2025高考语文一轮复习讲义：选修（二） 单篇梳理7 上枢密韩太尉书

选修（二）

《滕王阁序》《黄冈竹楼记》

《上枢密韩太尉书》《古代文论选段》

<单篇梳理7>

上枢密韩太尉书

微点夯实

通读全文，解释加颜色的词语。

（第1段）太尉执事：辙生①（生性）好为文，思之至深。以为文者气之

所形，然文不可以学而能，气可以养而致②（得到）。孟子曰：“我善养吾

浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充③（充满）乎天地之间，称④（相称,

符合）其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵问豪俊

交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？

其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

（第2段）辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；

所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广，百氏之书，虽无所不

读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没①（埋没），故决然舍

去，求②（探求）天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观

终南、嵩、华之高，北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰

观天子宫阙之壮，与仓縻、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下

之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人

贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之

所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发③（发动，行动），入则周公、召公，出

则方叔、召虎。而辙也未之见焉。

（第3段）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见

终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未

见太尉也。故愿得观贤人之光耀①（风采），闻一言以自壮②（激励），然后

可以尽天下之大观③（雄伟景象）而无憾者矣。

（第4段）辙年少，未能通习史事。向①（先前）之来，非有取于斗升之

禄。偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游②（从容闲暇）数年

之间，将以益治③（研究）其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又

幸矣。

\记忆导图

（各部长官为尚书，副职为侍郎）

1.通假字

例句本字及意义

动乎其言而见乎其文同“现”，表现

2.多义词语

⑴形

义项例句

①外形以为文者气之所形

②表现不为者与不能者之形（《齐桓晋文之事》）

③形体既自以心为形役（《归去来兮辞并序》）

④形象，形状视之，形若土狗（《促织》）

⑵广

义项例句

①使……广无高山大野可登览以自广

②宽阔，与“狭”相对安得广厦千万间（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

③扩大，增广必能裨补阙漏，有所广益（《出师表》）

④广泛，多余地幸可广问讯，不得便相许（《孔雀东南飞并序》）

自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广（《史

⑤宽心，安慰

记•屈原贾生列传》）

(3)志

义项例句

①以为志不志其大，虽多而何为

②志意，志愿诗者，志之所之也（《毛诗序》）

③记博闻强志，明于治乱（《屈原列传》）

④做标记得其船，便扶向路，处处志之（《桃花源记》）

⑤一种文体余既为此志，后五年，吾妻来归（《项脊轩志》）

3.词类活用

活用类型例字例句释义

⑴名词作状语入则周公、召公，出则方叔、召虎在朝内/出征

(2)形容词作名词不志其大大的方面

①无高山大野可登览以自广使…•宽广

(3)使动用法

②闻一言以自壮使…•壮

(4)意动用法不志其大以・・…•为志

4.特殊句式

句式例句句式特点或标志词

标志词为“之”，“宏辩”和“秀

听其议论之宏辩，

(1)定语后置句伟”分别作“议论”和“容貌”的

观其容貌之秀伟

定语

否定句中，宾语前置(“之”是

⑵宾语前置句而辙也未之见焉

“见”的宾语)

考点巩s

1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者就写文章方面发表了自己的看法，

其中表明作者观点的句子是“以为文者气之所形,然文不可以学而能

气可以养而致力。

(2)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者对孟子和司马迁都表达了崇高的敬

意的句子是“其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文，

而不自知也"。

(3)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者提到自己之所以要决定出远门去进

行游学，除了担心自己长时间待在家里文才会被埋没以外，还有一个重

要的目的是“求天下奇闻壮观,以知天地之广大”o

(4)苏辙《上枢密韩太尉书》中，“天下之所恃以无忧，四夷之所惮以

不敢发”两句从侧面描写的角度写出了韩太尉的雄才大略，把国家目

前内无忧、外无患的局面归功于韩太尉的出色辅佐。

(5)苏辙《上枢密韩太尉书》中，作者高度赞扬韩太尉内外兼修、文武双

全的句子是“入则周公、召公，出则方叔、召虎”。

2.翻译文中的重点句子。

⑴太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏

荡，颇有奇气。

译文：司马迁走遍天下，广览四海名山大川，与燕、赵之间的英豪俊

杰结交，所以他的文章疏放不羁，很有奇伟之气。（得分点：周览、交

游、疏荡、气）

⑵太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。

译文：太尉凭借雄才大略称冠天下，天下人依靠您而无忧无虑，四方

异族国家惧怕您而不敢侵犯。（得分点：冠、恃、发）

⑶且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？

译文：况且一个人的学习，如果不是有志于大的方面，即使学了很多

又有什么用呢？（得分点：且夫、志、大、虽）

（4）太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。

译文：太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话，那我就更感到

幸运了。（得分点：苟、辱、幸）

3.阅读下面的文言文，完成文后题目。

苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春

秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失，而于禁廷之事，尤为切至。策入，

辙自谓必见黜。考官司马光第以三等，范镇难之。考官胡宿以为不逊，

请黜之。仁宗曰：“以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？”宰

相不得已，置之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，

丁父忧。服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。

而秀杰之气终不

可掩，其高处殆与兄轼相迫。所著《诗传》《春秋传》《古史》《老子

解》《栾城文集》并行于世。（节选自《宋史・苏辙传》）

(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号

上画“J。

辙性沉静A简短为文C汪洋D澹泊由以其为FM不愿H人知之

解析

“沉静”“简洁”指苏辙的性情，同作宾语，应在“简洁”后断开；

“汪洋澹泊”是“为文”的谓语，无宾语，其后应断开；“似其为人”，

语意完整，其后应断开。

⑵下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A.“春秋”，这里指年龄。今义指春季和秋季，常用来表示一年四季，

古今含义不同。

V.“辙自谓必见黜”与“于人见欧阳公”（《上枢密韩太尉书》）两句中的

“见”字含义相同。

C.“考官司马光第以三等”与“第以今日事势观之”（《与妻书》）两句中

的“第”字含义不同。

D.“范镇难之”与“辟邪说，难壬人”（《答司马谏议书》）两句中的“难”

字含义不同。

解析

B项表被动/见到。

A项正确。

C项科举考试的等第/只是。

D项感到为难/排斥。

参考译文

苏辙，字子由，十九岁时，和哥哥苏轼一同考中进士，又一同参加制

举的策论考试。宋仁宗年岁已高，苏辙考虑到他或许会对勤于政事感到疲

倦，于是详尽地论说为政的得失，而对宫禁朝廷的事，论述得尤为激切。

策论文章送达皇帝后，苏辙自认为一定会被黜免。考官司马光将他置于第

三等（制举考试的合格者分为五等，因一、二等为虚设，所以三等为最高），

范镇感到为难。考官胡宿认为对皇上不恭敬，要求黜落他。宋仁宗说：

“本来是想用直言求取人才，却因直言而抛弃他，