第10课-秦末农民大起义【学案】

广州市南武实验学校七年级历史学科导学案20231007第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固第10课秦末农民大起义【课标要求】通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。【学习目标】1.通过完成时间轴，能够理清陈胜吴广起义、秦朝灭亡、西汉建立的时序。2.通过阅读教材、分析图文史料，能概括出秦朝暴政的主要表现。3.能够借助《秦末农民起义形势图》，概述陈胜吴广起义的概况，提取地图中的重要信息，理解“大”字含义。4.通过小组讨论，“如果天不下雨，就不会有陈胜吴广起义，秦朝就不会灭亡？”分析秦末农民起义和秦朝灭亡的原因。5.通过“重生之我当军师”活动，感悟得民心者得天下的道理。文化统一三个层面，理解秦统一多民族国家的建立及其影响，认识到统一是历史发展的大趋势。【重难点】重点：秦暴政的表现；陈胜吴广起义；楚汉之争；难点：理解秦朝灭亡的根本原因和项羽刘邦领导的农民战争性质的变化【预习任务】课前先学一通读教材整体把握（要求：带着问题阅读课本，尝试在课文中找到答案，并做标注。）秦朝统治的特点和表现。（P50-51）陈胜吴广起义的过程、意义（P51-52）巨鹿之战和楚汉之争的基本概况（时间、交战方、结果）（P52-53）课前先学二梳理知识务实基础陈胜、吴广起义概况表时间口号地点政权领导人结果巨鹿之战概况表时间交战方VS交战地点结果楚汉之争概况表目的交战方VS结果课前先学三收集成语文史结合请收集关于陈胜、吴广起义；巨鹿之战；楚汉之争的成语或者典故，并尝试完整口述。陈胜、吴广起义：巨鹿之战：楚汉之争：【课堂任务】任务一寻秦亡之因1、立足时空看秦史商商鞅变法前221年前209前221年前209年前202年前207年公元前356年任务二探秦亡之路问题探究：有人说：“如果不下雨，陈胜、吴广就能按期到达，就不会有起义，秦朝就不会灭亡。”你同意这种说法吗？为什么？（答题方向：我同意/不同意，因为……）任务三析秦亡之后刘邦、项羽领导的战争概况表时间战争目的代表阶级战争性质秦亡前秦亡后（楚汉之争）问题探究：梦回大秦叱咤风云你叫李闲，带着两个月的历史知识，梦回大秦……成为了秦始皇或项羽的谋士，献言献策……我是的谋士我建议他因为【课堂小结构建框架】【基础务实】选择题（每题2分，共16分）()1．秦朝政府剥削农民的主要方式有①农民缴纳大部分收获物作为赋税

②征发农民去服兵役

③征发农民去服徭役

④农民缴纳一定数量的秦半两钱作为赋税

A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①②③④()2．从修建骊山墓、长城和驰道可以看出，秦的暴政最突出的表现在

A．繁重的徭役 B．很重的赋税

C．残酷的刑法 D．可怕的殉葬()3．显赫一时的秦朝，亡于

A．匈奴进攻

B．残暴统治 C．宫延政变

D．武将夺权()4．我国历史上第一次大规模农民起义——大泽乡起义的领导者是 ①陈胜

②项羽

③吴广

④刘邦A．①② B．②③ C．①③ D．②④()5．我国历史上第一次大规模的农民起义是 A．陈胜、吴广起义

B．项羽领导的农民军C．刘邦领导的农民起义

D．李自成领导的农民起义()6．秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定作用的战役是A．长平之战

B．巨鹿之战

C．城濮之战

D．马陵之战()7．下列最能表现陈胜、吴广领导农民起义英雄气概的一句话是 A．“杀人者死，伤人及盗抵罪” B．“福兮，祸之所伏”C．“知彼知己者，百战不殆” D．“王侯将相，宁有种乎？”()8．现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末叶以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”秦始皇焚书的主要目的是A．限制人们的言论

B．禁止儒学传播

C．加强思想控制 D．树立秦国的形象

【能力提升】9．阅读下列材料，回答问题：材料一：“族秦者，秦也，非天下也。”——杜牧《阿房宫赋》材料二：竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。“——唐·章碣《焚书坑》（1）材料一体现了秦朝灭亡的根本原因是什么？结合材料二和所学知识，说说其具体表现。（4分）（（2）材料二中“坑灰未冷山东乱”包含了哪两个历史事件？（2分）（3）“刘项”在秦亡后又进行了哪场战争？秦亡前后，“刘项”领导的战争的性质有何区别？（3分）（4）秦朝只存在15年就灭亡了，综合上述问题，你能得到哪些启示？（2分）1.A2.A3.B4.C5.