一年级下册数学教案－第6单元 2 第3课时 练习课｜人教新课标

一年级下册数学教案－第6单元2第3课时练习课｜人教新课标教案：一年级下册数学教案－第6单元2第3课时练习课｜人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第6单元的第2题的练习。该题主要考察学生对加减法的理解和运用，以及学生的计算能力和逻辑思维能力。二、教学目标通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握加减法的运算方法，提高学生的计算能力。同时，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够灵活运用加减法解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握加减法的运算方法，提高计算能力。难点是让学生能够灵活运用加减法解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习题。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：教师可以通过讲解一个实际的生活情境，如购物场景，引入本节课的练习内容。2.讲解与示范：教师可以通过讲解和示范，让学生了解和掌握加减法的运算方法。例如，教师可以展示一个购物场景，讲解如何计算总价。3.随堂练习：教师可以布置一些实际的计算题目，让学生独立完成。例如，给出一些购物场景，让学生计算总价。4.例题讲解：教师可以选择一些典型的例题进行讲解，让学生了解和掌握如何运用加减法解决实际问题。例如，讲解如何计算两个人一共有多少本书。5.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享解题的思路和方法。六、板书设计板书设计可以包括本节课的主要内容和关键点，例如加减法的运算方法，以及一些典型的例题和解题思路。七、作业设计1.请列出5个实际的生活场景，并计算出总价。答案：场景1：苹果2元，香蕉3元，一共花了几元？场景2：小明有3个球，小华有5个球，一共有几个球？场景3：妈妈买了2斤苹果，每斤5元，一共花了多少钱？场景4：小猫有4条腿，小鸟有2条腿，一共有几条腿？场景5：老师给了小明7个星星，又给了小红3个星星，一共有几个星星？2.家长可以鼓励孩子创造自己的实际场景，并计算出总价。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它可以激发学生的兴趣，帮助学生理解抽象的数学概念。在引入新课时，我选择了一个购物的实际场景。这个场景与学生的日常生活紧密相连，能够引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。通过讲解这个场景，我能够引导学生理解加减法的实际意义，以及如何运用加减法解决实际问题。二、讲解与示范讲解与示范是学生理解和掌握知识的关键。在教学过程中，我通过讲解和示范，向学生展示了加减法的运算方法。我强调了加减法的运算规则，以及如何正确地进行计算。通过我的讲解和示范，学生能够清晰地理解加减法的运算过程，提高他们的计算能力。三、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在课堂上，我布置了一些实际的计算题目，让学生独立完成。这些题目涵盖了本节课的重点内容，通过练习，学生能够巩固所学知识，提高计算能力。在学生练习过程中，我及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误，提高解题能力。四、例题讲解例题讲解是培养学生解决实际问题能力的重要环节。在课堂上，我选择了一些典型的例题进行讲解。通过这些例题，学生能够了解如何运用加减法解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力。在讲解例题时，我注重引导学生思考，鼓励他们提出问题和解决问题，从而提高他们的思维能力和解决问题的能力。五、小组讨论小组讨论是培养学生的合作意识和交流能力的重要环节。在课堂上，我组织学生进行小组讨论，让他们互相交流和分享解题的思路和方法。通过小组讨论，学生能够相互学习，取长补短，提高解题能力。同时，小组讨论也有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。七、板书设计板书设计是帮助学生梳理知识点和巩固记忆的重要手段。在课堂教学中，我注重板书设计，将本节课的主要内容和关键点呈现在黑板上。通过板书，学生能够清晰地了解所学知识，方便他们复习和巩固。同时，板书也有助于学生梳理思路，提高学习效果。八、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我注重联系生活实际，让学生列出实际的生活场景，并计算出总价。这样的作业能够激发学生的兴趣，帮助他们将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。同时，我还鼓励家长鼓励孩子创造自己的实际场景，并计算出总价，从而培养他们的创新能力和实践能力。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些讲解技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。在语言语调方面，我注重抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和解题思路。同时，我还运用一些形象的比喻和例子，使抽象的数学概念更加具体易懂。再次，在课堂提问方面，我注重引导学生主动思考和提出问题。在讲解过程中，我适时提问学生，让他们回答问题，检验他们的理解程度。同时，我还鼓励学生主动提出问题和疑问，培养他们的思考能力和解决问题的能力。在情景导入方面，我通过讲解一个购物的实际场景，成功地引起了学生的兴趣和共鸣。这个场景与学生的日常生活紧密相连，使他们能够更好地理解和运用加减法。在教案的反思方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学生通过实际情境的引入，能够更好地理解和掌握加减法的运算方法。在讲解和示范环节，我注重了学生的参与和理解，使得他们在练习环节能够独立完成题目。小组讨论环节的设置，使学生能够互相学习和交流，提高了他们的解题能力。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，在讲解过程中，我可能没有给予学生足够的时间进行思考和提问。在作业设计方面，我可能没有给予学生足够的有挑战性的题目，以提高他们的解题能力。我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的参与和思考，给予他们更多的时间和机会提出问题和解决问题。同时，我还需要不断调整和改进教学方法，以满足学生的学习需求，提高教学效果。通过不断努力和实践，我相信我能够更好地教授数学知识，培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。课后提升1.小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：小明现在有5个苹果。2.妈妈买了5个橘子，爸爸买了3个橘子，请问家里一共有多少个橘子？答案：家里一共有8个橘子。3.小华有4个玩具车，小强有3个玩具车，请问他们一共有多少个玩具车？答案：他们一共有7个玩具车。4.小猫有4条腿，小鸟有2条腿，请问一只小猫和一只小鸟一共有多少条腿？答案：一只小猫和一只小鸟一共有6条腿。5.老师给了小明7个星星，又给了小红3个星星，请问老师和小红一共有多少个星星？答案：老师和小红一共有10个星星。6.请在纸上画出5个三角形和3个圆形，并计算出一共有多少个图形。答案：一共有8个图形。7.假设一本故事书的价格是15元，请问买2本故事书需要花费多少钱？答案：买2本故事书需要花费30元。8.小华买了3个面包，每个面包的价格是4元，请问小华一共花费了多少钱？答案：小华一共花费了12元。9.请在纸上写出一个加法算式，使其结果为8。答案：3+5=