大班数学教案及教学反思《挑战一分钟》

大班数学教案及教学反思《挑战一分钟》教案《挑战一分钟》一、设计意图本节课的设计方式采用了游戏化的教学思路，以一分钟为时间单位，让孩子们在短时间内完成各种任务，旨在提高孩子们的时间观念和自我控制能力。活动目的是让大班的孩子认识到时间的宝贵，学会合理安排时间，并培养他们的竞争意识和团队协作精神。二、教学目标1.让孩子们认识一分钟，感知一分钟的长短。2.培养孩子们的时间观念，学会珍惜时间。3.提高孩子们的自我控制能力和任务完成能力。4.培养孩子们的竞争意识和团队协作精神。三、教学难点与重点重点：让孩子们在一分钟内完成任务，感知一分钟的长短。难点：让孩子们在紧张的任务氛围中保持冷静，高效完成任务。四、教具与学具准备教具：计时器、任务卡片、奖品学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、积木等五、活动过程1.热身活动（2分钟）我带领孩子们做手指游戏，活跃气氛，然后向孩子们介绍今天的活动主题——挑战一分钟。2.认识一分钟（3分钟）我向孩子们解释一分钟的长短，让他们闭上眼睛，感受一分钟的时间。孩子们分享了自己的感受。3.分成小组（2分钟）我将孩子们分成五个小组，每个小组选出一个队长。并向孩子们介绍今天的任务：每组在一分钟内完成指定的任务，任务完成的组获得奖品。4.任务分配（3分钟）我给每个小组分配任务，任务包括：折纸、拼图、积木搭建、画画等。并向孩子们强调在完成任务过程中要注意时间，不要超过一分钟。5.挑战一分钟（5分钟）我启动计时器，孩子们开始挑战。在挑战过程中，我巡回指导，提醒孩子们注意时间。挑战结束后，我邀请每个小组的队长分享他们的成绩。然后，我宣布获奖小组，并为他们颁发奖品。7.课后反思及拓展延伸（5分钟）我邀请孩子们谈谈他们在挑战过程中的感受，让他们认识到时间的宝贵。同时，我鼓励他们在日常生活中，学会合理安排时间，提高自我控制能力。整个活动过程，孩子们积极参与，表现出极高的热情。在挑战过程中，他们学会了珍惜时间，高效完成任务。通过本次活动，我相信孩子们的时间观念和自我控制能力得到了很大提升。在课后反思中，我发现活动中的任务设置还需更加丰富多样，以便激发孩子们的兴趣。同时，我决定在今后的教学中，将挑战一分钟的活动定期进行，让孩子们在不断的实践中，进一步提高时间管理和自我控制能力。重点和难点解析一、任务设置的科学性和合理性在任务设置上，我力求使之既具有挑战性，又能够在孩子们的能力范围之内完成。例如，我选择了折纸、拼图、积木搭建和画画这些孩子们喜爱且熟悉的活动，这样既能激发他们的兴趣，又能让他们在短时间内集中精力完成任务。我还根据每个孩子的能力水平，适当调整了任务的难度，确保每个孩子都能参与到活动中来。二、时间观念的培养三、孩子们的自我控制能力在活动过程中，我注意到每个孩子面对挑战时的情绪和行为反应各不相同。有的孩子表现得非常紧张，有的则相对冷静。为了帮助孩子们更好地控制自己的情绪，我在活动前进行了充分的心理辅导，教导他们如何在紧张的氛围中保持冷静，如何合理分配自己的时间和精力。同时，我在活动中也不断地鼓励和引导他们，帮助他们建立起自信心。四、团队协作的培养本次活动是以小组为单位进行的，因此团队协作非常重要。在活动开始前，我就强调了团队合作的重要性，并进行了相关的培训。例如，我教导孩子们如何倾听同伴的意见，如何分工合作，如何在完成任务的过程中相互支持等。在活动过程中，我也不断地提醒和鼓励他们，促使他们更好地协作。五、对孩子们的即时反馈和鼓励总的来说，我在本次活动中特别关注了任务的科学性和合理性、时间观念的培养、自我控制能力的提升、团队协