外研版小学英语二年级上册全册教案

（主要）句子）说（主要）句子）听说读写说读写型询问和表述喜好；（主要）句子）说读说读写学习策略在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like如何变为（主要）（主要）所以很不开心；句子）说会用He/Shedoesn’tlike…谈论他人不喜欢的衣物及物品；读能够认读文中表达他人对物品不喜欢的句子：Hedoesn’tlike（主要）（主要）句子）说读听说读听说读读写（主要）（主要）学唱儿歌“Disforduck.”句子）听听说读写说读写绍自己的课程和喜爱的学科；Work”，以训练“Ihave…inthe…”的句（主要）（主要）句子）询问时间的特殊问句：听说读听说读说读写听说读写听任务为学习时间的表达法做铺垫；（主要）句子）说读写说读写听听字母：Gg,Hh,Ii会抄写字母：Gg,Hh,Ii看电影前等，模仿文中对话，进行情景创编表演；3.通过“Bingo”游戏，复习、巩固字母Aa—Ii。（主要）句子）听说读写读写任务动词短语；生们在听课文录音后，搭配两套卡片；（主要）Lingling今天早上睡过头了，爸爸叫她起床，Linglin点半，是平常的早饭时间了；句子）半点时间的表达方法：写字母：Jj,Kk,Ll写能抄写字母：Jj,Kk,Ll通过交流、介绍活动，了解同学的生活习惯，并养成健的训练；说员；（主要）（主要）句子）听听说读写说读写通过交流和介绍周末生活，帮助学生们树立“合理安排活动，如：（主要）（主要）句子）写字母：Mm,Nn,Oo说通过游戏和竞赛活动，体验英语学习的乐趣并感知如何正的图片进行对话练习；答对者给予奖励；（主要）（主要）句子）听说读写说读写（主要）（主要）并希望大家能给她回信，告诉她我们居住城市的情况及学校的名称；句子）听说读写说读写能认读Tingting的信中关于询问“居住地及就读学校”交流，比一比哪一小组的回信最棒！（主要）（主要）句子）写语言听能听懂Amy和说写情感态度通过开展自编对话及调查活动，体验在生活中真实应用所学语言的乐），猜测交通工具的名称并进行适当的操练；示；（主要）（主要）小朋友们正向大家介绍自己度假的地点和使用的交句子）听说读写说读写介绍自身度假的实际情况；会认读课文中介绍“前往度假地的交通方式”的句子：在汇报调查结果、演讲活动、儿歌表演中，积极运用所通过三种不同形式的展示活动，培养学生们乐于模仿、基础上，进一步拓展和运用所学知识；（主要）句子）听r听r能听懂课文中关于季节及相应着装习惯的描述：It’s说读写说读写在游戏及“找朋友”的活动中，集中注意力，认真观察），与“衣物”的词汇；（主要）（主要）小朋友们正向大家介绍自己喜爱的季节及其典型的句子）读能够在天气图标或肢体动作的帮助下正确朗读单词：听能听懂小朋友们对自己喜爱的季节及其气候特点说绍自己喜爱的季节和它的气候特点；写会抄写字母：Vv通过参加“最喜爱的季节”的调查活动及“诗歌创编”活能看图描述；（主要）（主要）句子）听能够在图片的提示下或实际生活中，正确朗读单词：说读写说读写在查找资料、交流信息活动中，感知中国传统节日的文（主要）句子）听说读写述