2017-2018学年人教版八年级物理下册9.3大气压强教案

20172018学年人教版八年级物理下册9.3大气压强教案作为一名资深的幼儿园教师，我以我的口吻，为你们带来一份关于幼儿园教学的案例。一、设计意图我设计这节课的思路是通过有趣的活动，让孩子们了解和感受大气压强的存在，并培养他们的观察、思考和动手能力。活动的目的是让孩子们在实践中体验到物理的乐趣，激发他们对科学的兴趣。二、教学目标通过这节课，我期望孩子们能够：1.了解大气压强的概念；2.能够观察和描述大气压强的现象；3.能够通过实验探究大气压强的存在；4.培养观察、思考和动手能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们了解和感受大气压强的存在，培养他们的观察、思考和动手能力。难点：让孩子们理解大气压强的概念，并能够观察和描述大气压强的现象。四、教具与学具准备教具：气压计、水、气球、杯子、吸管等。学具：记录本、彩笔等。五、活动过程1.引入：我通过一个简单的实验，让孩子们观察到气球在空气中会膨胀，引入大气压强的概念。2.讲解：我使用气压计展示大气压强的数值，让孩子们直观地感受到大气压强的存在。3.实践：孩子们分组进行实验，观察和记录吸管吸饮料、杯子倒置等现象，培养他们的观察和思考能力。六、活动重难点重点是让孩子们了解和感受大气压强的存在，培养他们的观察、思考和动手能力。难点是让孩子们理解大气压强的概念，并能够观察和描述大气压强的现象。七、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们在实验中积极参与，观察和记录能力得到了锻炼。但也有部分孩子在理解大气压强的概念上还存在困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：我鼓励孩子们在日常生活中观察和思考大气压强的现象，并开展家庭小实验，激发他们对科学的兴趣。通过这份教案，我希望能够为幼儿园的孩子们带来一堂有趣、实用的物理课，让他们在实践中体验到物理的乐趣，激发他们对科学的热爱。重点和难点解析我选择了气球作为引入实验的道具。气球在充气后能够膨胀，这个现象孩子们都非常熟悉，而且能够直观地感受到。通过这个实验，我希望孩子们能够直观地感受到大气压强的存在。我解释说，气球之所以能够膨胀，是因为空气内部的压强大于气球内部的压强，这个差异使得气球受到了向上的力，从而膨胀起来。这个引入能够激发孩子们的好奇心，让他们对大气压强产生兴趣。我使用了气压计来展示大气压强的数值。孩子们可能难以理解抽象的压强概念，因此我选择了这个直观的道具。当我把气压计带进教室时，孩子们都表现出了极大的好奇心。通过观察气压计的指针，他们能够直观地感受到大气压强的变化。这个实验不仅让孩子们了解了大气压强的存在，还让他们对压强的数值有了更直观的认识。在实践环节，我让孩子们分组进行实验，观察和记录吸管吸饮料、杯子倒置等现象。这些实验都是围绕大气压强展开的，孩子们在动手操作的过程中，能够更加深入地理解大气压强的作用。例如，当他们用吸管吸饮料时，我会解释说，吸管内的空气被吸走后，吸管内部的压强降低，而外部大气压强将饮料推入吸管。这个实验让孩子们亲身体验到了大气压强的作用。然而，我也发现了一些难点。例如，有些孩子在理解大气压强的概念上还存在困难。他们可能无法直观地感受到大气压强的存在，或者对压强的数值没有概念。针对这个难点，我计划在今后的教学中加强引导，通过更多的实验和生活实例，帮助他们理解和掌握大气压强的概念。我还注意到，有些孩子在实验操作中显得有些紧张和不自信。他们可能担心实验失败或者操作不当。为了缓解他们的紧张情绪，我会在实验前向他们解释实验的步骤和注意事项，并在实验过程中给予他们鼓励和支持。我相信，通过不断的实践和鼓励，他们能够逐渐克服这些难点，更好地理解和掌握大气压强的知识。总的来说，这节课的设计注重了实践和理论的结合，让孩子们能够在动手操作中体验到物理的乐趣。我将继续关注他们在学习过