九年级下册《儒林外史》-2024年中考语文名著导读专练（原卷版）

九下专练12《儒林外史》

一、作者简介

《儒林外史》的作者是吴敬梓，字敏轩，安徽全椒人。出身于“世代书香”的名门望族，全椒吴氏在清初

曾经显赫一时，“五十年中，家门鼎盛”。

到了吴敬梓生活的雍正、乾隆时期则已逐渐败落，也正是这一坠入困顿的过程让吴敬梓窥破了世间的

真相，他“有瑰意与琦行，无捷径以窘步”，自三十六岁后便绝意于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传

统士人出仕为官、显亲扬名的道路，而是隐居于南京，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考，贯注于

《儒林外史》的写作之中。

二、内容介绍

《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世

纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑

恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的语言是

准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生

认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。

三、人物介绍

书中重点描绘了一群热衷于功名富贵的儒林丑类，从而揭露和讽刺了科举制度的腐朽和整个封建道德

的虚伪。腐儒的典型一一周进、范进；贪官污吏的典型一一汤奉、王惠；八股迷的典型一一马静、鲁

编修；正面的典型一一王冕、杜少卿。从周进的哭，范进的笑，王玉辉的笑而后哭，可以看出作者笔

锋所指不是某个人，而是科举制度和封建礼教，因此，作者在对人物进行褒贬时，他的讽刺总是紧密

地围绕着事物的本质问题而显示其分寸。不同的人物典型体现出了不同的思想认识价值。

四、主题思想

《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广

阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。

五、艺术特色

i.该书的一个显著的艺术特色是速写式和剪影式的人物形象。

2.成功地运用了写实主义的讽刺艺术。

3.达到了喜剧性与悲剧性的高度和谐统一。

4.将生活之丑转化为艺术之美。

5.小说描摹出这种普遍性的社会景观，从根本上揭示了封建制度对人才的摧毁。

1.名著阅读小组探究展示

中华文化长寿原因：特殊门径-一科举制度。

有专家说：科举制度是中华文化通向长寿的一个特殊门径，它保全了文化土壤。但在近代，科举制度

也饱受批判和攻击，这些批判大多是对于日益僵化和不适时宜的考试内容的反思或一心求取功名而无真才

实学的读书人的讽刺。

请你以《儒林外史》中的范进或周进为例，结合具体情节进行分析。

2.班级准备开展以“读《儒林》，识儒林“'为主题的名著阅读活动。请你按照要求完成下面任务。

(1)【识•丑】《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图，儒林众生丑相毕现，请选择相应的人名填入表格。

严贡生匡超人牛浦郎周进

人物丑相丑行

①一得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗

②—巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人，书中描写最为生动传神的是云片糕事件

③—恬不知耻自夸，误用"先儒"，酿成笑话

④一足以和范进媲美，痛哭号板，被科举制度拨弄的神魂颠倒，可悲可怜可笑

(2)【辨•人】读完《儒林外史》，你喜欢杜少卿吗？请阐明理由。

⑶【评•书】批注是古人阅读、鉴赏、评价古典小说的重要手段，请结合《儒林外史》的讽刺艺术，从A、

B两个语段中任选一个作批注。

A：老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道："这都是我的了！"大笑一声，往后

便跌倒。忽然痰涌上来，不省人事。

B:严贡生道："实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历

来的父母官，都蒙相爱。……"……一个蓬头赤足的小厮走了进来，望着他道："老爷，家里请你回去。"严贡

生道："回去做甚么？"小厮道："早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。”

3.鲁迅这样评价《儒林外史》"威而能谐，婉而多讽"。《儒林外史》将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐人

寻味的叙述中，针硬时弊，揭露某种社会现象背后的荒谬本质。

请你从下列人物中选择一个，结合具体情节分析。

A.严监生B.周进

4.小华同学在小说专题探究活动中发现，古典小说有一种情节设计叫"三复情节"。请你一起完成探究卡片。

探究

古典小说中"三复情节"设计特色

专题

"三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感一般情况下，艺术三复情节的过程表现为：

艺术

"进展玲阻塞玲进展玲阻塞玲进展玲完成"。"三复乃见作者用心"，"三复情节"不是单一的重复，而是

特色

在重复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。

(1)请从甲、乙、丙中任选一例，结合具体内容，谈谈"三复情节"

阅读

【甲】《西游记》中的"孙行者三调芭蕉扇"

实践

【乙】《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄”

【丙】《儒林外史》中的"周学道三阅范进卷"

拓展(2)有人说：《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的"三复情节”有继承、有创新。你同意吗？请结

发现合相关情节，简要分析。

5.《骆驼祥子》中小福子性格软弱，逆来顺受，被命运吞噬，最后自杀。而文学作品中T些女性却选择了

另外的人生之路。请你以《儒林外史》中沈琼枝或《简・爱》中简•爱的形象为例，结合具体情节做分析。

6.阅读《儒林外史》，结合其中的人物和情节，完成下列表格。

人物情节形象特征

①六十多岁的老童生，路过贡院，头撞号板，不省人事。迂腐迷信

范进几十年应试不中的老童生，得知中榜喜讯，喜极而疯。②

严监生③吝啬守财

④与母亲相依为命，给人放牛，自学画荷，拒官隐居。不求官爵

7.省二实验中学九年一班举行《儒林外史》读书交流会，同学们就读书感受各抒己见。

⑴小红同学说："《儒林外史》是我国清代杰出的现实主义长篇讽刺小说。作者刻画了很多热衷功名富贵的

读书人形象，将他们的丑态描绘得淋漓尽致，比如,从他的表现可见；还有一些读书人考

取功名后却成为贪官污吏的代表，如,从他的表现可见。”

⑵小明同学说："我认为书中也不乏正面人物形象，他们给我留下了深刻印象，比如以作者本人为原型塑造

的，他不热衷功名，从他的表现可见。”

⑶李华同学说："我认为书中的沈琼枝和《简.爱》中的简•爱在性格上有很多相似之处。比如她们都

有、的特点。

8.《儒林外史》中的众多人物可悲又可笑。结合相关的情节，简析周进和匡超人这两个人的可笑可悲之处。

阅读下面的片段，完成下面小题。

小语同学所在的班级正在开展《艾青诗选》和《儒林外史》的名著阅读分享活动，请你参与，并回答下面

的问题

北方

天上，

看不见太阳，

只有那结成大队的雁群

惶乱的雁群，

击着黑色的翅膀，

叫出它们的不安与悲苦,

从这荒凉的地域逃亡，

逃亡到

绿荫蔽天的南方去了

北方是悲哀的；

而万里的黄河

汹涌着浑浊的波涛，

给广大的北方

倾泻着灾难与不幸；

而年代的风霜，

刻画着

广大的北方的

贫穷与饥饿啊。

而我

----这来自南方的旅客,

却爱这悲哀的北国啊。

扑面的风沙

与入骨的冷气，

决不曾使我咒诅；

我爱这悲哀的国土，

一片无垠的荒漠，

也引起了我的崇敬：

----我看见

我们的祖先

带领了羊群，

攻着笳笛，

沉浸在这大漠的黄昏里…

我们踏着的

古老的

松软的黄土层里，

埋有我们祖先的骸骨啊，

----这土地是他们所开垦，

几千年了

他们曾在这里

和带给他们以打击的自然相搏斗，

他们为保卫土地

从不曾屈辱过一次，

他们死了

把土地遗留给我们——

我爱这悲哀的国土，

它的广大而瘦瘠的土地，

带给我们以淳朴的言语

与宽阔的姿态，

我相信：这言语与姿态

坚强地生活在大地上，

永远不会灭亡；

我爱这悲哀的国土

古老的国土呀，

这国土养育了

那为我所爱的

世界上最艰苦

与最古老的种族。

节选自《艾青诗选》

【材料二】

”....烛幽索隐，物无遁形，凡官师，儒者，名士，山人，间亦有市井细民,皆现身纸上，声态并作,

使彼世相，如在目前。

鲁迅评《儒林外史》

9.在讨论中，同学们有以下观点，你认为不正确的是（）

A.小双：艾青的创作风格经历了一些变化。前期他主要创作一些哲理诗，比如《鱼化石》《镜子》等

等，后期诗中多反映战乱中残酷的社会现实，比如《雪落在中国的土地上》。

B.小语：我们在欣赏现代诗时，要关注诗歌的表现形式。比如《北方》一诗，形式上朴素、自然，用

近乎散文的诗行，传达出内心的深情。

C.小郡：《儒林外史》是一部由许多短篇连缀而成的长篇小说，笔墨集中在人的性格中最突出的特征

上，从而深入细致地表现那个时代的人生相。

D.小园：王冕被置于《儒林外史》卷首，他的为人有着“隐括全文"的功能，他也是作者昊敬梓竭力塑造

推崇的封建文人的理想楷模。

10.老师为了让同学们更好地理解这两部名著，设计了"一字评书"活动，让同学们分别选择一个字来评价这

两本书。小语选择"美"字评价《艾青诗选》，选择"丑"字评价《儒林外史》，请你结合你对这两本书内容和

主题的理解，谈谈小语这样评价的原因。

根据你对文学名著的阅读，回答问题。

11.腰封，是图书腰部包着的"印有图书推介性或宣传性图文”的纸带。请仿照示例，为《水浒传》设计一版

腰封，可单纯使用文字，也可图文结合（注：介绍图片内容即可），并简述理由。

示例：我为《儒林外史》设计的腰封包含三句话一一"冷峻的笔端含着汹涌的怜悯与悲哀”"备受鲁迅、胡适

赞誉的古典文学巨著""古代讽刺小说之高峰"。这三句话既精辟地概括了小说的情感主旨，又客观评价了其

文学价值，能很好地激发读者的阅读兴趣。

12.班级举办以名著为剧本的微电影创作比赛，假如你是导演，在拍摄这一场景时，想加入背景音乐以烘

托人物心情。请你告诉音响师音乐的风格，并结合相关情节说明理由。

剧目：《水浒传》

名著内容：林冲与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又早纷纷扬扬

下着满天大雪。行不到二十余里，只见满地如银。

13.专题二：《儒林外史》中王德、王仁和卜诚、卜信两兄弟的名字与他们的性格有什么关系？

14.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

《儒林外史》是一部长篇小说。作者是o作品揭露了制度的腐朽黑暗，假名士的庸俗不堪，贪

官污吏的卑鄙刻薄。作品中（人物名）十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素召见。他不愿结交

乡绅，于是远走山东，后回乡奉养母亲。

15.名著阅读。

《儒林外史》读书笔记

行

为

人

原文关心得体会

物

键

词

摘他爬将起来，又拍着手大笑道："噫！好！我范①一他们好滑稽可笑啊，但当我们联想到二人

录中了！"笑着，不由分说，就往外飞跑，把报进相同的经历：③_________,便觉得其行

录人和邻居都吓了一跳。为背后满是心酸。细读文章，一字一句无

不在抨击④_________O我们生活在新时

A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，

代，更应借古鉴今，正确人生读书的意义。

放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道："你

摘看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又

录不死了人，为甚么这‘号淘痛’也是的？"A也不②.哭

听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又

哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的

众人心里都凄惨起来。

16.（问答题）读语段（二）范母过世，完成下列问题。

范母过世

①自此以后，果然有许多人来奉承他：有送田产的，有人送店房的，还有那些破落户，两口子来投身

为仆图荫庇的。到两三个月，范进家奴仆、丫环都有了，钱、米是不消说了。

②张乡绅家又来催着搬家。搬到新房子里，唱戏，摆酒，请客，一连三日。到第四日上，老太太起来

吃过早点后，走到第三进房子内，见范进的娘子胡氏，家常戴着银丝髭髻此时是十月中旬，天气尚暖穿着

天青缎套、官绿的缎裙，督率着家人、媳妇、丫环洗碗盏杯箸。老太太看了，说道："你们嫂嫂、姑娘们要

仔细些，这都是别人家的东西，不要弄坏了。”家人媳妇道：“老太太，那里是别人的！都是你老人家的。”

老太太笑道："我家怎的有这些东西？"丫环和媳妇一齐都说道：“怎么不是？岂但这个东西是，连我们这些

人和这房子都是你老太太家的。”老太太听了，把细磁碗盏和银镶的杯盘逐件看了一遍，哈哈大笑道：“这都

是我的了！"大笑一声.往后便跌倒，忽然痰涌上来，不省人事。

③家人、媳妇和丫环、娘子都慌了，快请老爷进来。范举人三步作一步走来看时，连叫母亲不应，忙

将老太太抬放床上，请了医生来。医生说：“老太太这病是中了脏，不可治了。”连请了几个医生，都是如此

说，范举人越发慌了。夫妻两个守着哭泣，一面制备后事。挨到黄昏时分，老太太奄奄一息，归天去了。

合家忙了一夜。

④次日，请将阴阳徐先生来写了七单，老太太是犯三七，到期该请僧人追荐。大门上挂了白布球，新

贴的厅联都用白纸糊了。合城绅衿(即"缙绅"，指有社会地位的人)都来吊唁。请了同案的魏好古，穿着衣

巾，在前厅陪客。胡老爹上不得台盘，只好在厨房里或女儿房里，帮着量白布，秤肉，乱窜。

⑤到得二七过了，范举人念旧，拿了几两银子，交与胡屠户，托他仍旧到集庵里请平日相与的和尚做

揽头，请大寺八众僧人来念经，拜"梁皇忏"，放焰口，追荐老太太生天。屠户拿着银子，一直走到集上庵里

滕和尚家，恰好大寺里僧官慧敏也在那里坐着。僧官因有田在左近，所以常在这庵里起坐。滕和尚请屠户

坐下，言及："前日新中的范老爷得病在小庵里，那日贫僧不在家，不曾候得，多亏门口卖药的陈先生烧了

些茶水，替我做个主人。”胡屠户道：“正是，我也多谢他的膏药。今日不在这里？"滕和尚道：”今日不曾来

又问道：“范老爷那病随即就好了，却不想叉有老太太这一变。胡老爹这几十天想总是在那里忙，不见来集

上做生意」'胡屠户道：“可不是么？自从亲家母不幸去世，合城乡绅，那一个不到他家来？就是我主顾张老

爷、周老爷在那里司宾，大长日子.坐着无聊，只拉着我说闲梦,陪着吃酒吃饭。见了客来,又要打躬作

揖，累个不了。我是个闲散惯了的人，不耐烦作这些事。欲待躲着些，难道是怕小婿怪？惹绅衿老爷们看

烦了，说道：'要至亲做甚么呢？'”说罢.又如此这般把请僧人做斋的话说了。和尚听了，屁滚尿流，慌

忙烧茶、下面。就在胡老爹面前转托僧官去约僧众，并备香烛、纸马、写疏等事。胡屠户吃过面方去。

选自《儒林外史》

(1)第②段中写"老太太听了，把细磁碗逐件看了一遍，哈哈大笑道…."这个镜头让你想到了课文中与之相似

的哪个细节？

⑵第⑤段中画线的句子是胡老爹对和尚的一通长篇大论，这段话和前文中的哪句话形成了巧妙的照应？揭

示了人物的什么性格特点？

⑶第⑤段中加点的“范老爷得病"指的是课文中的哪件事？

⑷和尚最突出的性格特点是什么？从文中的哪些地方可以看得出来？

17.【甲】话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到"天"字号,

就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周

客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取

了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道："好了！”

扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。

【乙】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中

了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又

拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大

门不多路，一脚踹在塘里，挣扎起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍

着笑着，一直走到集上去了。

【丙】"……不瞒二位先生说，此五省读书的人，家家隆重的是小弟，都在书案上，香火蜡烛，供着，先

儒匡子之神位'。”牛布衣笑道："先生，你此言误矣！所谓‘先儒’者，乃已经去世之儒者，今先生尚在，

何得如此称呼？”匡超人红着脸道：“不然！所谓‘先儒’者，乃先生之谓也！”牛布衣见他如此说，也不和他

辩。

（1）请各用一个字概括周进与范进二人相反的行为表现。这表现的背后有着怎样相同的社会根源呢？

⑵讽刺是《儒林外史》最突出的表现手法，请结合语段【丙】赏析《儒林外史》讽刺手法的运用。

18.下面两个文段都写到了人物的"哭"。请根据提示，完成后面的表格。

［甲］祥子没等她说完，就晃晃悠悠的走出来。走到一块坟地，四四方方的种着些松树，树当中有十几个

坟头。阳光本来很微弱，松林中就更暗淡。他坐在地上，地上有些干草与松花。什么声音也没有，只有树

上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。

（节选自《骆驼祥子》）

［乙］周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，

这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这样号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏

着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有

余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜

血来。

（节选自《儒林外史》）

文“哭"的原因分

相关情节概括人物形象特点

段析

被生活打击到走投无路的社会底层

［甲］AB

人物。

周进一进贡院就撞号板至不省人事，醒后失态

［乙］CD

大哭。

19.阅读《儒林外史》片断，回答问题。

①学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。”学道

道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”

范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”……学道将范进卷子用心用意看了一遍，心

里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。”丢过一边不看了。又坐了一会，还不见

一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。”从头至尾，

又看了一遍，觉得有些意思……又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也

不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英

才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。

②邻居道：“范相公快些回去！恭喜你中了举人，报喜人挤了一屋哩。”范进道是哄他，只装不听见,

低著头往前走……邻居见他不信，劈手把鸡夺了，损在地下，一把拉了回来。报录人见了道：“好了，新

贵人回来了！”正要拥著他说话，范进三两步进屋里来，见中间报帖已经升挂起来，上写道：“捷报贵府

老爷范讳进，高中广东乡试第七名‘亚元’，京报连登黄甲。”范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自

己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说著，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不醒人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由

分说，就往门外飞跑。

③范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这

荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。”一个年老的幕客牛布衣道：