九年级化学下册 第十单元 酸和碱 实验活动7 溶液酸碱性的检验教案（新版）新人教版

九年级化学下册第十单元酸和碱实验活动7溶液酸碱性的检验教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自九年级化学下册第十单元“酸和碱”，具体为实验活动7“溶液酸碱性的检验”。本节课主要让学生通过实验活动来掌握溶液酸碱性的检验方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解溶液酸碱性的概念及表示方法；

2.学习使用酸碱指示剂（如酚酞、甲基橙等）进行溶液酸碱性的初步判断；

3.学习使用pH试纸进行溶液酸碱度的精确测量；

4.掌握溶液酸碱性检验的基本操作步骤和注意事项；

5.能够运用所学知识解决实际问题，如判断生活用品的酸碱性等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.实验与探究：通过实验活动，学生能够掌握溶液酸碱性的检验方法，培养观察、思考、实验、分析问题的能力。

2.科学思维：学生能够运用所学的酸碱性知识，对实际问题进行合理的科学分析和判断，提高解决问题的能力。

3.科学态度与价值观：在实验过程中，学生能够遵守实验规程，培养严谨的科学态度和团队协作精神，增强对科学实验的兴趣和自信心。

4.科学素养：通过本节课的学习，学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高对化学知识的应用能力，培养良好的科学素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）溶液酸碱性的概念及表示方法：学生需要理解溶液酸碱性的定义，掌握pH值的概念及其表示方法，了解酸碱指示剂的变色范围。

（2）溶液酸碱性的检验方法：学生需要掌握使用酸碱指示剂和pH试纸进行溶液酸碱性检验的操作步骤，能够正确地进行实验操作。

（3）溶液酸碱性检验在生活中的应用：学生需要能够将所学知识运用到生活实际中，解决与溶液酸碱性相关的问题。

2.教学难点：

（1）溶液酸碱性的理解：学生难以理解溶液酸碱性的本质，容易将酸碱性简单地等同于酸和碱的性质，需要通过实验和讲解帮助学生建立正确的概念。

（2）pH试纸的使用方法：学生难以掌握pH试纸的正确使用方法，如如何准确快速地测定溶液的pH值，如何避免误差等，需要教师通过示范和练习引导学生掌握正确的方法。

（3）实验操作的技巧：学生在实验操作中容易犯错，如操作不规范、观察不仔细等，需要教师在实验过程中进行指导，纠正学生的错误操作，培养学生的实验技能和观察能力。

（4）将理论知识应用到实际问题中：学生难以将所学的理论知识与实际问题相结合，需要教师通过生活实例和问题引导，帮助学生建立知识与实际之间的联系。教学资源1.软硬件资源：实验室、试管、滴定管、pH计、指示剂、试剂（酸、碱、中性溶液）、显微镜、白板、投影仪。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、实验操作视频、动画、互动测试题、学术文章、网络实验模拟软件。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、观察分析、问题解决、互动提问、作业与评估。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计并发布预习任务，包括溶液酸碱性的概念、表示方法，以及实验操作的基本步骤。

学生活动：学生自主学习预习任务，通过查阅资料、完成练习题等方式初步掌握溶液酸碱性的基本知识。

教学方法：自主学习、合作探究。

教学手段：网络资源、学习平台。

教学资源：学术文章、在线测试题。

作用和目的：帮助学生提前了解本节课的基本内容，为新课的学习做好铺垫。

2.课中强化技能：

教师活动：

（1）讲解溶液酸碱性的概念及表示方法，通过实例演示酸碱指示剂的变色情况。

（2）演示pH试纸的使用方法，引导学生观察并记录实验现象。

（3）组织学生进行实验操作，监督并指导学生正确进行溶液酸碱性检验。

学生活动：

（1）认真听讲，记录关键信息。

（2）分组进行实验操作，观察并记录实验现象。

（3）结合实验结果，与组内同学讨论溶液酸碱性的检验方法及注意事项。

教学方法：讲解、演示、实验、讨论。

教学手段：实验室、仪器、试剂、投影仪。

教学资源：实验试剂、教学PPT。

作用和目的：通过实验操作和讨论，让学生深入了解溶液酸碱性的检验方法，突破教学难点，提高学生的实验技能和科学思维。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，包括溶液酸碱性检验的生活实例分析和问题解决。

学生活动：学生独立完成作业，结合所学知识分析实际问题，撰写分析报告。

教学方法：自主学习、问题解决。

教学手段：学习平台、网络资源。

教学资源：生活实例、学术文章。

作用和目的：培养学生将所学知识应用到实际问题中的能力，提高学生的科学素养。学生学习效果1.理解并掌握溶液酸碱性的概念及其表示方法，能够正确使用酸碱指示剂和pH试纸进行溶液酸碱性的初步判断和精确测量。

2.学会溶液酸碱性检验的基本操作步骤和注意事项，能够独立完成溶液酸碱性的检验实验，提高实验操作能力和科学思维。

3.能够将所学知识与生活实际相结合，对生活中的溶液酸碱性问题进行合理的科学分析和判断，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的实验技能和观察能力，通过实验操作和观察分析，提高对化学实验的兴趣和自信心。

5.培养学生的团队协作精神和严谨的科学态度，通过小组讨论和实验操作，提高沟通合作能力和科学素养。

6.增强学生对化学知识的应用能力，将所学知识运用到生活实际中，提高学生的科学素养。

7.培养学生的自主学习能力和问题解决能力，通过自主探索和课后作业，提高对知识的深入理解和应用能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.溶液酸碱性的判断：

-题目：给定一种溶液，使用酸碱指示剂判断其酸碱性，并解释判断的依据。

-答案：通过观察酸碱指示剂的颜色变化来判断溶液的酸碱性。例如，酚酞遇碱性溶液变红，遇酸性溶液不变色；甲基橙遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变黄。

2.pH值的计算与理解：

-题目：已知某溶液的酸碱度，解释该溶液的酸碱性，并给出一个实例。

-答案：pH值是衡量溶液酸碱性的指标，pH<7表示酸性，pH>7表示碱性，pH=7表示中性。例如，纯水的pH值为7，盐酸的pH值小于7，氢氧化钠的pH值大于7。

3.酸碱反应的观察与分析：

-题目：进行一个简单的酸碱中和反应实验，观察实验现象，并解释反应的化学原理。

-答案：实验中，可使用酚酞作为指示剂观察酸碱反应。例如，将酚酞滴加到氢氧化钠溶液中，溶液变红，然后逐滴加入盐酸，溶液逐渐由红色变为无色，表示酸碱中和反应发生。

4.溶液酸碱性的应用：

-题目：分析生活中的一个实例，说明如何使用溶液酸碱性的知识解决问题。

-答案：例如，分析厨房清洁剂的成分，了解其显碱性，能够有效清洁油污；或者分析胃酸过多的治疗方法，了解使用抗酸药物的原理。

5.实验操作技能的考察：

-题目：描述如何正确使用pH试纸进行溶液酸碱度的测量，并解释操作中的注意事项。

-答案：使用pH试纸时，应先将试纸放在白瓷板或玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，对照比色卡读取pH值。操作中要注意避免污染试纸，不要直接将试纸浸入待测液中，以免影响测量结果。教学反思与总结在教学过程中，我采用了讲解、演示、实验、讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。我发现，通过引导学生自主探索和合作学习，他们能够更好地理解和掌握知识。同时，我也注重了对学生的个别辅导，针对他们在学习中的困难和问题，给予了个性化的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

然而，我也发现教学中存在一些问题。例如，部分学生在实验操作中存在不规范的现象，需要我在今后的教学中加强指导和监督。此外，部分学生对溶液酸碱性的理解仍然不够深入，需要我通过更多的实例和练习，帮助他们巩固知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，大部分学生能够认真听讲、记录关键信息，并在实验操作中积极参与、认真观察。但也有部分学生在课堂上的专注度不够，容易分心，需要进一步的引导和激励。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，通过合作探究解决问题的能力有所提高。在展示过程中，学生能够清晰地表达自己的思路，并能结合实验结果进行合理的分析。

3.随堂测试：学生在随堂测试中能够运用所学知识进行问题的分析和解答，大部分学生能够掌握溶液酸碱性的检验方法和相关概念。但也有部分学生在运用理论知识解决实际问题时仍存在一定的困难。

4.实验报告：学生在完成实验报告时能够详细记录实验步骤、观察到的现象和得出的结论。通过实验报告的撰写，学生对实验操作和结果的理解更加深入。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习中的表现和存在的问题，我会在课后及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，我会给予表扬和鼓励，以增强他们的学习信心；对于存在困难的学生，我会提供额外的辅导和指导，帮助他们克服学习中的障碍。同时，我也会根据学生的反馈和建议，调整教学方法和策略，以提高教学效果。内容逻辑关系1.溶液酸碱性的概念与表示方法：

①溶液酸碱性的定义：溶液的酸碱性是指溶液中的氢离子（H⁺）和氢氧根离子（OH⁻）的浓度相对大小。

②pH值的表示方法：pH值是衡量溶液酸碱性的一个数值，其范围从0到14，pH<7表示酸性，pH>7表示碱性，pH=7表示中性。

③酸碱指示剂的变色范围：例如，酚酞的变色范围是pH8.2到10.0，甲基橙的变色范围是pH3.1到4.4。

2.溶液酸碱性的检验方法：

①使用酸碱指示剂：通过观察酸碱指示剂的颜色变化来判断溶液的酸碱性。

②使用pH试纸：将pH试纸放在白瓷板或玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上，对照比色卡读取pH值。

3.实验操作步骤和注意事项：

①实验操作步骤：准备试剂、进行实验、观察现象、记录结果。

②注意事项：避免污染试纸，不要直接将试纸浸入待测液中，以免影响测量结果。

4.溶液酸碱性检验在生活中的应用：

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