨的？

看他们家小孩儿端的饭碗就知道了。吃红薯屁也多，那些天他们家净放红薯屁。没种红

薯，哪放得出红薯屁。

你咋知道是红薯屁？

又多又臭，那还不是红薯屁？放屁时上头也会打嗝儿。

每当听奶奶讲这些陈年旧事时，我都会气得脸红脖子粗，吼叫着我要报仇我要报仇！奶

奶看着我的样子，笑得不行。挑起了我的火，她又开始灭，说都是过去的事了，老账不能算。

再大的仇气，也都是姓地的。有烂砖，没烂墙。唉。

多年之后，我才多少有些明白了奶奶的这声叹息。以彼时的情况，作为家族的弱势存在，

只要人家不是大白天来你家抢劫，这就是留了余地。以彼时的状况，当你没有实力扑上去和

对方撕个高下时，就只能容留甚至珍惜这种余地。只有这样，当受到更蛮横的外来侵犯时，

你就尚处于一个家族的整体性中。哪怕只是暂时的整体性，也能让你在这个整体性中获得些

微宝贵的安全感。而亲这个字，似乎天然就意味着一笔糊涂账。这笔糊涂账，自古至今没多

少人能算得清。当然，算不清也不妨碍总有人前赴后继地要去算，各有各的账本，各有各的

算法，各有各的盈亏。②或许也正因为算不清，才算得更有意思？

父亲是新中国成立一年后出生的，他快一岁时，爷爷回家了一趟，住了几天就跟着队伍

开拔了。奶奶问，不是说都太平了吗，咋还要走？爷爷说，大面儿已经稳了，还有些零星火

要灭一灭，很快就能料理妥当。到时候我就回来，再也不走了。咱们好好过安生日子。壮的

官名就叫解放吧。

爷爷走后两个月，奶奶发现自己又怀了孕。怀孕五个月时，她收到了爷爷寄来的第一封

信也是唯一一封信。又三个月过去，消息传来，爷爷在解放大西南的一仗里中枪而亡，和几

名战友一起被埋在白水河边的一棵树下。

奶奶哭了两个月，直到叔叔出生时，才止住泪。

哪能光顾着哭，还得养孩儿哩。她说。

泪也哭干啦。她说。

叔叔的小名儿叫宽，官名叫胜利。三岁那年得了小儿麻痹症，后来落下了残疾，奶奶又

给他改名叫老鳖。顶个贱名好成人，名贱人不贱。奶奶说。

没过多久，村里定成分，我家被定成了贫农。闹得最厉害时，村里有几个富农连命都稀

里糊涂地丢了。奶奶说，③你爷是用他自己这条命来保佑咱全家哩。

我家大门的门楣上被钉上了一个长方形小木牌，用红漆正楷写着“光荣烈属”。日子好

起来后，每年春节村里都会送来两斤五花肉。很久之后我才发现，用这两斤肉做的菜，奶奶

从来没有动过筷子。④从来没有。

（选自2023年茅盾文学奖作品《宝水》）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3分X）

A.文章开头写爷爷因为一身好文化而被相中、两个孩子因不会消毒而早夭，可见知识

文化的重要性，能改变命运。

B.文中多处使用排比手法，写村里帮派此起彼伏，写族人偷摸之事，写算不清的糊涂

账，形象细致，更添韵味。

C.本文写了不同时间不同事件，用一种回忆的形式，映照的是时代，是地域乡情，更

是对亲人的深切悼念。

D.本文语言繁复铺陈，既有方言土语，也不乏诙谐片段，令人读后既有伤感，又有喜

感，使人物形象更加丰满。

7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分X）

A.句子①在谈及早天的孩子时，用“男人一只鞋”把孩子的大小特征形象化，令人读

后哀婉叹息。

B.句子②意味深长，饶有哲思，道出了千丝万缕的无尽之意，也写出了族亲这笔“糊

涂账”不必算。

C.句子③写家因没了爷爷这个顶梁柱而贫困，又因贫农而保全，而爷爷是因保家卫国

而牺牲的，表现人物更显张力。

D.句子④“从来没有”语意上与上一句有重复，但单独成句，反复说明，语气和表达

的意味更强烈。

8.本文运用了哪些描写方法表现出奶奶的形象特征的？请结合文本简要分析。（4分）

答:___________________________________________________________________________

9.作者乔叶对方言俗语特别敏感，小说中使用方言俗语往往会收到意想不到的效果。

请以本文标题为例，谈谈你的理解。（6分）

答:___________________________________________________________________________

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

贞观二年，太宗谓侍臣日：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，

以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不李农时，

其可得乎？"王珪日：“昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂

兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所以?

之。然在初则?，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗日：“公言是也。夫安人宁

国，惟在于君。君无为则人乐，君多欲则人苦。朕所以抑情损欲，克己自励耳。”贞观二年，

京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒目：“人以谷为命，而汝食之，是

寄于百处。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之，左右遽谏

日：“恐成疾，不可。"太宗日：“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。自是蝗不复为灾。

贞观十六年，太宗以天下粟价率计斗值五钱，其尤贱处，计斗值三钱，因谓侍臣日：“国以

民为本，人以食为命。若禾黍不登，则兆庶非国家所有。既属木稔若斯朕为亿兆人久客唯欲

好务俭约必丕辄为督修。朕常欲赐天下之人，皆使富贵，今省徭赋，不夺其时，使比屋之人

恣其耕稼，此则富矣。敦行礼让，使乡用之间，少敬长，妻敬夫，此则贵矣。但令天下皆然，

朕不听管弦，不从畋猎，乐在其中矣！”

（节选自《贞观政要・论务农》）

10.画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。（3分）

既属丰稔因若斯［H朕回为亿兆人回父母国唯欲躬国务俭约回必不回辄

为奢侈

11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“不夺农时”的“夺”意为“耽误”，与“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的

“夺”含义不同。

B.“害于百姓”与《赤壁赋》中的“徘徊于斗牛之间”句式相同。

C.“知所以易之”中的“易”为意动用法，意为“认为容易”；“然在初则易”中的

“易”意为“容易”。

D.乡闾，古以二十五家为闾，一万二千五百家为乡，因以“乡闾”泛指民众聚居之处。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.太宗皇帝认为守住国本就应该施政以简，不能屡兴兵戈土木，强调为人君必须深加

克制、节欲抑情。

B.太宗皇帝善纳雅言。王珪认为做事始易终难，君主安民宁国的举措应该慎始敬终，

太宗对此十分赞同。

C.太宗皇帝重视民生。蝗灾肆虐，为了天下百姓的利益，他甘愿冒着感染疾病的风险

吞食蝗虫，代民受过。

D.太宗皇帝认为民为国之本，若谷贱伤农，必然导致财富大量流失，从而动摇国本。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。（4分）

译文：______________________________________________________________________

（2）所冀移灾朕躬，何疾之避？（4分）

译文：_____________________________________________________________________

14.太宗皇帝使天下人富贵的举措是什么？请分条概述。（3分）

答:___________________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。

写怀®（节选）

杜甫

劳生共乾坤，何处异风俗？

冉冉自趋竞，行行见羁束。

无贵贱不悲，无富贫亦足。

万古一骸骨，邻家递歌哭。

［注］①此诗为代宗大历二年（767）冬，作者寓居夔州时所作。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗歌开篇使用一个问句，抒发了诗人对于人生劳苦这一生存状态普天皆是的慨叹。

B.三、四句将富贵之人争名逐利的丑态与贫贱之人处处受制的窘态并提，对比鲜明。

C.诗人道出的芸芸众生的辛劳困苦，也是自己一生颠沛流离、无所寄托的真实写照。

D.本诗一改杜诗“多言事而罕及理”的特点，偏重说理，表达了对人生的深刻反思。

16.［迁移运用］明代文学家王嗣爽认为，此诗后四句“可谓达人之大观”。请简要说明

“大观”的具体内容。（6分）

答:___________________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）“留白”是文学艺术常用的艺术手法，白居易《琵琶行并序》中“，

"两句，就描写了“留白”带来的意蕴无穷之感。

（2）顺着风势呼喊、借助车马前行，可以达到“”和“"

的效果，荀子在《劝学》中以此来论证学习可以弥补先天的不足，取得更大的成效。

（3）“风”是我国古诗文中常见的意象之一，不同特征的“风”，会营造不同的境，传

达不同的情。高中语文必修上册所学篇目中就有这样的诗词或文句，如：

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

［社会生活情境］阅读下面的文字，完成18〜20题。

说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”白煮豆腐，热腾腾的。锅在“洋炉子”上，

和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是

阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得单单站起来，微微

地仰着脸，觑着眼睛，从氤氤的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。

我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是华手芳成的多。父亲说晚上冷，吃了暖和

些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就呼口口望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲

筷子上掉下来的豆腐。

又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟S君P君在西湖里坐小划子。S君刚到杭州

教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，想起来还像照在身

上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎

只有我们一只划子。有点风，月光照着”芯吵水波；当间那一溜儿反光，像新斫的银子。湖

上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君随口吟到清朝查慎行的一首诗“月

黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。

我渐渐地快睡着了。

18.文中画横线的句子如改成“这个破旧的屋子虽然在晚上点着‘洋灯'，却还是很阴

暗”语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

答：___________________________________________________________________________

19.下列选项中对文本中加点词语的理解不正确的一项是（3分）（）

A.文中“常常”比单用“常”更能表现父亲起身之频繁，体现出他对我们的关心。

B.文中“坐享其成”形象地写出了我们对父亲的照顾心安理得的状态，含有贬义。

C.文中用“眼巴巴”来形容我们望着锅时的神情，符合小孩子对美味的渴望心理。

D.文中用“软软的”来形容夜晚的西湖水波，写出微风吹拂下，水波轻漾的景象。

20.下列选项和文本中“月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星”一诗中

所用修辞不同的一项是（3分X）

A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.问君能有几多愁，恰似一江春水向东

流。

C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

在水的滋润下，小白菜叠绿铺翠，如茵似毯。但青虫会来招惹菜叶，母亲拿着喷雾器，

手把手①。幼苗期的白菜天真烂漫，在微凉的风里水灵灵地伸展腰身，在秋风中咯咯地

笑，笑着笑着就从幼童变成了少女。转眼间又到了含羞的青春期，新生叶片向内卷曲，颜色

@,而是成了微黄。白菜有了心思，开始收心养性。母亲找来稻草绳或者红褐色的地瓜

蔓，在我辅助下将白菜铺展的叶子拢起来，然后拦腰捆扎结实。老叶呵护着新叶，也护住了

内心的清白，不用每天清洗菜心了，勤浇水即可。不久，白菜长成了自律自爱、丰腴结实的

村姑模样。立冬，白菜修成正果，成了农人喜欢的身怀六甲的少妇。小雪节气到了，③。

太平车的筐满了，母亲搭祎上肩，身体前倾，一声“走”，我在车前双手拽着肩上的绳祎弓

身拉车，一大一小两个身影和一车白菜，披一身冬凉，蚁行在旷野暮色中。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过10个字。（6分）

答：①_______________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

22.语体色彩包括口语和书面语,请简要分析文中画横线句子的语体特点及其表达效果。

（4分）

答：___________________________________________________________________________

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

近日，国家语言文字工作委员会重点项目《现代汉语规范词典》完成新一轮修订，推出

第四版，由外语教学与研究出版社和语文出版社联合出版。词典编纂者表示，辞书及时收入

的新词新义凸显了社会与时代的发展。

此次收释的新词语主要来自3个方面：一是时事政治和经济层面，如共享经济、齐抓共

管、弯道超车、顶层设计、供给侧等；二是科学技术进入日常生活的新词语，如公众号、云

计算、碳达峰、碳中和等；三是来自大众社会生活的新词语，如刚需、慢生活、自拍、学霸

等。这些新词语真实地反映了我国社会发展引起各方面的深刻变化。

社会的发展是语言发展的基本条件和强大动力。语言的变化折射出时代的变迁。《现代

汉语规范词典》的新一轮修订引发了你怎样的感受与思考？

请结合以上材料，写一篇不少于800字的文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息。

1.D［“并没有体现马尔丁内提出的‘语言经济学原则’”错，材料二第一段在解释

了马尔丁内提出的“语言经济学原则”的概念后，连举两例加以说明，一为新词语“拼养”，

二为时髦词语"中国话题”，这两例均体现了马尔丁内的“语言经济学原则”。］

2.B［A.表述绝对化，据材料一第一段原文“它的范式和本体论基础是什么……学界

对于它的研究对象问题已经有了基本的共识”可知，是“有了基本的共识”。C.以偏概全，

据材料二第一段原文“言语的内部始终有一种力量——人的交际和表达的需要与人在生理

上（体力上）和精神上（智力上）的自然惰性之间的基本冲突……所以人们在不断寻求能够省力

又能被人普遍接受的语言词汇“可知，"人们总是寻求既省力又能被人普遍接受的语言来表

现内心的想法”不仅因为人在“精神上（智力上）的自然惰性”，还因为人在“生理上（体力上）

的自然惰性”，以及“时间”的因素。D.表述绝对化，据材料一第四段原文“语言经济学发

展至今不过50多年现有的研究零散而杂乱”可知，“统一的分析框架”还没有形成。］

3.A［“流行语的语义结构及其生成机制研究”不属于语言经济学研究范畴。研究

“流行语的语义结构及其生成机制”，既没有体现经济学的视角、方法，也没有体现语言与

经济的关系，根据材料一第二段的表述，这属于语言学的研究范畴。］

4.解［析］①此题要围绕被定义的“语言经济学”这一种概念，先找出其邻近属概念

“交叉性边缘学科”，形成答案的基本表达模式“语言经济学是……的一门交叉性的边缘学

科”。②再在材料中筛选归纳出关于种概念“语言经济学”的基本属性和本质特征，即“对

于语言本身产生、演变规律的研究”“语言经济学的研究的另一个问题就是语言产生、演变

与经济活动之间的关系”“语言经济学作为一门新兴的交叉性边缘学科，它强调从经济学的

视角出发，运用经济学的理论、原则和方法来研究语言，这为我们研究新词语，提供了重要

的理论支持”，整合这些信息，使之成为属概念'‘边缘学科”的定语。③最后形成“语言经

济学”的完整定义“语言经济学是从经济学的视角出发，运用经济学的理论、原则和方法，

来研究语言本身的产生、演变规律及其与经济活动关系的一门交叉性的边缘学科”。

［答案］语言经济学是从经济学的视角出发，运用经济学的理论、原则和方法，来研究

语言本身的产生、演变规律及其与经济活动关系的一门交叉性的边缘学科。

5.解［析］①根据第一段“关于语言经济学的由来，学界都普遍认为源于马尔沙

克”“不过，学界对于它的研究对象问题已经有了基本的共识”，可知开篇简单梳理语言经

济学的由来，引出语言经济学的研究对象问题。②根据二、三段“对于语言本身产生、演变

规律的研究，见诸语言学、考古学和社会学的文献相对较多，尤以语言学为主”“语言经济

学的研究的另一个问题就是语言产生、演变与经济活动之间的关系”，可知接下来分别阐述

语言经济学的研究对象，即语言本身产生、演变规律的研究，及其与经济活动之间的关系。

③根据“语言经济学发展至今不过50多年，作为一个迅速拓展的研究领地，它还没有形成

一个统一的分析框架，现有的研究零散而杂乱”，可知最后分析语言经济学的研究现状，探

讨其未来的发展方向。

［答案］①开篇简单梳理语言经济学的由来，引出语言经济学的研究对象问题。②接下

来分别阐述语言经济学的研究对象，即语言本身产生、演变规律的研究，及其与经济活动之

间的关系。③最后分析语言经济学的研究现状，探讨其未来的发展方向。

6.D［“繁复铺陈”错误，“繁复”的语境意思是“工笔细描、浓墨重彩、思虑严谨、

步骤繁琐”等，本文语言通俗易懂。］

7.B［“不必算”错误，句中“或许”是揣测，且用疑问作结，作者并没有给出明确

答案，只是留给读者去思考。］

8.解［析］①采用了心理描写的方法。如‘'奶奶勤谨恭敬地侍奉着公婆，提心吊胆地

候盼着爷爷，日子过得如履薄冰”中“勤谨恭敬”“提心吊胆”“盼”“如履薄冰”写出奶

奶生活不易，更能突出奶奶坚强、勤谨且孝顺的性格特征。②采用了语言（动作）描写的方法。

比如“奶奶看着我的样子，笑得不行。挑起了我的火，她又开始灭，说都是过去的事了，老

账不能算。再大的仇气，也都是姓地的”，通过“看”“笑”两个动作描写及奶奶的语言，

写出了奶奶善良、包容、不记仇，有大局观的性格特点。“奶奶哭了两个月，直到叔叔出生

时，才止住泪。哪能光顾着哭，还得养孩儿哩。她说。泪也哭干啦。她说”，通过“哭”和

“止住哭”的动作描写以及奶奶的语言，形象真实地写出了奶奶的伤心悲痛，表现出了奶奶

对爷爷的深爱，同时又突出表现出了奶奶的坚强，为母则刚，有责任心的伟大母亲的形象。

［答案］①心理描写。如“奶奶勤谨恭敬地侍奉着公婆，提心吊胆地候盼着爷爷，日子

过得如履薄冰”，写出奶奶生活不易，但坚强、勤谨且孝顺。②语言(动作)描写。比如“奶

奶看着我的样子，笑得不行。挑起了我的火，她又开始灭，说都是过去的事了，老账不能算。

再大的仇气，也都是姓地的”，写出奶奶善良、包容、不记仇，有大局观。比如“奶奶哭了

两个月，直到叔叔出生时，才止住泪。哪能光顾着哭，还得养孩儿哩。她说。泪也哭干啦。

她说”写出奶奶的伤心悲痛，对爷爷的深爱，同时又坚强，为母则刚，有责任心。

9.解［析］①标题中“有烂砖，没烂墙”的“砖”“墙”都是农村的寻常之物，文章

的标题中用这两个寻常事物取譬，显得亲切、生动、鲜活，标题中“烂砖”“烂墙”的语言

富有强烈的“泥土气”，增加文章的生活气息，使人感到文章接地气，吸引读者的阅读兴趣。

②标题“有烂砖，没烂墙”，字面意思是“虽然有烂砖，但烂豉砌的这个墙是好的”。引申为

“不能因为个体的问题，而否认全局”。文中“再大的仇气，也都是姓地的。有烂砖，没烂

墙”这句话是奶奶在听到“我”说要报仇时说的，体现了奶奶教育“我”不能因为一些日常

问题而影响到族人相处的全局。③标题“有烂砖，没烂墙”在文中有比喻意义，根据文章内

容可知这句话是奶奶给“我”讲过去的事情后劝“我”说的一句话，这句话具体指在那个特

殊时期，爷奶的族亲里有个别偷鸡摸狗的烂人，就像“烂砖”一样，但地家的家族整体性还

是好的，还是完整的，能给家族的人宝贵的安全感，如一面墙的抵御保护。

［答案］①“砖”“墙”都是农村的寻常之物，用它们取譬，亲切、生动、鲜活，标题

的语言富有强烈的“泥土气”，增加文章的生活气息，吸引读者的阅读兴趣。②标题“有烂

砖，没烂墙”，字面意思是“虽然有烂砖，但烂砖砌的这个墙是好的”。引申为“不能因为

个体的问题，而否认全局”。③标题在文中有比喻意义。特殊时期，爷奶的族亲里有个别偷

鸡摸狗的烂人，如“烂砖”，但地家的家族整体性还是好的，还是完整的，能给家族的人宝

贵的安全感，如一面墙的抵御保护。

10.BEG［“朕”作主语，其前断句，所以B处断句；“父母”作宾语，宾语后断句，

所以E处断句；“俭约”作“务”的宾语，“务俭约”为“欲”的具体内容，中间不能断

开，宾语后断句，所以G处断句。］

11.C［A.正确。耽误；/改变。句意：不耽误农作物的播种时节。/一个军队的主帅可

以被改变，但是一个普通人的志向是不能被改变的。B.正确。都是状语后置句，正常语序为

“于百姓害”“于斗牛之间徘徊”。句意：不要危害百姓。/在斗宿和牛宿之间徘徊。C.“意

动用法，意为'认为容易’”错误。“知所以易之”中的“易”意为“改变”。句意：知道

用来改变它的办法。/但是(这)在开始容易。D.正确。］

12.D［“必然导致财富大量流失”错误。结合原文“若禾黍不登，则兆庶非国家所

有”，“兆庶”指百姓，意为如果谷物价格太低，必然导致民心背离。］

13.(1)他们难道不想让百姓安定吗？只不过没有找到用来让百姓安定的正确方法罢了。

(2)我只希望把灾祸转移到我身上，还怕什么疾病呢？

14.①薄徭省赋，发展农耕；②教化百姓，使他们守礼谦让。

［参考译文］

贞观二年，唐太宗对侍从的大臣们说：“任何事情都必须掌握根本。国家以人民为根本，

人民以衣食为根本，经营农桑衣食，以不失时机为根本。要不失时机，只有君主不生事劳民

才能做到。假若连年打仗，营建不停，而又想不耽误农时，能办得到吗？"大臣王珪说：“从

前，秦始皇、汉武帝，对外大肆征战，对内崇尚奢侈的宫室，人力已经用尽，灾祸于是发生。

他们难道就不想让百姓安定吗？只不过没有找到用来让百姓安定的正确方法罢了。隋代灭亡

的教训距今不远，陛下亲身经历过隋朝的弊病，知道用来改变它的办法。但是（这）在开始容

易，完成它却实在困难。我真希望陛下自始至终都能小心谨慎，从而善始善终，才能尽善尽

美。”太宗说：“你讲得很对。安定百姓和国家，关键在于君主。君主能与民休息，百姓就欢

乐；君主多私欲，百姓就痛苦。这就是我之所以不敢任情纵欲，而不断克制告诫自己的原因。”

贞观二年，京城大旱，蝗虫成灾。唐太宗亲自到田野去看稻谷，看见蝗虫猖獗，就捡起了几

只并骂道：“百姓视稻谷为生命，你却把谷子吃了，你是在危害百姓啊。如果说老百姓有罪

过，那么责任也只在于我一人，如果你真的有灵性，就应当只啃噬我的心脏，不要危害百姓。”

说完就要把蝗虫吃掉，左右的臣子大惊，连忙制止说：“吃了恐怕要生病，万万不可。”唐太

宗说：“我只希望把灾祸转移到我身上，还怕什么疾病呢？”说完便一口将蝗虫吞下。从此，

蝗虫不再成灾。贞观十六年，唐太宗因为天下米价大都一斗值五个钱，更便宜的，一斗只值

三个钱，因此，他对侍臣说：“国家以百姓为根本，百姓又以粮食为生命。如果粮食不丰收，

百姓就不再为国家所有了。既然粮食对国计民生关系如此重大，我又是百姓的衣食父母，只

希望能够克勤克俭，不奢侈浮华，造福于民。我常常想赏赐天下百姓，使他们都富裕尊贵，

现在我减少赋役，不占用他们农耕的时间，使他们能够顺应天时，把庄稼种好，其实，这就

是使他们富裕。我还重视推行礼仪谦让的风气，让乡间的百姓，年轻的尊敬年长的，妻子尊

敬丈夫，其实，这就是使他们尊贵。只要天下都能这样，我即使不听音乐，不打猎，也乐在

其中了。”

15.B［理解错误。此二句意为“人们竞相奔趋，便处处为名利所累，陷入羁束，失去

自由”。］

16.①看轻贵贱，不艳羡高贵，身处卑贱也不悲伤；②看淡贫富，不追求富有，身处贫

穷也自感满足；③看透生死，坦然面对，不以生喜，不以死悲。

17.⑴别有幽愁暗恨生此时无声胜有声（东船西舫悄无言唯见