幼儿园大班圣诞节活动方案策划8篇

第第页幼儿园大班圣诞节活动方案策划8篇幼儿园大班圣诞节活动方案策划篇1一、活动时间：20xx年12月25日二、活动地方：本班教室三、活动目的1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。2、中班孩子年龄特点在公共场合参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的欢快氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的欢快情绪。3、幼儿在集体生活中如何与人沟通例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏。四、活动前期准备1、老师准备：环境布置策划大型活动的整个流程老师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备料子进行空间悬挂装饰。活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实；2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装（女孩子穿最爱好的`公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹深色裤子，也可以打领结扮演王子）幼儿利用老师准备料子动手制作美工活动，进行装扮老师，让幼儿成为环境中的小主人。3、家长准备：1、准备化妆品（当天宝宝都是由家上进行自由发挥式的化妆）。2、准备当天聚餐需要的食物，我们依照学号次序分组进行准备。3、家长准备一道自身拿手的菜，带到幼儿园和大家共享。星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最终共享美味！假如您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家共享！肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师（躲避家长之间菜做有重样）注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全。家长带来的菜确定要用微波炉盒子装好，而且做好记号！注：为保证家长带来食物的可口，需要微波炉、电磁炉各1台，假如您离幼儿园较近，方便带到班级，请提前告知老师，感谢！幼儿园大班圣诞节活动方案策划篇2一、活动名称：欢快的圣诞节二、活动目标1、了解西方的传统节目——圣诞节。2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和欢快。3、培养幼儿能勇敢的在集体面前呈现和表现自身。4、训练幼儿的察看本领及动手的快捷性。三、活动准备1、装饰有节日气氛的活动室，睡眠室及“圣诞节”墙饰。2、大圣诞树一棵，成人圣诞服装一套，幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份，包装好并编上号。小奖品若干，智锦盒一个，内装若干智力题卡片。3、即时贴剪成的“红色圆形”“黄色半月形”“绿色小松树形”，幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形，家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。例如：床边上，窗台上，玩具架内……。四、活动过程：节目表演（一）活动导入1、老师：圣诞节到啦，我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好？今日，小丑姐姐（另一名老师扮演）还特意举办了一个圣诞舞会，想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告知你们这个游戏怎么玩。2、示范讲解“寻宝”玩法：出示范例,请幼儿察看“娃娃”脸上有什么？都是些什么形状？什么颜色？老师：老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方，你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后，要快速将它揭下来贴在自身的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后，可领一顶圣诞帽，带上后才略进入舞场去跳舞。3、家长也同幼儿一样去“寻宝”，标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。（二）圣诞舞会——圣诞欢快（互动舞蹈）幼儿、家长找寻到“宝”后逐一进入“舞场”。一个跟一个拉在小丑姐姐后边，随着音乐一起跳《圣诞欢快》舞。（三）智多星游戏1、老师出示智力锦盒。说：我这个锦盒可神奇了，里面有很多神奇的游戏题卡，请小伙伴上来摸一摸。依据题卡内容（如：谜语猜猜看、按数连线、九宫格……）来表演，做对了，老师扮演）会嘉奖你一个小奖品。2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。（四）欣赏童话剧——圣诞节的来历1、老师：小伙伴，我们又跳舞又做游戏，来庆祝圣诞节，那你们知道圣诞树是怎么来的？圣诞老人是怎么来的吗？2、下面请欣赏由我们班小伙伴和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。（旁白老师）：很久很久以前，在一个特别寒冷的冬天，有一位可怜的叫花子（家长），他又冷、又渴、又饿。他来到了一个乡村，遇到了一位富人（幼儿）和一位穷人（幼儿）。叫花子（对着富人）说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧？富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了叫花子一脚。叫花子（艰难的站起来对穷人）说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧？穷人：我很贫困，只有一片面包，但我乐意分一半给你。叫花子（脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人）：感谢你，善良的孩子，幸福、平安会永久跟随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照料它，它会永久祝福你。（旁白）渐渐的，松树枝真的发芽了，并长成了一棵圣诞树，而且树上结满了各种各样的礼物，圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。幼儿园大班圣诞节活动方案策划篇3一、活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解了解圣诞节的来历，西方的节日和西方文化。2、让幼儿充分感受节日的`欢快氛围，体验与老师、同伴共庆节日的欢快情绪。3、在活动中，让孩子们感受不同的饮食文化，学习基本的自助餐礼仪，了解简单的膳食营养知识，在轻松愉快自主的环境下充共享受食物带来的乐趣。二、活动准备：1、家长准备：家长当天为幼儿以圣诞装扮出席：如戴圣诞帽、戴面具、拿仙女棒、服装喜庆。各班家长为圣诞自助餐活动准备一份食物（本身乐意为主）例如自制小点心、自制卤水鱼蛋、自制三文治等等，发挥自身的创意。2、幼儿园准备：自助餐食物、糖果若干、圣诞老人礼物袋、红地毯一大块、音乐音响。3、老师：采取多种方式丰富幼儿前期经验，了解自助餐进餐规定和礼仪，老师们自备圣诞帽一顶，装扮美丽。4、班级环境布置：布置富有圣诞气氛的班级环境，并把制作的手工呈现在幼儿园操场的树上。三、活动时间：20xx年12月25日四、活动流程：1、9:00—9:30班级圣诞主题活动，制作手工。布置幼儿园环境。2、10：00—10：40圣诞舞蹈大狂欢。全园幼集中大操场狂欢舞蹈。圣诞老人派发圣诞礼物。然后集体与圣诞老人合影3、11：1011：45圣诞自助大餐。幼儿园大班圣诞节活动方案策划篇4活动目的：1.幼儿在活动中了解西方的传统节日——圣诞节，感受节日的欢快气氛。2、幼儿能大胆地在在同伴、家长面前呈现和表现自身。3、通过庆圣诞活动，呈现中班英语教学特色，汇报英语成绩。前期活动要求：1、各班英语老师为节目紧要负责人，负责各班节目质量及所需服装、道具的准备，另外两位老师为班级帮忙者，帮忙英语老师做好上级事务及幼儿安全。2、节目以歌、舞、剧为紧要形式，以幼儿日常生活学习的内容为基础，注意音乐的选择和动作的创编在符合幼儿特点及审美要求。3、本着全园参加的原则，让每个孩子体验节目和表演的欢快。4、在节目的排练过程中，注意排练方式，节目编排注意循序渐进，劳逸结合，以保证正常的教育教学秩序。环境创设：1、充分利用家长资源，与幼儿一起收集圣诞节的资料及装饰物。2、幼儿自制的挂饰、装饰物。3、老师和幼儿利用装饰物共同布置节日的教室。家长工作：1、开家长委员会，听取家长看法，让家长参加活动的策划。2、以海报的形式发出邀请。3、利用幼儿来园、离园的时机进行直接邀请。各项人员分工：1、三位老师一起商讨各班英语节目，准备所需要的服装道具等，广泛听取各方看法；英语老师紧要负责幼儿英语节目的排练，另两位老师负责辅佑襄助幼儿练习；2、音响：许__及各班英语老师；督场：庞__老师3、老师及幼儿主持人选拔与英语主持词的口语训练；4、邀请函及海报由各班老师与幼儿一起设计与制作。活动过程：一、播放《jinglebells》音乐，主持人上场二、邀请领导致辞三、家长代表讲话四、给幼儿送圣诞礼物五、英文节目表演1、中二班英语歌曲《merrychristmas》2、中一班英文歌谣《brushmyteeth》3、中六班英文歌谣串烧《flyflythebutterfly》《twolittlefunnybirds》《onepotato》4、中三班英文故事《pullthecarrots》5、中四班英文歌谣《iamalittleteapot》6、中六班英文歌曲联唱《teddybear》《bingo》《londonbridge》7、中五班英文故事《littleredridinghood》8、中一班英文歌谣串烧《onelittleflower》《letusdoactiontoday》9、中四班英文歌谣《look,look》10、中六班英文故事《threelittlepigs》11、中三班英文歌谣串烧《letters》12、中四班英文歌曲《teddybear》13、中二班英文故事《threebutterflies》14、中五班英文歌曲《getoutofbed》15、中一班英文故事《thehareandthetortoise》16、中三班英语歌曲《areyousleeping？》17、中四班英语歌谣《whatisthis》18、中二班英文歌谣《look,look，whatcanyousee？》19、中五班英文歌曲《wewishyoumerrychristmas》20、中六班英文歌曲《happynewyear》《happyhappyholiday》六、自然结束在《ifyouarehappy》的背景音乐声中自然结束。幼儿园大班圣诞节活动方案策划篇5活动目标1、让小伙伴们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢快的气氛，一起欢度圣诞节。2、了解圣诞节的吉利物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"进行对比，感受中西节日的不同。3、通过欣赏歌曲《圣诞欢快》感受"四三拍"欢快的节奏，试验进行打击乐配器。4、通过试验制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。活动准备1、收集有关《圣诞》主题的图书和故事。2、收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。3、铃儿响叮当vcd碟片、多媒体课件。4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧料子。活动过程活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》1、激发幼儿学习的`兴趣，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。2、请幼儿相互沟通自身对圣诞节的经验，说说为什么爱好圣诞节。活动二：介绍圣诞吉利物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。（1）圣诞老公公是谁？（2）圣诞老公公是怎样给小伙伴送礼物的？2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。（1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？3、圣诞节与春节的对比。（1）从颜色、吉利物、吃、穿、人们的活动等进行对比，感受中西文化的差距4、欣赏歌曲《圣诞欢快》（1）感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，试验进行打击乐的配器。自选区域活动区域一：美工（1）用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树区域二：手工（1）做驯鹿拉的圣诞老人。区域三：折纸（1）幼儿通过看流程图，试验折圣诞帽。区域四：绘画（1）画画心目中的圣诞节。区域五：科常（1）通过各个方面进行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。区域六：排图讲故事（1）通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相应的位置上。老师巡回引导。活动四：请"圣诞老人"给小伙伴发放礼品，同小伙伴一起做游戏，在愉快的情绪中结束幼儿园大班圣诞节活动方案策划篇6活动地方：幼儿园大操场主持人：田甜王琳活动目标：通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的欢快，加强家长与子女之间的情感沟通，加添老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。活动主题：圣诞大家乐活动过程：一、主持人致开幕词并宣布运动员入场。入场方式：以运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场。各班可以在经过主席台时喊出自身的运动会口号，各班制作一面班牌，选一名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面。入场口号：磨练身体，保卫祖国。磨练身体，建设祖国。团结合作，加油加油!圣诞欢快，加油加油!二、集体表演《铃儿响叮当》《小星星》。三、亲子活动开始1.跳圈父（母）子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。料子：小塑料圈15个。2.运礼物父（母）驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。料子：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。3.羊角球父（母）从起点运球前行至场合中心交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。料子：羊角球5只。4.二人三足行父（母）子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。料子：红带子10根。5.抢椅子由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场合，然后减少椅子连续游戏，最终留在场合的家庭为胜。料子：椅子30个，鼓一架。6.袋鼠跳幼儿钻进袋中，父（母）手提袋口前进跳，先到者为胜。料子：布袋10只。7.抓尾巴家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。料子：5个尾巴。8.坐花轿贴五官（全家三人）父亲妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭连续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。料子：圣诞老人头像，五官。活动结束集体表演《新年好》，在《圣诞欢快》的歌声中结束活动。幼儿园大班圣诞节活动方案策划篇7[内容与要求]1、通过幼儿自身动手装扮圣诞树，使幼儿进一步体验节日来临的欢快气氛。2、在排排说说中进一步认得abb、bba模式。[活动重点]进一步体验节日来临的欢快气氛。[活动难点]初步解脱物体颜色、形状等因素的影响，认得abb、bba模式。[活动料子]长带子若干（有的为空白、有的是有模式的），模式条若干、花、小铃铛、小礼物、小球球、蝴蝶结等等[活动过程]明确目的要求：做做讲讲找找挂挂一、介绍料子，明确要求快要过新年了，这几天我们都在装扮自身的教室，王老师又买了两棵圣诞树，有的小伙伴瞧到了说一点也不美丽，也要装扮一下，那怎么装扮圣诞树呢？（1、做些东西，做些什么呢？这里是吊饰工厂，我们就动动脑筋做一串美丽的吊饰来装扮圣诞树好吗？）（2、挂东西，这个方法特别好，可是乱七八糟的挂会好看吗？怎么挂好看？那我们就把挂的东西排排队，做成一串串美丽的吊饰来装扮圣诞树好吗？）老师准备了一些料子，等一会，请你们去找一份自身爱好的来做吊饰，不过你要认真的看看盘子里的东西，假如这串吊饰别的小伙伴已经做过一点了，那你先看看他用什么方法做的，你就用这种方法接着往下做。这个很难的，要动动脑筋才做的出来。假如盘子里有票子，你能依照票子上的方法做吊饰吗？那盘子里没有票子，人家也没有做过，怎么办？自身想个好方法做吊饰。做的时候，别忘了要一边做一边讲，这样你才略很快的把吊饰做好的。做好的吊饰你就把它挂到这里的小钩子上。听明白了吗？有没有问题？好，开始做吧。二、做做1、引导幼儿边排边说。2、鼓舞动作快的幼儿多排几串。三、讲讲找找1、刚才我听到___在做吊饰的时候一边做一边讲，很快就做成功了，你们看美丽吗？你们想不想听听他是怎么讲的？___你快来讲给大家听呀。（手势暗示念）◆《说出一粒红珠子、两粒绿珠子》，他刚才就是这样一边做一边讲的，所以很容易就做成功了。真棒!给你提个看法，你一粒红珠子、两粒绿珠子；一粒红珠子、两粒绿珠子这样讲太长了，能不能用短一点的话来讲讲这串吊饰？◆《说出一粒红，两粒绿》哇!讲的又短又清楚，人家一听就知道了。刚刚这串珠子是一粒红，两粒绿；一红两绿，一红两绿这样隔开来做的，这里的吊饰有没有跟它一样，也是一个红两个绿隔开来做的？我们找找看有没有，也要一个红两个绿隔开来做的。（把他们挂在一起）2、这几串都是一红两绿，一红两绿隔开来的。再短一点只用数字宝宝来讲讲看，他们是几个几个隔开来的？请人说，不对再导：（手势：几个？几个？）他们都是1个2个、1个2个、1个2个隔开来的。3、这里还有没有也是1个2个，1个2个隔开来做的？找找看要1个2个，1个2个的。◆（找的出）他找出的这串是1个2个隔开来排的吗？（手势）眼睛看心理数，几个？几个？是一个两个吗？已经找出一串了，还有吗？？有争辩的，大家睁开眼睛认真看，在心理数，（师手势）是一个两个吗？同意的举手。（人少的话，我把他带回去，放在教室里我们再好好的研究一下）》◆（找不出）（用排出法）这一串是不是1个2个的？他们是吗？（排出几串后）这里面有吗？还有吗？四、挂挂1、那请几个人把刚才找到的1个2个隔开来排的吊饰挂到这棵圣诞树上去，可以（动作）横着挂，也可以竖着挂。2、那棵树上挂哪些呢？这棵树上挂的是1个2个隔开来的，有没有2个1个隔开来排的？要两个一个的。3、还有吗？那请把2个1个的都挂到那棵树上去。4、剩下来的还有2个1个的吗？还有1个两个的吗？◆有创造的，这一串我爱好的，是谁排的？你是几个几个隔开来排的？◆拿aba，这一串是几个几个隔开来排的？跟我们以前排过的一个红一个黄一个兰一样吗？不一样在