一年级下册数学教案 - 第六单元第3节【第一课时】 两位数减一位数（不退位）和整十数 人教新课标

一年级下册数学教案第六单元第3节【第一课时】两位数减一位数（不退位）和整十数人教新课标教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级下册数学教材，第六单元的第3节。本节内容主要包括两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解并掌握两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，能够正确进行计算，提高学生的计算能力。三、教学难点与重点教学难点：两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法。教学重点：使学生能够理解和掌握两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔、学习卡片。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际的生活情境，引出本节课的教学内容。例如，假设小明有23个苹果，他吃掉了5个，问他还剩下多少个苹果？2.讲解新课：在黑板上展示例题，如235，讲解两位数减一位数的计算方法，不退位，直接从十位开始减。同时，讲解整十数的计算方法，如305，直接从十位开始减。3.随堂练习：让学生在练习本上完成一些类似的计算题目，如257，389等，巩固所学内容。4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的解题方法和经验，互相学习和提高。六、板书设计板书设计如下：2351830525七、作业设计1.请完成课后练习第15题。答案：1.257=182.389=293.478=394.567=495.659=56八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法有了初步的理解和掌握。但在练习过程中，仍有一部分学生对计算方法掌握不牢固，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：可以让学生回家后，向家长介绍本节课所学的两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，加强家校合作，提高学生的学习效果。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法。这是因为这是学生学习减法的基础，对于他们以后的学习有着重要的影响。二、教学目标细节我希望通过本节课的学习，让学生不仅能够理解两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，更重要的是能够熟练运用这些方法，提高他们的计算能力。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点上，我特别强调了两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法。这是因为在实际计算中，很多学生都会在这一步出现问题，所以我决定重点突破这一点。四、教具与学具准备细节为了让学生更好地理解两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，我准备了黑板、粉笔、课件以及学习卡片。这些教具和学具可以帮助学生更直观地理解计算过程。五、教学过程细节在教学过程中，我通过一个实际的生活情境引入新课，让学生能够更好地理解两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法。然后，我在黑板上展示了例题，并详细讲解了计算方法。接着，我让学生进行了随堂练习，巩固所学内容。我组织了小组讨论，让学生分享彼此的解题方法和经验。六、板书设计细节在板书设计上，我尽量简洁明了地呈现了两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，让学生能够一目了然地看出计算过程。七、作业设计细节在作业设计上，我挑选了一些具有代表性的题目，让学生能够通过练习进一步巩固两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思中，我意识到有些学生在计算过程中仍然存在问题，需要在课后进行个别辅导。我还计划让学生回家后向家长介绍所学内容，以加强家校合作，提高学生的学习效果。在拓展延伸方面，我打算让学生进行一些实际操作，例如让他们帮家长做一些简单的购物计算，以提高他们的计算能力。同时，我也会关注学生的学习进度，根据他们的实际情况进行针对性的教学。通过关注这些细节，我希望能够更好地帮助学生理解和掌握两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，提高他们的计算能力。同时，我也会不断反思和调整教学方法，以满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、简单的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力，让他们更容易理解和记忆计算方法。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会让学生感到匆忙，也不会让他们感到无聊。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让学生积极参与，思考和回答问题，以检验他们对计算方法的理解和掌握程度。4.情景导入：我通过一个实际的生活情境引入新课，让学生能够更好地理解两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了自己的教学方法和效果。我发现大部分学生能够理解和掌握两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，但在练习过程中仍有一部分学生对计算方法掌握不牢固。这让我意识到需要加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们巩固所学内容。我还发现学生在小组讨论环节积极参与，互相学习和提高。因此，我决定在今后的教学中更多地采用小组合作的方式，激发学生的学习兴趣和合作意识。总的来说，我认为本次教学取得了一定的成效，但也存在需要改进的地方。我会继续努力，不断调整和改进教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升为了巩固本节课所学的两位数减一位数（不退位）和整十数的计算方法，我精心设计了一些课后练习题，并提供了详细的答案。1.请完成课后练习第15题。答案：1.257=182.389=293.478=394.567=495.659=56妈妈买了36个苹果，吃掉了8个，还剩下多少个苹果？答案：368=28，还剩下28个苹果。3.小明有53元钱，他买了一本书花了18元，还剩下多少元钱？答案：5318=35，还剩下35元钱。4.请找出错误，并改正：2371632824答案：23716（正确）32824（错误，应改为328=24）45