2018年江苏连云港中考满分作文《我在书中找亲属》11

2018年江苏连云港中考满分作文【真题回放】阅读下面的材料，按要求作文。木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。我在书中找亲属夏日，午后。静静地坐在藤椅上，看阳光从梧桐树叶的缝隙中洒下，肆意落在手中的《呼兰河传》上，落在萧红与祖父相处的那一页。不觉有些恍惚。看到书中的祖父，总有种莫名的亲切感。他会带着萧红在后院玩，任萧红在他头上插满玫瑰花；他会把小猪、鸭子裹了泥，烧了让萧红吃；他还会在早晨起床时给萧红念诗，并叮嘱她不要把嗓子喊坏了……有了祖父的存在，萧红的童年才斑斓多彩。不知为何，每每看到这，我总会想起外公。是他，带大了我。他会给我捉蜻蜓，逮蚂蚱；他会用颤抖的手给我扎起一高一低的羊角辫；他还会教我唱歌，他一句，我一句……他跟书中的祖父一样，陪伴我走过整个童年。犹记得，外公喜欢吃香蕉。曾有一个冬日，太阳晒屁股了，我也不愿从被窝里出来。外公神神秘秘地端来瓷茶缸，里面竟是用热水泡的香蕉。就这样，祖孙俩窝在被子里，他一口，我一口。热腾腾的香蕉下肚，浑身暖洋洋的，好像被爱意填满。有一点，外公跟萧红的祖父很像。书中，祖父把小猪、鸭子烧好，让萧红先吃。然后一边看着，一边说：“这小丫头，可真能吃。”萧红一听这话，总会吃很多。直到祖父劝她不能再吃了，她意犹未尽地说：“一个鸭子还不够呢！”外公也是这样。他早上总是早早地起床，去市场买新鲜的黑鱼，回家煲了汤给我喝。他总会说：“娃娃要长身体的，应该多喝鱼汤。”每次，我总会喝满满的一大碗。外公总喜欢看着我喝汤，眼睛里满是宠溺。喝完汤，我心满意足地用手抹着油嘴。外公笑着钩了下我的小鼻子：“小馋猫！”我不服气道：“那……那你就是大馋猫。”小嘴不由自主地撅着。“可以挂油瓶了！”外公继续逗我，逗得我俩都笑了。树下，一阵微风吹过，我从回忆中挣脱出来。书顺着指尖一页一页地向后滑过，就像祖父对萧红，外公对我的爱，不曾停过。【名师解题】2018年连云港中考作文延续去年命题风格，依然是材料作文。关于试题特点，正如命题专家在“设计思路”中所言：“充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。”“既让每个考生有话可说，又让优秀考生能够脱颖而出。”与去年相比，今年的作文只是少了“提示语”，由“材料＋题目＋要求”三部分构成。但材料作文审题时，一般按“题目一材料一要求”的顺序来考虑比较适宜。即先看题目，再看材料，重点应放在题目的准确理解与把握上。准确理解材料作文的题目，如同准确理解命题作文的题目，方法是“字字落实，有所侧重”，依据题目结构，找准“题眼”。这篇材料作文的题目是一个句子“我在书中找亲属”．属于陈述事件性题目。所以，要吃准这个句子的主干“我找亲属”,特别是“题眼‘亲属’”，我们可以把“亲属”理解为与我们有共同“精神血统”的人，帮助我们“安身立命、成功成就”的人，帮助我们年轻人走出“迷茫”的人，是我们“取之不尽”的精神源泉的人，等等。但就是不能理解为“有血缘关系”的人。对题眼“亲属”的理解有多透彻，作文的立意就有多深，素材选择的余地就有多大。写作文时，我们就是要突破思维定式，多角度、多侧面地理解“题眼‘亲属’”，尤其是要结合材料中“精神血统”。只有挖掘其深层含义，我们的作文立意才会胜人一筹。当然，这个“亲属”是有条件的，一是属于“我”的，二是“找”来的，三是“在书中”的，作文还必须同时满足这三个要素。同时，材料是我们立意的依据和作文的源头，而作文立意的依据常常隐藏在材料的字里行间，如“亲人”“安身立命、成功成就”“精神血统”“亲属”等。只有既准确把握材料中这些关键词句的“指向”，又紧扣题目意图的作文，オ是真正“符合题意”的作文。【制胜技巧】写好“核心词””类材料作文“四部曲”1．吃透概念连云港市这几年的材料作文中都有“核心词”，如前几年是“美好”“说‘不’”,而今年的是“亲属”，它们有的是状态，有的是行为，有的是关系，它们都是一个概念。既然是概念，那它就有内涵与外延。吃透这个概念的内涵与外延就成了作文的前提条件。作为今年作文材料关键词的“亲属”，材料界定为有“精神上的血统”。2．抓关键词除了核心词，关键词也很重要。标题中的关键词有“我”，这无须解释。还有一个关键词“书中”。写作时，要写清楚这个亲属出自什么人写的什么书。还有“找”也不应忘记。3．全面联想在明确“核心词”概念与分析了“关键词”作用以后，我们就要展开联想，看看能搜索到哪些素材，有了素材才好动笔。看到“书”，我们可以想到，有文学书、历史书、科普书：有教材还有课外书……哪些书中的人物能做“我”“精神血统”的亲属呢？就要把读过的书都回忆一下，从中“找”出来。“找”，有如何“找”和为什么“找”以及“找”什么人等的区别。需要注意的是，有些人塑造过一些经典文学形象，他自己也被写进作品，他、他塑造的形象都可以成为“我”在“书中”“找”的“亲属”。然后画一个坐标，把能够回忆出来的人物按思想家、文学家等分门别类写上去，供构思作文时思考。4．做出决定根据坐标系显示的审题与素材搜索结果，结合自已平时练笔情况，选择最能展示写作オ华的文体；然后确定本次作文的主题与选用的素材；再根据所选文体确定行文顺序或者说文章结构，记叙文要考虑是顺叙还是倒叙，中间是否用插叙或补叙或平叙；还要考虑表达方式的综合使用与细节描写的安排。议论文要考虑全文是总分总结构还是层进（递进）结构，中间是并列结构还是对照（对比）结构；用哪些论证方法、如何穿插分析说理等问题。不管哪种文体，都要考虑如何点题与扣题、怎样突出与强调、深化中心的问题。【多彩思路】1.“我”的书中的寻亲之旅。写一篇记叙文叙述“我”在书中寻找亲属的过程。书中许许多多的正直、善良、仁慈、宽容、积极上进、给“我”精神引领的人，都是“我””的“亲属”。所以，读书就有正能量。2．书中亲属让“我”不再迷茫。中考之前的模拟考失利，“我”干脆放下书本和打满红叉的试题，重新拾起《简•爱》，让“我”找到了“精神血统”，重新获取信心。3.“我”在书中找亲属的N个益处。写一篇夹叙夹议的文章，阐述“我”在书中找到亲属后的几个好处，如，让“我”学会了待人处事，让“我”学会了面