2018年江苏宿迁中考满分作文《一不留意》3

2018年江苏宿迁中考满分作文【原题回放】请以“一不留意”为题，写一篇文章。(60分）要求：①文体自选（诗歌除外）;②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。一不留意一不留意，我已走进岁月的巷子深处，而路口处始终有母亲，望眼欲穿，在等待我归来。不记得母亲是在哪一年买了一台修鞋机器，母亲把它放到独轮两腿平板车上，颠簸着走几里土路到集市上给人修鞋，一推就是好几年。从此母亲有了一个称号：小皮匠！我正是在那几年和母亲有了距离，我开始自卑，甚至在心里埋怨过她，总觉得母亲做的是脏活累活不体面。然而母亲似乎并没有觉察青春期女儿的心理。我讨厌母亲的粗陋、简朴、呆板、没情趣、不大方，我更讨厌她是个臭皮匠。这样的心情在我幽暗潮湿的心房肆意地蔓延，而我任由它潜滋暗长。于是只要是逢集，我就绕道而行，以避开母亲的摊位。我怕母亲看到我，怕她会突然喊住我，怕她用又黒又脏还充斥机油味的手从围裙口袋里拽出皱皱巴巴的纸票给我。我更担心这个时候被同学看见了，知道我有一个修鞋的母亲。岁月并没有因为我的自卑自私而跳过一日，一不留意，母亲的“作业车”换了三辆。平板车换成了脚踏三轮车，脚踏三轮车又换成了如今的电动三轮车。母亲还是那样风里来雨里去，舍不得吃舍不得穿，任劳任怨、无怨无悔地在岁月的路上颠簸前行。有时地还会骑着车去邻村“溜乡”，一去就是大半天，通常地都是带点干粮和水。到庄上准有很多人拿出要补的鞋给她，她都认真帮人家修补，却收很少的钱。那些人待母亲特别友善，逢人就夸母亲针线活做得好，还会给母亲一个西红柿或者一根黄瓜之类的解渴。可我还是不想多跟母亲接触，不太爱跟她说话，我嫌弃她的手艺活。有同学来我家，我便迅速地找来大口袋把补鞋机盖住，生怕她们瞧见。还记得一个冬日的夜晚，我起来上厕所，发现母亲的屋子还有亮。我以为母亲睡着忘记关灯了，便轻轻地走过去。那个时候风冷飕飕地，可母亲还坐在机器旁，只听见机器均匀飞速的转动声。母亲右手摇动机器的把柄，那把柄被磨得很是光滑圆溜；左手扶着鞋边，在锃亮的针脚下灵活转动，机器引领针脚有节奏地忽上忽下。母亲低着头，弯着腰，倾斜着身子，眼睛专注地看着机器上的鞋子。柔和的灯光下，母亲全身似乎泛着光芒，这光芒暖暖地照过来。我已经很久没有仔细地看看母亲了，一不留意，我固执地与母亲拉开了好大的距离，也任性地从不靠近。借着光亮，我看着母亲，岁月无情地染白了母亲的鬓角，她的脸上爬满了深一道浅一道的皱裙，干裂的嘴唇嗫嚅着，手指缠满胶布，还有指甲又黑又脏又硬……我的心一阵紧，一不留意间，母亲不再年轻。母亲看到我，抬起头放下手头的事情，招呼我坐到她身边，让我帮她剪指甲，说起又可以赚多少钱，到年底可以给家里添置什么……起初母亲用大剪刀剪指甲，我建议用指甲剪。脆脆的声音划过夜空，也划疼我的心。母亲的手多粗糙啊，有的手指变形了，已无法正常弯曲，有的指甲有被砸后留下黑色的淤痕。我的眼睛模糊了，抬头看母亲，她的眼球多红啊，布满了血丝。冬夜灯下，母亲给人家加工棉鞋，一坐就是几个小时，肩膀硬了，脖子歪了。为了给孩子攒生活费和学费，母亲选择这样的苦活，默默忍着所有的艰辛与委屈，我有什么理由嫌弃？母亲用孱弱的身子挑起了生活的重担，用汗水和勤劳筑起了温暖的爱的城堡。曾经自以为是的我，一不留意间长大。从那以后，我再也不害怕同学的眼光，也不屑同学的风言风语。每次放学我都会特意去母亲摊位前，远远地，我可以听见母亲与同行的谈笑声。母亲是快乐的，虽然她处于社会底层，干着苦活；母亲是不屈的，她用身教赢来了自尊，也指引着我勇敢面对生活与学习中的艰难困苦。即便我在岁月的深巷中迷失了自己，也总有一股力量让我回头。一不留意，母亲做鞋匠已有十来个年头……【命题透视】“一不留意”，语出生活，亲切自然。考生很容易将文题与自己的生活经历进行有效勾连，形成心理共鸣。“留意”是注意、小心的意思。因为生活中不乏老师和家长时时、事事提醒“留意”，所以考生“留意”的人和事会很多。“一不留意”是没在意、无意识或意料之外，对“一”“不”这两个副词仔细揣摩，不难咀嚼出此文题表达两层含义：一是“一”有行为历时短暂和行为的非主观性之意，当然，“历时短暂”是相对的，“非主观”也应与其他诸多因素（如知识、情感、素养、时间等）有关；二是由“不留意”产生了感慨、领悟等内心的情感活动。写作时需从多角度考虑，这两层含义在文章里都要有所关照。此文题需要考生进行逆向思维，要求考生越过所谓的“不留意”而着笔于“留意”，用心搜罗日常生活中或稍纵即逝、或擦肩而过、或视而未见的人、事或场景，并深刻反思因为来不及“留意”，它们就消逝、错过或被忽视而对自己的生活乃至生命产生的影响。此文题引导考生感受生活、发现生活、展示生活、珍爱生活。考生若能从独特的角度思考，获得与众不同的人生感悟，那么，其作文的思想内涵则更为丰盈，作文便会脱颖而出。【试卷扫描】总体而言，绝大多数考生都能认真审题．从日常生活中选取有意义的素材，通过较为具体的描写抒发真情．走题作文较少，文体意识有所增强，套作或模式化作文有所减少；但仍存在以下四个方面的问题。第一，审题不透，立意肤浅。文题语义浅显，有些考生疏于静心解读，没有仔细推敲便贸然动笔，以致立意肤浅、主题不明甚至偏离。文题中的两个副词“一”“不”起到了修饰限制及引申思考的作用。有些考生没有关注到这一点，没能深人挖掘生活，没有用心分析人、物、事、景的深层内涵，只是简单叙述生活中的一人一事，就事写事。比如，有的考生全篇泛泛而述自己如何学钓鱼（或骑车等），结尾写一句“一不留意，我学会了钓鱼（或骑车等）”．这样的文章暴露出这一部分考生审题马虎、思想贫乏、思维能力不强。第二，视野不宽，选材撞车。虽然这次作文总体上走题较少，但是素材雷同、老旧者多，缺少新意。很多二、三类作文甚至是部分一类作文写“一不留意亲人（如妈妈、奶奶、姥姥、爷爷）衰老（或离世）了”或者写“一不留意，三年的初中时光悄然流逝了”等。尽管这样的题材契合题意，表达了对生活的思考、感悟，但素材大量重复，增加了考试竞争的激烈性，也让阅卷老师不堪其烦。考生选材频繁撞车，究其原因是生活单调、视野狭窄、思维浅仄。第三，谋篇不足，章法杂乱。文章内容详略不当、主次不分、虎头蛇尾、头重脚轻的问题比较普遍，文章结构平铺而叙、不起波澜、没有曲折、层次单一等问题比较突出。也有部分考生试图在形式上求新，而不遵循形式服从效果的原则。如有的文章所列的小标题生硬呆板无趣，有的文章的题记与主体、主题关系邈远，有的文章频繁地采用独句成段，反而让人觉得文章零零碎碎，不成体系……形式不能为内容服务，形式自然也就没有意义了。谋篇没有想法，构思没有方法，这样的文章便缺乏表现力，主题无法凸显。第四，语言无味，“硬伤”明显。有相当一部分考生的作文中语言欠佳：有的作文语言大白无味，完全没有一点书卷气；有的作文堆砌辞藻，语言华而不实，空洞无物；也有考生胡言乱语，不知所云，一旦作文凑到600字标记处便戛然止笔；也有极少数作文充斥不良网络语言，甚至有污言秽语。卷面不洁、书写潦草以致无法辨识的现象，依然比例不低；忽略标点，一逗到底甚至一点到底者，也不在少数。【迷津指点】第一，准确解题，把握方向。写作无导语、全命题作文，审题尤为关键。审题的本质就是准确审读文题，解读题意，正确把握行文方向。“一不留意”是一个动词短语，“留意”的意思是“注意、小心”。“留意”与“留心”“留神”的意思是有细微差别的：较之“留心”,“留意”多了“小心”之意；较之“留神”,“留意”的对象不只限于危险或错误，也可以是日常生活中正面、美好、积极的事物，以及“无心的忽视”“无意的错过”。在此基础上，紧扣“一”“不”仔细玩味，尽量让写作内容前后有对比甚至有碰撞。理解文题基本意思后，还要生疑、发问、扩展。如，谁“一不留意”,“不留意”什么，“不留意”会怎么样，考虑清楚这几个问题，就可以很轻松地抓住写作的重点“一不留意”的前后情况与得失感悟，这样写作方向就明晰了。第二，精心选材，见所未见。生活是丰富的，万事万物皆可作为创作的素材，但是有些考生由于眼光的局限、思维的逼仄，也会陷入“无米而炊”的尴尬境地。那么，考场上如何解决这样的问题呢？题目“一不留意”，乍看是全命题，其实是一个半命题：一不留意____就____。前一个填空线上填”不留意”的对象。对象可以是人，如爸爸、妈妈、卖炒货的阿姨、荆轲等；可以是物，如荷花、迎春花月亮、乡村等：可以是抽象的情感或概念，如亲情、友情、青春，三年初中时光等。在所有的候选素材中，考生要尽量选择常见而不见或见所未见的素材，给阅读者以新鲜感。后一个填空线上填“不留意”的结果。第三，由表入里，思所未思。“一不留意”语含“变化”意，即”一不留意”之际，事物、情感、境遇发生了改变。写作时需要由眼前的现实追溯曾经的经历，还要清楚现在的结果与曾经的“不留意”之间的因果关联。考生在前后观照中思悟．思想得到升华，性情得到培养，人格得到完善。如，时光匆匆，一不留