信创实验室建设方案

服务体系目录服务体系目录信创人才需求信创实验室信创背景介绍信创实验室信创背景介绍信息技术应用创新•国产替代•自主可控推广布局推广布局国家进一步明确发展战自给自足，自立自强，上升为国家战略，国计民生国家进一步明确发展战略，努力构建安全可控解决信创硬件和软件的国家设立“核高基”重大专项，国家设立“核高基”重大专项，重点支持核心器件、高端芯片国家863计划设置CPU和OS专项，应对“信息产业空芯化危机”教育信息化教育信创化2019年2021年3月2021年7月2022年9月2022年10月2019年2021年3月2021年7月2022年9月2022年10月《中国教育现代化2035》加强高等学校创新体系建设，建设一批国际一流的国家科技创新基地，全面提升高等学校原始创新能力。《教育部科学技术与信息化司2021年工作要点》立足自主创新，加强高校创新策源能力，力争在更多重点领域、关键环节实现自主可控。《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》推动数据中心、信息系统和办公终端的国产化改造。《关于加快部分领域设备更新改造贷款财政贴息工作的通知》财政部、发改委、人民银行、审计署、银保监会五部门联合下发通知，教育相关补贴将于校园信息化、实训系统、仪器为三大方向。中国共产党第二十次全国代表大会主题报告完善科技创新体系，坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，强化国家战略科技力量，提升国家创新体系整体效能，形成具有全球竞争力的开放创新生态信创人才需求人才培养助力信创产业发展Landray蓝凌Landray蓝凌inspuT浪潮6inspuT浪潮6数据库操作系统00中国信创产业“2+8”用户数量0su器su器HZC00且OOG且OOGSON龙芯数据来源：2022-2027年中国信创行业市场调查研究及投资规划建议报告政策扶持国家大力发展信创，先后出台《国家信息技术紧缺人才培养工程》、《国家集成电路产业发展推进纲要》、《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025年)》等一系列政策。人才缺口开展信创教育的学校类别统计0ma现有人数厂应用软件开发工程师运维工程师基础软件开发工程师测试工程师咨询规划人员硬件工程师系统工程师网络工程师质量管理人员安全工程师知识产权人员应用软件开发工程师运维工程师基础软件开发工程师测试工程师咨询规划人员硬件工程师系统工程师网络工程师质量管理人员安全工程师知识产权人员不同单位类型企业现有人员平均数量及未来企业平均现有人员数量至2020年底企业平均拟增加数量2021年全年企业平均拟增加数量集成商芯片厂商其他整机厂商应用软件厂商中间件厂商操作系统厂商网络厂商大数据厂商云平台厂商数据库厂商办公软件厂商安全厂商存储与备份厂商支撑软件厂商应用系统厂商外设厂商整机关键部件厂商第三方机构0集成商芯片厂商其他整机厂商应用软件厂商中间件厂商操作系统厂商网络厂商大数据厂商云平台厂商数据库厂商办公软件厂商安全厂商存储与备份厂商支撑软件厂商应用系统厂商外设厂商整机关键部件厂商第三方机构数据来源：内部课题调研“信息技术应用创新人员现状及培训情况”对应岗位：项目管理、咨询、开发、适配、人才供给人才需求人才供给人才需求对应岗位：CPU、OS、数据库及其他软硬件的对应岗位：各技术路线的开发、适配、测试、运人才脱节人才脱节教学资源不足教学资源不足信创实验室解决方案信创实验室全方位人才培养及服务课程标准化注：以上课程设计从岗位技术维度，满足院校专业人才培养要求。交互式学习模式充分支撑科研活动企业级硬件配置真机实验训练完善的课程体系典型项目案例教师角色教师能够上传、下载、更新教学资源和实验资源，发布实验步骤、布置作业、考试及其评分标准、成绩管理等。教师只需要在虚拟机云管理平台上创建相应的实验环境，给每组学生分配定额的虚拟机，在虚拟机集群节点上部署好相应的信创软件，学生根据实验指导书中的步骤就可以自主进行实验操作。学生角色学生角色实验结果、以及自己的学习与实验资料，同时允许管理员角色提供统一的平台管理所有的信创课程教学资源、考试、实验数据集、作业、实验报告书、成绩管理、用户管理、系统管理、系统监控、运维管理等。信创人才培养服务体系产教科融合•人才认证•服务体系未来社会与未来社会与人才培养工信部中国软件测评中心信创I-Plus人才认证