第4单元主题阅读（知识梳理+真题阅读）-2022-2023学年语文三年级下册（部编版）

第4单元主题阅读【学问梳理】学问点：借助关键语句概括一段话的大意本单元课文从不同角度介绍了留心观看获得的各种发觉。学习时，我们要借助关键语句概括一段话的大意：养成认真观看、留心四周事物和勤于思考的好习惯。《花钟》朗读课文，思考并沟通第1、2自然段分别写了什么，分别是围绕哪句话来写的；体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。《蜜蜂》了解法布尔做试验的缘由，用关键语句概括试验过程，研读法布尔在试验过程中观看到的状况以及内心的想法。《小虾》从作者富有情趣的语言中，了解小虾的生活习性。体会作者是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。学问点补充：借助中心句（关键语段）概括段意一、中心句：能概括文章主要内容或表达情感（即写作目的）的句子。中心句的位置既可在自然段的开头、中间或者结尾。1.总起句：总领全文，在某个段落中可以概括该段的内容。2.总结句：总结全文，在某个段落中可以概括该段的内容。3.过渡句：起着承上启下的作用，总结前文，引出下文要讲的内容。二、怎样找中心句1.首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。2.其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾（中间）：假如在开头它的作用是概括和总述作用（统领全文，点明中心的作用）；假如在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用）。假如在文章或者文段中间是过渡句——过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般状况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。【精选真题阅读】1．（2021春•孝南区）课外阅读。植物的“静静话”我们形容一个人不擅长表达的时候，会用到一个词“木讷（nè）”，就是说这个人像树木一样缄默不语。其实，植物一点儿都不木讷，它们会说“静静话”。生长在非洲的金合欢树会用特殊的方式说“静静话”。当羚（líng）羊吃第一棵金合欢树时，金合欢叶还是平安食品。但是，叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被点燃的狼烟一样，会快速将警报传递出去。接到警报的金合欢树会马上在叶片中预备好化学武器﹣﹣单宁酸，假如羚羊胆敢连续吃，轻则消化不良，重则危及生命。因此羚羊只能在一个地方少量进食，然后再去警报没有传到的地方查找金合欢树。植物不仅会跟同类沟通，还会用“外语”召唤动物救兵。你宠爱刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗？实际上，那是小草的“求救”信号。一旦被青虫等动物吃时，小草就会释放出这种气味，告知宠爱吃青虫的胡蜂：快来享用美食吧！胡蜂顺着这种气味赶来，往往能大饱口福。植物的身上，还有很多隐秘等待我们去发觉。（1）文中列举了、这两种植物来说明植物会说“静静话”。（2）第2自然段中金合欢树的“警报”指的是。A.羚羊B.叶片中的单宁酸C.狼烟D.叶片被咀嚼后释放出的乙烯（3）小草的“求救”信号指的是。A.宠爱小草的青虫B.宠爱青虫的胡蜂C.小草释放出的气味D.刚修剪过的草坪（4）第3自然段中胡蜂能大饱口福的缘由是。A.植物会跟同类沟通B.小草发出了“求救”信号C.胡蜂宠爱吃青虫D.青虫来吃小草（5）联系生活，你平常发觉了植物身上还有哪些隐秘呢？试着：举两个例子说一说你的发觉。2．（2022春•梁山县）阅读下文，回答问题。花的授粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力气做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。或许请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、出名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不愿白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特殊制造了香甜的花蜜，作为答谢媒人的筵席。花生怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上明丽的花冠，散出芳香的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰富的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最精确     的是A．自动落粉B．靠外界的力气传粉C．请昆虫传粉（2）依据短文内容填空。花朵可以找、、等挂念传粉，其中本文重点介绍的媒介是。（3）画线句子中的“或许”一词可以去掉吗？说法正确的是A．可以去掉，显得啰唆B．不行以去掉，由于作者也不知道详情C．不行以去掉，由于下面的内容只是作者的推想，显示了语言的精确     性（4）短文把昆虫比成了，这样写的好处是。（5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？3．（2022•海淀区）记叙类文章阅读。野菊花我外婆家在南方。一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵，好看极了。可是它没有开花的时候，却很不起眼。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芳香，更没有牡丹的富态华贵。但它的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬季节，百花凋谢，它却照旧开放。∥外婆告知我，野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不当心滑了一跤，脚上划破了皮出血了。我直叫痛。外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得凉爽凉爽的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花有消毒止血的功效。中华人民共和国成立前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆还说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红茶，绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝一口，只觉得芳香直入肺腑，真顶得上凉爽饮料哩。∥野菊花土生土长，无所需求，却悄悄无私地向人们奉献。我宠爱它的朴实、它的坚韧。我觉得人不也需要有一点儿野菊花的精神吗？要像它那样悄悄地生长，不求索取，只是赐予。我愿做一朵小小的野菊花。（1）给加点的字选择恰当的解释。（填字母）（败）A．失败B．战胜C．败落D．解除；消退①清热败火（）（顶）A．支撑B．顶撞C．相当，抵D．最，极②真顶得上凉爽饮料哩（）（2）短文已用“∥”划分为三部分，请简要写出每一部分的意思。第一部分：其次部分：第三部分：（3）作者说“我愿做一朵小小的野菊花”，这里面包含了什么意思呢？（4）野菊花生长在，它的花美得，美得。野菊花很强，有的功效，还能，。4．（2022•陕西）可爱的小蜜蜂①在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小伴侣马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的防卫，是它（维护维持）生命做出的一种本能（反映反应）。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身体，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是防卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后，身体也会被撕毁而死去。②其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的宠爱。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天劳碌地出去查找蜜源，采到蜜后送回来，再飞出去。它们的身体带有电荷（héhè），能形成一个生物磁场，并依据磁场推断出去和回来的方向。工蜂还能依据太阳推断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。③蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着复眼，包含大约500万只小眼睛。虽然蜜蜂有很多眼睛，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。④蜜蜂虽然体形（xínxíng）微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要爱护它们。（1）划去文中括号内错误的字音或词语。（2）写出下列词语的反义词。轻易﹣﹣劳碌﹣﹣（3）下面这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？所谓复眼，由很多微小的眼睛构成，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。（4）工蜂是如何推断方向的？用“”在短文中画出。（5）借助第③自然段的关键语句，概括此段的大意。5．（2022春•魏县）课外阅读。大嘴巴和小尾巴全部秀丽的金鱼都被移到金鱼馆里去了。水池里只剩下两只最难看的小鱼。一条嘴巴大得格外，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。没人给它们换水，更没有人喂它们食物。大嘴巴饿极了，它去吞落在水底下的海棠核，海棠核堵在它的嗓子眼儿里，难过极了。小尾巴钻进大嘴巴的嘴里，一点一点把海棠核咬了出来。池水越来越浑浊，小尾巴憋得喘不过气来。它力气小，游不出水面，大嘴巴就用背把它顶出水面。沙沙沙，下雨了，池水变得透亮     清亮了，两条小鱼在水里欢快地游来游去，小尾巴把风儿吹到水里的花瓣送进大嘴巴的嘴里，大嘴巴把小尾巴驮在背上快乐地兜圈子，玩得真兴奋。小伴侣们都来看，快活地叫着：“快瞧呀！两条会演杂技的小鱼。真美！真美！”大伙在水池边围了一圈，金鱼馆的管理员叔叔也来了，他惊异地说：“多会表演的小金鱼啊！我还从来没见过呢！它们应当被放在金鱼馆最秀丽的鱼缸里！”（1）大嘴巴名字的来历是什么？小尾巴名字的来历是什么？（2）依据短文内容填空。大嘴巴和小尾巴由于被留在了水池里。它们俩生活的环境很不好，但它们相互挂念，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会。最终把也吸引来了，或许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在。（3）大嘴和小尾巴巴战胜困难的方法是。A．寻求父母和老师的挂念B．跟身边的同伴相互挂念C．自己坚持，想方法肯定要战胜困难6．（2022•河北）我爱草莓青菜萝卜各有所爱，有的人宠爱吃西瓜，有的人宠爱吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我静静地告知你。它呀，是陀螺形的，有点像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”—叶子。它好像一位娇美的小姑娘，大方地躲在肯定绿伞下不敢露面。它的样子多么惹人宠爱啊！它的颜色格外秀丽。它浑身鲜红鲜红的，很讨人宠爱。一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍宝。有句成语叫“万绿丛中一点红”，可它却是“万红丛中一点绿”。多么秀丽啊！人们之所以称它为“水果之王”，主要还是由于它味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，连忙，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么美味的水果，我兴奋极了，便大口大口地吃起来。最终，我自己也记不得吃了多少，不知不觉捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告知我，睡时我的小嘴仍旧一动一动的，好像还在品尝它——“水果之王”的余味呢！现在你知道我的最爱了吧！对，我最爱草莓！（1）“莹”用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）。（2）用加点词仿写句子。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。（3）选择带点字的正确意思，把序号写在横线上。鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②味道奇特；③有光荣的；④鲜美的食物。①它的味道鲜美。（）②它浑身鲜红鲜红的，很讨人宠爱。（）③老师节，同学们把鲜花献给敬重的老师。（）（4）“我”为什么宠爱草莓？（5）找出2自然段的中心句，写在下面的横线上。7．（2022春•永吉县）课外阅读。鲜花又是一年花开时，学校校新来的女老师接到一个任务：放学后照看一下校内西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷？”二十一岁的女老师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女老师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，沉醉在一片芳香中。突然，她发觉一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女老师招招手，小男孩过来了，是一个二班级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女老师问。“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝？”女老师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女老师真诚地说，“但是你预备怎么办？假如你把花留在这里，它还能开好几天，别的小伴侣也可以来看；假如我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女老师微笑着点点头。其次天傍晚，有二十多个孩子找女老师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女老师把学校花坛中全部的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会乐观地帮她照看花儿，始终到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。（1）概括一下这篇短文的主要内容吗？（2）“往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？（3）新来的女老师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？（4）这篇文章最打动你的是什么？

参考答案与试题解析1．【分析】本文是一篇简洁的说明文，文中用简练的语言列举了金合欢树、小草这两种植物来说明植物会说“静静话”。认真阅读、认真揣摩文中词句，然后回答问题。【解答】（1）考查了对文章内容的理解。阅读全文可知，文中列举了金合欢树、小草这两种植物来说明植物会说“静静话”。（2）考查了对文章内容的理解。结合句子“叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被点燃的狼烟一样，会快速将警报传递出去”可知，小草的“求救”信号指的是叶片被咀嚼后释放出的乙烯。（3）考查了对文章内容的理解。结合句子“你宠爱刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗？实际上，那是小草的‘求救’信号”可知，小草的“求救”信号指的是小草释放出的气味。（4）考查了对文章内容的理解。通过第三自然段的描述，我们知道小草的求救信号是小草散发的气味，当小草被青虫等动物吃的时候就会散发这个气味，会吸引爱吃青虫的胡蜂。（5）此题为思路拓展题。同学结合日常生活中的观看和学习上的积累写出你发觉的隐秘即可，答案不唯一。故答案为：（1）金合欢树小草；（2）D；（3）C；（4）B；（5）舍羞草的叶子会张开、合拢，只要你一碰它，它就会把叶子合拢。【点评】阅读分析题目是学校语文中高班级的常见题型，考查了同学的阅读分析力量，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。2．【分析】本文主要写了花要结果子就想尽各种方法让借助外部力气挂念自己授粉的故事。【解答】（1）考查了短文阅读理解和提取信息力量。结合短文内容和句子“可是有些花却要靠外界的力气做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢”可以确定答案是B。（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆力量。结合句子“花要结果子，花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。或许请昆虫做媒的花最多”，然后结合前后句进行提取信息填空即可。（3）考查了词语表达效果的正确理解。然后结合具体语境“花要结果子，花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。或许请昆虫做媒的花最多”分析，可以看出“或许“更精确     的写出了出除了“昆虫”做媒的花，还有其他媒人传粉，表达更精确     。所以答案为C。（4）考查了比方修辞手法的正确理解。比方句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物结合句子“花所请的媒人，有风，有水，有昆虫”。可以确定短文把昆虫比成了媒人。（5）考查对课文内容的理解力量。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，结合句子“花生怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上明丽的花冠，散出芳香的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。”再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）B（2）风、水、昆虫、昆虫（3）C（4）媒人、这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动好玩（5）长出明丽的花冠、散发香气、预备花蜜。【点评】（1）此题考查同学对短文内容的把握的力量。（2）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，肯定要生疏课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题考查同学的辨析力量。（4）考查同学对比方修辞手法的把握。要留意本体和喻体特点的全都性。要求同学能推断，会应用。（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的力量。3．【分析】本文以美丽 的语言写了野菊花秀丽的外形，坚韧的生命力及用途，赞美了野菊花生命力坚韧，朴实无华，不求索取，悄悄奉献的品质，表达了“我”对野菊花的宠爱和赞美。【解答】（1）考查对字义的理解。先理解所给词语的意思，再依据词语选择字义。“清热败火”实际上就是清热祛火的意思。“败”可以理解为消退，故①选D。“抵得上”就是顶得上。“抵”相当，抵之意，故②选C。（2）考查概括段意的力量。依据划分的段落概括段意，第一部分写了野菊花开放时的秀丽景象。其次部分写了野菊花的用途很广。第三部分写了野菊花的精神。（3）考查文章主旨。由“野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，坚韧生长，悄悄无闻地向人们奉献着。人莫非不应当有一点野菊花的精神吗？”可知，作者期望自己能够做一个像野菊花那样的人，具有野菊花不怕困难，朴实无华，不求索取，悄悄奉献的品质。（4）考查据文填空。认真阅读短文填写即可，留意把字写正确。故答案为：（1）①D②C；（2）野菊花开放时的秀丽景象野菊花的用途很广野菊花的精神；（3）“我”想成为像野菊花一样不怕困难，朴实无华，不求索取，悄悄奉献的人。（4）山坡上自然朴实生命力消毒止血清热败火治感冒。【点评】阅读分析题目是学校语文中高班级的常见题型，考查了同学的阅读分析力量，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。4．【分析】本短文作者从两方面来介绍小蜜蜂的可爱。一方面小蜜蜂不轻易蜇人，一但蜇人那就是防卫；另一方面蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的宠爱。作者有具体描写了小蜜蜂如何采蜜，如何回家，靠什么辨认方向。最终写明白小蜜蜂虽小，可对人类的影响和贡献却一点也不小，并号召人们要爱护小蜜蜂。表达了作者对小蜜蜂的宠爱之情。【解答】（1）考查了考查了同学对于文中生字的辨析。结合语境理解，维护：保持完整无缺；保全，爱护。维持：爱护；维护。依据语义应划去“维持”。反映：反照。比方表现出客观事物的本质。反应：反响，机体对外界环境的转变或刺激产生的对应变化。依据语义应划去“反映”。荷：[hé]“莲”。[hè][电荷]构成物质的很多基本粒子所带的电。依据语义应划去“hé”。“形”读“xíng”，应划去“xín”。（2）考查了对反义词的理解。轻易：轻率，任凭。故反义词为“慎重”。劳碌：意思是指忙着做事，不得空闲。故反义词为“空闲”。（3）考查了对句子位置的理解。联系上下文理解，一般要留意补写的内容与所给出的内容全都。通过阅读语段，应当把这句话放在第三自然段中，由于这段中的“蜜蜂生长着很多复眼，大约有500万只。”提到了复眼，接着填上介绍复眼的这句话，所以应当填在“蜜蜂生长着很多复眼，大约有500万只。”与“虽然蜜蜂有很多复眼，”之间比较合适。（4）考查对课文内容的理解力量。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。认真阅读其次自然段，我们可知道“工蜂它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，依据磁场推断出去和回来的方向。”“工蜂还能依据太阳推断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。”简洁说，小蜜蜂就是靠磁场和太阳来辨别方向的。（5）考查对选文内容的概括。借助第③自然段的关键语句概括，这个自然段主要写了蜜蜂的眼睛虽然很微小，但在采蜜时起到了关键作用。故答案为：（1）维持反映héxín；（2）慎重空闲；（3）这句话放在第三自然段“蜜蜂生长着很多复眼，大约有500万只”与“虽然蜜蜂有很多复眼”之间。（4）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会依据磁场推断出去和回来的方向。工蜂还能依据太阳推断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。（5）蜜蜂的眼睛虽然很微小，但在采蜜时起到了关键作用。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。5．【分析】文章写了大嘴巴和小尾巴因犯难看被留在了水池里。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会演杂技。最终把金鱼馆的管理员也吸引来了，或许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在金鱼馆最秀丽的鱼缸里。文章告知我们遇到困难的时候，不要自暴自弃，要学会团结和相互挂念，只有这样才能战胜困难。【解答】（1）考查同学对文章内容的理解。阅读句子“一条嘴巴大得格外，占了身体的一半，另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉。”可知答案。（2）考查同学对文章内容的理解。阅读文章可知，大嘴巴和小尾巴因犯难看被留在了水池里。它们俩生活的环境很不好，但它们相互挂念，战胜了困难。下雨的时候，它们在水中戏逐玩耍。孩子们见了，觉得它俩会演杂技。最终把金鱼馆的管理员也吸引来了，或许，不久，他就会把大嘴巴和小尾巴放在金鱼馆最秀丽的鱼缸里。（3）考查同学对文章中心的理解。阅读文章可知，大嘴和小尾巴巴战胜困难的方法是跟身边的同伴相互挂念。故答案为：（1）一条嘴巴大得格外，占了身体的一半。另一条尾巴小得可怜，只是一个小叉叉；（2）难看演杂技金鱼馆的管理员金鱼馆最秀丽的鱼缸里；（3）B。【点评】童话题材的阅读题，解答的关键是要能感悟出作者通过此故事，想要揭示一个什么问题。6．【分析】短文写了草莓的样子、味道，表达了作者对草莓的宠爱和赞美。【解答】（1）考查查字典。“莹”的读音是“yíng”，用音序查字法，先查大写字母“Y”，再查音节“ying”。（2）考查仿写句子。先理解所给词语“仿佛”的意思，再仿按例句造句。“仿佛”就是好像之意，如：点点星光闪烁在夜空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，古怪   地望着大地。（3）考查选择字意的力量。依据句子中词语的意思，再选择字意。句子“它的味道鲜美”中“鲜”是“味道奇特”，故选②。句子“它浑身鲜红鲜红的，很讨人宠爱”中“鲜”之意是“有光荣的”，故选③。句子“同学们把鲜花献给敬