【暑假衔接】课内阅读（讲义+试题）四升五年级语文（含答案）

专题12课内阅读

点1梳I理

一'写人记事文

1.弄清记叙的要素，理清写作顺序，梳理文章线索。

2.分析和品味记叙文重点语句、关键词语，领会作者的思想情感。

3.划分记叙文段落层次，把握主要内容和主题思想。

写景状物文

1.写景状物文章的描写顺序。

2.写景文章常用的结构方式：总分结构、总分总结构、分总结构等。

3.分析常用修辞手法在写景文章中所起的作用。

4.结合重点词句，感悟到文章所蕴含的思想感情。

三'童话寓言

1.要正确理解童话、寓言的内容，体会作者的写作意图、思想感情等。

2.把握童话、寓言的比拟特征及所用的表现手法。

3.结合生活实际，体会童话、寓言蕴含的哲理和现实意义。

♦童话与寓言的异同：

共同点：都是运用拟人或想象的手法虚构一个生动的故事。

不同点：童话重在表达一种情感，而寓言重在说明一个道理。

♦童话寓言的阅读：

1.读一一阅读时要理清故事的来龙去脉，把握故事线索，弄清楚“人物”之间的关系。

2.析一一分析童话用了哪些写作手法，是拟人，还是夸张，是对比，还是比喻，只有这样才能把动

植物甚至一沙一石写活。

3.评一一评论童话中的人和事，谈出你自己的体会。从故事中走出来，走向现实生活，对生活中类似

的人、事和理进行品评，发表自己的见解。

日四、说明文

1.能准确把握说明对象及其特征，能对一其进行概括。

2.理清文章的结构，分析说明顺序。

3.能准确判断语段使用的说明方法，分析其作用。

4.根据说明文的语言特点，解答语言赏析类题型。

五、课内阅读的要求

第一是基础知识，如生字生词、语法、修辞等，这些知识是阅读理解文章的前提，必须首先解决。

第二是文章内容，包括主要内容（所写的人事物等）和作者所要表达的思想感情等。

第三是文章技巧，即文章的写作方法，根据文章体裁的不同，写作方法也不相同。当然，即使是同一

体裁的文章，写作方法也不会完全相同。

六、课内阅读的方法

课内阅读是语文学习的.基本功，懂得方法，即怎样进行课内阅读，对学习语文是非常重要的。课文的

学习应该从读懂的那一刻开始，这就要从阅读方法说起。

1.览全文，明内容

拿到一篇课文，应该通篇读上几遍，边读边思考：课文主要写了什么？用自己的语言去概括，从最开

始零散、杂乱的语言，到最后用精炼的语言概括为一两句话。

2.想题目，理当然

语文书上的课文，每一篇都有课题。大家有没有想过这样一个问题，为什么要用这个课题呢？读文之

后思考为什么课文用这个题目？想明白了这件事儿，或许你就明白了作者的写作.意图或者蕴含的道理。

3.常质疑，善思考

从看到课题就开始思考，提出疑问，带着疑问去阅读，在阅读中找到答案，这就是就是思考的证明。

4.词句段，细品赏

多去积累好的词语或者是句子。每篇课文中都会有精彩部分，每个精彩部分都有值得我们反复赏析的

句子。拿到课文以后，画一画你觉得优美的句子，积累好词，试着想一想作者为什么要这样写？

5.深入读，悟感情

其实每一篇课文，作者写出来都是要表达一种思想感情。作者通过一件事，想表达什么，或者通过写

一个人，想去赞美什么？抒发什么？

课文读一两遍是找不到的，所以一定要熟读课文，深入去读，边读边思考作者为什么这样写？

一、现代文阅读

语段A

晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，

黄绿的芦苇上好像。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的

芦花里。因此，这村就叫芦花村。12岁的雨来就是这村的。

雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群

鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但

不沉底，还要把小肚皮露在水面上。

语段B

太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像o苇塘的芦花

被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

1.联系上下文选择合适的内容，将序号填写在文中的横线上。

A.开了一大朵一大朵鸡冠花B.盖了一层厚厚的白雪

2.“有志不在年高”这句话的意思是0

3.用“”画出两个语段中描写环境的语句，语段A环境描写的作用是；语段B环境描写

的作用是。

4.结合课文内容给下列图画列小标题，写一写作者笔下的雨来给你留下了什么印象。

))

我觉得雨来是一个的孩子O

飞向蓝天的恐龙（节选）

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起

整个身体。数千万年后,它的后代（,繁衍繁殖）成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一

样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重

只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一

些猎食性恐龙的身体连渐变小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越

长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或蟒甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌

害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终

能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家（推测猜测），一种生活在地

面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成

了天之骄子—鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。

5.用W”选择括号内合适的词语。

6.下面和文中划横线句子介绍事物的方法不一样的句子是（）

A.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多小。

B.有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

C.纳米技术可以让人们更加健康，例如未来治疗癌症时，我们可以使用纳米机器人，通过血管直达

病灶、杀死癌细胞。

7.恐龙是怎么演变成鸟类的呢？请结合语段中的相关内容，为下面四幅图片正确排序。在下面的据

号中用“1、2、3、4”标出。

8.如果班里举行“神奇的恐龙”研究性学习，你最想研究什么问题？准备如何研究?

《白鹅》（节选）

鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来

我看到（果然必然竟然）如此：A凡有生客进来，鹅（果然必然竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走

路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是（傲然傲慢）了。B大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调

从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时

非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

9.在文中括号里选择正确的词语打

10.联系上下文，解释下列词语。

（1）厉声呵斥：________________________

（2）毫不相让：___________________

11.短文从、两个方面的描写表现白鹅的特点。

12.填一填。

文段中画横线的A、B两句都运用了对比的手法，A句将鹅与对比，表现了鹅的叫声

的特点；B句将鹅与对比。显示鹅的大家风范。

13.第2段作者除了运用对比，还运用了的修辞手法，好处是

14.从哪些地方看出“养鹅等于养狗”？请从文中找出相关的句子写在横线上。

15.“鹅的步态，更是傲慢了。”这句话中的“更”起到的作用是（）

A.承接承前启后；B.转折修饰补充；

C.并列前后关联；D.递进承上启下

海上日出（节选）

天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范国，加强它的亮

光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷

似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海画，颜色红得非常可爱。一

刹那间，这个的深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光

彩。

16.“转眼间”表示时间极短，也表示速度很快，请你再写出两个类似的三字词语。（）（）

17.和两个字表现出太阳势不可挡的威力。

18.作者是按—顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的—变化,

还抓住太阳—和—的变化来写的。

19.文中画“—”的句子运用了—的修辞方法。试着用这种方法仿写一句话。

20.你能用一句话来夸赞这美丽的景象吗?

记金华双龙洞（节选）

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进

出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳

子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀

着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才

说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（），擦伤（）□大约行了两三丈的水程吧，就登陆

了，这就到了内洞。

21.将下列词语填入文中的空格处。

鼻子额角

22.根据选文内容填空。

孔隙具有的特点，选文通过哪些语句可以体会到这个特点。（请写出两处即可）

23.根据短文内容判断。

（1）小船小到两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个•人。（）

（2）船的进出得两个人小心翼翼地划船才行。（）

（3）乘船时可以坐在船头也可以躺在船上。（）

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想

象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可

以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

24.这块琥珀的特点是（）。

A.美丽B.硕大C.透明D.圆润

25.根据课文内容填空。

先是可以看见苍蝇和蜘蛛的,然后可以想象苍蝇和蜘蛛是怎样琥珀的，接着

可以推测以前的故事的详细情形，最后可以知道在__________时代已经有了苍蝇和蜘蛛了。

26.从哪里可以看出苍蝇和蜘蛛当时在松脂里挣扎？

27.根据课文内容判断。

（1）天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球，松脂球埋于地下几千

年，形成了琥珀。（）

（2）这块琥珀的价值在于它非常珍贵，可以做成漂亮的首饰。

《乡下人家》片段

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地

阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一

起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织

呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

28.在文段中找出与下面词语相近的词语。

融洽：（）特别：（）

29.在文段中描写了两个场景，请概括出来。

（1）（2）

30.文中最后一段话的作用是：（）

A.提出问题，总起。B.总结全文，点明中心。C.承上启下，过渡。

“诺曼底号”遇难记（节选）

10“诺曼底号”上有二十八名船员和一名女服务员，还有三十一名乘客，其中十二名是妇女。

11震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑

着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛

得嘶嘶地直喘粗气。

12船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把

救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

13实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

33救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。事情总是这样，哪里有可卑的利己主

义，哪里也会有悲壮的舍己救人。

34哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到

了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听

从他的调遣。

35过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”

36克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

37轮船在深深的海水中慢慢下沉。

38人们尽力加快速度划着小艇•，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。

39“快干！”船长又叫道。

40二十分钟到了，轮船沉没了。

41船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。

42哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深

渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

31.给选文分段并用小标题概括内容。

（）段一（）段：一（）段一（）段：—

32.根据意思，从文中找出对应的四字词语。

（1）形容船上的人十分惊慌恐惧的样子。（）

（2）哈尔威船长一点儿也不动。（）

33.联系文本判断下列说法，正确的画7”，错误的画“x”

（1）“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这里写出了哈尔威船长太粗心了，把自己都忘

记了。

（）

（2）“过了一会儿，他喊道：‘把克莱芒救出去！’克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。”这里表现了

哈尔威船长对年轻生命的呵护。（）

（3）“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了

深渊。”忠于职守、视死如归的哈尔威船长虽然失去了生命，却永远活在我们的心中。（）

课内阅读：《“诺曼底号”遇难记》选段。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到

了，面对修怩失措的众人，他领尽自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听

从他的调遣。

过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”

克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。

轮船在深深的海水中慢慢下沉。

人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽”号之间来回穿梭。

“快干！”船长又叫道。

二十分钟到了，轮船沉没了。

船头先下去，卷冬，海水把船尾也浸没了。

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

人们透过阴惨惨的雾.气,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

34.写出下列词语的近义词。

惊慌失措——（）镇定自若——（）调遣——（）须臾——（）

35.选文中划线句子用词语（）来形容雾气，这样写的两个作用是（）（）o

36.联系课文，说说“诺曼底号”遇难的原因是0

37.在船沉没的时候，船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”，想一想，他此时心里会想些什

么？

38.哈尔威船长是一个怎样的人？（至少说出两点）请结合课文举例说明。

读《巨人的花园》节选，完成练习。

赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。不久，北风呼

啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美

丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞

舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：”今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……"

39.从选文中摘抄2个描写冬天天气特点的四字词语，再写出一个来。

40.选文的第2自然段一和—形成了鲜明的对比。这体现了童话故事中—的特点。

41.春天来了，巨人的花园里却又冷又荒凉的原因是什么？

阅读短文《猫（节选）》，回答问题。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是

啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连

就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时

候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在

不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，

它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

42.这篇短文的作者是，你还读过他的作品《》。

43.把短文中描写猫叫声的词语写下来：

44.“在稿纸上踩印几朵小梅花”这句话中的“小梅花”指,句中把比作

,表达了作者»

45.你从哪些地方感受到了“猫的性格实在有些古怪”？

46.读一读，体会这段话的表达特点，再照样子写一写。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

阅读《一只窝囊的大老虎》选段，完成练习。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我穿上老虎皮，套上者虎头，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推

我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄（hGnghbng）堂大笑，笑得

我脸上一阵热。我已经明白，我笨（出拙）的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊

的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点几也记不起来，只记得耳边的笑声接连不

断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉（aiai）声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就

强多了。“我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

47.在文中（）里选择正确的注音或汉字，打上“小。

48.如果不理解“砸锅”的意思，可以联系上下文，知道它的意思是；也可以用

《现代汉语词典》，先查_____________字，再在它下面找到“砸锅”的词条。

49.有人认为“我”的表演砸锅了，也有人认为“我”的表演没有失败。他们的理由分别是什么呢？

50.针对以上选段提一个问题。

阅读选文，回答问题。

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼

睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

此时的周恩来才真正体会到：“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中

拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这

个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

51.“效”的意思有①效果，功用；②仿效；③为别人或组织献出（力量和生命）。文中“有志者当效此

生,，中“效,，字的意思是,“有效,,中“效”的意思是。

52.文中画横线的句子运用了的修辞手法，把比作。

53.周恩来立下“为中华之崛起而读书”这一宏伟志向的原因是（）

A.大伯告诉他的。

B.他从小就有远大的抱负和宽广的胸怀。

C.他目睹了帝国主义者在中国横行霸道的行为，认识到只有国家振兴才能不受欺负。

54.文中画横线句子中“这个问题”指的是,从这句话中你体会到了o

麻雀（片段）

猎狗慢慢走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，

像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的

声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地在高

高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

55.文中画线的句子，使用了（）的修辞手法。我也可以仿写一句。

56.对画线句子理解不正确的是（）

A.写出了老麻雀的身体很笨重。

B.写出了老麻雀一心想拯救幼儿的急切心情。

C.写出了老麻雀的果断勇敢坚定的形象。

57.文中“一种强大的力量”指的是什么力量？

花钟

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是

不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中

醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉（苏醒清醒）

过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现...

不同的植物为什么开花的时间不同呢口原来一植物开花的时间与温度一|湿度口光照有着密切的关

系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危

险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄

绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传,播花粉，才能结出种子，它们开花的时

间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。

这些花在二十四小时内（陆续连续）开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不

是很有趣？

58.用分别标出一、二自然段统领全段的句子。

59.在口里加上合适的标点。

60.选择括号里正确的词语，打上“卡。

61.说一说影响植物开花时间的因素有几个，分别是什么。

62.说一说，花钟有什么妙处？

参考答案：

1.BA

2.怀有远大志向的人不一定只是大人。

3.语段A环境描写：晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花

开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞

起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

语段B环境描写：太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开

了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

语段A中环境描写的作用是突出芦花村的美丽，为雨来游泳和从敌人的枪口下逃生做铺垫；语段B

中环境描写的作用是烘托乡亲们以为雨来牺牲的悲痛心情。

4.游泳本领高雨来上夜校掩护李大叔勇敢斗鬼子水性极好、机智勇敢、热爱祖国、

遇事沉着冷静、面对敌人坚强不屈

【解析】

1.本题考查补充句子。作答此题，要注意结合上下文的内容，选出合适的句子。

根据“风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来”可知这里用“B.盖了一层厚厚的白雪”更合适；

由“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子”可知这里用：A.开了一大朵一大朵鸡冠花。

2.本题考查理解名人名言的能力。本句出自明・许仲琳《封神演义》，有志不在年高：指只要有志向，

成就不可限量，不在乎年纪大；也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。

3.本题考查环境描写的辨析。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其

中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然

界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

A段：结合文章内容，可知环境描写的语句是“晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。

河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般

的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里”，这样写突出了芦花村的美丽，为

雨来游泳和从敌人的枪口下逃生做铺垫。

B段：结合文章内容，可知环境描写的语句是“太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红

绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着”，

这样写是为了烘托乡亲们以为雨来牺牲的悲痛心情。

4.本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后图片内容补充

填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答

案。

第一幅图，是一群小孩子在游泳，其中一个小朋友游的最远，由此可联想到：游泳本领高；

第二幅图，是大家正在上课的样子，由此可联想到：雨来上夜校；

第三幅图，是敌人要来抓李大叔，大家掩护的内容，由此可联想到：掩护李大叔；

第四幅图，是雨来面对敌人的威胁坚强不屈，由此可联想到：勇敢斗鬼子；

根据以上内容及课本内容，由此可以看出雨来是一个水性极好、机智勇敢、热爱祖国、遇事沉着冷

静、面对敌人坚强不屈的好孩子。

5.繁衍推测

6.C

7.2143

8.我最想研究：恐龙是如何在地球上消失的，可以通过查阅资料，向科学老师请教，去恐龙历史博

物馆考察等方式去研究。

【解析】5.本题考查词语辨析与搭配。

繁衍：词义指繁殖衍生，使其逐渐增多、增广;使生物数量逐渐增加或增多。

繁殖：是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。根据词义，

联系上下文可知应选择繁衍。

推测：意思是推究揣测。解释推究揣测大概。

猜测:猜度；揣测；凭某些线索推断猜度。根据词义，联系上下文可知选择推测。

6.本题考查说明方法的运用。划横线句子运用了作比较的说明方法，AB都用了作比较的说明方法，

C项用了举例子的说明方法。故答案为：Co

7.本题考查对文章说明顺序的梳理。根据“它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力”、“有些恐龙像它们

的祖先一样用两足奔跑……一些猎食性恐龙的身体连渐变小，越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅

膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。”，

结合图文分析，可以判断。故恐龙演变成鸟类的顺序为：2143。

8.本题考查探讨研究性活动、语言表达组织能力。这是开放性的题型，选择自己想研究的主题，介

绍运用的方法，言之有理即可。

答案示例：我最想研究：恐龙是如何在地球上消失的，可以通过查阅资料，向科学老师请教，去恐龙

历史博物馆考查等方式去研究。

9.果然必然傲慢傲然

10.用很严厉的声音训斥。文中指白鹅的叫声严肃郑重，似在大声呵斥。一点儿也不退让。文

中指白鹅高傲，看见人走来也不相让。

11.叫声步态

12.狗声大严厉鸭步调从容

13.拟人或比喻形象地突出了白鹅傲慢的特点

14.凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

15.D

【解析】

9.本题考查的是选词填空。

选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差

别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

果然：果真如此。指事实与预料的相同。

必然：事理上确定不移。

竟然：意思是表示出乎意料，副词。

傲然：意思为有时用褒义，形容坚强不屈的样子。

傲慢：意思是看不起人，对人怠慢没有礼貌。

10.本题考查的是词语解释，注意平时对词语的理解和辨析。

结合上下文的内容和语境进行辨析和理解，本题中厉声呵斥意思是用很严厉的声音训斥。文中指白鹅

的叫声严肃郑重，似在大声呵斥。毫不相让指一点儿也不退让。文中指白鹅高傲，看见人走来也不相让。

11.本题考查的是对文段内容的分析和概括。

结合原文的内容“鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。”“鹅的步态，更是傲慢了。”可以得出短文

从叫声、步态两个方面的描写表现白鹅的特点。

12.本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于

狗的狂吠。”可以得出这句话中将鹅与狗对比，表现了鹅的叫声声大严厉。根据文段内容“大体上与鸭相

似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”可以得

出将鹅与鸭对比。显示鹅步调从容的大家风范。

13.本题考查的是对文段中修辞手法的分析和理解。

结合原文的内容“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样

的，颇像京剧里的净角•出场。”“它常傲慢地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来

咬你一口。”可以得出运用了拟人或比喻的修辞首付啊，把鹅的步调比作京剧里的净角，把鸭子当成人来

写。好处是形象地突出了白鹅傲慢的特点。

14.本题考查的是对文段内容的分析和理解。

结合原文的内容“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于

狗的狂吠。”可以看出“养鹅等于养狗”。

15.本题考查的是对句子的理解和辨析。

结合原文的内容进行分析，根据原文“鹅的步态，更是傲慢了。”可以得出这句话中的“更”起到的作用

是递进和承上启下。

16.刹那间眨眼间

17.冲跳

18.时间形状亮光颜色

19.拟人春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。

20.没有天空的日子，我们总在寻找，寻找有着天空的日子！

【解析】

16.本题考查了找出词语的近义词。

“一刹那间”表示时间极短。这样的词语有：一瞬间、一眨眼等。

17.本题考查了对词语的理解。

可以在理解词语意思的基础上作答。

冲：不顾一切，一直向前。跳：一起一伏地动。由此可知一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太

阳顽强的生命力和势不可当的威力。

18.此题考查理解和分析文章内容的能力。

可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

因为观海上日出需要时间，可从这两个词语“转眼间”“一刹那间”表现出作者是按“时间”的顺序观察和

描写的。由“转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范国”“红是真红，却没有亮光”“忽然发出了夺

目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩”可知，作者不仅抓住日出时太阳的形状变

化，还抓住太阳亮光和颜色的的变化来写的。

19.本题考查了对句子修辞的理解。

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能

出现比喻词；不能出现表示人物的词语。

由此可知画线句子是拟人句，“在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红”写了天气晴好的情况下

的日出景象。再仿写一个拟人即可。

20.此题为思路拓展题。

要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达

的文章主旨中心。

阅读文章，用一句话来夸赞“海上日出”这美丽的景象即可。

21.额角鼻子

22.狭小(狭窄)小船仅两人并排仰卧，不能容第三个人，来表示小船的小。由外洞到内洞只

能容一只小船进出。不能划桨，只能靠两头系绳子进出。作者这样描述它的窄。

23.dxx

【解析】

21.本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力。

完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

前面是动词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给动词的特点，然后搭配，即“撞破额角”、“擦伤

鼻子”。

22.本题考查对短文内容的理解并填空回答问题。

从文中这些内容“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容

得下一只小船进出”“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是

把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”可知道“孔隙”的特点是“狭窄”。

23.此题考查理解和分析文章内容的能力。

可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。

(1)由文中“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。”可

知，选项正确。

(2)由文中“船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人

拉另一头的绳子，船就出来。”可知，船的进出是靠人拉绳子。选项错误。

(3)由文中“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有

一处不贴着船底了”“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水

程吧，就登陆了，这就到了内洞。”可知，乘船时只能躺在船上。选项错误。

24.C

25.样子变成一万年远古

26.因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。

27.«x

【解析】24.从“我们可以看见它们身上的每一根毫毛”这块琥珀是透明的。

25.这段话中有包含“可以看见”“可以想象”“可以推测”和“可以知道”等词组的句子，仔细想一想它们

之间的联系。

26.仔细阅读文段，就能找出原因。

27.根据课文的内容，可以知道琥珀形成的条件，从而推测出琥珀形成的过程。而这块琥珀的价值就

在于为科学家的研究提供了一句。

28.和谐独特

29.乡下人家吃晚饭纺织娘唱歌

30.B

【解析】28.本题考查近义词。

近义词是指词汇意义相同或相近的词语。一般近义词都会是两个词中间有一个字重复，还可根据词语

意思是否相同或相近进行辨别。

和谐：协调而匀称。近义词是“融洽”。

独特：独有的，与一般不同的。近义词是“特别”。

29.本题考查概括文章内容。

可以通过选文第一段和第二段概括场景。第一段围绕第一句话“若是在夏天的傍晚出去散步，常常会

瞧见乡下人家吃晚饭的情景。”可以概括出场景乡下人家吃晚饭的情景；第二段写“月明人静的夜里，它们

便唱起歌来”，可以概括为纺织娘唱歌的场景。

30.本题考查句子的作用。

选文第一段描写了乡下人家吃晚饭的情景，选文第二段描写了纺织娘唱歌的情景，两个自然段分别介

绍了乡下人家的独特风景，所以最后一句在这里的作用是总结全文，点明中心，故B项正确。

31.1040救人4142

牺牲

32.惊恐万状纹丝不动

33.x««

【解析】31.考查了加小标题。

选文分为两部分，第一部分是：10段到40段，主要写了哈尔威船长在危急时刻镇定自若地指挥人们

自救。故标题可以为“救人”。第二部分是：41段到42段，主要写哈尔威船长与“诺曼底号”一起葬身大

海。故标题可以为“牺牲”。

32.考查了对词语的理解。

①惊恐万状：形容船上的人十分惊慌恐惧的样子。②纹丝不动：一点儿也不动。

33.考查了对文段内容的理解。

①“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”这里写出了哈尔威船长的大公无私，他心里只想

着他人，我唯独没有他自己。故①的说法错误。

②“过了一会儿，他喊道:‘把克莱芒救出去！’克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。”这句话是对哈尔

威船长语言的描写，表现了哈尔威船长对年轻生命的呵护。故②的说法正确。

③“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深

渊。”这句话写出了哈尔威船长的高大形象：忠于职守、视死如归。故③的说法正确。

34.不知所措从容自若派遣瞬间

35.阴惨惨渲染气氛烘托人物心情

36.与“玛丽号”轮船相撞，船身破开一个大窟窿。

37.庆幸的是船上的人都得救了，而我是船长，我得与我的船共存亡。

38.哈尔威船长是一个临危不乱的人，“诺曼底号”在海上被撞遇难，在一片惊恐混乱中，船长哈尔威

临危不惧、镇定自若地指挥救援，使船上六十人获救；哈尔威船长还是一个舍己救人、他在危难之时，首

先想到的是别人，忘了自己。

【解析】34.本题考查近义词的辨析。

近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出意思相同或相近的词语即可。

惊慌失措：害怕紧张，以至不知所措、失去常态。近义词：不知所措、措手不及、惊慌失色。

镇定自若：指面对灾难时冷静的表现。近义词：从容自若、从容不迫、处之泰然。

调遣：调动派遣。近义词：调度、调动、派遣。

须臾：极短的时间；片刻。近义词：瞬间、霎时、片刻、一刹。

35.本题考查词语的理解及作用。

“人们透过阴惨惨的雾气”这句话属于环境描写，“阴惨惨”的意思是让人毛骨悚然，感到非常的害怕。

用“阴惨惨，，来形容雾气，是为了烘托出悲壮的气氛，也衬托人们目睹哈维尔船长牺牲时的崇敬、惋惜、悲

伤的心情。

36.本题考查课文内容的理解与分析。

课文《“诺曼底号"遇难记》讲述了“诺曼底号”邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽号”撞破，

情况十分危急。在一片混乱中，船长哈尔威命令用救生艇救乘客，由于他机智、果断，结果乘客得救，而

他自己却随着沉船被海水吞没。哈尔威船长在危难之时，舍己救人、沉着机智、指挥有方的崇高形象永远

留在了人们的心里。

由课文内容“雾越来越浓了。轮船使出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有15海

里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。周围一片漆黑，船桅的梢尖可辨。”“全速前进的‘玛丽号’向

‘诺曼底号’的侧舷撞过去，在它的船身上剖开一个大窟窿。”可知，“诺曼底号”遇难的原因是当时海面上雾

很大，能见度低，“诺曼底号”与“玛丽号”轮船相撞，船身破开一个大窟窿。

37.本题考查语言表达的能力。

在船沉没的时候，船长“一个手势也没有做，一句话也没有说”是因为他完成了救援任务，履行了一个

船长的职责，他无怨无悔。所以船长心里会因众人脱险而倍感安慰，也可能会对家人有所牵挂。可以从这

两个方面写写船长心里所想。

38.本题考查人物形象的分析。

课文中哈尔威船长是是一位沉着镇静的船长，在轮船遇险的时候，他组织大家井然有序地进行救援，

有序撤离，表现得异常沉稳，临危不乱。他也是一位忠于职守的船长，面对人们争抢救生艇逃生，哈尔威

船长迅速稳住局面，肩负起挽救更多人生命的责任。他还是一位舍己救人的船长，他把生的希望让给别

人，把死亡留给自己，乘客得救了，他却仍在轮船上。

39.北风呼啸狂风大作滴水成冰

40.巨人的花园里的景色村子里的景色想象丰富

41.因为巨人赶走了孩子，在花园周围砌起围墙，所以他的花园没有生机。

【解析】39.本题考查的是对文段内容的分析和概括。

结合文段的内容，从“不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。”“巨人的花园里仍然是冬

天，天天狂风大作，雪花飞舞。’'可以得出描写冬天天气特点的四字词语有：北风呼啸、狂风大作。类似

的描写冬天的词语有：冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、鹅毛大雪、千里冰封、银装素裹、寒冬腊月

40.本题考查的是对文段内容的理解和分析。

结合原文的内容“不久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严

冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。’'可以得出写出了巨人的花园里的

景色和村子里的景色形成了鲜明的对比。这体现了童话故事中想象丰富的特点。

41.本题考查的是对文段内容的理解和分析。

结合原文的内容：赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。不

久，北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。可以得出春天来了，巨

人的花园里却又冷又荒凉的原因是巨人赶走了孩子，在花园周围砌起围墙，所以他的花园没有生机。

42.老舍母鸡

43.丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端。

44.猫在稿纸上留下的脚印猫的脚印小梅花对猫的喜爱之情

45.①猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职；②猫高兴时极其温柔可亲，不高兴时又一声不出；③猫有时

什么都怕，有时又那么勇猛。

46.说他热情吧，他的确有时候很热情。当你有了问题请教他的时候，他会不遗余力地给你讲解。可

是，他要是没有完成作业，你还在一旁叫他出去玩，他就会狠狠地瞪你一眼。

【解析】42.本题考查的是文章相关的文学常识。

本题中文段的作者是老舍，我们还学过他的作品《母鸡》。

43.本题考查提取关键信息。

题干要求找出描写猫叫声的词语。

从“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”这句话可找出。

44.本题考查的是对语句的理解和分析。

结合原文的语句，可以得出这句话中使用的修辞手法是比喻，把小脚印比作小梅花。所以可以得出

“小梅花”是指猫的脚印，这句话也表达出了作者对小猫的喜爱之情。

45.本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行理解。

结合原文的内容“猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。”“它要是高兴，能比谁都

温柔可亲”“它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛”可以得出猫的性格古怪主要表现在①既老实又贪

玩既贪玩又尽职②兴时温柔可亲不高兴时一声不出③既胆小又猛。

46.本题考查仿写。

例句用了转折的手法。转折，表示某个事物的转变，变化。强调变化后的状态。仿写技巧：L注意

修辞方法，要与例句保持一致。2.注意连贯性，用词要恰当。3.注意审题，符合逻辑，字句优美。

例如：说它乖吧，它的确有时候很听话。它会按着你的指令做各种动作，哄你开心。可是，你不在的

时候，它会把家给你拆了。

47.hong拙ai

48.比喻办事失败砸

49.认为失败的理由：如果再加几个豁虎跳，就好了。认为成功的理由：老虎那笨拙的样子能把大家

逗乐，这就是成功的表演。

50.这只老虎算窝囊吗？

【解析】47.考查辨析字音和形近字。

哄：读［h6ng］时，指哄骗。读［h6ng］时，指许多人同时发出声音。结合语境，在“哄堂大笑'中应读

“h6ng\出:从里面到外面（跟“进、入”相对）。

拙：笨。结合语境,应选择“拙”。

唉：读圆］时,表示应答。读国］时,表示伤感或惋惜。结合语境，在“唉声叹气”中应读"示。

48.考查对重点词语的理解。

对于文中“砸锅”这个词如果不理解，结合语段可知它的意思是比喻办事失败；也可以用《现代汉语词

典》，先查“砸”字，再在它下面找到“砸锅”的词条。

49.考查对老虎表演的评价。

从“我