高中语文必修四文言文知识梳理

文言文学问梳理（必修四）

学问细梳理

柳永词两首

一、说明以下句中加点词语的古义。

⑴异日图将好景

今义：美妙的景况古义：

（2）更那堪，玲落清秋节

今义：不喧闹；使受到冷淡的待遇

古义：________________

（3）便纵有千种风情

今义：人的仪表举止；情怀，意趣；流露出来的男女相爱的感情（常含贬义）

古义：________________

二、说明以下句中加点的多义词。

⑴乘

乘醉听箫鼓（）

独与迈乘小舟，至绝壁下（）

于是为长安君约车百乘，质于齐（）

自京师乘风雪，历齐河、长清……（）

⑵归

异日图将好景，归去凤池夸（）

而皆背晋以阳梁（）

后五年，吾妻来归（）

完璧归赵（）

假设水之归海（）

三、指出以下句中加点词的活用状况并说明。

⑴嬉嬉钓叟萼娃（）

（2）都门帐饮无绪（）

⑶异日图将好景（）

［答案］

一、（1）美景；（2）清冷，凄清；（3）风流情意。

、（1）介词，趁着/动词，坐/古时一车四马叫"一乘"/动词，顶着,冒着；（2）动词,

返回/动词，归附，归向/动词，女子出嫁/动词，送回，归还/动词，归向，会聚。

三、（1）名词作动词，采莲；（2）名词作动词，设帐；（3）图，名词作动词，画。

苏轼词两首

一、在括号内写出以下句中加点字的通假字。

一粤还酹江月（）

二、说明以下句中加点词语的古义。

⑴千古风/人物

今义：轻浮放纵；有才学而不拘礼法

古义：________________

（2）回首:度萧瑟处

今义：从来，一向古义：

三、说明以下句中加点的多义词。

⑴任

一蓑烟雨住平生（）

任重而道远（）

王甚佳之（）

众怒难住（）

⑵却

山头斜照却相迎（）

即匈奴七百余里（）

却之不恭（）

四、指出以下句中加点词的活用状况并说明。

⑴大江卷去（）

（2）竹杖芒鞋轻胜百（）

［答案］

一、“尊〃通”樽〃。

二、（1）英俊精彩，有才华的；（2）刚刚。

三、（1）放任，无拘束/负荷，担子/信任/承当；（2）副词，表转折/击退/推辞，拒绝。

四、（1）东，名词作状语，向东；（2）马，名词作动词，骑马。

辛弃疾词两首、李清照词两首

一、说明以下句中加点词语的古义。

⑴这次第，怎一个愁字了得

今义：一个挨一个地古义：

（2）刘郎才气

今义：有才华，表现于外的才能

古义：________________

二、说明以下句中加点的多义词。

望

四十三年，聚中犹记（）

日夜军将军至，岂敢反乎（）

那么请立太子为王，以绝秦军（）

先达德隆孥尊，门人弟子填其室（）

在丁卯三月之单（）

三、指出以下句中加点词的活用状况并说明。

（1）赢得仓皇北顾（）

（2）廉颇老矣，尚能饭否（）

（3）惋惜流年，怵愁风雨，树如同此（)

［答案］

一、（1）光景，状况；（2）雄才也许

二、远看/盼望/念头/声望/农历每月十五日为“望日〃。

三、（1）北，名词作状语，向北；（2）饭，名词作动词，吃饭；（3）形容词意动用法，对

感到忧愁。

廉颇蔺相如列传

一、在括号内写出以下句中加点字的通假字。

⑴拜送书于摩（）

⑵召有司察图（）

（3）唯大王与群臣不计议之（）

（4）秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（）

（5）秦自缪公以来二十余君（）

二、说明以下句中加点词语的古义。

⑴其势必不敢留君

今义：副词，依据形势推想必定会怎样

古义：________________

⑵请揖不王

今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原那么和方法

古义：________________

（3）未尝有坚明等枣者也

今义：限制，使不超出范围古义：

（4）于是相如的进缶

今义：向前行进古义：

⑸亶言曰：“我见相如，必辱之〃

今义：对重大问题公开表示看法以进展宣扬号召的文告

古义：________________

（6）可蝮之人，不知将军宽之至此也

今义：卑劣下贱

古义：________________

三、说明以下句中加点的多义词。

⑴负

秦贪，耍其强（）

臣诚恐见欺于王而贝赵（）

相如度秦王虽斋，决密约不偿城（）

均之二策，宁许以耍秦曲（）

廉颇闻之，肉袒奥荆（）

⑵使

秦昭王闻之，使人遗赵王书（）

乃使其从者衣褐（）

大王遣一介之便至赵（）

四、指出以下句中加点词的活用状况并说明。

⑴畲相如广成传()

⑵乃使其从者衣褐()

(3)左右欲见相如()

(4)乃前日()

(5)赵王于是遂遣相如奉璧酉入秦()

(6)怒发上冲冠()

(7)故令人持璧归，网至赵矣()

(8)而相如延叱之()

(9)宁许以奥秦曲()

(10)秦王恐其破璧()

(11)毕礼而归之()

(12)完璧归赵()

(13)无国家之急而厉私仇也()

五、指出以下句子的句式特点并翻译。

(1)廉颇者，赵之良将也。()

译文

(2)求人可使报秦者，未得。()

译文

(3)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。()

译文

(4)今君乃亡赵走燕。()

译文

(5)臣诚恐见欺于王而负赵。()

译文

(6)欲予秦，秦城恐不行得，徒见欺。()

译文

(7)遂与秦王会海池。()

译文

［答案］

一、⑴"庭"通"廷”；(2)"案”通“按"；(3)“孰〃通"熟”;(4)“不”通

(5)“缪”通“穆〃。

二、(1)两个词，"形势"+“肯定"；(2)指给人看；(3)遵守约定；(4)上前进献；(5)

扬言；（6）地位低下，见识浅薄。

三、（1）凭借，倚仗/辜负，对不起/违反/使……担负，使……承当/背着；（2）派出/让/使臣。

四、（1）舍，名词作动词，安置住宿；（2）衣，名词作动词，穿；（3）刃，名词作动词，用

刀杀；（4）前，名词作动词，上前；（5）西，名词作状语，向西；（6）上，名词作状语，向上；

（7）间，名词作状语，从小路；（8）廷，名词作状语，在朝廷上；（9）负，动词使动用法，使……

承当；（10）破，动词使动用法，使……破裂；（11）归，动词使动用法，使……回去；（12）完，

形容词使动用法，使……完整；（13）先、后，形容词意动用法，以……为先，以……为后。

五、（1）推断句廉颇是赵国优秀的将领。

（2）定语后置句想找个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。

（3）被动句赵国强大，燕国弱小，您又被赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。

（4）“亡、走〃后省略“于〃现在您却是从赵国逃跑，投奔到燕国。

（5）被动句我实在胆怯受大王欺瞒而对不起赵国。

（6）被动句想把这块宝玉让给秦国，但秦国的那些城池唯恐得不到，而白白地受欺瞒。

（7）“混池〃前省略介词“于"于是就和秦王在海池会面。

苏武传

一、在括号内写出以下句中加点字的通假字。

⑴因泣下霜泠，与武次去（

（2）汝为人臣子，不顾恩义,畔主背亲（

（3）与辨毛并咽之（

（4）掘野鼠去草实而食之（

（5）请毕今日之，罐（

（6）空自苦*人之地（

（7）信义安所见乎（

二、说明以下句中加点词语的古义。

⑴理迁至移中厩监

今义：略微古义：

（2）武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱

今义：虚假古义：

（3）汉亦留之以相当

今义：副词，表程度古义：

（4）我丈人行也

今义：岳父古义：

（5）厚降单于

今义：指贿赂古义：

（6）置币遗单于

今义：货币古义：

（7）卧起蝶持

今义：料理，筹办古义：

（8）皆为陛下所感感

今义：业绩古义：

（9）兄弟亲近

今义：形容词，密切；动词，靠近古义：—

（10）且陛下春秋高

今义：春秋战国时期或指季节

古义：________________

（11）武等笫专

今义：醇厚、醇厚古义：

三、说明以下句中加点的多义词。

⑴发

方欲军使送武等（）

恐前语卷:（）

虞常等七十余人欲磔）

使桓公发仓困而赐贫困（）

猛将必发于卒伍（）

⑵过

子卿不欲降，何以可陵（

夫过有厚薄，那么刑有轻重（

求，无乃尔是过与（

⑶坐

副有罪，当相用（

项王、项伯东向半（

因击沛公于半（

平法去官（）

停车坐爱枫林晚（

与其空而待亡，孰假设起而拯之（

⑷以

少以父任，兄弟并为郎（

场志气闻于诸侯（

愿以十五城请易璧（

那么请立太子为王，以绝秦望（

忠不必用兮，贤不必见

以货物与常（）

宋人执而问其以（

⑸虽

里生，何面目以归汉（

田里薄恶，收可亩十担（

里有明君能决之又能塞之（

四、指出以下句中加点词的活用状况并说明。

⑴欲因此时陈武（

⑵反欲斗两主（)

（3）单于柱其节（)

（4）空以身滑草野（)

（5）何久自苛如此（)

（6）天电雪（）

⑺轼我乃得归（)

（8）林汉节牧羊（)

（9）惠等哭，果归营（)

（10）其一人夜亡（)

（11）陵与卫律之罪上通于天（)

五、指出以下句子的句式特点并翻译。

（1）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（）

译文

（2）为降虏于蛮夷。（)

译文

（3）子卿尚复谁为乎？（)

译文

（4）汉天子我丈人行也。（)

译文

（5）见犯乃死，重负国。（)

译文

（6）大臣亡罪夷灭者数十家。（)

译文

［答案］

一、（1）“霏”通“沾〃，"衿”通“襟"，“决"通"诀"；（2）"畔”通“叛〃；

（3）“旃”通”毡〃；（4）“去”通"弄〃；（5）“骗”通“欢"；⑹"亡"通“无〃；⑺“见”

通"现”。

二、（1）慢慢；（2）临时充任；（3）相抵押;（4）对老人和长辈的尊称;（5）赠送礼物；（6）财物;

（7）拿、执；（8）栽培，提拔；（9）亲近的侍臣；（10）年纪；（11）的确存在。

三、（1）打发/揭露，暴露/动手/翻开/兴起；（2）超过/过失/责怪；（3）连坐/坐着，坐下/座位

/违犯，触犯/因为，由于/坐守；（4）因为/凭借/介词，拿/用以，用来/任用，举荐/介词，把/缘

由；（5）即使/虽然/只有

四、（1）降，动词使动用法，使……倒戈；（2）斗，动词使动用法，相……相斗；（3）壮，

形容词意动用法，认为……壮；（4）膏，形容词使动用法，使……肥沃；（5）苦，形容词作动

词，使……受苦；（6）雨，名词作动词，下；（7）乳，名词作动词，生子；（8）杖，名词作动词，

执、拄；（9）舆，名词作动词，抬，扛；（10）夜，名词作状语，在夜间；（11）上，名词作状语,

向上。

五、(1)定语后置句(武帝)于是派遣苏武以中郎将的身份，让他持节出访匈奴，送留在

汉朝的匈奴使者。

(2)状语后置句在异族那里倒戈做奴隶。

(3)宾语前置句你还准备为谁守节呢？

(4)推断句汉天子是我的长辈啊。

(5)被动句等到被(匈奴)羞辱以后才死，更加对不起国家。

(6)定语后置句大臣无罪而全家被杀的有几十家。

张衡传

一、在括号内写出以下句中加点字的通假字。

(1)更径八尺()

(2)阴知奸党名姓，一时收畲()

(3)修行八道()

(4)形似酒粤()

二、说明以下句中加点词语的古义。

⑴常镇静淡静

今义：不慌不忙，镇静镇静古义：

(2)举孝廉不行

今义：不行以古义：

(3)公车持征拜郎中

今义：事物的特点、征象、标记等

古义：________________

(4)覆盖鸟窜无际

今义：周到细致古义：

(5)振声激扬

今义：冲动昂扬或激励使振作起来

古义：________________

(6)寻其方面

今义：事情或事物的一面古义：

⑺衡下李，治威历

今义：从车上下来古义：

三、说明以下句中加点的多义词。

(1)观

现太学()

大王见臣列阳1()

此岳阳楼之大理也()

启窗而耶()

⑵征

公车特彳工拜郎中()

咸怪其无他()

挟天子以他四方（）

岁,民间（）

⑶制

其牙机巧顿）

秦有余力而创其弊（）

赵奢之伦蒯其兵（）

乃重修岳阳楼，增其旧期（)

履至尊而制六合（）

(4)乃

遂乃研核阴阳（）

十年乃成（）

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（)

政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼（)

四、指出以下句中加点词的活用状况并说明。

⑴大将军邓鹭奇其才（)

（2）京师学者咸怪其无征（)

（3）妙尽璇机之正（）

五、指出以下句子的句式特点并翻译。

（1）举孝廉不行，连辟公府不就。（)

译文

（2）饰以篆文山龟鸟兽之形。（)

译文

（3）自书典所记，未之有也。（)

译文

［答案］

一、（1）“员〃通"圆"；⑵"禽"通“擒〃；（3）“傍〃通”旁〃；（4）“尊〃通"樽〃。

二、（1）言语举止适度得体；（2）不去（应荐）；（3）特地征召；（4）四周严密；（5）激越、传播，

此指燎亮洪亮；（6）方向；（7）指官吏初到任。

三、（1）观摩学习/宫廷中高大华美的楼台/风光，景致/看；（2）征召/应验/征伐/征收；（3）

形制，构造/制服，限制/统率，指挥/规模/统治；（4）就/才/竟、却/于是。

四、（1）奇，形容词意动用法，以...为奇。（2）怪，形容词作动词，指责。（3）尽，形容

词作动词，探讨透了；正，形容词作名词，道理。

五、（1）被动句被举为孝廉，没有去应荐；屡次被公府征召，也没有去就任。

（2）状语后置句用篆文山龟鸟兽的形态来装饰（地动仪）。

（3）宾语前置句自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。

训练步步高

根底训练

1.对以下句子中加点的词语的说明，不正确的一项为哪一项（）

A.唯大王与群臣熟计议之孰：通"熟”，细致

B.请以赵十五城为秦王寿寿：寿命

C.相如顾召赵御史书顾：回头

D.负荆请罪负：背着

2.以下各句中，加点词语说明正确的一项为哪一项（）

A.兄弟并为郎。想迁至移中厩监稍：略微

B.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者使：使者

C.其一人夜幸亡：死亡

D.律知武终不行胁，自单于白：禀告，告知

3.以下各句中加点词语的说明，不正确的一项为哪一项（）

A.衡少善展文属：连缀

B.连除公府不就辟：躲避

C.安帝碓闻衡善术学雅：素常

D.中有鄢柱都：粗大

4.以下各组句子中，加点的词的意义和用法不一样的一组是（）

A.今君乃亡赵走燕于是赵王乃斋戒五日

B.秦王国曰：“今杀相如……〃相如国持璧却立

C.乃使募从者衣褐臣从某计，大王亦幸赦臣

D.相如请得以颈血溅大王矣秦亦不以城予赵

5.以下各组句子中，加点的词的意义和用法一样的一组是（）

A.早生，何面目以归汉相如里鹫，独畏廉将军哉

B.武帝嘉基义

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，基皆出于此乎

C.乃幽武置大窖中今其智乃反不能及

D.汉亦留之以相当作?师说?以贻之

6.以下句中加点词的用法不同于其他三项的是（）

A.大将军邓鹭奇其才

B.单于化其节

C.秦王恐其吸璧

D.惋惜流年，怵愁风雨，树如同此

提升训练

阅读下面的文言文，答复以下问题。

华佗字元化，沛国谯人也，一名尊。游学徐士，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬

辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药,其疗疾，合汤不过数

种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。假设当灸，不过一两处，每处

不过七八壮，病亦应除。假设当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，假设至，语人”。

病者言“已到"，应便拔针，病亦行差。假设病结积在内，针药所不能及，当须剂割者，便

饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，目破取。病假设在肠中，便断肠漪洗，缝腹膏摩，四五

日差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。

府吏兄寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗日：“寻当下之，延当发汗。”或军

其异，佗日：“寻外实巴延内实②，故治之宜殊。”即各与药，明旦并起。

督邮徐毅得病，佗往省之。毅谓佗目：“昨使医曹吏刘租针胃管移，便苦咳嗽，欲卧担

心。”佗日：“刺不得胃管，误中肝也，食当日减，五日不救。〃遂如佗言。

佗行道，见一人病咽塞，嗜食前不得下，家人车载欲往就医。佗闻若呻吟，驻车往视，

语之日：“一直道边有卖饼家蒜营大酢，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇一

枚，悬车边，欲造佗。佗尚未还,小儿戏门前，聿见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”

疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。

广陵太守陈登得病，胸中炀懑，面赤不食。佗心之日：“府君胃中有虫数升，欲成内疽，

食腥物所为也。“即作汤二升，先服一升，斯须尽服之。食顷，吐出三升许虫，赤头皆动，

半身是生鱼脍也，所苦便愈。佗目：“此病后三期当发，遇良医7可济救。”依期果发动，

时佗不在，如言而死。佗之绝技，凡此类也。

【注】①外实：意思是身体外部没有病（病从内部伤食引起）。②内实：意思是内部没

有病（病从外部感冒引起）。

1.以下句中加点的词，说明错误的一项为哪一项（3分）（）

A.或事其异难：诘问

B.佗,之曰脉：切脉

C.小儿戏门前，逆见逆：转身

D.昨使医曹吏刘租针胃管迄讫：完毕

2.以下各组句中加点的词，意义和用法一样的一项为哪一项（3分）（）

A.嗜食耐不得下青，取之于蓝，画青于蓝

B.佗闻基呻吟，驻车往视吾不还也

C.无所知，国破取因击沛公于坐

D.遇良医乃可济救项伯乃夜驰之沛公军

3.以下对文中有关内容的表达与理解，错误的一项为哪一项（3分）（）

A.华佗不喜为官，善用中药和针灸治病，往往药（或针）到病除。又擅长外科，可在患

者不知不觉中将病灶去除。

B.府吏兄寻、李延头痛发热，病症一样。华佗能透过现象看本质，辨症施治：一个“下

泄〃，一个“发汗”。其次天两人即痊愈。

C.督邮徐毅生病，请医官针刺胃管后，便咳嗽不止，睡眠担心。华佗认为是误刺肝部

所致，预见到病人的饭量当天就会削减，假如五天内不救治，就会丧命。果真如此。

D.本文记载了我国古代神医华佗的几那么妙手回春的故事，表现了他内科、外科、针

灸等方面的精湛医术，但为广陵太守陈登治病的经过当是出于传闻，不符合科学道理。

4.将上面文言文中画线的句子译成现代汉语。（10分）

（1）晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。（5分）

译文：

（2）即如佗言，立吐蛇一枚，悬车边，欲造佗。（5分）

译文

素材巧链接

»链接篇目：？廉颇蔺相如列传？

【素材点金】

1.荣辱本相通。面对廉颇的挑衅，蔺相如“每朝时，常称病"，半路相逢，甚至“引

车避匿〃，对于士大夫来说，这无疑是一种耻辱了。但是，当这种“耻辱”有益于维护国家

大局的时候，心甘情愿地承受这种“耻辱〃，"耻辱”便成了一种荣耀。

2.国亡家难在。为什么蔺相如不愿与廉颇一争凹凸？因为蔺相如懂得个人命运与国家

的关系。这是何等深刻的大局意识啊！覆巢之下，岂有完卵？皮之不存，毛将焉附？国不在,

安有家？

【素材运用】

例如1：秦始皇统一天下，修筑阿房宫，筑秦陵墓，显尽奢华和权势，何等荣耀？结果

却在史册里遗臭万年，为万世所唾弃。蔺相如贵为国相，在一介武夫廉颇面前却“引车避

匿"，用今日的话来说，这是何等窝囊，但是，蔺相如一时的窝囊赢得了廉颇的“负荆请罪”，

赢得了赵国的数十年强盛，也赢得了中华民族代代相传的赞誉。争"荣”者祸国殃民，万年

遗臭，受"辱”者光环加身，百代不减，荣和辱就是这样在肯定条件下向着相反的方向运动,

历史的辩证法就是如此的无情。

例如2：面对廉颇的挑战，蔺相如主动避让，“先国家之急而后私仇"，因为他懂得国

就是家，有国才有家。是的，国就是家。当天灾驾临，我们临危不惧，我们众志成城，我

们携手并肩一起承当伤痛，一起感受悲伤，一起渡过那捉襟见肘的时期。因为，国就是家。

当人祸来袭，我们共同面对，我们共同抗击，我们共同维护社会的稳定，共同爱护国家的尊

严，共同筑起一道巩固的人墙。因为，国就是家。当荣誉驾临，我们相互庆贺，我们相互

拥抱，我们相互赐予最绚丽的笑容，我们相互拭去最冲动的泪水，感受来之不易的荣耀。因

为，国就是家。

»链接篇目：？苏武传？

【素材点金】

1.选择。苏武牧羊的故事，在中国大地广为流传。一生饱受苦难的苏武，忠于国家，

不畏权贵，在极端恶劣的环境中依旧选择忠君爱国。凛凛的民族气节，赫赫的民族英雄。两

千年过去了，苏武崇高的气节已成为中国人伦理人格的典范，他将恒久成为我们中华民族不

朽的丰碑。

2.坚决的信念。苏武面对举剑欲杀，稳如泰山；面对赐号称王，毫不动摇；面对荣华

富贵，不为利益诱惑，能在北海牧羊十九载，这些都是因为苏武有坚毅的信念。

【素材运用】

例如1：荒芜的北海，羊群峰峰地叫着，不远处坐着一位手持汉节的人，从黑头到白头,

用半生的心血续写着丹青。南方，皇帝一代又一代，然而，谁也不记得你，但你还在遥远的

北海上坚持着自己的选择；你手上褪去一层层漆的汉节，是你选择爱国的见证；寒冷的黑夜

中取暖的火光，是你选择的宏大人生在燃烧。你可知，你这半生的无悔选择承载起了中华民

族永世的傲慢！在生命的天平上，你坚决果断地抛弃了个人的荣辱得失，选择了国家的旺盛

太平、民族的坚贞气节。正是你和一大批像你这样的人，托起了生命的天平。紧握永恒的绳

索，在生命与永恒的拔河中，你的选择给出了永恒的答案。

例如2：苏武如荒野上的一棵红松，保持着自己坚决的信念，永不屈服，宁折不弯。北方寒

风凛冽，一望无际的荒野上，他挺胸昂首，手握旄节，远眺南方中原大地，思念故土；他曾

被劝降，他曾被利诱，但他至死不屈，保持着自己坚决的信念。在那个荒野上，食草饮雪，

他忍受着各种屈辱，但靠着自己坚决的信念，靠着一个旄节，忍受屈辱。十九年后，宁折不

弯的他最终荣耀归国，成为后世传颂的人物。正是因为苏武拥有坚决的信念，他的人生才熠

熠闪光。

文言文学问梳理（必修四）

【训练步步局】

【根底训练】

1.B［解析］名词作动词，献礼。

2.D［解析］A.慢慢;B.出访;C.逃跑。

3.B［解析］应为“征召”。

4.A［解析］副词，竟/副词，就。

5.D［解析］D.目的连词，可译为“来”；A.即使，虽然；B.他的，也许；C.于是，

竟。

6.C［解析］A.奇，形容词意动用法，以……为奇；B.壮，形容词意动用法，认为……

壮；C.破，动词使动用法，使……破裂；D.形容词意动用法，对……感到忧愁。

【提升训练】

1.C［解析］逆：迎面。

2.A［解析］两个“而〃都是连词，表示转折，可说明为“却”。B项的"其"，一

个是代词“他"，一个是副词"还是"。C项第一个“因"是连词"于是”，其次个"因”

是“趁机”。D项第一个“乃”是副词"才”，其次个"乃"是"于是”。

3.C［解析］“食当日减，五日不救〃的意思不是“饭量当天就会削减，假如五