初中体育 韵律体操与舞蹈：基本站立姿势教案 人教新课标版

初中体育韵律体操与舞蹈：基本站立姿势教案人教新课标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中体育韵律体操与舞蹈：基本站立姿势教案人教新课标版课程基本信息1.课程名称：初中体育韵律体操与舞蹈

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生的身体协调性和节奏感，培养学生的身体协调素养。

2.培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3.增强学生的自信心和自我表现力，提升学生的人际交往能力。

4.培养学生对体育运动的热爱，增强学生的体育意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：大部分学生可能已经掌握了基本的自救自护知识，对于一些基本的韵律操动作有所了解，具备一定的舞蹈基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜有趣的体育活动较感兴趣，尤其是那些能够展示自己特长和才华的活动。在学习能力方面，大部分学生能够快速掌握和理解韵律操与舞蹈的动作要领，少部分学生可能需要更多的实践和指导。学生的学习风格各异，有的喜欢模仿，有的喜欢创新，有的则更注重团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在韵律操与舞蹈的学习过程中，学生们可能会遇到动作协调性、节奏感不强等问题，尤其是那些舞蹈基础较弱的学生。此外，部分学生可能会因为对自己身材、舞姿的自信不足而产生心理障碍，影响学习和表现。教学资源1.软硬件资源：体育教室、音响设备、镜子、舞蹈垫、瑜伽垫、平衡球等。

2.课程平台：无

3.信息化资源：教学课件、音乐素材、舞蹈视频、韵律操动作图解等。

4.教学手段：讲解法、示范法、模仿法、分组练习法、比赛法等。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前给学生发放韵律操与舞蹈的动作图解，要求学生观察并尝试理解各个动作的要点。

学生活动：学生独立观察动作图解，尝试跟着图解做动作，并记录下自己在做动作时遇到的问题。

教学方法：自主学习法

教学手段：动作图解

教学资源：动作图解

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前发现和解决学生在做动作时可能遇到的问题。

2.课中强化技能：

环节1：基本站立姿势与动作要点讲解

教师活动：讲解基本站立姿势的重要性，示范并讲解各个韵律操与舞蹈动作的要点。

学生活动：学生认真听讲，观察教师示范，跟随教师一起做动作，巩固动作要点。

教学方法：讲解法、示范法

教学手段：音响设备、舞蹈垫

教学资源：教学课件、音乐素材

作用和目的：帮助学生掌握基本站立姿势和各个动作要点，提高动作质量。

环节2：分组练习与比赛

教师活动：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行分组练习，最后进行比赛。

学生活动：学生在小组内互相学习、交流，按照要求进行练习，比赛时展示自己小组的韵律操与舞蹈。

教学方法：分组练习法、比赛法

教学手段：音响设备、舞蹈垫

教学资源：无

作用和目的：培养学生的团队合作精神，提高学生的集体协作能力和竞争意识。

环节3：动作改进与提高

教师活动：观察学生比赛，记录下每个学生的动作优缺点，针对性地进行指导。

学生活动：学生虚心接受教师指导，根据教师的建议改进动作，不断提高自己的技能。

教学方法：示范法、模仿法

教学手段：音响设备、舞蹈垫

教学资源：无

作用和目的：针对学生个体差异，指导学生改进动作，提高学生的动作水平。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生回家后自主练习基本站立姿势和所学动作，并拍摄视频反馈。

学生活动：学生回家后按照要求进行自主练习，并拍摄视频反馈给教师。

教学方法：自主学习法

教学手段：无

教学资源：无

作用和目的：巩固课堂所学，培养学生的自主学习能力。知识点梳理六、知识点梳理

1.韵律体操的基本概念和发展历史

-韵律体操的定义和特点

-韵律体操的发展历程和现状

2.舞蹈的基本概念和分类

-舞蹈的定义和特点

-舞蹈的分类和代表性舞蹈

3.基本站立姿势和身体协调性训练

-正确的站立姿势和呼吸方法

-身体协调性的训练方法和技巧

4.韵律操的基本动作和组合

-韵律操的基本动作和要领

-韵律操的组合方法和表演技巧

5.舞蹈的基本动作和组合

-舞蹈的基本动作和要领

-舞蹈的组合方法和表演技巧

6.音乐与韵律体操、舞蹈的关系

-音乐在韵律体操和舞蹈中的作用

-音乐节奏感和舞蹈动作的配合技巧

7.团队合作和集体表演

-团队合作的重要性和方法

-集体表演的组织和协调技巧

8.体育韵律体操与舞蹈的训练方法和原则

-训练方法和技巧的选择与应用

-训练原则和注意事项

9.体育韵律体操与舞蹈的竞赛规则和评分标准

-竞赛规则和场地要求

-评分标准和方法

10.体育韵律体操与舞蹈的生理作用和健身效果

-韵律体操和舞蹈对身体的益处

-韵律体操和舞蹈的健身效果和适用人群教学反思与改进在今天的体育课上，我教授了初中生韵律体操与舞蹈的相关知识和技能。课后，我进行了教学反思，发现了一些需要改进的地方，并制定了相应的改进措施。

首先，在课前自主探索环节，我发现学生们对于韵律操与舞蹈的动作要领理解不够深入，部分学生对于图解的解读能力较弱。针对这一问题，我计划在未来的教学中，除了提供动作图解外，还应附加文字说明，帮助学生更好地理解动作要领。此外，我也会鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决他们的疑惑。

其次，在课中强化技能环节，我在讲解和示范动作时，语言表达可能不够简洁明了，导致学生们在模仿时出现了一些错误。为了改善这一点，我将在未来的教学中，尽量使用简单明了的语言，并加强示范动作的准确性。同时，我会增加分组练习的时间，让学生们在小组内互相学习、交流，以便更好地掌握动作要领。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对于回家后的自主练习不够重视，导致动作进步缓慢。针对这一问题，我计划在未来的教学中，加强对学生自主练习的指导，提醒他们回家后按时练习，并鼓励他们拍摄视频反馈，以便我能够及时了解他们的练习情况，并提供针对性的指导。

最后，在整个教学过程中，我发现部分学生对于体育韵律体操与舞蹈的兴趣不足，这是他们在学习过程中遇到困难的一个重要原因。为了激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中，引入更多有趣的音乐和舞蹈元素，组织更多的互动游戏和比赛，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性和参与度。课后作业1.请学生根据课堂所学，拍摄一段自己完成基本站立姿势和韵律操动作的视频，并附上简要的文字说明，指出自己在动作中需要改进的地方。

答案示例：

视频链接：/videos/student1

文字说明：我在完成韵律操动作时，发现自己的手臂摆动不够流畅，需要加强练习。

2.请学生根据课堂所学，选择一首自己喜欢的音乐，尝试编排一段简单的舞蹈组合，并在课堂上进行展示。

答案示例：

音乐名称：《快乐崇拜》

舞蹈组合：学生自己编排的舞蹈组合

3.请学生总结课堂上学到的团队合作和集体表演的技巧，并结合自己的生活经验，举例说明团队合作的重要性。

答案示例：

团队合作的重要性：在学校的篮球比赛中，我发现只有大家齐心协力，才能取得胜利。

4.请学生根据课堂所学，分析自己在家自主练习时遇到的问题，并提出解决办法。

答案示例：

遇到的问题：在家自主练习时，我发现自己对于动作的掌握不够熟练。

解决办法：我计划每天花费更多的时间进行练习，并向父母请教动作的要领。

5.请学生根据课堂所学，设计一份针对自己身体素质的韵律体操与舞蹈训练计划，包括训练内容、训练频率和训练时间等。

答案示例：

训练计划：每周进行三次韵律体操训练，每次训练时间为30分钟。板书设计1.知识点梳理

-韵律体操与舞蹈的基本概念和发展历史

-基本站立姿势和身体协调性训练

-韵律操和舞蹈的基本动作和组合

-音乐与韵律体操、舞蹈的关系

-团队合作和集体表演的重要性

-体育韵律体操与舞蹈的训练方法和原则

-竞赛规则和评分标准

-生理作用和健身效果

2.关键词汇

-韵律体操、舞蹈、基本站立姿势、身体协调性、音乐、团队合作、训练方法、竞赛规则、健身效果

3.句式结构

-什么是韵律体操/舞蹈？它们的发展历程如何？

-基本站立姿势的重要性及正确方法是什么？

-韵律操/舞蹈的基本动作有哪些？如何进行组合？

-音乐在韵律体操和舞蹈中的作用是什么？

-团队合作在体育韵律体操和舞蹈中的重要性是