2024届高考政治一轮复习方案课件：第十三单元-生活智慧与时代精神

第31课哲学基本内涵与时代精神的精华第32课百舸争流的思想第十三单元生活智慧与时代精神第31课哲学基本内涵与时代精神的精华返回目录

1．哲学与世界观和方法论。

2．哲学与其他学科的关系。

3．哲学与时代精神。

4．哲学的作用。考纲概览

1．从知识的考查看，试题立足于哲学的内涵与作用，重点考查哲学与世界观和方法论、哲学与其他学科的关系、哲学的作用等。

2．从试题类型上看，题型以体现类、判断类、原因类选择题为主。哲学与世界观和方法论、哲学与其他学科的关系主要立足于对信息的解读，哲学的作用以原因类考查为主。返回目录考向定位第31课哲学基本内涵与时代精神的精华【基础整合】

返回目录整个世界根本观点根本方法理论化方法论基础概括和总结世界观和方法论时代精神先导生活具体科学社会变革【同步检验】1．判断正误

(1)哲学是科学的世界观。(

)

(2)世界观是人们对整个自然界的根本看法。(

)

(3)哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生。(

)

(4)哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。(

)

(5)哲学对社会变革具有决定作用。(

)

(6)哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器。(

)返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华××××××

2．连线找出各自对应的选项一切从实际出发世界观世界是神创造的方法论

《本草纲目》的思想哲学

《老子》的思想具体科学返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华►考点一哲学的基本内涵考点突破

1．哲学与世界观和方法论

(1)哲学的内涵：是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结；哲学是世界观和方法论的统一。

(2)世界观的含义：是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

(3)方法论的含义：是指人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

(4)世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一个问题的两个方面，一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。特别提示掌握世界观的概念应明确：“整个世界”包括自然界、人类社会和人的思维三部分，而不是世界的某一部分；“总的看法、根本观点”不是对某类事物的观点，不是零散的具体的看法(如：“小王早上5点起床”就不是世界观)；世界观人人都有，但有科学和非科学之分(如：“存在即被感知”就是错误的世界观)。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

2．哲学与具体科学的关系

(1)区别①哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的学问。②具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。③哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)联系具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华特别提示“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”。这些说法都把哲学等同为具体科学知识的汇总，这些观点都是错误的。哲学与具体科学不是整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与个别的关系。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华高考提能

1．哲学是世界观和方法论的统一

(1)哲学与世界观的关系返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华哲学世界观区别含义哲学是关于世界观的学问世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点特点哲学是系统化、理论化的世界观，哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观是自发的、朴素的、零散的，这种非系统、缺乏论证的世界观还不能称之为哲学返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华哲学世界观联系哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学与世界观的研究对象都是整个世界。哲学是理论化和系统化的世界观

(2)世界观与方法论返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华世界观方法论区别是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点是人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系

①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观，就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观

②哲学是世界观和方法论的统一。哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问

2.哲学与具体科学的关系返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华比较哲学具体科学区别研究对象整个世界以及人与世界的关系世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物任务揭示整个世界变化发展的最一般的本质和最普遍的规律揭示世界某一特定领域的特殊规律作用为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华比较哲学具体科学联系

①二者都把现实世界作为自己的研究对象。②哲学以具体科学为基础，是具体科学知识的概括和总结，具体科学的进步推动着哲学的发展。反过来，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导如图：返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华高考点拨①考查哲学与世界观和方法论的关系。高考往往在哲学的性质、哲学的思维水平、哲学的系统化程度上做文章，设置误区、制造陷阱，考查考生对基础知识的掌握程度。②考查哲学与具体科学的关系。不能把具体知识与哲学知识混淆在一起，哲学的研究对象是世界最一般的本质和最普遍的规律。对哲学的作用既不能夸大，也不能缩小。如认为“离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展”，就否认了有些科学家自发地在正确世界观指导下取得成就的可能性。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华命题探究►命题角度1哲学与世界观和方法论例1

[2012·江苏卷]在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了(

)

A．世界观决定方法论

B．哲学来源于人们形成的世界观

C．方法论影响世界观

D．哲学是对具体生活的概括和升华返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]Ａ从人们提出并逐步接受“慢生活”理念，到从事“慢餐饮”、“慢运动”，这说明世界观决定方法论，故A正确。B说法错误，哲学是关于世界观的学问，来源于实践。方法论体现世界观，C说法错误。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，故D错误。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华►命题角度2哲学与具体科学例2

[2012·上海卷]对哲学是“科学之科学”这一说法理解正确的是(

)

A．哲学是包罗万象的、凌驾于一切科学之上的科学

B．哲学是关于自然、社会和思维发展最一般规律的科学

C．哲学是研究特定领域问题并揭示其特殊本质和规律的科学

D．哲学是从某方面反映人们对客观世界和人生价值认知的科学返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]ＢA错误，不能说哲学凌驾于一切科学之上。B正确，“科学之科学”是指哲学是对具体科学的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。C错误，具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥妙。D错误，哲学是关于世界观的学说。答案为B。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[点拨]评价分析类选择题：重在理解，把握题意评价分析类选择题一般以引文作为材料，注重考查考生的理解和判断能力。对这一类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。具体解题时要注意以下两点：

(1)如果题目是考查对引言的理解，那么判断题肢选与不选并不是以这个题正确与否为依据，而是以该题的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

(2)如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度。是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度，这之间是有区别的。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华►考点二哲学与时代精神考点突破

1．时代精神的总结和升华

(1)哲学与经济、政治和文化的关系哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

(2)真正的哲学是自己时代的精神上的精华真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

2．哲学是社会变革的先导

(1)哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

(2)哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华特别提示并非任何哲学都是时代的精华，只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。并非任何哲学都是社会变革的先导，只有真正的哲学才是社会变革的先导。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华高考提能多角度理解哲学的作用

(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的任务，就是指导人们正确地认识世界和改造世界。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

(2)哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。

(3)哲学是社会变革的先导①解放思想：哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②方向保证：哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华③精神力量：真正的哲学动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

(4)哲学的三大功能哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。高考点拨考查哲学的作用。要注意哲学具有双重性，哲学有科学与非科学之分，哲学的作用也具有双重性。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华命题探究►命题角度哲学的作用例3

[2012·天津卷]2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是(

)返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华①真正的哲学可以使我们正确地看待人生②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]Ｂ乔布斯对哲学的态度是“把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上”，这一“哲学态度”是他取得巨大成就的重要原因。这说明哲学对人们认识世界、改造世界的重大作用。①③④都正确表述了哲学的重大作用。哲学的意义在于提供正确的世界观与方法论，不能为人们提供具体的方法，②错误。答案为B。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华时事预测返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华热点解读

1．说明“我国哲学社会科学研究将百尺竿头，更进一步”的哲学原因

(1)哲学源于生活和实践，会随着实践的发展而发展。

(2)具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

2．运用生活与哲学知识，说明国家为什么要促进哲学社会科学事业发展

(1)哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学社会科学是人们认识世界和改造世界的重要工具，是推动社会发展的重要力量。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

(2)真正的哲学可以使人们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。

(3)发展哲学社会科学事业，关系到我国的经济、政治、文化建设，关系到社会主义核心价值体系的构建，关系到全民族思想道德素质和科学文化素质的提高，关系到国家综合实力的增强。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华命题预测

1．2005年，联合国教科文组织正式将每年11月份的第三个星期四定为“世界哲学日”。之所以庆祝世界哲学日，是因为(

)①哲学源于人们的生活，对人们的生活具有指导作用②生活需要哲学③哲学与生活相互影响、相互决定④哲学产生于人类的实践活动

A．①③B．①②C．②④D．③④返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]Ｂ本题考查哲学与生活的关系。③中“哲学与生活相互影响、相互决定”说法错误，应排除。④不符合题意，故选B。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

2．“十二五”时期，我国哲学社会科学研究将百尺竿头，更进一步。广大哲学理论工作者应切实担负起自己的历史责任，关注社会现实，引领社会发展。这是因为(

)

A．哲学是世界观和方法论的统一

B．哲学是人脑对客观存在的如实反映

C．哲学是系统化理论化的世界观

D．人们研究哲学的目的是为了认识世界和改造世界返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]ＤA、C不是原因。哲学有科学与非科学之分，故B观点错误。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华易错点1颠倒哲学与具体科学的关系

1．“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误，做研究少走弯路。”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟一致的是(

)

A．哲学是各门具体科学的基础

B．哲学是人类对某一具体领域规律的概括

C．哲学是科学的世界观和方法论

D．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]ＤA颠倒了具体科学与哲学的关系。具体科学揭示的才是某一具体领域的规律，故B错误。哲学有科学与非科学之分，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论，C错误。D正确地指出了哲学的作用。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华易错点2不能正确理解真正的哲学

2．真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，这是因为它(

)①正确地反映了时代的任务和要求②牢牢地把握住了时代的脉搏③正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果④完全科学地反映了时代的内容

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]Ａ本题易误选④，原因是对真正的哲学的内涵理解不到位。真正的哲学并不能完全科学地反映时代的内容，故④排除。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华易错点３夸大或贬低哲学的作用

3．恩格斯说：“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容。”下列说法正确的是(

)

A．任何哲学都可以成为社会变革的先导

B．哲学的产生与当时时代的经济、政治有着密切的关系

C．哲学作为社会变革的先导，可以对社会经济、政治发展起着决定作用

D．任何哲学都正确地反映了时代的任务和要求返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]Ｂ“任何哲学只不过是在思想上反映出来的时代内容”强调的是哲学的产生与当时时代的关系。A、C、D本身观点错误。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华易错点4不能理解哲学的两面性

4．钱学森生前曾说：“我近30年来一直在学习马克思主义哲学，没有马克思主义哲学的指导，我就难以取得成就。”钱老的话表明(

)

A．哲学是科学的世界观

B．哲学是科学的方法论

C．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论

D．马克思主义哲学是科学家进行科学研究的具体方法返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华

[解析]ＣA、B本身说法错误，哲学有科学与非科学之分。D说法错误，马克思主义哲学不是科学研究的具体方法。钱老的话表明了C。返回目录第31课哲学基本内涵与时代精神的精华第32课百舸争流的思想返回目录

1．哲学基本问题。

2．唯物主义及其形态。

3．唯心主义及其形态。

4．马克思主义哲学。考纲概览

1．从知识的考查看，试题立足于哲学的派别这一主线，重点考查唯物主义及其形态、唯心主义及其形态、马克思主义哲学的基本特征等。

2．从试题类型上看，题型以体现类、判断类选择题为主。唯物主义及其形态、唯心主义及其形态以判断类题目考查为主，对于马克思主义哲学的基本特征主要考查其实践性。返回目录考向定位第32课百舸争流的思想【基础整合】

返回目录思维和存在意识和物质生活和实践物质意识形而上学辩证唯物主义意识意识主观客观唯物主义与辩证法科学性和革命性中国特色社会主义理论体系

【同步检验】1．判断正误

(1)“生成万物的基本元素是金、木、水、火、土”，这一观点属于朴素唯物主义。(

)

(2)“自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成”属于形而上学唯物主义。(

)

(3)之所以要学习马克思主义主要是因为它是“科学之科学”。(

)

(4)解放思想、实事求是是马克思主义的精髓。(

)返回目录第32课百舸争流的思想√√××

2．连线找出各自对应的选项我思故我在生死由命主观唯心主义水是万物之本客观唯心主义存在就是被感知唯物主义返回目录第32课百舸争流的思想

3．据《人民日报》报道，目前中学生相信星座和命运有关的占70%，从哲学上看这种思想属于(

)

A．朴素唯物主义B．教条主义

C．唯心主义D．马克思主义

[答案]Ｃ返回目录第32课百舸争流的思想►考点一哲学的基本内涵考点突破

1．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。特别提示①物质和意识的关系问题是任何哲学都要回答的哲学基本问题，不同性质的哲学对它的回答有着很大的差异。②物质和意识的辩证关系是辩证唯物主义和历史唯物主义对哲学基本问题的回答，是全面的、辩证的、科学的。返回目录第32课百舸争流的思想

2．哲学的基本问题包括两个方面的内容

(1)一是思维和存在何者为本原的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。

(2)二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，把一切哲学区分为可知论和不可知论。凡肯定认识世界的可能性的观点，就是可知论；凡否定认识世界的可能性的观点，就是不可知论。返回目录第32课百舸争流的思想特别提示唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面，即物质和意识谁是本原的问题展开的。返回目录第32课百舸争流的思想

3．思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据

(1)从社会实践来看，思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题。无论是认识世界还是改造世界都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。

(2)从哲学自身派别来看，思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。返回目录第32课百舸争流的思想高考提能

1．正确把握哲学基本问题的两个方面返回目录第32课百舸争流的思想第一方面第二方面区别内容思维和存在何者为本原的问题思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题地位是哲学基本问题中最重要的方面是哲学基本问题中从属的方面返回目录第32课百舸争流的思想第一方面第二方面区别意义对这个问题的不同回答是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营对这一方面的不同回答形成了哲学上的可知论和不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。不可知论者认为思维不能正确地反映存在，这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高联系哲学基本问题第一方面的解决，是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化；哲学基本问题第二方面的解决也影响着第一方面的彻底解决

2.哲学基本问题的图示法理解返回目录第32课百舸争流的思想高考点拨高考重点考查哲学派别的划分依据，尤其是考查唯物主义与唯心主义的区别：①明确唯物主义思想以科学的发展为基础，唯心主义则与宗教联系在一起。科学与宗教对同一自然现象产生不同的认识体现了这一点。②唯物主义与唯心主义是哲学的两大阵营。它们之间的思想分歧只是围绕“物质是否是世界的本原”而展开，既不能夸大，也不能缩小。返回目录第32课百舸争流的思想命题探究►命题角度1唯物主义与唯心主义的区别例1

[2010·山东卷]有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了(

)①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系与间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别④可知论与不可知论的区别

A．①③B．②④C．②③D．①④返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ａ回答本题的关键是正确理解歌词改动前后的不同内涵。改动前的歌词属于唯心主义观点，改动后的歌词属于唯物主义观点。这一改动反映了科学精神与宗教精神的区别，故选①③。答案为A。返回目录第32课百舸争流的思想►考点二哲学的基本派别考点突破

1．唯物主义及其形态

(1)古代朴素唯物主义①积极意义：否认世界是神创造的，认为世界是物质的。②缺陷：本质上是正确的，但是，这些观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据；它把物质归结为具体的物质形态，这就把复杂的问题简单化了。返回目录第32课百舸争流的思想

(2)近代形而上学唯物主义①积极意义：把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，丰富和发展了唯物主义。②缺陷：把原子的属性等同于物质的属性，并把世界的一切运动都归结为机械运动，因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。

(3)辩证唯物主义与历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。返回目录第32课百舸争流的思想特别提示并非凡是唯物主义都是科学的。古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然都坚持世界的本质是物质的，但二者都有一定的局限性，都是不彻底的、不科学的，只有辩证唯物主义和历史唯物主义才正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，因而是科学的世界观和方法论。返回目录第32课百舸争流的思想

2．唯心主义及其形态

(1)主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。

(2)客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现。返回目录第32课百舸争流的思想特别提示唯心主义，就其总体上和根本上来说都是错误的。但也有其合理成分，那就是看到和肯定了人的意识的巨大能动性和对物质的反作用。其错误在于把这种能动性和反作用过分夸大了。返回目录第32课百舸争流的思想高考提能

1．哲学的基本派别返回目录第32课百舸争流的思想两大阵营唯物主义唯心主义基本观点认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识认为意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质根本分歧是否承认世界的本原是物质

2.唯物主义的基本形态返回目录第32课百舸争流的思想派别主要区别基本评价古代朴素唯物主义认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，可惜只是一种猜测近代形而上学唯物主义认为自然科学意义上的原子就是本原，原子的属性就是物质的属性丰富、发展了唯物主义；具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性辩证唯物主义和历史唯物主义不仅承认世界的本原是物质、物质决定意识、意识是物质的反映，而且承认意识对物质具有反作用是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器

3.唯心主义的基本形态返回目录第32课百舸争流的思想派别主要区别基本评价主观唯心主义把人的主观精神(如人的感觉、经验、观念、目的、意志、心灵等)作为唯一真实的存在和世界的本原夸大了人的主观能动性；就局部范围而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神、绝对观念等)看作世界的主宰和本原夸大了客观精神的作用；就局部范围而言，对人们认识的发展有一定的借鉴意义高考点拨①考查唯物主义的根本观点和基本形态：高考往往以古今中外著名哲学家的言论为情境材料，对唯物主义进行考查。要注意的是，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有“原子论”之说，其实质是不同的。近代形而上学唯物主义以近代自然科学为基础，由于历史原因，这一思想的代表人物多为近代西方的科学家，而中国的代表人物较少。②考查唯心主义的根本观点和基本形态：注意把主观唯心主义与正确发挥主观能动性的现象区分开来。中国古代的“天命观”比较复杂，有时是客观唯心主义的表现，有时是按规律办事的表现，注意具体问题具体分析。返回目录第32课百舸争流的思想命题探究►命题角度1唯物主义的观点和形态例2

[2011·广东卷]“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是(

)

A．自然从来不飞跃

B．物理不外于吾心

C．世界是一团永恒的活火

D．动之端乃天地之心也返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ｃ题干观点强调宇宙是一个物质生生不息、变化不止的合乎规律的运动过程。用道来概括这一过程，属于古代朴素唯物主义观点。A强调静止，属于形而上学观点，不符合题意。B是主观唯心主义的观点，不符合题意。D虽然强调运动，但属于主观唯心主义观点，不符合题意。C是朴素唯物主义的观点，而且强调物质是运动的，符合题意。答案为C。返回目录第32课百舸争流的思想►命题角度2唯心主义的观点和形态例3

[2010·江苏卷]唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张(

)

A．事物是感觉的集合

B．事物是理念的影子

C．意识是世界的本原

D．世界是不可认识的返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ｃ本题解答时注意题干要求“都主张”，分析归纳其观点的共性，A是主观唯心主义观点。B把世界的本原归结为人的理念，是主观唯心主义。D是不可知论。无论主观唯心主义还是客观唯心主义都认为意识是世界的本原，意识决定物质。故答案为C。返回目录第32课百舸争流的思想

[点拨]判断类单项选择题：熟记教材，联系题干与题肢。判断类单项选择题要求考生对重大时事、教材的基础知识作出“是”或“不是”的判断，主要用于考查考生对应掌握的国内外重大时政问题、所学基础知识的识记和理解能力以及对政治是非、理论是非的判断能力。这类试题的难度不大，考生只要经常关注时事政治，理解记住教材中的基本概念、基本原则、基本观点等基础知识就能正确判断出来。解答这类试题的方法是把题肢与题干联系起来，用所学的知识去挑选正确的、符合题意的题肢。返回目录第32课百舸争流的思想►考点二马克思主义哲学考点突破

1．马克思主义哲学

(1)阶级基础：无产阶级的产生和发展。

(2)自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

(3)理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。返回目录第32课百舸争流的思想特别提示马克思主义哲学不是继承发展了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，而是批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核而形成的，不是两者的机械相加。

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2．马克思主义哲学的基本特征

(1)马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，它的唯物主义是辩证的唯物主义，它的辩证法是唯物主义的辩证法。

(2)马克思主义哲学第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一，把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域。

(3)马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一，是科学的世界观和方法论。特别提示这三个统一的关键在于实践的观点，实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。返回目录第32课百舸争流的思想

3．毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、“三个代表”重要思想和科学发展观

(1)毛泽东思想：实事求是是毛泽东思想的精髓；实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。

(2)中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。①邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展；其主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。返回目录第32课百舸争流的思想②“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题。其本质是立党为公、执政为民。③科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。返回目录第32课百舸争流的思想特别提示中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果，而不是最高理论成果。马克思主义是发展的理论，它会随着社会实践的发展而发展，以后还会有更新的理论成果出现。返回目录第32课百舸争流的思想高考提能马克思主义哲学与以往哲学的区别

(1)马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一：以往的唯物主义哲学，在世界本原上看到了世界的物质性，但是将世界的本原归结为具体的物质形态。马克思主义真正区分了物质与具体的物质形态。并将辩证法融入唯物主义，实现二者结合。

(2)马克思主义哲学第一次实现了辩证唯物的自然观与辩证唯物的历史观的有机统一：以往哲学包括唯物主义哲学、唯心主义哲学在人类社会领域都陷入唯心主义怪圈，马克思立足实践的观点，合理阐述了人类社会的物质性。返回目录第32课百舸争流的思想

(3)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一：以往哲学不懂得实践的观点，不能依据实践的变化与发展实现自身的发展，所以最终走向灭亡。但是马克思主义哲学一切理论源自实践，又经过实践的检验，不断发展自身，所以是科学的革命的。高考点拨重点考查马克思主义哲学的基本特征：要注意把握马克思主义哲学的科学性的关键是要看到它以科学的实践观为基础；把握马克思主义哲学的生命力，必须看到它不断随着实践的发展而发展。返回目录第32课百舸争流的思想命题探究►命题角度1马克思主义哲学的基本特征例4

[2012·江苏卷]在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持(

)①人类社会的物质性②社会生活本质上是实践的③唯物辩证的自然观④社会发展总趋势是上升的

A．①②B．①③C．②④D．③④返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ａ马克思主义哲学能在历史观上坚持唯物主义，主要得益于它坚持人类社会的物质性，坚持社会生活在本质上是实践的，故①②应选。题干讨论的是人类社会，而不是自然观，③不选。题干说明的是人类社会的客观性，而不是上升性，④不选。答案为A。返回目录第32课百舸争流的思想时事预测返回目录第32课百舸争流的思想返回目录第32课百舸争流的思想热点解读

1．“城市规划朝令夕改”反映了什么哲学观点？“城市规划朝令夕改”的不良社会现象片面强调人的意志的作用，是主观唯心主义的表现。

2．运用思维和存在的关系问题，对中国城市建设“重面子轻里子”的现象进行分析

(1)唯物主义认为，存在第一性，思维第二性，存在决定思维，而不是思维决定存在。因此，我们想问题、办事情必须从客观存在的事实出发，而不能从主观出发，应反对任何形式的唯心主义，少做一些“大手笔”的形象工程、面子工程。返回目录第32课百舸争流的思想

(2)上述现象的存在要求我们必须对全民特别是领导干部加强科学世界观教育，自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论指导我们的工作，多做一些精雕细刻的惠民工程、“里子”工程，让城市真正成为市民的幸福乐园。返回目录第32课百舸争流的思想命题预测

1．城市建设如何规划的问题，反映了哲学的基本问题是(

)①思维和存在的关系问题②意识和物质的关系问题③物质和意识的辩证关系问题④思维和存在的辩证关系问题

A．①②B．③④C．①③D．②④返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ａ解答本题，要正确区分思维和存在即意识和物质的关系问题及二者的辩证关系这两个问题，①②属于哲学研究的基本问题，③④是马克思主义哲学研究的命题。返回目录第32课百舸争流的思想

2．受GDP指挥棒和短视的城市管理理念的影响，我国的城市规划普遍缺乏科学性和稳定性。这说明(

)

A．思维是对存在的正确反映

B．思维促进存在的发展

C．思维阻碍存在的发展

D．错误的思维阻碍客观事物的发展返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ｄ思维是对存在的反映，但有正确与错误之分，A错误。正确的思维促进客观事物的发展，错误的思维阻碍客观事物的发展，故B、C错误，D正确。返回目录第32课百舸争流的思想易错点1哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题

1．恩格斯说：全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题是(

)

A．物质和意识的辩证关系

B．思维和存在的关系问题

C．思维与存在的辩证关系问题

D．思维决定存在还是存在决定思维返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ｂ哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题，故B入选。A、C错在“辩证”上。D不全面。返回目录第32课百舸争流的思想易错点2混淆哲学的基本派别

2．下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是(

)

A．“气者，理之依也”与“理生万物”

B．“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”

C．“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变”

D．“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，便知天下事”返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ａ唯物主义和唯心主义的根本分歧围绕物质和意识谁是本原的问题展开。A前者认为物质是本原，后者认为意识是本原，故入选。B中二者都认为意识为本原。C前者体现了辩证法，后者体现了形而上学。D体现的是认识的来源与认识的途径的区别。返回目录第32课百舸争流的思想易错点３不能正确理解马克思主义哲学的基本特征

3．马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了(

)①唯物主义与辩证法的有机统一②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③世界观和方法论的统一④实践基础上的科学性和革命性的统一

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④返回目录第32课百舸争流的思想

[解析]Ｂ本题考查马克思主义哲学的特征，主要考查学生识记和理解知识的能力。哲学是世界观和方法论的统一，马克思主义哲学是这样，其他的哲学也是这样，故③的说法并不是马克思主义哲学第一次实现的，排除含③的选项，本题选B。返回目录第32课百舸争流的思想单元总结提升专题整合提升题型技能突破知识网络构建单元总结提升返回目录知识网络构建【解读】明确一个概念：即哲学的概念。这需要从哲学与世界观的关系、哲学与具体科学的关系、世界观与方法论的关系、哲学与时代的关系等角度进行把握。把握两个作用：一是一般性哲学的作用，包括其对生活实践、对具体科学、对时代发展的作用等；二是马克思主义哲学的具体作用，这要结合其基本特征来分析其指导意义。返回目录单元总结提升知识网络构建理解一系列区别：哲学与世界观的区别、哲学与具体科学的区别、唯物主义和唯心主义的区别、唯物主义各个基本形态间的区别、主观唯心主义和客观唯心主义的区别、思维和存在的第一性和同一性的区别、马克思主义中国化的各个成果之间的区别等。返回目录单元总结提升知识网络构建

1.全面理解哲学的概念

(1)从本义上看，哲学是指爱智慧或追求智慧。

(2)从与世界观的关系角度看，哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。

(3)从与方法论的关系角度看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一。

(4)从与具体科学的关系角度看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(5)从哲学与时代的关系角度看，哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华。返回目录单元总结提升专题整合提升

2．全面把握哲学的作用

(1)从一般哲学角度理解①哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以指导我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，正确看待集体利益与个人利益的关系，正确看待进与退、得与失、名与利。②哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。返回目录专题整合提升单元总结提升③真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，是社会变革的先导。它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。④哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。返回目录专题整合提升单元总结提升

(2)从马克思主义哲学角度理解①马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。②学习马克思主义哲学可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。

返回目录专题整合提升单元总结提升解读一获取和解读信息的能力——题型特点——高考政治试题是通过提供一定信息来考核规定的能力目标与要求的。“获取和解读信息”的能力是“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”与“论证和探讨问题”三项能力的重要前提。因此，提高获取和解读信息能力是考生正确解答问题的前提条件。一、试题信息呈现的形式和特点政治试题信息，即试卷中的文字资料、图表、数据、画面、符号等，大致可分为三种类型：返回目录题型技能突破单元总结提升

1．情境文字类。不仅指诗词、成语、格言、谚语和名人名言等文字，而且还包括图表说明、引文以及必要的“注”等。这是高考政治试题提供信息的最基本方式。

2．漫画类。是以一幅、一组漫画或图文结合的内容作为背景，通过简单的文字提出问题，以幽默、讽刺的方式来批评生活中一些错误思想或行为的