2025年中考语文复习之现代文阅读：记叙文阅读之句子赏析（讲义）

备战2025年中考语文复习现代文阅读（全国通用）

专题10：记叙文阅读之句子赏析（讲义）

【课标要求】

［考查重点］

［壬要题型】

考情分析

,【命势】

［备考策咯］

【课标要求】

句子赏析历来是中考的热门考点。课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义

和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。考查内容主要有对语句修辞手法、

关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。

【考查重点】

句子赏析多从修辞手法、描写方法、句子作用、句子含义、字词及句式等几个方面出题。其中，有单

一题型，比如明确指出从某个角度（修辞、含义、字词、描写等）赏析，也有综合型题，如“品味语句，

赏析表达效果”等。

修辞是散文句子赏析经常考查的内容。具体题型常以赏析句子、分析其表达效果的形式出现。某些命

题甚至会明确要求从修辞手法角度分析，或者直接问句子运用什么修辞。在对修辞的考查中，以比喻、拟

人、对比、排比等出现频率较高，其他修辞偶有涉及。不过，在利用修辞手法赏析句子时，一定要遵循修

辞答题模式并结合文章内容。

【主要题型】

1.请从请从XX角度，分析文章画线句子的表达效果。

2.自选角度，赏析x段中画线句子。

【命题趋势】

近年来关于句子的赏析和作用题，试题设置的难度不仅仅置于各类手法的辨析上，而是侧重于考查

从多个角度去赏析一个句子。

常态题型：列出一个句子，给出“批注”示例，学生可以从多个角度、运用各种手法，仿照示例去

赏析该句子。

【备考策略】

句子赏析之描写型。小说句子赏析类题尤以描写角度设题较多，而人物描写和环境描写都是中考阅读

考查的内容。因为小说是以塑造人物形象为中心的，人物塑造的方法也就成为必考对象，而且是考查的重

点。比如外貌、动作、语言、心理、神态等人物描写方法，自然环境、社会环境等环境描写及其作用，以

及细节描写等均会涉及。这其中还有一类就是根据字词描写揣摩人物心理活动，这类题也比较常见。

赏析之其他型。前面提到，句子赏析还经常涉及到含义、字词、句式等角度。其中，字词类句子赏析,

一般会跟描写尤其是动作、心理描写融合考查。这几类题型虽然出题概率不高，但也属于基本题型，学习

时应该有所把握。

■必干“刑m纯

考点1.从修辞角度赏析

答题四步：（1）判断运用了什么修辞手法。（2）写出该修辞手法的一般作用。（3）结合具体句子分析含义。

⑷表现了什么/表达了什么感情/突出了什么/强调了什么。

①比喻：将……比作…，生动形象地写出了.….表现或表达了……，使事物生动形象、具体可感。

②拟人：使具体事物人格化，具有了人的特点，表现或表达了…，使语言生动形象。

⑶夸张：突出事物…….特征，揭示本质，给读者留下鲜明深刻的印象，表达某种强烈的思想情感。

④对偶：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，朗朗上口，便于记忆和传诵。

⑤排比：句式整齐，有力地写出了……的特点，节奏感强，增强语势，突出强调……情感。

⑥设问：自问自答，引起读者的阅读兴趣，启发……的思考，引出下文…，使文章有变化、有波澜。

⑦反问：增强语气，突出强调。

⑻反复：多次强调，给人留下深刻印象，突出强调了……内容（情感），层次清楚，加强节奏感。

【答题格式】这句话运用了……的修辞手法，生动形象（修辞格作用）地刻画了（表现了、描写了）

表现了（人或事物）……的特征，表达了作者（或文中人物）对某某事物的……的感情，给读者留下了深刻的

印象。

【例题剖析】

【例1】（2024•江苏连云港•中考真题）文学作品阅读课，老师以汪曾祺的散文《夏天》作为阅读材料，请完

成下面小题。

夏天

汪曾祺

①夏天的早晨真舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文

一篇。夏天的早晨真舒服。

②凡花大都是五瓣，桅子花却是六瓣。山歌云：“桅子花开六瓣头。”桅子花粗粗大大，色白，近蒂

处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是“碰鼻子香”。桅子花粗粗大大，又香得押都

弹不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。桅子花说：“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着

吗！”

③人们往往把桅子花和白兰花相比。苏州姑娘串街卖花，娇声叫卖：“桅子花！白兰花！”白兰花花

朵半开，娇娇嫩嫩，如象牙白色，香气文静，但有点甜俗。

④夏天的花里最为幽静的是珠兰。

⑤牵牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢。

⑥秋葵也命薄。瓣淡黄,白心.心外有紫晕。风吹薄瓣,楚楚可怜。

⑦凤仙花有单瓣者，有重瓣者。重瓣者如小牡丹，凤仙花茎粗肥，湖南人用以腌“臭咸菜”，此吾乡

所未有。

⑧马齿范、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛。

⑨淡竹叶开浅蓝色小花，如小蝴蝶，很好看。叶片微似竹叶而较柔软。

⑩“万把钩”即苍耳。因为结的小果上有许多小钩，碰到它就会挂在衣服上，得小心摘去，所以孩子

叫它"万把钩"。

⑪我们那里有一种“巴根草”，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根，横的，竖的，

一大片。而且非常顽强，拉扯不断。很小的孩子就会唱：

⑫巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。

⑬最讨厌的是“臭芝麻”。掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净。

⑭西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。

⑮天下皆重“黑籽红瓢”，吾乡独以“三白”为贵：白皮、白瓢、白籽。“三白”以东墩产者最佳。

⑯香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆，北京亦有，

谓之'‘羊角蜜"；虾蟆酥，不甚甜而脆，嚼之有黄瓜香；梨瓜，大如拳，白皮，白瓢，生脆有梨香；有一

种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极“面”，孩子们称之为“奶奶哼”，说奶奶一边吃，一边“哼”。

⑰蛔帼，我的家乡叫做“叫螭子”。叫岫子有两种。一种叫“传叫岫子”。那真是“停”，跟一个叫

驴子似的，叫起来“呱呱呱呱”很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫“秋叫岫子”，全身碧绿如

玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细。

⑱别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢！它停下来，吃两口食，——鸭梨切成小骰子块。于是它叫了

“丁铃铃铃”...

⑲乘凉。

⑳搬一张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不

定，非常好看。月亮周围有一个模模糊糊的大圆圈，谓之“风圈”，近几天会刮风。“乌猪子过江了”—

黑云漫过天河，要下大雨。

㉑一直到露水下来，竹床子的栏杆都湿了，才回去，这时已经很困了，才沾藤枕，已入梦乡。

㉒鸣头米老了，新核桃下来了，夏天就快过去了。

（选自《岁朝清供》三联书店20n年版有删改）

1.文章写了夏天的许多事、物，请根据行文脉络将下面的内容补充完整。

夏晨写字读文玲夏花泼辣娇嫩3今3夏虫鸣声各异3夏夜乘凉赏月

2.作者笔下的花草、瓜果、昆虫皆有意趣，如苍耳叫做"万把钩”，因为它的小果上有许多小钩。请再找出

两例赏析命名的生动之处。

3.爽汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味。品读下面的画线句子，体会语言的独特韵味。

（1）秋葵也命薄。瓣淡黄，白心，心外有紫晕。风吹薄瓣，楚楚可怜。

（2）一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的。

4.请以文中的桅子花为例，分析作者是如何把一种花写得富有情味的。

5.木心先生说："哲学、文学属于极少数智慧而多情的人，是幸福，是享受。"在汪曾祺笔下，人间草木皆

有情。请结合文本内容，探究他的“智慧而多情"。

【答案】L示例：夏草旺盛顽强夏果香甜诱人2.示例：①"巴根草"，因贴地生长，见缝

扎根，非常顽强，拉扯不断而得名，既写出了巴根草的附地性，也写出了它旺盛的生命力。②"臭芝麻"，

芝麻言其形、色，又奇臭无比，以此命名。③"奶奶哼"，突出它的瓜肉极面，适宜老人吃，奶奶一边吃，

一边"哼"，故此得名，极具画面感，生活气息浓郁。④"倚叫蛔子"，因叫声跟一个叫驴子似的，叫起来"呱

呱呱呱“很吵人而得名。3.(1)示例：白描手法写它的颜色；拟人手法，"命薄，楚楚可怜”描绘了它的

情状，也写出它的单薄、脆弱、花期不长，表达了作者对秋葵的心疼怜爱。

(2)示例：语言如话，描写生动，短句紧凑活泼。剖瓜的咔嚓之声，瓜破时的凉气，有声音，有感官，特

别是写眼睛的凉表现出惬意之情。4.写桅子花的花瓣时，引入山歌，丰富了文章的内容；写桅子花的

整体情态时从视觉上描摹；写桅子花的香气时变换不同的表述，"极香""香气简直有点叫人受不了""碰鼻子

香""香得撞都撑不开""香得痛痛快快”，语言丰富，层次分明，将无形的香气写得生活化，具象化，仿佛香

气已经浸透了人们的身体；写桅子花的性格时，将桅子花拟人化，通过桅子花的语言表现它的世俗泼辣的

性格。5.智慧：对生活有细致的观察，有发现美的眼睛，对各种花草瓜虫，如数家珍，细细描述。多

情：对生活的热爱，一草一木都有生命，风土人情信手拈来，沉浸并享受生活。凝视生活，善于审美，富

有情趣。深厚的文化底蕴，使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。

【解析】1.本题考查对文章内容的梳理概括。通读全文，划分结构层次，梳理情节。

根据文章第⑧段"马齿范、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛”可概括出：夏草旺盛顽强；

根据文章第⑬段"西瓜以绳络悬之井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的"，

第⑮段"香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿……说奶奶一边吃，一边‘哼'"可概

括出：夏果香甜诱人。

2.本题考查语言的生动性。

结合文中句子，任选两例，从修辞、用词等角度进行赏析即可。

如：①结合文章第⑪段"我们那里有一种‘巴根草'，贴地而去，是见缝扎根，一棵草蔓延开来，长了很多根,

横的，竖的，一大片。而且非常顽强，拉扯不断"可知，这种草因为贴地而生，见缝扎根，一棵草蔓延开来,

长了很多根而得名"巴根草"，写出了巴根草的附地性；再结合"而且非常顽强，拉扯不断"可知，写出了它旺

盛的生命力；

②结合文章第⑬段"最讨厌的是‘臭芝麻掏蟋蟀、捉金铃子，常常沾了一裤腿。奇臭无比，很难除净”中

的“常常沾了一裤腿"可知，这种植物很多，像芝麻一样，"奇臭无比，很难除净"写它奇臭无比，写出了它的

味道；

③结合文章第⑯段"香瓜有：牛角酥，状似牛角，瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉

脆"中"状似牛角"写出了"牛角酥"的形状，"瓜皮淡绿色，刨去皮，则瓜肉浓绿，籽赤红，味浓而肉脆”写出了

瓜的颜色、味道和酥脆的特点，因此取名"牛角酥"；

④结合文章第⑯段“有一种较大，皮色如虾蟆，不甚甜，而极'面'，孩子们称之为‘奶奶哼'，说奶奶一边吃,

一边，哼"可知，"皮色如虾蟆，不甚甜，而极‘面'""说奶奶一边吃，一边‘哼'"写出了它的瓜肉极面，适宜老人

吃，因此得名，极具意趣，生活气息浓郁；

⑤结合文章第⑰段"嵋嵋，我的家乡叫做‘叫岫子、叫岫子有两种。一种叫，倚叫岫子、那真是‘倚'，跟一个

叫驴子似的，叫起来'呱呱呱呱'很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害"，因为这种蛔蛔叫起来'呱呱呱呱’的，

叫声跟一个叫驴子似的，而且很吵人，因此得名“传叫岫子"，"传"形象地写出了它叫声的特点。

3.本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词

语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。

（1）从"秋葵也命薄""楚楚可怜"可知是拟人的修辞方法，将秋葵赋予人的性格特征，"命博""楚楚可怜"生动

形象地写出了它的纤弱的特征，表达了作者对秋葵的怜爱之情。

（2）"一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢”连用三个短句，简洁明快，"咔嚓”一词，绘声绘色，颇有动感；"连

眼睛都是凉的”运用感官，写出了瓜破时的凉气，表现了作者夏天吃凉西瓜时的惬意之情。

4.本题考查文章的写作特点。

结合文章第②段"凡花大都是五瓣，桅子花却是六瓣。山歌云：’桅子花开六瓣头。’"可知，作者先写桅子花

的花瓣，并且引用了山歌，增强了文章的文学色彩，丰富了文章内容；"桅子花粗粗大大，色白，近蒂处微

绿"运用视觉，写出了桅子花"粗大"的特点；"极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香'""又

香得撞都撑不开，于是为文雅人不取，以为品格不高""我就是要这样香，香得痛痛快快"写桅子花的香气，

很有层次感，香的程度越来越深，越来越形象具体；"我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗"运用

语言描写和拟人的修辞，"香得痛痛快快，你们管得着吗”生动形象地写出了桅子花世俗泼辣的性格，富有情

味。

5.本题考查文本探究的能力。

结合文章内容，分析哪些内容表现了作者"智慧"，哪些内容表现了作者的"多情"。

结合文章第②段"凡花大都是五瓣，桅子花却是六瓣"，第④段"夏天的花里最为幽静的是珠兰"，第⑤段"牵

牛花短命。早晨沾露才开，午时即已萎谢"，第⑥段"秋葵也命薄"，第⑦段"凤仙花有单瓣者，有重瓣者"，

第⑧段“马齿宽、狗尾巴草、益母草，都长得非常旺盛"，第⑨段"淡竹叶开浅蓝色小花"，第⑩段"‘万把钩’

即苍耳"，第⑪段"我们那里有一种‘巴根草'，贴地而去"，第⑯段"香瓜有：牛角酥，状似牛角......说奶奶一

边吃,一边‘哼'"，第⑰段"蛔嵋,我的家乡叫做‘叫蝴子叫蛔子有两种。一种叫‘传叫蛔子二那真是‘倚'，

跟一个叫驴子似的，叫起来'呱呱呱呱‘很吵人。喂它一点辣椒，更吵得厉害。一种叫‘秋叫蛔子’，全身碧绿

如玻璃翠，小巧玲珑，鸣声亦柔细"，第⑱段"别出声，金铃子在小玻璃盒子里爬呢”可知，作者熟悉各种花

草瓜虫，介绍起来如数家珍，饱含深情，可以看出作者对生活有细致的观察，有一双发现美的眼睛，才能

将这些花草瓜虫描写的妙趣横生，可见其"智慧"；

结合文章第②段"极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是‘碰鼻子香我就是要这样香，香得痛

痛快快，你们管得着吗"，第④段"夏天的花里最为幽静的是珠兰"，第⑤段"牵牛花短命。早晨沾露才开，

午时即已萎谢"，第⑥段"秋葵也命薄""风吹薄瓣，楚楚可怜"，第⑬段"最讨厌的是‘臭芝麻'"，第⑳段"搬一

张大竹床放在天井里，横七竖八一躺，浑身爽利，暑气全消。看月华。月华五色晶莹，变幻不定，非常好

看”可以看出，作者带着情感来描绘一草一木，可以看出作者是一个热爱生活的人；第①段"夏天的早晨真

舒服。空气很凉爽，草上还挂着露水（蜘蛛网上也挂着露水），写大字一张，读古文一篇。夏天的早晨真舒

服"写出在舒适夏天的早晨写字读文的闲适之情，可见其"多情”；

据此分析，作者是一个有着深厚的文化底蕴的人，因此使他拥有用文字表现生活，书写美好的能力。

考点2.从描写的角度赏析

答题五步：（1）判断运用了什么描写方法。（2）结合具体句子分析其内容。（3）表现了人物什么心理（心

情）。（4）突出了人物什么性格（精神品质）。（5）揭示出了文章什么主旨。

【例题剖析】

【例1】（2024•甘肃临夏•中考真题）阅读下面文章，完成题目。

秤蛇消

木兰

①“秤蛇”可不是一般的物件。俗话讲，“秤蛇虽小，能压千斤”，个中道理不言自明。还有谚语，

“吃了秤蛇铁了心”，这个决心可就大啦！沉重，不易撼动，这都是民间赋予秤坨的涵义。但这天地间竟

还有一种叫“秤坨消”的草药，它有多大的能耐？这就要从我的童年说起。

②父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最“野”的时光。下河，上树，去大

山里走访每一处溶洞，乐此不疲。脸晒黑了是小事，裤子刮破了也是小事，只是在乡野里混久了不太讲卫

生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又

演变成一个个脓疱，每每疼得我心发慌、茶饭不思、眼泪巴巴。父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。

母亲惯我宠我，每次都内疚万分：“都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤碗消来。”在父亲的

叱责中，“秤坨消”三个字无疑是我的救星。

③傍晚，母亲披一身晚霞进屋。她麻利地把秤蛇消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，

用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽。或是

疼，又或是觉得丑，我委屈至极，眼泪又吧嗒吧嗒掉下来。母亲心疼地低声安慰我：“这药是你外公传下

来的，可管用了。别急，很快就会好了。”

④这些草药闻着就是个苦味，没有一点“卖相”。但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃

旗息鼓，被霜打过一样，完全着了。我年年长疤，母亲年年用此方，直到离开乡镇，我如父亲意愿一样“淑

女”起来，再也不玩水，再也不爬树，自然不长疤，也用不着秤坨消了。但我仍然对秤坨消的功效念念不

忘。

⑤大三那年，我的眼眶边无端长了个刀子侬**】，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，

疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向

母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤蛇消药方，就把刀子给平复了。那是我最后一次用到秤坨消。此后

几十年，那些脓疱、羽子在我的脸上、身上没再留下过一点痕迹。

⑥前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤坨消。我很想知道它的学名，也很想再去母

亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤蛇消。

等我午睡醒来，已是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在

中午时一个人采了秤坨消回来，我只管去她那里拿就是了。

⑦我一时满是心疼：“我的妈呀！我不是要您采了秤蛇消来，我是要您带我去看看秤坨消长在哪里，

我要看它新鲜时候的样子！”母亲却不以为意地说：“它不就长在岩坎、田坎上吗？我把它放在冰箱里了，

很新鲜的！”母亲把采来的秤蛇消放在我手中时，我心里很酸，也很心疼母亲。即使我已成人，她还像老

牛护犊一样护着我。

⑧在一位老中医那儿，我终于了解到了秤坨消的学名——夜交藤。这夜交藤药用广泛，历代中医用来

治疗失眠、痈疽、风疮疥癣等。而它的块根，则是广为人知的“何首乌”。夜交藤、何首乌，名字叫起来

都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它“秆石它消”。它让我觉得，只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切

困苦都会一一消融。

（选自《人民日报》2024年04月20日第08版）

【注释】拜ji©子：一种毛囊的炎症或者毛囊周围的炎症。

6.文章第②〜⑦段，围绕“秤坨消"写了母亲为"我"做的三件事，请用简洁的语言进行概括。

7.第②段中，父亲和母亲对"我"的态度有什么不同？这样写有什么好处？

8.食联系上下文，揣摩下列句子，回答括号里的问题。

（1）她麻利地把秤坨消和着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前。（从描写的角度赏析句子）

（2）夜交藤、何首乌，名字叫起来都挺有意蕴的，可我还是更愿意叫它"秤坨消"。（说说"我"更愿意叫它"秤

坨消"的原因）

9."只要有母亲在，有母亲的爱陪伴着，一切困苦都会一一消融。"亲情珍贵而无价，请你回想亲人关爱你

的场景，描述一个感人细节。

【答案】6.①母亲采"秤坨消"给"我"治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包；②母亲只用了三天的“秤坨

消"药方就治好了"我"眼眶边长的刀子；③母亲怕"我"受热，就一个人在中午采了"秤坨消"放在冰箱里等"我"

来取。7.父亲严厉地责怪"我"，而母亲对"我"宠爱，感到自责。父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自

责形成对比，更加衬托母亲对我的包容和宠爱，与下文母亲怕"我"受热而独自去采"秤坨消"的形象保持一致,

塑造了母亲深爱女儿的伟大形象。8.（1）使用动作描写，描写了母亲用秤蛇消制药以及准备给我上药

的过程，突出母亲的能干和对我的宠爱。（2）"我"对"秤蛇消"有着特殊的感情，它是"我"小时候的救星，不

仅帮"我"解除了病痛，而且也让"我"感受到母爱的温暖；"秤坨消"长在岩坎、田坎，不被人关注，但它关键

的时候却能给人们莫大的帮助，它和母亲一样默默无闻、无私奉献。9.示例：小时候，过马路时都

是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲右手的

袋子全部换到左手上，把我拢到她的右边，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去，我能感受到自己的

手被母亲紧紧握住，似乎任何车流面前，她都是我最坚实的盾牌，此时我的心里泛起一阵阵的涟漪。

【解析】6.本题考查对文章内容的梳理和概括。结合题干"第②〜⑦段""围绕‘秤坨消母亲为'我'做的三

件事"可知，内容要从②〜⑦段概括，且应当是母亲为"我"做的事情，且有关"秤坨消"。

结合第②段"父亲在乡镇工作的那几年，是我儿时在大自然的游乐场里玩得最‘野’的时光。下河，上树，去

大山里走访每一处溶洞人只是在乡野里混久了不太讲卫生，脏了的小手照旧在身上乱擦乱搓。于是疹子一拨

又一拨长出，全身奇痒无比，按捺不住把它抓破，又演变成一个个脓疱......"，第③段"她麻利地把秤泥消和

着苦瓜叶等一起捣烂，再把我轻轻拢到她身前，用捣烂的草药将我的脓疱团团围住，仅露出丁点疱头。疱

头在绿色的药坨坨中红红绿绿，煞是滑稽"，第④段"但是没过几天，那些脓疱要么自行溃破，要么就偃旗

息鼓，被霜打过一样，完全蕉了"可概括出：母亲采"秤坨消"给"我"治疗因为在野外玩耍，浑身长出的脓包;

结合第⑤段"大三那年，我的眼眶边无端长了个拜子，求医问药一个星期还是无计可施，半边脸肿得老高，

疼得晚上睡不着。那时我的脆弱劲儿上来了，特别想念母亲，顶着个馒头似的脸坐了一晚上的硬座，奔向

母亲的怀抱。结果母亲只用了三天的秤坨消药方，就把拜子给平复了”可概括出：母亲只用了三天的"秤坨消"

药方就治好了"我"眼眶边长的刀子；

结合第⑥段"前不久和朋友聊起草药，脑海里第一时间浮现的就是秤花消。我很想知道它的学名，也很想再

去母亲当年采药的地方走走。我把这个想法告诉了母亲，约她太阳落山、暑气稍消时陪我去郊外找找秤蛇

消。等我午睡醒来，己是日头偏西。母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，

便在中午时一个人采了秤坨消回来，我只管去她那里拿就是了"可概括出：母亲怕"我"受热，就一个人在中

午采了"秤坨消"放在冰箱里等"我”来取。

7.本题考查对内容和人物形象的理解。

结合第②段"父亲气极，严厉呵斥我的顽劣和自食其果。母亲惯我宠我，每次都内疚万分：’都怪我，太忙

了，没有好好看管她。我去采点秤坨消来。’"可知，父亲对我态度严厉，满是责怪，而母亲对我百般宠爱，

满是自责和愧疚；以父亲的严厉和责怪与母亲的宠爱和自责形成鲜明的对比，从而更加衬托出母亲对我的

包容和宠爱，结合第⑥段"母亲打来电话，告诉我今天天气太热，太阳太大，她不想我去受热，便在中午时

一个人采了秤泥消回来，我只管去她那里拿就是了"和第⑦段"即使我已成人，她还像老牛护犊一样护着我"

可知此处母亲的宠爱女儿的描写为下文记叙母亲怕女儿受热而独自去采"秤坨消”的事情做铺垫，塑造了一位

深爱女儿，呵护女儿的伟大母亲形象。

8.本题考查对词句的理解。

（1）结合"和着""捣烂""拢到"等词语可知，此句使用了动作描写，描写了母亲用秤坨消和苦瓜叶制作草药

以及将我拉到身前，准备给我上药的过程，"麻利"一词可见母亲动作的熟练，可见其能干，"轻轻地拢”可见

母亲动作的温柔，对我的心疼和宠爱，此一番动作描写为我们塑造了一位温柔贤惠、疼爱女儿的母亲形象。

（2）结合第②段"都怪我，太忙了，没有好好看管她。我去采点秤坨消来"，第④段"但是没过几天，那些

脓疱要么自行溃破，要么就偃旗息鼓，被霜打过一样，完全蕉了"可知，作者更愿意叫它秤坨消，一是因为

这是童年就熟悉的名字，是童年时期母亲给"我"治病的良药，它不仅能治疗身上的病痛，而且还是母亲对"我"

爱与呵护的体现，母亲不辞劳动，对“我丝田心呵护与照料，无私奉献着对“我”的爱，秤坨消于"我”而言有着

情感上的联结，这个名字背后蕴含着母亲的爱，对作者来说意义非凡，比学名更能让作者感受到温暖和力

量；结合第⑦段母亲的话“它不就长在岩坎、田坎上吗”可知，秤蛇消长在岩坎、田坎上，生长的地方不起

眼，不受人重视，但它却有着独特的价值和作用，就如同母亲在平凡的生活中默默奉献，不被外界过多关

注，却对孩子有着至关重要的意义和无尽的爱一样。这个名字很好地突出了秤坨消与母亲之间相似的特质，

默默无闻、无私奉献，也让我们更能感受到作者对母亲深深的感恩之情。

9.本题考查语言表达。结合题干"回想亲人关爱你的场景，描述一个感人细节"可知，写作内容为亲人关爱

自己的一个场景，注意细节描写。

示例：临期末考前夜，妈妈悄悄地地推开门，为我端来一杯热牛奶。妈妈轻轻地吹了吹那杯热牛奶，慢慢

地递到我的手边，说了一句:"喝杯牛奶就睡吧，别太累了。"我双手捧着热热的杯子，妈妈的脸庞在昏黄的

灯下是那么柔和，我看着她的侧脸，眼梢处已有些皱纹，以前的一头青丝也逐渐有了鹤发，可那微微上扬

的嘴角和满怀心疼的眼神仍旧是那么温柔、那么和暖，给我宁静和力量。

考点3.从语调特征角度赏析

①骈散句：更富有诗意。

②长短句：错落有致。

③双重否定句、设问句、反问句：表示肯定、强调。

④褒词贬用：讽刺、针磋。

③拟声词：生动形象，使人产生联想、身临其境。

【例题剖析】

【例1】（2024•青海•中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。

①驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶。我是去那里看黄河入海的。这一路车极少，人亦寥寥。

公路两边的平原宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的海风袭来，知道这是快要到了，心也无端地悬了起来。

车抵东营，恰好华灯初上。晚餐做东的是当地一位朋友，人很豪爽、风趣。敬酒时，他用浓浓的山东话说：

“兄弟们千里追蚂蚱，图的不是这口肉，是为了争这个气。你们千里追黄河，图的也不是这个景，而是为

了这个情啊。”他说得真好，练达而真挚。看来智慧在民间哪。

②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，

浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄

河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每

年都要增加一两万亩土地呢。

③步入鸟岛，但见处处野林，条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇

拥拥，勾连而不绝。朋友说，你看，这芦苇的根茎是可以吃的呀。我问，炒菜吗？朋友笑了，说，小孩子

就那么掰下来吃，甜丝丝的。或是身临其境之故，勾起了他儿时的回忆。他指着一株溪边开花的河柳说，

小时候放羊时不小心手划破了，敷上它就好了。随即又感慨地说，这个地方放羊最好啦一一说罢，人已在儿

时的情境中沉默不语了。

④现如今，这百鸟聚居的天堂已是国家的自然保护区了。在鸟的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，

或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有黑天鹅游到你的跟前，等你投食。仰头

观赏时，则见白鹭筑巢在输电线路的高塔上，一杆一只，依次排开，如河滩的哨兵，延至远方。

⑤走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了。因今日

小雨，到这里观看黄河入海的人少了许多，这反而更凸显黄河的无限苍茫。李白诗云，“黄河落天走东海，

万里写入胸怀间。”想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待。

黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，已是纯粹的大海模样

了。

⑥上船喽。只是于这阴霾里，迷蒙中，更是让舟上之人不知黄河与大海的边际在何处了。船家告诉我

们，你们现在还是在黄河上，只是这里是黄河最宽的地方。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”船速

越来越快了，小小舟楫似乎在与入海的黄河进行着天真的比赛。江风、海风汇成一股后，似更加彪悍，如

高压水枪一般扑来。刹那间，小小凡人竟也有了一种英雄之感。眼前的黄河如同一支虎狼之师，汹涌急溅，

呐喊奔驰。曾几次误以为到了黄河的入海口，而那个留着小胡子的船家解释说，还没有到呢，这里还是黄

河。甚至让我觉得，“黄河入海流”也许该有另一番解释了。

⑦大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就是

黄河入海的地方。顺着船家手指的方向看去，只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡

然凸起的海上长城。长城的这一边便是黄河，那一边便是大海了。更远处，影影绰绰，有海船若停若动，

似真似幻，宛若海市蜃楼。“黄河东面海西头”，果然不错。

⑧黄河哟，你是养育炎黄子孙的母亲河。在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把自己的乳

汁奉献给全人类的无私慷慨之举！作为黄河的子孙，此时此刻，不仅感慨万端，亦泪流满面了。

（节选自阿成《黄河入海流》，有删改）

10.梁衡《壶口瀑布》用了“定点换景”的方法，而本文使用了的方法，描写了黄河入海的景色。作者

的游踪是从高唐到东营，翌日至______,走栈道，上船观黄河最宽的地方，然后大约行驶十几分钟，观―

的景色。

1L作者从山东的高唐赶往东营看黄河入海，但在写黄河入海口景观之前，为什么先写鸟岛的景色？

12./如果配乐朗读下面这个句子，你觉得应该选用哪种感情基调更合适，并阐述这样朗读的理由。

黄河，从万里之遥始，过险滩，闯激流，汇百川，滔滔滚滚，百折千回汇集到这儿，己是纯粹的大海模样

了。

热烈激昂愉悦明快深情舒缓

我选择,理由是

13.文章⑦⑧两段分别刻画了黄河怎样的形象？请结合相关语句进行分析。

【答案】10.移步换景鸟岛黄河入海11.示例：内容上，描写了黄河岸边的丰饶与美

丽，丰富了文章内容，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象；结构上，为下文描写黄河壮阔与雄浑的景色

做铺垫。12.我选择热烈激昂理由是从语言方面看，动词有力，短句铿锵，表现热烈；内

容上，描写黄河的雄浑壮美，需要用激越的语气朗读；情感上，表现出作者见到黄河时的激动、喜悦。因

此选用“热烈激昂”的基调比较符合。13.第⑦段："只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑

了一条陡然凸起的海上长城。"这一句刻画了黄河像长城一样保卫中华民族的伟大形象。

第⑧段：“黄河哟，你不仅仅是养育炎黄子孙的母亲河，在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把

自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举「'一句刻画了黄河母亲慷慨无私的形象。

【解析】10.本题考查写作手法及内容理解。

由第①段"驱车三个多小时，从山东的高唐往东营赶"可知，作者的行踪先是从高唐到东营；

由第②段“翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口”“车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂”可知，然后，

翌日至鸟岛；

由第⑤段"走在木质的栈道上，风拂草熏，气朗而心净，有脱胎换骨似的大轻松，羽化成仙的自在了"可知，

接着，作者走栈道，上船观黄河最宽的地方；

由第⑦段"大约行驶了十几分钟，船速突然慢了下来，水势也骤然温和了许多。这时船家指给我们看，那就

是黄河入海的地方"可知，然后大约行驶十几分钟，观黄河入海的景色。

由此可知，作者描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新景色，故运用了移步换景的方式,

这种写法使读者能清晰地了解作者的游览过程，有身临其境之感。

11.本题考查对文章内容的理解与概括。

内容上：由第②段"这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹"，第③段"步入鸟岛，但见处处野林,

条条清水，荡漾的芦苇，初发的蒲棒，紫蕊的红柳，冶艳的奇花，簇簇拥拥，勾连而不绝"，第④段"在鸟

的王国里，到处是叫不上名字的鸟儿，或从你的头上飞过，或栖息在荒草之中，或啾唧于秀枝之上。常有

黑天鹅游到你的跟前，等你投食"可知，作者描绘了鸟岛丰富多样的生物景观，如野林清水、芦苇蒲棒、红

柳奇花、各种鸟儿等，呈现出了黄河入海口地区独特的生态环境和自然资源，展示了其自然魅力，且鸟岛

的勃勃生机与后文黄河入海的壮观雄浑形成对比，一动一静，丰富了读者的阅读感受。同时，鸟岛如今成

为国家的自然保护区，成为百鸟聚居的天堂，这也是黄河滋养孕育的成果，体现了黄河对这片土地和人民

无私的给予和关爱，凸显了黄河滋养沿岸人民的博爱形象。

结构上：由第⑤段"想着想着，忽见渺渺海面之上似有千帆隐约而来，这就更增加了观看黄河入海的期待"

可知，先写鸟岛的宁静优美，让作者在感受其独特魅力之后，更加期待下文黄河入海的磅礴气势，起到了

引出下文的作用，为下文描写黄河入海处的壮观景色做了铺垫。

12.本题考查赏析语句及朗读设计。

从语言方面分析，"过险滩，闯激流，汇百川”等一系列有力的动词，以及“滔滔滚滚，百折千回”这样节奏感

强的短句，营造出一种充满力量和动感的氛围，让人感受到黄河奔腾不息的气势，这种语言特点适合用热

烈激昂的方式来朗读。

从内容角度看，黄河本身的雄浑壮美，其波澜壮阔的景象令人震撼，需要用更具激情和力度的语气来展现

其宏大与威严。

从情感方面来说，作者见到如此伟大的黄河，内心的激动、喜悦之情溢于言表，热烈激昂的朗读基调能够

更好地传达出这种强烈的情感。

故选择热烈激昂。

13.本题考查内容理解与概括。

由第⑦段"只见前面的黄河之水与渤海之涛，相衔一处，竟筑了一条陡然凸起的海上长城"可知，作者将黄

河与渤海相衔的景象比喻为"海上长城"。"长城"在人们的认知中，具有坚固、雄伟、保卫的象征意义。这里

把黄河之水与渤海之涛的相衔比喻为长城，形象地展现出黄河的力量和威严，仿佛它像长城一样，具有守

护和捍卫的力量，保卫着中华民族，凸显了其伟大、坚强和不可侵犯的形象。

由第⑧段"黄河哟，你不仅仅是养育炎黄子孙的母亲河，在这黄河的入海口，我方看到，一位伟大的母亲把

自己的乳汁奉献给全人类的无私慷慨之举"可知，作者直接将黄河称为"母亲"，并强调其"把自己的乳汁奉献

给全人类"。"乳汁"通常象征着滋养和哺育，将黄河的水比作母亲的乳汁，形象地表达了黄河的滋养和奉献

精神。通过这样的描述，生动地刻画了黄河母亲般的无私和慷慨，展现出其慷慨无私的形象。

考点4.从句式入手

①矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

②点睛句：画龙少不了眼睛，这些句子就是文章的眼睛。

③结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考，余味无穷。

另外，文中的一些警句、议论抒情句也值得关注。

【例题剖析】

【例1】（2023・山东威海•中考真题）阅读下文，完成下面小题。

锻打

刘成章

①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。

②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。

③这片沃野，叫作泾阳。

④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界

留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。

⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野.退休后回到

这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。

⑥当人们正在阅读和品味他的书时,他又投入了另一场劳动。

⑦叮！吠J叮！睨！火花四溅！

⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。

⑨白描抡着老锤。

⑩一块烧红的铁，被他们死死地握在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮吭锻打！每一

锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！

⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火

重生。

⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在

紧张呼吸，他在喘息。

⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。

⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。

⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。

⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。

新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就

是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描

此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。

⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：

⑱我们要夺回劳动果实，

⑲让思想冲破牢笼。

⑳快把那炉火烧得通红，

㉑趁热打铁才能成功！

㉒好啊，咱们就烧，就打！

㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。

㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依

然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。

㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。

㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。

㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。

㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。

㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。

㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。

㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这

一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。

㉒白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看

见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，

像灿烂的火花。

⑬一层一层的火花,溅起来,溅起来.溅成了流星雨,好不璀璨夺目！流星雨装饰着他,他何其美丽！

㉚无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。

苗）白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说：

㉖“我也是在锻打自己！”

劭生命,永远需要不息的追求。

㉚记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给

一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！

14.文章倒数第二段中说"生命，永远需要不息的追求"，请你列举文中涉及人物的具体表现。

15.试分析"这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。

16."当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动"，其中的"另一场劳动"指什么？

17.食"一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽!”

请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点。

18.作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？

19.请概括归纳本文的主题。

【答案】14.①作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打铁，锻打自己；②作者看到白描打铁后进行

了深度思考，写出了《锻打》一文；③从古至今，劳动者为了生存与发展一直前仆后继地努力；④革

命英雄儿女为了追求正义与真理不懈地奋斗。（写出任意三条即可）15.泾阳这片沃土对白描物质上的

哺育，精神上的滋养，白描对这片沃土的热爱，对文学创作永不止息的追求。（写出任意三个要点即可）

16.打铁，对往昔和今天、历史和现实进行深度思考，锻打自己。17.①运用短句，铿锵有力，突出

火花迸溅的节奏感（韵律美）②运用比喻的修辞手法，生动地写出了火花的璀璨。③运用反复的手法，

突出强调白描打铁场景带给作者的震撼。18.内心笃定、永不退缩、求索极致、不停追求。（写出任意

三个要点即可）19.作者由白描打铁引发了对往昔和今天、历史和现实的联想，展现了白描等劳动者

在历史进程中，生命不息、战斗不止的精神，抒发了作者对劳动者的由衷赞美。

【解析】14.本题考查梳理并概括文章内容。

根据第⑤段"他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天

下第一渠》"，第⑥段"当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动"和第㉖段"‘我也是在锻打

自己！’”可概括出：作家白描推出巨著《天下第一渠》后又去打铁，锻打自己；

根据第⑭段"我己八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见"和第⑮段"白描打铁所产生的冲击力，令

我激动不己，难以自持”可概括出：作者看到白描打铁后进行了深度思考，写出了《锻打》一文；

根据第⑯段至第㉒段"旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代……好啊,

咱们就烧，就打"可概括出：从古至今，劳动者为了生存与发展一直前仆后继地努力；

根据第㉔段"多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初

心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光”可概括出：革命英雄儿女为了追求正义与真理不懈地奋斗。

15.本题考查理解并分析文章内容。

根据第①段"这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子"和第②段"这片沃野，

也出过一些成语和故事，例如‘泾渭分明'、《柳毅传书》等"可知，泾阳这片沃野，物质资源丰富，文化底蕴

丰厚，且是好几位文化名人的家乡，所以对白描有物质上的哺育，精神上的滋养；根据第⑤段"他热爱这片

沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》"可知，白描

热爱这片沃土以及对文学创作永不止息的追求。

16.本题考查理解并分析文章内容。

根据文中第⑦段至第⑬段"叮！胱！叮！胱！火花四溅......一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来"可知，作

家白描在和泾阳的一位铁匠奋力打铁；根据第⑯段至第㉕段"我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定

会想到这些……往昔和今天，历史和现实的思考；根据第㉖段，“我也是在锻打自己！”可知，白描在打铁的同

时，也是在锻打自己。

据此概括作答即可。

17.本题考查赏析语句。

"一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！"，从

句式上看，运用众多短句组成该句，简洁明快，节奏感较强，有力地体现出火花迸溅的美丽场景，突出表

达作者对这一打铁场景的震撼之情。从修辞手法方面看，两个"溅起来”使用了反复的修辞手法，增强语气，

起到反复咏叹，强烈表达出作者看到这一场景的震撼；”一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，

好不璀璨夺目”将一层一层溅起来的“火花"比作"流星雨"，运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现出火花

的璀璨美丽。

18.本题考查鉴赏人物形象。

根据第⑧段"他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁"第⑫段"白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水

滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息"第⑬段"一个曾经的文弱书生，忽然间

李逵起来"，第㉚段"它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致”可知，白描曾

经一个文弱书生，跟着铁匠学打铁，来锻造自己，并体现出工匠精神，可以看出白描是一个求索极致、不

停追求、永不退缩、敢于挑战自我的人；

根据第㉚段“它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致"第㉖段"我也是在锻打

自己"可知，白描在锻打中体验生活并追求生命的坚韧和笃定，可以看出白描是一个内心笃定的人。

19.本题考查归纳主题。

文章记叙了作家白描写书、劳动、锻打自己，以及对磨砺精神的体验和思考。作者认为：铁在高温下千锤

百炼方成器，白描打铁其实也在锻造自己的意志和精神，体现了他迎难而上的不懈追求。

结合第㉖段至第㉚段"这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。

这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。它演绎的

是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致〃内容可知，作者由白描打铁引发了对往昔和

今天、历史和现实的联想，展现了白描等劳动者在历史进程中，生命不息、战斗不止的精神，赞美锻铁的

健美姿态；

结合第㉗段"生命，永远需要不息的追求"和第㉚段"我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者,

并向他们致以敬意"句可得出：赞美锻铁所传递的工匠精神；赞美有志气的劳动者不惧困难、进取拼搏，抒

发了作者对劳动者的由衷赞美。

A、语句赏析的九个角度

一、从修辞的角度入手。

1、答题模式：修辞手法+内容+感情。

运用的修辞手法，写出了的特点，表达了作者……的思想感情。

2、常见的几种修辞手法：

(1)比喻：是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的。生疏的事物。

作用：将A比作B,生动形象地写出了某某事物的……特征，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅

显易懂，帮助人们理解。表达了作者……的感情。

(2)拟人：将……人格化，赋予……以人的情态，生动形象地写出了人或事物的……特征，表达了作

者……的思想感情。

(3)夸张：突出某某事物的……特征，加强了……感情。给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。增

强了文章的气势，强调突出人或事物的……特点，更加突出要表达的感情。增加感染力、说服力。

(5)反复：增强语气，加强节奏感，强调突出……的内容、感情。

(6)对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。

(7)设问：设悬念，引起读者的思考和注意。

(8)反问：加强语气，增强文章的表达效果，增加文章情感的表达。

3、举例

(1))春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚。领着我们上前去。

答案:通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了春天是新的，有旺盛生命力;是美的活泼生

动的;是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。(角度+内容/特点+情

感)

(2)“盼望着。盼望着。东风来了，春天的脚步近了。”

答案:此句用了反复和拟人的修辞方法，强调了人们对春的盼望，形象生动地写出了春之信使驾着东风

来了，春姑娘已迈步向我们款款走来。

(3)“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”

答案:此句运用了拟人和排比的修辞方法，对春天来临时大地苏醒的情状和山水太阳的变化作了一个宏

观的勾勒，使原本没有生命的万物变得生机无限，活力无比。

(4)“自然是读着，读着，强记着，而且要背出来。”(《五猖会》)

答案:运用了反复的修辞，强调了我背书时的痛苦无奈。

(5)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

答案:运用了对偶的修辞，对仗工整，音调和谐，画面生动；含蓄地抒发了作者对时光易逝的感慨。

(6)“阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”

答案：“阳光”暗喻了美好生活，“阳光没有照到小花身上”喻没有过上美好生活，但小花感受到

了阳光的存在。告诉我们只要看到美好生活，就有希望有梦想去追求奋斗。

方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。

(7)“小草偷偷地从土里钻出来」

答案:运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对

春天的喜爱与赞美之情。

(8)“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

答案:这句话运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树争先恐后开花

的情态，以及花朵之多，颜色之艳，抒发了作者赏心悦目的欣喜之情。

(9)“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”(《那树》)

答案:句子运用比喻的修辞手法，(把那棵树的树顶比作刚炸开的焰火)，生动形象地写出了那棵树枝叶

的茂盛繁密，表现了这棵树生命的壮美，抒发了作者对如此壮美的生命的敬畏与赞美之情。

(10)”尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎

乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”

答:运用夸张的修辞，强调了络腮胡子脸面油腻的特点。传神地表达出“我”对“络腮胡子”的厌恶之

情。（也可从人物描写方法或用词角度常析）

二、从字词的角度。

一个句子出彩，往往在乎一词，所以古人说，一字千金。一个词用得生动准确而精当，一个句子就有

了精气神，一个人物就因这一个词或一个字活了。

1、富有表现力的词语：动词，形容词，副词，叠词。

答题模式：词的本义+语境义+情感（心理、性格、心情）

2、举例：

（1）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

答案：“争”“啄”两个动词，生动形象地写出了黄营早早争向暖树，新飞来的燕子啄泥筑巢的情景，

体现了早春的勃勃生机，表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美。

（2）孔乙己一到店，所有喝酒的人都看着他笑