六年级语文下册 期末测试卷 (7)（部编版）

绝密★启用前部编版语文六年级下册期末测试卷（基础2）考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、积累与运用（共9题）（题型注释）1.（2018•黄冈市期末）下列加点字读音完全正确的一组是A．胚胎（pēi）颧骨（quán）炽热（chì）奄奄一息（yān）B．水泵（bèng）倭瓜（wō）瓜瓤（ráng）收篙停棹（zhào）C．渲染（xuàn）踉跄（cāng）尴尬（gān）抓耳挠腮（náo）D．莞尔（wǎn）剥莲蓬（bāo）挑着旗（tiǎo）折做两截（zhé）2.（2018•黄冈市期末）下列加点成语运用恰当的一项是A．小明十分尊敬老师，见了老师敛声屏气。B．他答应过父亲，以后一定鞠躬尽瘁地好好学习。C．父母在外地打工，爷爷奶奶含辛茹苦地把小明拉扯大。D．东东想到网吧上网玩游戏，明明雪中送炭，给了他五元钱。3.（2018•黄冈市期末）《水浒传》中人物的绰号不正确的一项是A．及时雨宋江B．花和尚鲁智深C．黑旋风李逵D．豹子头武松4.（2018•黄冈市期末）与《三国演义》无关的一条歇后语是A．周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨B．关公赴会——单刀直入C．梁山泊的军师——无（吴）用D．司马昭之心——路人皆知5.（2018•陈仓区期末）下列各组词语中完全正确一组是A．卑鄙讽剌苍蝇倒霉B．坚韧家俱细腻嫦娥C．勘察脊梁耕耘孵化D．昙花解剖欧州茁壮6.（2018•陈仓区期末）下列几句话中意思不正确的一句是A．从《长城赞》里可以读出中华儿女对长城、对中华文化浓浓的赤子之情。B．《养花》是老舍的作品，他的代表作主要有《骆驼祥子》《四世同堂》等。C．《可爱的中国》里，作者把祖国比喻为母亲，称读者为“朋友”。D．中国是诗的国度，白居易和范成大就是同一时代的著名诗人。7.（2018•营山县期末）下列各组中字音、字形、字义完全正确的是A．机敏眯缝（fènɡ）彩排德高望（希望）重B．一翻沉闷（mèn）惊羡百折（弯曲）不回C．静谧搓（chuō）手先驱养尊处（居住）优D．驳倒撇（piě）嘴锻炼死得其所（处所）8.（2018•营山县期末）下列句子中加点的文言词语解释正确的是A．孔子东游，见两小儿辩斗，问其（他们，指两小儿）故。B．使弈秋诲二人弈，其（他，指弈秋）一人专心致志。C．为是其（其中）智弗若与？曰：非然也。D．日初出沧沧凉凉，及其（到）日中如探汤。9.（2018•营山县期末）下列加点词语的用法，错误的是A．我们的语文老师声音甜美，朗诵抑扬顿挫，在她的影响下，我班好多同学也爱上了朗诵。B．听说同学小玉生病住了院，同学们鱼贯而入，纷纷来到医院探望。C．这个地方虽然地处偏远，几乎与世隔绝，但是风景美不胜收。D．每天晚饭时，我们一家人都会饶有兴趣地讲起一天中的开心事。评卷人得分二、阅读（共2题）（题型注释）10.（2018•陈仓区期末）幼时记趣（节选）沈复【清】一日，见二虫斗草间①观之正浓②？，忽有庞然大物③，拔山④倒树而来，盖⑤一癞蛤蟆也。舌一吐而⑥二虫尽为所⑦吞。余年幼，方⑧出神⑨？，不觉呀然⑩惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。【注】①斗草间：即斗于草间。②观之正浓：观看这一情景兴趣正浓厚的时候。③庞然大物：很大的东西。④拔山：搬开土山。拔，移，搬开。⑤盖：这里是“原来是”的意思。⑥而：表承接，然后。⑦为所：“……”的意思。⑧方：正，刚刚。⑨出神：精神过度集中而有点发呆。⑩呀（yā）然：哎呀地（惊叫一声）。（1）注释，联系上下文解释加点字的意思。舌一吐而二虫尽为所吞：_​_​_​_​_​_​_​_​驱之别院：_​_​_​_​_​_​_​_​（2）试写出下面句子的意思。余年幼，方⑧出神⑨，不觉呀然⑩惊恐。（3）这篇短文主要写了_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​（4）读了短文，你觉得“我”是一个怎样的孩子？11.（2018•营山县期末）公德波儿：①你寄来的“成绩报告单”，我看过了。你的功课做得都不坏，先生给你的品评只有两科是中等，次等的一科也没有，这使我非常欢喜。②但是，先生在“行为”的格子里给你填上句话，“须注意公徳”。什么缘故呢？先生写得这样简略，我无从知道你近来对于公德疏忽到怎样。不过，既经先生特别提起，你的疏忽一定很不轻了。③公德确然应当郑重注意。疏忽了公德的人常常会妨碍他人。许多人在一起，如果彼此互相妨碍，还能好好地生活下去吗？所以大家要守公德。公德两个字包含着好几项意义，最起码的一项便是不妨碍他人。妨碍他人的人是不配在人群中间生活的。④你在学校里走进教室去，曾经把门砰的一声关上吗？如果这样，你就妨碍他人了。坐在教室里的同学有的看书，有的写字，都在那里用心思，给你这样砰的一声，他们的脑筋受到这刺激多么难过呀！⑤你在公园里看见了新开的花朵或者可爱的枝条，曾经随随便便折在手里吗？如果这样，你就妨碍他人了。到公园去玩的有不知多少的人，他们都爱看新开的花朵、可爱的枝条，给你这么随随便便折在手里，他们的心里感到多么失望、多么懊恼呀！⑥你不要说这些是最浅近的道理，在一年级、二年级的时候就听熟了。最浅近的道理往往最容易忽略。何况公德不是听熟了就算的，要实做才行。你自己不妨去想一想：对于关一扇门，游一回公园这些小事情，都能依照公德实做，不妨碍他人了吗？⑦能够在每一件小事情上不妨碍他人，成为习惯，在大事情上也就不至于妨碍他人了。社会上那些为非作歹、贻害大众的人，他们小时候一定是不注意公德的孩子。⑧听先生的话，听我的话，注意公德吧。从不妨碍他人入手，随时随地实做，务须养成习惯。隔些日子，再给你讲公德其他方面的意义。父亲二月三日（1）写出与下列词语意思相同的词语。确然_​_​_​_​_​_​_​_​累次_​_​_​_​_​_​_​_​务须_​_​_​_​_​_​_​_​（2）下面关于“公德”的说法，错误的是A．依照公德去做就不会妨碍到他人。B．不妨碍他人就是公德全部的意义。C．公德往往是最浅近的道理。D．守公德需要长期注意养成习惯。（3）父亲在信中跟波儿说公德的缘由是A．在人群中生活守公德特别重要。B．波儿在学校里重重地关门刺激了同学们脑筋。C．先生在成绩报告单中提醒波儿要注意公德。D．担心波儿长大后成为贻害大众的人。（4）下面这一自然段的内容安排在文中第_​_​_​_​_​_​_​_​自然段后面最合适。从不能实做到能够实做，是要经过累次的注意的。现在单把关门这件事情来说，你每关一次门，自己心里就注意到：“我得轻轻地关。”注意的次数多了，轻轻地关成了你的习惯，你再不会把他人的脑筋刺激得难过了。（5）在信的结尾，父亲总结了注意公德的三个要点：从不妨碍他人手、_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​、_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​。前文中阐述注意公德要“从不妨碍他人入手”的是第_​_​_​_​_​_​_​_​到_​_​_​_​_​_​_​_​自然段。（6）正文的第④⑤自然段用相同的写法分别举了一个例子，表达亲切自然而又语重心长。请你照样子来写一段话，劝一劝不守公德的人。你_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​参考答案及解析一、积累与运用1.【答案】B【解析】略2.【答案】C【解析】略3.【答案】D【解析】略4.【答案】C【解析】略5.【答案】C【解析】略6.【答案】D【解析】略7.【答案】D【解析】略8.【答案】A【解析】略9.【答案】B【解析】略二、阅读10.（1）【答案】全、都驱赶【解析】略（2）【答案】我那时年纪小，正看得出神，不自觉“哎呀”地惊叫一声。【解析】略（3）【答案】“我”在看两只虫在草丛间打斗，突然一只癞蛤蟆将两只小虫吞了进去，“我”鞭打癞蛤蟆将它赶走了。【解析】略（4）【答案】我是一个天真、可爱的孩子。【解析】略11.（1）【答案】确实；多次；