一年级数学下册学案- - 7 找规律 -人教新课标

一年级数学下册学案7找规律人教新课标今天我们要学习的是人教新课标一年级数学下册的第七单元“找规律”。这一单元的主要内容是通过观察和分析，找出图形、数字和数量之间的规律。一、教学内容二、教学目标通过这一单元的学习，我希望同学们能够掌握观察和找出简单图形、数字和数量之间规律的方法，并且能够应用这些规律解决一些实际问题。三、教学难点与重点在这一单元中，找出图形、数字和数量之间的规律是重点，也是难点。同学们需要通过观察和分析，找出其中的规律。四、教具与学具准备为了更好地进行学习，我准备了一些图形和数字的卡片，同学们可以拿出自己的学具，包括笔和纸，准备记录观察到的规律。五、教学过程六、板书设计板书设计如下：图形规律：1.第一个图形2.第二个图形3.第三个图形数字规律：1.第一个数字2.第二个数字3.第三个数字七、作业设计作业题目：找出下面图形和数字的规律，填写缺失的数字。图形：1.三角形2.正方形3.圆形数字：1.22.43.6答案：图形：1.三角形2.正方形3.圆形数字：1.22.43.6八、课后反思及拓展延伸通过这一单元的学习，我发现同学们对于找出图形、数字和数量之间的规律有一定的掌握。但是在应用规律解决问题时，有些同学还是存在一些困难。在课后，同学们可以多做一些类似的练习，加强对于规律的掌握。同时，也可以尝试找一些生活中的规律，将所学的知识应用到实际生活中。重点和难点解析在上述的教学内容中，我认为需要重点关注的部分是观察和找出图形、数字和数量之间的规律。这是因为这一部分不仅是本单元的重点，也是同学们在日常生活中经常会遇到的问题。通过学习这一部分，同学们可以培养自己的观察能力和逻辑思维能力。对于这一重点内容，我会通过一些实际的例子来引导同学们观察和找出规律。例如，我会展示一些图形，让同学们观察它们之间的差异和相同之处，从而找出它们的规律。我还会展示一些数字序列，让同学们观察其中的规律，例如递增或递减的规律。在教学过程中，我会鼓励同学们积极参与，提出自己的观察和想法。我会引导他们通过交流和讨论，共同找出图形和数字的规律。同时，我也会给予同学们一些随堂练习的机会，让他们能够将所学的知识应用到实际问题中。在板书设计中，我会将图形和数字的规律清晰地展示在黑板上，以便同学们能够直观地理解和记忆。我会用不同的符号或颜色标出每个规律的关键信息，帮助同学们更好地把握规律。对于作业设计，我会布置一些有关图形和数字规律的练习题，让同学们在课后进行巩固。这些题目会涵盖本单元所学的不同类型的规律，帮助同学们全面巩固所学知识。在课后反思及拓展延伸中，我会鼓励同学们多做一些类似的练习，加强对于规律的掌握。同时，我也会提醒他们注意观察生活中的规律，将所学的知识应用到实际生活中。通过这样的方式，同学们可以更好地理解和运用所学知识，提高自己的观察能力和逻辑思维能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言来吸引同学们的注意力。在讲解规律时，我会使用变化的语调，让同学们能够更好地跟随我的思路。2.时间分配：我合理安排时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。在讲解实例时，我会留出时间让同学们观察和思考，以便他们能够更好地理解规律。3.课堂提问：我鼓励同学们积极参与课堂讨论，提出自己的观察和想法。我会提问他们关于图形和数字规律的问题，引导他们思考和表达。4.情景导入：我通过展示一些实际的例子或图片，引导同学们进入学习情境。例如，我会展示一些有规律的图案，引发同学们对规律的好奇心和兴趣。教案反思：在教案的实施过程中，我发现同学们对图形和数字规律的掌握程度不同。有些同学能够迅速找出规律，而有些同学则需要更多的引导和帮助。因此，我根据同学们的特点进行了差异化教学。对于掌握较快的同学，我给予了更多的挑战和拓展机会；对于掌握较慢的同学，我给予了更多的个别辅导和鼓励。我也注意到了时间分配的问题。在讲解实例时，我过于详细地解释了每个规律，导致时间分配不均。在今后的教学中，我需要更加精准地掌握时间，确保每个部分都有足够的讲解和练习时间。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调的变化、时间分配的合理性、课堂提问的引导性以及情景导入的生动性。通过这些技巧和窍门，同学们能够更好地理解和掌握图形和数字规律。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高同学们的学习效果。课后提升图形：三角形、正方形、圆形、？数字：2、4、6、？题目3：小明有一串珠子，按照规律排列。第一颗珠子是红色，第二颗是蓝色，第三颗是红色，第四颗是蓝色，第五颗是红色。请问第六颗珠子是什么颜色？题目4：小华有一列火车，按照规律行驶。第一列火车是货运火车，第二列是客运火车，第三列是货运火车，第四列是客运火车，第五列是货运火车。请问第六列火车是什么类型的火车？答案：题目1：缺失的图形是正方形。题目2：缺失的数字是8。题目3：第六颗珠子是蓝色。题目4：第六列火车是客运火车。通过这些课后练习题，同学