2024-2025学年新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第1课 第1框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展教案 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第1课第1框公有制为主体多种所有制经济共同发展教案新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：公有制为主体多种所有制经济共同发展

2.教学年级和班级：高中一年级政治班级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.理解公有制经济的概念及其在我国社会主义基本经济制度中的主体地位。

2.掌握多种所有制经济共同发展的基本原理和表现形式。

3.分析我国当前公有制经济与多种所有制经济共同发展的现状及发展趋势。

4.探讨多种所有制经济共同发展对我国经济社会发展的意义。

教学步骤：

1.导入新课：通过实例引出公有制经济与多种所有制经济共同发展的概念，激发学生兴趣。

（1）展示我国国有企业的发展成果。

（2）介绍民营企业、外资企业等在我国经济社会发展中的作用。

2.讲解公有制经济的概念及其主体地位。

（1）讲解公有制经济的定义。

（2）阐述公有制经济在我国社会主义基本经济制度中的地位。

3.讲解多种所有制经济共同发展的原理和表现形式。

（1）分析多种所有制经济共同发展的理论依据。

（2）介绍我国多种所有制经济的具体表现形式。

4.分析我国公有制经济与多种所有制经济共同发展的现状及发展趋势。

（1）分析我国公有制经济的发展现状。

（2）探讨我国多种所有制经济共同发展的趋势。

5.探讨多种所有制经济共同发展对我国经济社会发展的意义。

（1）分析多种所有制经济共同发展对提高我国经济竞争力的作用。

（2）讨论多种所有制经济共同发展对促进就业、改善民生等方面的贡献。

6.总结本节课的主要内容，布置课后作业。

教学资源：

1.课本：《新人教版必修2》。

2.辅助材料：相关新闻报道、案例分析等。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对课程内容的兴趣和参与度。

2.课后作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.期末考试：通过书面考试，检测学生对本节课知识点的掌握和应用能力。核心素养目标1.政治认同：增强学生对我国社会主义基本经济制度的认识，理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原则，培养学生热爱社会主义祖国的情感。

2.科学精神：培养学生运用马克思主义政治经济学的基本观点，分析我国公有制经济与多种所有制经济共同发展的现状及发展趋势，提高学生的理论素养。

3.公共参与：激发学生关注国家经济体制改革，培养学生积极参与社会经济发展事务的责任感和主人翁精神。

4.理论联系实际：培养学生将理论知识与实际相结合的能力，学会从多种角度分析现实问题，提高解决问题的能力。

5.国际视野：通过对我国经济制度的了解，培养学生比较国际经济制度的能力，拓宽国际视野，提高学生的全球竞争力。重点难点及解决办法重点：

1.公有制经济的概念及其主体地位。

2.多种所有制经济共同发展的原理和表现形式。

3.我国公有制经济与多种所有制经济共同发展的现状及发展趋势。

难点：

1.理解公有制为主体与多种所有制经济共同发展的关系。

2.分析我国经济体制改革中公有制经济与多种所有制经济共同发展的实际案例。

解决办法：

1.采用案例分析、图表展示等教学方法，直观呈现公有制经济与多种所有制经济共同发展的关系，帮助学生理解。

2.组织课堂讨论，让学生结合实际，探讨我国经济体制改革中的成功案例，引导学生运用理论知识分析实际问题。

3.设计课堂互动环节，鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，及时消除学习困惑。

4.布置课后阅读任务，提供相关资料，让学生深入了解我国公有制经济与多种所有制经济共同发展的背景、历程和趋势，提高理论素养。

5.结合时事政治，关注国家政策动态，将最新政策与课本知识相结合，帮助学生把握经济发展的大方向。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-讲台与白板

-电脑与多媒体教学设备

2.软件资源：

-课本：《新人教版必修2》

-政治经济学相关辅助教材

-时事政治资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包平台

4.信息化资源：

-课件PPT

-经济数据与图表

-公有制经济与多种所有制经济案例视频

5.教学手段：

-讲授式教学

-案例分析

-小组讨论

-互动问答

-课后阅读指导

6.辅助教学材料：

-国内外经济体制改革相关新闻剪报

-经济学相关论文与书籍摘要

-政府发布的经济发展报告与政策文件

7.网络资源：

-校内教育资源库

-教育部门官方网站提供的经济学教育资源

8.实地考察资源：

-国有企业或混合所有制企业参观学习

-地方经济发展成就展示活动教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供相关资料和问题清单。

-学生活动：自主学习课本内容，完成预习任务。

-教学方法：自主学习法。

-教学手段：课本、《新人教版必修2》辅助教材、预习问题清单。

-教学资源：学校教学管理系统、电子书包平台。

-作用和目的：培养学生自主学习能力，提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

举例：

-学生通过预习问题清单，自主探究公有制经济的定义及其在我国社会主义基本经济制度中的地位。

2.课中强化技能

-环节一：导入新课

-教师活动：通过多媒体展示国有企业成果案例，引导学生关注公有制经济。

-学生活动：观察案例，思考公有制经济的地位和作用。

-教学方法：案例分析法、讲授法。

-教学手段：投影仪、案例视频、课件PPT。

-教学资源：国有企业成果案例、课件PPT。

-作用和目的：激发学生兴趣，引入新课内容。

-环节二：理论讲解

-教师活动：讲解公有制经济与多种所有制经济共同发展的原理和表现形式。

-学生活动：认真听讲，记录重点内容，参与课堂讨论。

-教学方法：讲授法、小组讨论法。

-教学手段：白板、课件PPT、小组讨论。

-教学资源：课件PPT、辅助教材。

-作用和目的：掌握理论知识，突破重点难点。

-环节三：案例分析

-教师活动：提供我国经济体制改革中的实际案例，引导学生分析。

-学生活动：分组讨论案例，分析公有制经济与多种所有制经济共同发展的现状及发展趋势。

-教学方法：小组讨论法、案例分析法。

-教学手段：分组讨论、投影仪、案例资料。

-教学资源：实际案例资料、课件PPT。

-作用和目的：培养学生理论联系实际的能力，突破难点。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，推荐阅读资料。

-学生活动：完成课后作业，阅读推荐资料，进行拓展学习。

-教学方法：阅读法、作业法。

-教学手段：课后作业、推荐阅读资料。

-教学资源：课后作业、时事政治资料、经济学论文摘要。

-作用和目的：巩固课堂所学知识，提高学生的理论素养，拓宽视野。

举例：

-学生通过完成课后作业，运用所学知识分析现实问题，进一步巩固公有制经济与多种所有制经济共同发展的理论知识。学生学习效果1.知识掌握：

-学生理解了公有制经济的概念及其在我国社会主义基本经济制度中的主体地位。

-学生掌握了多种所有制经济共同发展的原理和表现形式，能够区分不同类型的经济所有制。

-学生对我国公有制经济与多种所有制经济共同发展的现状及发展趋势有了清晰的认识。

2.分析能力：

-学生能够运用马克思主义政治经济学的基本观点，分析我国经济体制改革中的实际问题。

-学生通过案例分析，学会了将理论知识与实际相结合，提高了分析问题和解决问题的能力。

3.思维能力：

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人观点，形成了批判性思维和辩证分析问题的习惯。

-学生能够从多角度思考公有制经济与多种所有制经济共同发展的问题，思维更加开阔。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用到课后作业中，通过实际案例分析，加深了对知识的理解。

-学生在课后阅读中，接触到更多的经济学理论，拓宽了知识面，提高了理论素养。

5.情感态度：

-学生对社会主义基本经济制度产生了认同感，增强了爱国主义情感。

-学生对经济体制改革充满信心，表现出积极参与社会主义现代化建设的态度。

6.社会责任感：

-学生认识到自己在社会主义现代化建设中的责任和使命，愿意为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

-学生通过学习，关注国家经济政策，积极参与社会经济发展事务，展现了新时代青年的社会责任感。

具体实例：

1.学生在课后作业中，运用公有制经济与多种所有制经济共同发展的理论知识，分析了某地区国有企业改革对地方经济发展的积极影响，提出了进一步优化的建议。

2.学生在课堂讨论中，针对某一具体案例，从公有制经济与多种所有制经济共同发展的角度，分析了企业成功的原因，为其他企业提供了一定的借鉴作用。

3.学生通过课后阅读，了解了国内外经济制度改革的最新动态，结合所学知识，撰写了分析报告，为班级同学提供了宝贵的参考资料。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课，我们学习了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的相关知识。通过学习，我们掌握了以下要点：

-公有制经济的概念及其在我国社会主义基本经济制度中的主体地位。

-多种所有制经济共同发展的原理和表现形式。

-我国公有制经济与多种所有制经济共同发展的现状及发展趋势。

-理论联系实际，分析我国经济体制改革中的实际问题。

2.当堂检测：

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，特设计以下检测题目：

一、选择题：

1.以下哪个选项不属于公有制经济的范畴？

A.国有经济

B.集体经济

C.私营经济

D.混合所有制经济中的国有成分和集体成分

2.以下哪个选项是我国社会主义基本经济制度的特点？

A.以公有制为主体

B.以私有制为主体

C.多种所有制经济共同发展

D.按劳分配为主体、多种分配方式并存

二、简答题：

1.请简要阐述公有制经济在我国社会主义基本经济制度中的主体地位。

2.请列举三种以上我国存在的多种所有制经济类型，并简要介绍其表现形式。

三、案例分析题：

假设你所在地区的某一国有企业正在进行混合所有制改革，请结合所学知识，分析这一改革对企业和社会可能带来的积极影响。

四、论述题：

请论述我国公有制经济与多种所有制经济共同发展在经济社会发展中的重要性。

当堂检测答案：

一、选择题：

1.C

2.A

二、简答题：

1.公有制经济在我国社会主义基本经济制度中的主体地位表现在：它是国家经济的基石，掌握国民经济的命脉，对经济发展起主导作用，为国家提供了重要的物质基础和政治保障。

2.多种所有制经济类型及其表现形式：

-私营经济：以个人或家庭为单位，自主经营、自负盈亏的经济形式。

-外资经济：外国投资者在我国投资设立的企业。

-混合所有制经济：公有制经济与私有制经济相结合的经济形式，包括国有资本、集体资本、非公有资本等。

-合作经济：劳动者共同出资、共同劳动、共同分配的经济形式。

三、案例分析题：

混合所有制改革对企业和社会的积极影响：

1.对企业：引入非公有资本，优化企业资本结构，提高企业活力和竞争力；改革有助于完善公司治理结构，提高决策效率；混合所有制改革有利于企业拓展市场，增加业务领域。

2.对社会：混合所有制改革有助于优化资源配置，提高国有资产保值增值能力；促进国有企业与市场经济深度融合，增强国有经济活力；扩大就业，促进经济发展。

四、论述题：

我国公有制经济与多种所有制经济共同发展在经济社会发展中的重要性：

1.公有制经济与多种所有制经济共同发展是我国社会主义基本经济制度的重要特征，有利于发挥各种所有制的优势，促进生产力发展。

2.公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展，有利于调动各方面的积极性，激发市场活力，推动经济持续健康发展。

3.公有制经济与多种所有制经济共同发展，有利于优化资源配置，提高经济效益，为实现全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保障。内容逻辑关系①公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义基本经济制度的重要特征。

②公有制经济在我国社会主义基本经济制度中的主体地位表现在：它是国家经济的基石，掌握国民经济的命脉，对经济发展起主导作用，为国家提供了重要的物质基础和政治保障。

③多种所有制经济共同发展有