一年级下册数学教案-6 两位数减一位数-人教新课标VIP

一年级下册数学教案6两位数减一位数人教新课标教案：一年级下册数学教案6两位数减一位数人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是两位数减一位数的计算方法。我们将通过例题和练习来掌握这个计算方法。二、教学目标1.学生能够理解两位数减一位数的计算方法。2.学生能够熟练地进行两位数减一位数的计算。三、教学难点与重点重点：两位数减一位数的计算方法。难点：理解两位数减一位数时，从十位开始减还是从个位开始减。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设我有23个苹果，我吃掉了3个，还剩下多少个苹果？2.讲解例题：358=？从个位开始减，5减8不够，需要向十位借1，变成15减8，15减8等于7，所以35减8等于27。3.随堂练习：28减7等于多少？学生独立完成，然后一起检查答案。4.讲解两位数减一位数的计算方法：从十位开始减，如果十位不够，就需要向个位借1，变成十几减一位数，然后再进行计算。5.练习两位数减一位数的计算：学生独立完成练习本上的题目，教师巡回指导。六、板书设计黑板上写出两位数减一位数的计算方法，以及例题的计算过程。七、作业设计1.完成练习本上的题目。2.请家长帮忙找出一些两位数减一位数的题目，让学生独立完成，并签字确认。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现学生们在两位数减一位数的计算上还存在一些问题，特别是从十位开始减还是从个位开始减这个问题。在课后，我会在PPT上整理一些相关的题目，让学生们在家里进行练习，以巩固今天所学的知识。同时，我也会在下一节课上再次强调这个计算方法，以确保学生们能够掌握。拓展延伸：我们可以让学生们尝试三位数减一位数的计算，以此来提高他们的计算能力。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我使用了实践情景来激发学生的兴趣。通过提出问题：“假设我有23个苹果，我吃掉了3个，还剩下多少个苹果？”让学生思考并尝试解答。这个实践情景引入能够帮助学生将新知识与现实生活联系起来，加深对减法概念的理解。二、讲解例题在讲解例题358=时，我强调了从个位开始减的重要性。当被减数个位不够减时，需要向十位借1。例如，35减8，个位的5不够减8，所以向十位借1，变成15减8，15减8等于7，因此35减8等于27。这个讲解过程能够帮助学生理解和掌握两位数减一位数的计算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生独立完成28减7的计算。通过这个练习，学生能够巩固刚刚学到的计算方法，并提高计算速度。在学生完成练习后，我们一起检查答案，确保计算正确。四、两位数减一位数的计算方法在讲解两位数减一位数的计算方法时，我强调了从十位开始减的重要性。如果十位不够，就需要向个位借1，变成十几减一位数，然后再进行计算。这个计算方法是学生需要掌握的重点。五、练习两位数减一位数的计算在练习环节，我让学生独立完成练习本上的题目。通过这个练习，学生能够巩固两位数减一位数的计算方法，并提高计算能力。我在课堂上巡回指导，帮助有问题的学生，确保他们能够理解和掌握计算方法。六、板书设计在板书设计上，我将在黑板上写出两位数减一位数的计算方法，以及例题的计算过程。这样的板书设计能够帮助学生清晰地理解和记忆计算方法。七、作业设计对于作业设计，我布置了练习本上的题目，以及请家长帮忙找出一些两位数减一位数的题目，让学生独立完成，并签字确认。这样的作业设计能够巩固学生在课堂上所学到的知识，并提高计算能力。八、课后反思及拓展延伸在课后，我将通过PPT整理一些相关的题目，让学生在家里进行练习，以巩固两位数减一位数的计算方法。在下一节课上，我还会再次强调这个计算方法，确保学生们能够掌握。我还计划让学生尝试三位数减一位数的计算，以此来提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解例题和知识点时，使用了生动的语调和形象的比喻，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。例如，我将减法比作“吃苹果”的情景，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解例题、进行随堂练习和解答学生的疑问。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生思考和提问，以确保他们能够理解计算方法。3.课堂提问：我在课堂上积极鼓励学生提问，并鼓励他们分享自己的思考和答案。通过提问，我能够及时了解学生的掌握情况，并给予个别辅导。4.情景导入：我通过实践情景引入新课，让学生将新知识与现实生活联系起来，加深对减法概念的理解。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们更容易接受新知识。教案反思：1.强调计算方法：在讲解两位数减一位数的计算方法时，我发现部分学生对于从十位开始减还是从个位开始减存在困惑。在今后的教学中，我需要更加明确地强调这个计算方法，并通过具体的例子让学生加深理解。2.课堂互动：尽管我在课堂上鼓励学生提问和分享答案，但发现课堂互动程度还不够高。在今后的教学中，我可以通过小组合作、游戏等形式增加课堂互动，激发学生的学习积极性。3.作业设计：在作业设计方面，我可以通过增加一些有趣的活动和游戏，让学生在课后巩固所学知识。同时，我也会及时批改作业，给予学生反馈和指导。本堂课程的教学中，我注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。在今后的教学中，我将继续努力提高教学水平，关注学生的学习情况，并不断改进教学方法，以更好地帮助学生掌握两位数减一位数的计算方法。课后提升a.458=?b.768=?c.328=?d.597=?答案：a.458=37b.768=68c.328=24d.597=52a.855=?b.673=?c.236=?d.942=?答案：a.855=80b.673=64c.236=17d.942=92a.369=?b.589=?c.177=?d.497=?答案：a.369=27b.589=49c.177=10d.