2024年初中语文作文范文题库

2024年初中语文作文范文题库大全（必看）

22-23（二）西青区八下期末语文作文

24.阅读下面文字，完成作文

人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街

市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困

惑迷惘，把握前进方向...

请以“走过，才明白”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①紧扣主题，内容具体充实：②有真情实感，不得抄袭和

套作：③除诗歌、戏剧外，文体不限；④文中不得出现真实的人

名、地名和校名。

【范文】

走过，才明白

不知你的两鬓为谁斑白，不知你的容颜为谁苍老，和你走过每一段美

丽的岁月，你对我无私而深沉的爱，比时光更长，比岁月更远……仍

记得那个炎炎夏日，你从文化楼接我回家，待我稳稳坐上车后，你才

缓缓开动电瓶车前行。可不久，我似乎发现了什么，车子慢悠悠的,

似一头田填间的老水牛。车龙头左右微微摇晃，而你也有些反常，若

是往日，你早已打开话匣子一路畅谈。今儿不知怎的却一声不吭。虽

然疑惑，但我也只抱怨了几句：“妈，你快点，怎么这么慢！”只听

见你轻声回了一个字：“行。”到家后，我便迫不及待地要上楼吃饭,

可你的动作却有些迟缓。“妈，快点，我饿啦！”我等得不耐烦。“来

了，来了！"你放好电瓶车，朝我走来，竟然一病一拐的。我心里“咯

噎”一下，不由得脱口而出：“怎么啦？”“没事，刚接你路上摔了

一跤，这车龙头大概坏了。"你轻描淡写地一句带过，但这不能让我

心安，我立刻拽住你要看伤口。我轻轻捋起袖子，看到你的手肘上破

了皮，隐隐渗出血迹，两个膝盖或许是磕到了石头上，出现了深深的

淤青。还有被沙砾磨伤的小伤口。我的心里一紧，似乎被一把锋利的

刀刃划了一到大口子，鼻尖涌起一股酸涩。“好了，先回家吧，我没

事。”你摇摇晃晃走上一级级高高的台阶，娇小的身影让我心疼不已。

清风拂过，你鬓角的发丝扬起，夹杂着的几根白发刺痛了我的眼睛。

你瘦小的背影缓慢地，艰难地扶着楼梯，每一步都那么吃力，如穿越

荆棘一般。我的双眼渐渐模糊了，妈妈，我的妈妈呀。回望过去，重

拾旧时光：曾经，你安慰考试失利的我，鼓励我，让我重拾希望；曾

经，你因我的一句喜欢欣喜不已；曾经，你欣慰地看着我在光彩夺目

的舞台上熠熠生辉……当时光老人在你的脸上留下岁月的痕迹，你变

老了，我长大了，而唯一不变的，是你深沉而无私的爱。

【解析】本题考查全命题作文。

一、审题立意。要求以“走过，才明白”为题目，写一篇文章。

“走过，才明白”这道作文题有一定的亲和力，正如试卷材料提

示中所指出的那样，“人生就是一场旅行”，而小作者们正当十

五六岁的花样年华，走过了小学尤其是初中这段成长的岁月，当

然会有关于自然关于社会关于人生的感触可以发抒，所以不存在

考生无话可说的尴尬，也不会轻易的发生偏题跑题的情况。因此

这道作文题是一道写作起点较低的作文题。当然，写作起点低不

意味着写作落点（选材）准，更不意味着写作的终点（立意）就

是我们期待的“诗和远方”。在这里要避免材料的俚俗，文中的

“走过”最好是一份独特的经历，如果写的是生活的鸡零狗碎，

尤其是未经自己思维和情感过滤过的素材（比如大家共同经历的

复习考试的零散的材料），是不会得到老师的青睐的。考场作文

最好有较为明确的写作主旨的揭示，这是文章的立意。另外，千

万别忽视“才”这个副词的存在，它让文章的标题前后具备了某

种条件关系，也捎带了一点思辨的色彩，甚至让这道题目写成议

论文也有了很大的可能。品味这个词语，文章结尾揭示的那个道

理，是“走过”方能明白的，换句话说，这个道理起初轻易是不

会明白的。文章里应该有相关的点染才是。

二、选材构思。在构思之前，可以做一个填空：走过……，才明

白……。如：走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白

彩虹会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事……

很多很多脱俗的立意可以点亮读者的眼眸。有意思的是，有时可

以从某个立意出发，去寻找相关的个别化的题材来表现；有时则

可以从自己感触最深最具独特个性的材料出发升华出文章的主

旨，从文章写作的操作层面上困难其实不大，关键是这份独特的

“走过”和“明白”没有平时的积累是很难达成的。在作文的写

法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；

在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式,

使文章的主旨得以升华。

22-23（二）滨海新区八下期末语文作文

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

青葱的校园里，是满满的成长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲

情印迹；淡淡的墨香里，是心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是

为了理想拼搏的印迹……一个个印迹串联起来，便是我们人生的

轨迹。

请以“的印迹”为题，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，再作文；（2）有真情实感，内

容具体充实；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于

600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

【范文】

成长的印迹

记忆中，有这样一座桥。我不知道它立在河上已有多少岁月了，只记

得时光在他身上刻下了道道“皱纹”，好比是树的年轮;只记得给我

带来了许多欢乐，留给了我许许多多的回忆。而我，也将我成长的脚

印一个一个地深深地印在它上边……小时候的我一直是由外婆照顾

的，外婆经常会带我去看望慈爱的太婆。而这座桥，便是从外婆家到

太婆家的必经之路，可以说它身上的每一块石板都是我再熟悉不过的

了。我依稀记得外婆笑着牵着我稚嫩的小手，慢慢地向前走，而我则

费力地迈着我那稚嫩的双腿尽量跟上外婆的脚步。一个个幼小的脚印

深深地留在了石板上边……进入了小学，这座桥又成了我和好伙伴每

天放学回家的必经之路。有时，我们会在这儿停下脚步，倚着低矮的

桥栏，望着桥下流过的河水，享受风儿带给我们的快乐，一起谈心，

一起欢笑。心头的烦恼与乌云全被风儿带走了，被桥下潺潺的河水带

走了，在心中留下的只是一片明净的天空。我们说笑着走了，在它身

上留下的只是我们快乐的印迹。永远忘不了那个星期五的下午，是小

学毕业考的前一天，我最后一次与好朋友一起从桥上走过。那天，我

们在桥上听了好久，聊起了过去的往事，又谈起了对未来的憧憬。一

想到不久就要毕业了，真是有股说不出来的苦涩的滋味。脚下的桥似

乎也在默默地听着我们的倾诉，默默的安慰着我们——既是分开了也

是有机会见面的呀！是啊，我恍然大悟——离别只是暂时的，只要友

情与信念还在，我们终会再见面的呀。于是我俩又一次笑着走了，最

后一次共同将我俩的脚印深深地印在上边……如今渐渐长大，我很少

再有机会踏上那座桥了。每当踏上了那座饱经风霜的桥，我仿佛看到

了我留在它上面的每一个成长的脚印……桥的这边留下了我成长的

印迹，桥的那边，不正是无限美好的未来么？

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题。“印迹”的意思是痕迹；踪迹。它可以是实实在在

的“物”。所谓“印”—要体现所记的人、事、物等给你留下

的影响、成长变化等；所谓“迹”—要有具体的写人、记事、

状物等叙述、描写。结合题干材料“青葱的校园里，是满满的成

长印迹；温馨的家庭里，是暖暖的亲情印迹；淡淡的墨香里，是

心灵徜徉的印迹；深夜的灯光里，是为了理想拼搏的印迹”可知，

这里可以填的词语可以是有关于青春理想、成长励志类型的，如：

成长、亲情、拼搏、奋斗等。

第二，立意。岁月的河缓缓流过，成长的印深深留下。蓦然回首，

往事如烟。时间在成长路上留下一串或深或浅的脚印，脚印里记

载着欢乐，记载着忧伤，记载着成长。

第三，选材。本文适合写记叙文。成长路上，总有这样的“印迹”。

可以写“印迹”带给生活、学习哪些启发，对自己有何意义，在

未来道路上，还应留下什么样的印迹，以及怎么留下让自己最满

意的印迹。例如可以是一叠叠的证书和漂亮的成绩单，它们是你

求学路上充实的印迹；可以是手上一个厚厚的茧和纸篓里无数张

涂鸦的稿纸，它们是你漫漫写作路上的印迹；可以是跑道上流下

的点滴汗水和手上擦伤留下的伤疤，它们是你体能训练中进步的

印迹……它们见证了你由懵懂无知到沉静成熟，由低落迷茫到逐

渐坚定自己的信念等等。

22-23（二）部分区八下期末语文作文

24.根据要求作文。

星星之火，可以燎原；点点光亮，照耀人生。生活中的任何人、

事、景、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与

迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚忍与顽强……你心

里的那束光是什么？

请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，自选文体；②不少于600字；③文中不得出

现真实的姓名和校名。

【范文】

你是我心里的那束光

你，有一双深邃的眼睛，有隶体的“一”字胡须，还有长约一寸的头

发……你，以笔为武器，奋斗一生；你，嫉恶如仇，爱憎分明……你,

鲁迅先生，就是我的偶像，是我心里的那束光。那夜，静悄悄的，寒

风刺骨，寒意袭人。我独自一人倚在窗边，任雨水打湿我的发梢。看

着桌面上点点泛黄的纸张，看着您的那些文字，我不由得想起了您

——鲁迅先生，或许那些文章就是您一生刻出的生命印迹。我爱您的

《呐喊》，它让我们这些中华儿女能够挺起胸膛；我爱您的《朝花夕

拾》，它让我们能分享您温馨的回忆和理性的批判；我爱您的《自嘲》，

它让我拥有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的品性。或许有人

会觉得您的文章过于冷峻与深邃。的确，您的文章没有周作人那么文

雅，也没有张爱玲那么细致，但在那个时代，如果只留给人们一些感

性的文字，谁又会知晓那个时代的黑暗呢？恐怕后世会认为那是一个

太平盛世吧。虽然您已经离世多年，但人们对您的纪念从未停止过，

印象最深刻的一次是您逝世。周年的纪念日。那天，崇敬您的人引用

泰戈尔的诗来称赞您：“你的天性是忘掉自己，我们心中却牢记。你

总爱把自己隐匿，我们的爱戴使你放射光辉。你把发自心灵的光芒，

带给那黑暗的东西。”虽然您已离去，但今天我们仍会踏着您指引的

路，继续向前，继承您未完成的革命事业，沿着您指引的方向，化悲

痛为力量，与敌人血战到底！一阵风吹散了我的思绪，您真实而冷峻

的笑容，掩饰了所有哀愁。为何您的脸庞渐现笑容？为何您的泪水仍

在流淌？我知道，是因为您期盼已久的胜利已经成为了现实。啊！圣

洁的孺子牛——鲁迅先生，您是我心中永远闪亮的那束光!

【解析】这是一则命题作文。

1.审题与立意。题目关键词有三个：你、我、光。“你”是写作

的对象，可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如

小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……

“我”，是写作的主体，表明“你”影响的对象是作者本人，因

此暗示文章要写真人真事，抒真情实感。“光”自然并非实指光

线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，

还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。“你”只要是

对“我”的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“我”

灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可

以成为写作对象。

2.选材与构思。这道题目，适合写成记叙文或散文。如以老师为

写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，

老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。也可以写某一特

定景物，如凌寒的梅花独自坚强，给快要坚持不下去的“我”以

深刻的思想启迪，让我懂得了即使“零落成泥碾作尘”，但也会

“香如故”，成为我生命中的那束光。写作中要放在“我”遭遇

黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力

量。要突出“我”的心理描写，对“你”的深厚的思想感情。此

外注意语言表达上以第二人称为主，语言要亲切、委婉，富有感

染力。

河西区22-23（二）七年级期中语文作文

22.成长的过程是丰富多彩的。我们度过的每一天都会经历不同的

事件，接触形形色色的人物，接收多种多样的信息……然而，能

够留驻在我们心间的往往只是“瞬间”的经历。

这个“瞬间”让我们感受到人间温情，让我们领悟到人生哲理，

让我们认识到自身的缺点，让我们体味到成功的快乐……

请以“瞬间”为题写一篇不少于500字记叙文。

要求：（1）主题明确，内容充实，条理清楚，语言通顺明白，结

构完整；（2）文中不得写出自己真实的校名和姓名。

【范文】

瞬间

美其实一直都在我们身边，只不过我们由于生活节奏太快，忘记了去

发现美。美，无处不在。它可能只是一个动作，或是一个表情，或是

一处风景；它可能转瞬即逝，却能永远留存在你的心里。记得那一个

早晨，窗外北风“呼呼”地吹着，漫天的大雪纷纷扬扬地洒落下来。

那时的我只有五年级，正准备去上兴趣班。才刚跨出家门，就感受到

阵阵刺骨的凉意。路上，人都没有几个。风吹在脸上，生疼生疼的，

如刀子在脸上割一般。我赶忙把围巾往上拉了拉。突然，前方出现一

抹身影,在停放一辆电瓶车。“是谁在这大冬天里，一早就出来了呀？”

我好奇地走上前去看了看，原来是一位保洁阿姨。保洁阿姨虽然带着

帽子，围着围巾，但她的脸还是红通通的，定是被这闹人的寒风吹的

吧。风吹得阿姨眼睛都睁不开，她只能将眼睛眯起来，只剩一条缝。

她的鼻子通红，嘴唇也冻得发紫，干裂得还挺严重。我上前，摸着她

的电瓶车，“嘶”，这车身的温度，让我心里一颤。阿姨手套都没戴

一副，手红红的，还有冻疮，可这并没影响到她的工作。只见她握着

个夹子，一个一个地将纸屑、果皮等垃圾夹起，扔进身后的箱子里，

捡干净一边，又去到马路的另一边……直到她周围的马路被她打扫的

干干净净，她才跨上电瓶车，去了别处。我呆呆地站在原地，一动不

动。恍惚中，我仿佛看见了最美的身影。其实环卫工人们，无论严冬

酷暑，还是白天深夜，都这样不辞辛劳地在户外工作。我们的城市很

大，难免也有脏乱的角落，可就是这些环卫工人的出现的一刻，他们

弯下腰，夹起垃圾的那一瞬间，却是最美的。

【解析】本题考查全命题作文。

审题立意：“瞬间”本意是：杀IJ那，顷刻间，用来形容时间流逝

之快。我们的人生中总会经历各种各样的瞬间，可能是看到某种

景象的瞬间产生了一些思考，也可能是看到别人的某个瞬间突然

意识到自己的某些不足，还可能是自己身上发生的瞬间让自己体

味到了不同的人生滋味……那些留在我们心中久久不曾消失的瞬

间，一定是让我们懂得了某种人生道理，也正是这些“瞬间”共

同构成了我们的人生，正是这些“瞬间”让我们对人生有了更深

的体会。习作时要注意抓住“瞬间”的画面进行刻画，把某个“瞬

间”的细节描摹到位，进而表现其中传达的主题。

选材构思：本题要求习作记叙文，注意从生活的瞬间进行选材，

刻画好细节，写出真情实感。可以写公布成绩的瞬间，记叙自己

努力学习一段时间后，迫切想要知道自己的考试结果，通过描写

公布成绩时自己的忐忑与不安，凸显自己收获成功的喜悦，传达

努力就有收获的主题；还可以写自己玩耍时看到小蚂蚁的瞬间，

通过记叙蚂蚁齐心协力搬动远超过自己体重的食物的故事，描写

好食物移动的瞬间，表现团结就是力量的主题；还可以写自己在

街头遇到的瞬间，通过描写自己看到一位小学生在街头主动捡垃

圾的瞬间，表现保护环境，从我做起的主题。结尾适当点题，升

华主旨。

津南区七校联考22-23（二）八年级语文期中作文

24.写作

对于作家吴伯箫而言，一盏小小的灯笼照亮了祖父夜归的路，温

暖了稚子上下学的小小心灵，也给孤行客带来了心灵的慰藉，更

使作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发了心中

的爱国热情。人生道路上，也有一■些人、一些事、一■句话、一■则

故事……在不经意间触动你的心，像一盏灯点亮你的心灵，启迪

你的灵魂。

请以“有一盏灯”为题，写一篇作文。

作文要求：⑴选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发

你最真挚的情感；⑵认真书写，力求工整、美观；⑶文章不得出

现真实的姓名；⑷不少于600字。

【范文】

有一盏灯

“转朱阁，低绮户，照无眠。”凝眸，月色凉如水。时光渡口，蓦然

回首，宝奁尘满，香冷金猊，物是人非。唯那心中一盏灯，照亮人生

道路。画帘开，束衣执扇，午风清暑。窗外，广玉兰盛开了，白瓣如

雪，轻盈似梦，阳光如流水一般，倾泻在路两旁的广玉兰浓密的树冠

上，撒下一地斑驳细碎的阴影。经过了一个上午的繁忙，人们早已在

这时小憩了一会儿，而我……却奋笔疾书地与题目奋战着。只因最近

成绩一落千丈，老师谈话，父母教导，课外补习，一切的一切都像一

块石头压得我喘不过气来。可是成绩却毫无气色。最后父母竟然取消

了我的午间小休。我心中甚恼，却敢怒不敢言。突然，门“哎口丫”一

声开了，门缝里探出一个银白色的头来。哦，是姥姥。“你怎么还没

睡呀？”“爸妈让我中午写作业。”轻描淡写的一句，心中却是波涛

汹涌，一阵委屈袭来。“快去睡吧！学习啊，只要对得起自己就好，

不用管别的，姥姥相信你。”这句通俗易懂的话，却像一道闪电，击

中我的内心。压抑了几日的委屈，像洪水般喷涌而出。低着头，眼泪

却刷刷的流下来，在白纸上绽开绚丽的花朵。之后，我的成绩突飞猛

进，老师和父母都以为是他们的教育方式的效果。而只有我知道，是

因为姥姥的那句话，让我心中又重新充满了自信。每当我考试时，都

会想到这句话。“学习啊，对得起自己就好，姥姥相信你！”“人与

人之间啊，都隔着一扇门，门上挂着一把沉重的锁，等待着你用心中

的钥匙去打开，这把钥匙的名字叫做‘理解'。"黑夜漫长，只因心

中的这一盏永存的灯一一理解，照亮了前方的道路。

【解析】作文标题“有一盏灯”。这是一道命题作文。关键词语

是“灯”。题干中点明了“灯”的象征意思，即“灯”象征着“温

暖”“温馨”“光明”“希望”等。应该这样理解，“灯”可以

是人，可以是事物，也可以是抽象的情感，即“人、事、精神、

情感”等。“灯”可以是实指，也可以是虚指。（1）“一盏灯”，

说自己心中要时时有盏长明不灭的灯。要有高远的追求、理想、

目标。（2）也可突出为别人，就是说要帮助别人，关爱他人，雪

中送炭，为他人奉献爱心。这里可以侧重谈热心慈善，积极投身

公益事业，争作志愿者，把作义工作为一种时尚。也可关注对别

人灵魂的塑造，积极挽救灵魂落水的人，帮人拂去心灵上的尘埃,

着重点在精神层面上。（3）还有一种写法，即别人或别的事物（精

神）是照亮“我”的一盏灯，如可以写亲情、友情、师生情等。

写法：首先，注意叙事的详略得当。其次，注意叙述时候，需要

使用人物的细节描写。再次，需使用多种表达方式，抒发真挚的

情感。

【点睛】比喻类作文特征。1、隐喻性：比喻类作文的隐喻性主要

体现在所给的题目往往比较具体、直观，而其外观之内却有着极

其丰富的意义。2、象征性：有的题目是从作文材料中提取、概括、

抽象出来的，因此它往往是某一思想或观点的浓缩，它一般要高

于生活，具有了象征性。3、立体性：比喻类作文往往由浅入深、

由此及彼地不断延伸，因此就比一般的作文多了可挖掘的层面，

往往能给考生提供多元的思考角度和立体的创作空间。

实验中学滨海学校22-23（二）七年级期中语文作文

24.作文。

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩

子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活……同学们，你

生活在什么当中呢？

请以“我生活在之中”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）文体不限（诗歌、戏

剧除外）；（3）字数不少于600字；（4）文中请回避与你相关

的人名、校名、地名；（5）不得抄袭、套作。

【范文】

我生活在幸福之中

幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福

是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲

送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上

的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，幸福，其

实就在身边，我一直生活在幸福之中。

早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在

教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察

觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头

晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，

说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿

舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的

神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。

小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买

东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手

中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走

去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬

间，我是幸福的。

放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带

伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞

朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是

忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中

的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快

点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留

的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。回

想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入

了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，

发自内心的，幸福的笑。

【解析】本题考查半命题作文。

审题立意：审题可知，题目可以补充的词语有“鼓励”“真诚”

“恐惧”“讽刺”“温暖”“幸福”……同学们，你生活在什么

当中呢？比如可写“我生活在幸福之中”，幸福，时时刻刻围绕

在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从

哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的

事，便能扣题。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是

幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……结合自

己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说,

这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直

接反映着思想境界的高低。

选材构思：写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观,

其次要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。想一想：

自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸

福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这

种独特的认识？文章要求写成记叙文。在构思时既要设计好开头、

结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以

使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。

写作时，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文未则以议论

或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使

全文成为一个统一的整体。

天铁一中22-23（二）八年级期中语文作文

26.初中生富于幻想，易动感情。在同学们的心灵深处会不断的萌

发出许许多多“渴望”，如渴望得到父母、老师的理解，渴望有

最好朋友，渴望得到成功，甚至渴望得到一条漂亮的裙子，一个

足球。

请以“我渴望_______________”为题，写一篇作文

要求：①以记叙文为主②字数不少于600字③文中不得出现真

实的人名

【范文】

我渴望家庭和睦

花儿渴望蜜蜂能绕着它不倦地飞，鱼儿渴望在蓝色的大海自由来去，

而我却渴望爸爸妈妈能够和睦相处。从我记事起，爸爸和妈妈向来不

和，经常吵架。有一次竟然闹起了离婚，我吓得哭了起来，可是他们

还是继续吵。唉！爸爸、妈妈你们能不能给我一个安静的环境？记得

有一次，爸爸和妈妈又吵了起来，他们你一句我一句互不相让，我吓

得躲在自己的房间里不敢出来，不一会儿屋外传来了打碎杯子的声

音，踢翻凳子的声音……后来我不知不觉地睡着了。醒来后看见妈妈

坐在我的身边，头发蓬乱，眼睛充满了血丝，脸上青一块、紫一块，

我就知道爸爸又打妈妈了。我顿时热泪满眶，支支吾吾地问：“妈妈，

疼吗？你和爸爸为什么总吵架呢？我害怕！”妈妈揉了揉已经哭肿了

的眼睛，轻轻地抚摸着我的额头说：“孩子，没事，你睡吧！"我怎

能睡得着呢？为了不让妈妈担心我只好假装闭上了眼睛。妈妈在我床

头呆了一会儿，她出去了，我从眼缝里看到妈妈收拾好了背包准备离

家出走。我顾不得穿好衣服和鞋子，从床上跳下来死死拽住妈妈不放，

苦苦哀求道：“妈妈不要走！妈妈不要走……”这时爸爸一个箭步冲

过来拉开了我的手，暴跳如雷地说：“别拉她！让她走！永远不要再

回来了！”妈妈气得胀红了脸说：“走就走！我再也不回这个家了！”

说完便甩掉我的手离开了我和爸爸……虽然这件事过去很久了，但是

它却深深地刻在了我的心上，永远也忘不了。后来妈妈回来了，可是

我们家仍然时时弥漫着战火的硝烟味，放学后我都不敢回家。爸爸妈

妈你们可曾想到，我在梦里都梦见你们和睦相处，家里面充满了欢声

笑语、甜蜜温馨。爸爸妈妈你们能给我像梦里那样的生活吗？我渴望

一家人永远快乐地生活！

【解析】本题考查半命题作文写作。

1.审题立意：首先要补全题目。我们可以补充词语，如“自由”

“幸福”“理解“尊重”等；也可以补充短语，如“变成一只小

鸟”“与你相拥”爱无处不在”等。题目的中心语是“渴望”，

其含义是现实中不存在，迫切希望得到，它是一种期盼，一种希

冀。那么横线上所填内容，必为渴望得到的一种结果。本提提适

合写作记叙文或记叙散文等文体。

2.选材构思：为了体现立意的深刻独到，可以独辟蹊径，思别人

所未思，写别人所未写的内容，如写《我渴望时光定格在这一杀U》

这篇作文，我们就可以以县花自述的形式写出了绽放时一刹那间

的美丽，从而突出自己为什么渴望时光定格在这一刻的主题，构

思也比较新颖，有丰富的想象力。再如可以截取课堂中的一幕，

写自己渴望得到老师的肯定，老师充满鼓励的微笑和话语，是自

己更加努力的最大动力。这个半命题的题干是“渴望”我们就必

须要写出因什么而如此渴望，通过真挚优美的语言去感染读者，

打动读者。注意细节描写，如心理活动描写、神态动作描写等。

倒叙、插叙手法互用，给文章增添色彩。

南开区2022-2023（二）七年级期中语文作文

23.作文。

一棵小草可以打开春天的大门，一本好书可以启迪沉睡的思想，

一段旋律可以拨动回忆的心弦，一声批评可以点燃奋斗的激

情……生活中很多景、物、人、事都会成为一种美好的存在，它

们以独特的方式噢醒了我们的灵魂，让我们以更好的姿态面对自

己和未来。

请以“唤醒了我”为题目写一篇文章。

要求：①补全题目，认真审题，明确要求，除诗歌外，文体不限；

②说真话，抒真情，要有自己的体验和感悟，做到中心明确，条

理清晰；③不少于600字，强调字迹工整，卷面整洁；④不得出

现真实的校名、人名。

【例文】

文学的美唤醒了我

小时候的我，最喜欢缠着奶奶讲故事了。初夏的夜晚，我坐在高高的

谷堆旁，仰望星河，听她讲丑小鸭的故事，为它坚持不懈最终变成白

天鹅而高兴不已；冬日的炉火旁，我依偎在奶奶怀里，当听到卖火柴

的小女孩在寒冷的风中点燃手中的火柴时，我不由得默默抽泣……文

学的美，就这样静静地展现在我眼前。小学时，语文老师对我启迪最

深刻，她时常教导我们学会用日记去记录身边的小事。于是每天晚上,

在无比珍爱的日记本上，我都会留下自己的喜怒哀乐。那段时间，老

师让我们阅读大量书籍，我也因此看到了汤姆•索亚的勇敢与可爱，

为小雷米历经坎坷最终找到幸福而感到高兴……如今，我已是一名初

中生了，喜爱文学的我毅然参加了学校的远航文学社。令我意想不到

的是，这竟是我人生中的一个重要的转折点——我遇到了张老师。她

让我对文学的感悟发生了质的飞跃。听闻张老师是《读者》等知名杂

志的签约作家，读她的文章，我总能感受到实实在在的美好生活。她

常引导我们，爱生活才能更好地爱文学。于是，我便怀着一颗感恩的

心，去感悟生活，留意生活中的点点滴滴。我发现，这真是一件很美

妙的事：年过古稀的一对夫妇，相互搀扶着，边走边分享着手中热气

腾腾的煎饼；蹒跚学步的小孩，将自己手里的垃圾踮起脚尖扔进垃圾

桶里；汽车站前停留的拉货老汉，接过疲惫的游子手中的行李，露出

一抹憨厚的笑……现在，我更加热爱文学了，我在文学作品里触摸到

了瞬息即逝的感动，感受到了昼夜流动的时间在文学中的停滞，甚至

听到了生活中未曾出现的声音，听到了每一位作者潜藏在心底的那份

喜怒哀乐。我愿拥有一颗柔软的心，怀着美好的心情去感悟文学之美,

文学的美唤醒了我。

【解析】这是一则半命题作文。

1.审题与立意。题目中的“唤醒”，就是叫醒的意思，常用作比

喻，有使之觉醒的意思。这个词语中暗含从前是在“沉睡”或“不

觉醒”的状态。“唤醒”之物范围很宽泛，可以是名词，也可以

是形容词、代词等，根据材料“一棵小草可以打开春天的大门，

一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动回忆的心弦，

一声批评可以点燃奋斗的激情……生活中很多景、物、人、事都

会成为一种美好的存在，它们以独特的方式唤醒了我们的灵魂，

让我们以更好的姿态面对自己和未来”的提示，补题可以是人，

如“老师唤醒了我”“志愿者唤醒了我”；可以是事，如“那次

意外的相遇唤醒了我”“竞赛的失败唤醒了我”；可以是物，如

“梅花唤醒了我”“那本书唤醒了我”；可以是景，如“黄山的

美景唤醒了我”“千湖湿地唤醒了我”……“我”表明是写作的

主体，同时也暗示文章要写真人真事，抒发真情实感。立意上，

应表达自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。

2.选材与构思。本文适合写记叙文或散文。根据“唤醒了我”可

知，除了要写与“我”相关的事件之外，还要重点写出“我”由

“沉睡”或“不觉醒”到觉醒的过程。“唤醒”我的事物要具体,

不要大而化之，容易写得空洞。如可以写老师的一句“我相信你”，

让不自信的我变得坚强和自信，而不是写“老师唤醒了我”。要

写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“唤醒”时刻是

重点，要重点描绘。要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情

语句点明“唤醒”对自己的影响或作用。

2023年南开区九年级一模语文作文

24.鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直严谨；莫怀戚在田间

散步时，懂得了责任担当；杜小康在一场暴风雨后，懂得了成长

所必需的某种精神品格；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了

母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了

中华民族的柔中有刚、勇往直前……生活中，我们就是在经历与

懂得中逐渐成长。同学们，对此，你有怎样的体验与感悟呢？

请结合自己的经历，自拟题目，写一篇文章。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）

文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中

请回避与你相关的人名、校名、地名。

【例文】

真正父爱

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心

挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽

的，等到春天再种吧！"我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖

好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在

深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情,

一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定

要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很

孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？人们总

是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们

太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心

情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。

我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发

现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸

爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天,

忘记自己，忘记一切！入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋

没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。

浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？

是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。突然有一天爸爸告诉我

种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身

后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中

冲我微笑。我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望

着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。那一刻，我明白原来自己并不

孤寂！那一刻，我懂得了什么叫做幸福！只是，他并不知道，那粒种

子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！真正的幸福正如此，

愈深愈无声。曾经的我以为孤独是人生的注脚，只能我在那一隅天地,

追求所谓美好。可是天地间每一个角落都传递着幸福的信息，父亲无

言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界

真好！

【解析】本题考查材料作文。

第一，审题立意。结合关键句“生活中，我们就是在经历与懂得

中逐渐成长”可知，成长需要不断地经历和懂得，你的生命中经

历了什么，你又懂得了什么。这才是我们需要认真思考的地方。

知道了什么是幸福，明白了什么是感恩，明白了什么是自爱，明

白了什么是爱国……只有经历并懂得了这些，我们才会真正的成

长起来。内容上要积极向上，弘扬正能量。

第二，选材思路。本文可以写成记叙文，也可以写成议论文。写

记叙文，我们要注意是什么（人、事、物）让自己明白了这些成

长的感悟。可以写我们亲近的人，如父母亲人；也可以写某一物

品，如一棵树、一本书、一件衣服等；还可以是一片风景，一次

野外的旅程，一个梦境等，选取生活中的小事，采用合理的结构,

生动的语言，叙述、议论、抒情、描写多种表达方式综合运用，

有真情实感，以此来吸引读者。行文构思中，可以采用题记式，

可以层层深入式，可以总分总，文中多采用细节描写，适当加入

修辞方法，避免平铺直叙。如果写议论文，则可围绕着成长来提

炼观点，选择材料，如：努力才能收获幸福、亲情的珍贵、母爱

的伟大等。然后运用摆事实，讲道理等论证方法阐述自己的论点。

2023年西青区九年级一模语文作文

笔墨人生、缤纷世界，有多少认知是需要我们再次思考的。重新定义

坚强，我们汲取精神力量；重新定义友情，我们获得宝贵养料；重新

定义那个目光、那抹微笑、那次相遇、那句话语……我们心有所动，

情有所感，爱有所向。请以“重新定义”为题目，写一篇文章。

要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不

限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文

中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷

阅读部分的材料。

【例文】

重新定义幸福

以前，我认为幸福就是无忧无虑，没有压力过日子。经历了这次新型

冠状病毒的危机后，我决定毫不留情的给这个想法画上一个大大的

叉。今年春节是一个特殊的春节，新型冠状病毒如同一阵狂风，猛烈

地扫荡了整个武汉，并且波及了中国的各个地方O在这场狂风暴雨中,

有一群人挺身而出，深深地感动着我——他们是支援武汉的医务人

员！这些医务人员告别家人，放弃合家团聚的时光奔赴武汉。在武汉,

他们没日没夜的救治病人，早已忘记了疲惫；很多时候，为了节约物

资，他们工作期间基本不吃饭、不喝水，忍受着饥与渴的折磨。是他

们，这一群白衣天使，将生死置之度外，给病人带去了生的希望！在

这场狂风暴雨中，有一群人默默无闻的背影深深地吸引着我——他们

就是社区工作人员。他们戴着口罩，一手拿着笔、一手拿着笔记本，

挨家挨户登记情况；或者拿着一个大喇叭，走街串巷地通知大家不要

出门，注意卫生。他们的工作是那么的繁琐而重要，甚至有着被感染

的风险。就是这样的一群人，守住了防疫工作的第一道“大门”！在

这场狂风暴雨中，有一个人的离世，让全国人民陷入了悲伤之中——

他就是李文亮医生。他是最早的一群揭开疫情魔鬼面纱的医者。在知

晓病毒厉害的情况下，他坚守岗位，为每一个病人争分夺秒。在救治

病人的过程中，李文亮医生也遭到了病毒的袭击，为这场没有硝烟的

战争献出了自己宝贵的生命！“捐躯赴国难，视死忽如归！”在这场

狂风暴雨中，还有许许多多的人为抗击病毒而做出了贡献！科学家、

军人、志愿者、环卫工人……经历了这些，我不禁在想幸福究竟是什

么？岁月静好，是因为有人为我们负重前行！我也要做一个无私奉献

的人，在帮助别人的过程中获得内心的充实——这就是我对幸福重新

定义！

【解析】本题考查半命题作文。

一、审题立意。根据材料提示，“有多少认知是需要我们再次思

考的”，可理解“重新定义”的意思是对曾经有过判断的人事物，

随着时间的流逝或经历过某种场景或发生了某种变化，而再次的

思考，从而有不同的理解和感悟。可从材料中摘取词语将题目补

充完整，如“坚强”“友情”“那个目光”“那抹微笑”“那次

相遇”“那句话语”，也可选择自己有独特感悟的人事物，如“幸

福”“自己”“那次失败”等。立意上，要注意提示中“心有所

动，情有所感，爱有所向”，写出真情实感来，写出个性特色来，

文章要让人得到启示、启发和启迪，鼓舞激励人们奋发向上、开

拓进取、不断追求。

二、选材构思。选材上要多着眼于自身生活、自我经历、亲身体

验、心中感想等；要联系社会实际，做到化大为小、于宽泛中选

取重点。例如“重新定义那个目光”，可以是老师的目光、父母

的目光、陌生人的目光等，写作时可以通过写变化，突出前后不

同的理解，要尽量挑选富于表现力、有意义的细节，以突出主题。

例如“重新定义那个目光”，可写老师对“我”的重视与关爱，

但是“我”却让老师失望，当时老师看向“我”的目光中，“我”

解读的是失望和不满，可用细节描写刻画“我”的心理；受目光

震撼，“我”可能奋起直追，在取得某些成绩的时候，“我”再

次解读老师那个目光，那不只是失望和不满，更多的是惋惜和期

望，在重新定义下，“我”懂得了老师的良苦用心。

重庆八中2023年高三语文三月考语文作文

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

语言是社会生活的符号，年度流行语是一个以年为跨度的社会观

察哨，反映了当代青年的精神面貌，展现了时代的变与不变。

2022年12月26日，《咬文嚼字》编辑部公布了“2022年十大

流行语”，分别为：阵厉奋发、勇毅前行，中国式现代化，新赛

道，大白，烟火气，天花板，拿捏，雪糕刺客，精神内耗，沉浸

式。

以上材料对身为当代青年的我们颇具启示意义。请结合材料写一

篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【例文】

与时俱进，阵厉奋发

2022年十大流行语早已出炉，“弹厉奋发，勇毅前行”“中国式现

代化”“新赛道”等热词，既体现了我们伟大复兴梦的光明前景，又

呈现了我们拼搏奋斗的精神面貌。作为躬逢盛世的当代青年，我们享

受着这盛世繁华，又当何为？从百年前的五四运动开始，青年的身影

不断出现在历史舞台上，为当时积弱积贫的祖国贡献出自己的力量。

今天，山河犹在，国泰民安，生逢盛世而身为“后浪”的我们更应与

时俱进，弹厉奋发，有所作为，不负前辈期待。我辈青年当以理想为

帆，弹厉奋发，不惧远航。君可见国民才女武亦姝，以理想为因，行

动为果，在夺取“中国诗词大会”冠军后苦读两年，终考取清华大学。

君可闻考古女孩钟芳蓉，以理想为灯，追逐光明，不惧世人非议，选

择考古学终获热爱之果。君可知零零后大学生刘让，以理想为峰，不

断攀登，用三年时间让自制火箭发射升空，终圆航天梦。时代赋予我

们选择理想的权利，我们理应紧跟时代的步伐，努力拼搏，以报效祖

国为最终理想，让祖国繁荣昌盛的复兴梦早达彼岸。我辈青年，当以

奋斗为桨，奋力