幼儿园小班教学计划表

小班教学计划,,,,,,

主题,周次,星期,活动内容,领域,活动目标,备注

亲亲一家人,第一周,一,"敲门

亲亲热热在一起","语言

音乐","⒈理解儿歌内容，能有节奏的朗诵儿歌。

⒉能关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人在一起的幸福

3.能用自然的声音演唱歌曲。愿意尝试歌表演。

",

,,二,"我的爸爸

爸爸的领带","语言

美术","1.引导幼儿围绕主题谈话，学习用简短的话语介绍自己的爸爸。

2.使幼儿促进对爸爸的了解。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感

3.会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。",

,,三,我的爸爸和妈妈,社会,"1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈；

2.了解自己爸爸妈妈的一些特征.

3.体验爸爸妈妈对自己的爱",

,,四,"生气的爸爸妈妈

我家在这里",语言,"1.理解故事的内容：一家人即使吵架了，也不会（并且不应该）分开。

2.想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架

3.初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。",

,,五,"全家福

妈妈的笑脸",美术,"1．欣赏“全家福”照片，能简单描述照片中的人物面部特征。

2．学习用添画线条和图形粘贴的方法表现全家人的形象。

3．学习画人物半身像。",

亲亲一家人,第二周,一,爱意摇篮曲,音乐,"1.感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围，并尝试用动作表达自己对音乐的理解。

2.体验父母给予孩子的爱。",

,,二,"我把妈妈弄丢了

妈妈过生日","社会

语言","1.能有意识地注意妈妈的特征。

2.能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

3.培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛,在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。",

,,三,不再麻烦好妈妈,音乐,"1.聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用自己的真实情感来演唱歌曲。

3.通过学习不再麻烦好妈妈，懂得自己的事情自己做！",

,,四,"

妈妈的小帮手

",科学,"1.学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

2.初步养成将物品及时归位的好习惯。",

,,五,家庭总动员,健康,"1.感受全家一起运动的快乐。

2.增强和爸爸妈妈的感情。",

小小蛋儿把门开,第三周,一,鸡蛋里的秘密,科学,"1.初步了解鸡蛋的特征，想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2.愿意用语言表达自己的发现。",

,,二,老母鸡,音乐,"1.在听听玩玩的过程中感受音乐，理解内容，初步学唱歌曲

2.在活动过程中体会母鸡生蛋的愉快情绪",

,,三,彩蛋在哪里,数学,"1.认识上下、里外等不同方位。

2.能运用方位词描述彩蛋的位置",

,,四,"生蛋熟蛋大比拼

蛋宝宝，站起来",科学,"1.观察发现生蛋和熟蛋的不同。

2.探索发现蛋宝宝站起来的多种方法。

3.理解物体站和支撑的概念",

,,五,小鸡出壳了,体育,"1.想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。2.培养幼儿的一个跟着一个走的能

力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣",

小小蛋儿把门开,第四周,一,可爱的小鸡,美术,"1.了解小鸡的外形特征，尝试用圆形、短线大胆添画小鸡。

2.能大胆地进行想象不同形态的小鸡。

3.在活动中体验绘画的乐趣，喜欢画画。",

,,二,小小蛋儿把门开,音乐,"1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐。

2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。",

,,三,蛋形碰碰车,科学,1.学习进一步感知5以内的数量，认读数字1—3，体验数字与物体数量的关系。2.学习按颜色，数字给物体分类。3.在游戏中初步产生解决问题的意识。,

,,四,"七彩蛋

蛋族秀","美术

综合","1.运用不同材料来打扮蛋宝宝。

2.大胆想象、体验创作的乐趣。养成良好的操作、整理材料的好习惯。

3.在游戏过程中认识一些蛋制品.区分各种蛋制品，并体验游戏的乐趣",

,,五,半个蛋壳,语言,"⒈能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。

⒉在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。",

奇妙的声音,第五周,一,"小仙女的音乐盒

世界上最好听的声音","音乐

语言","1.能听辨音源的方向，提高听音能力。

2.能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。

3.能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么

4.初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。

5.能用一种积极的心态去关注、感受周围好听的声音。",

,,二,"我帮乐器找位置

特别的声音",科学,"1.尝试根据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

2.能仔细聆听声音，按规则操作。

3.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。能辨别生活中不同的声音。",

,,三,"我的身体会唱歌

爱唱歌的大恐龙","音乐

语言","1．在动感的音乐中感受敲击身体发出声音的愉悦感。

2．尝试用自己的身体来发出声音，能根据简单的图谱进行身体演奏。

3．培养初步看图演奏的习惯，提高对节奏的把握能力。

4.能仔细倾听，理解故事内容。知道声音太大会影响他人，学习控制自己的声音。",

,,四,"风铃丁当

让声音变轻",科学,"1.能让幼儿尝试到用几种材料组合串连起来制作风铃的方法，从而让孩子们在动手的过程中体验到了成功的喜悦。

2.初步了解材料与隔音的关系.通过操作,尝试各种隔音的方法,并大胆说出自己的发现",

,,五,快乐的水声,美术,"1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

2.激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。",

奇妙的声音,六,一,"厨房的节奏

制造声音","音乐

科学","1.学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱2.能与同伴进行初步的合作表演

3.主动借助各种材料发出不同的声音。感受自制声音的乐趣。",

,,二,大鼓咚咚咚,数学,"1.能手口一致地点数5以内的数量，并说出总数

2.学习识别5以内数字，并能认读。",

,,三,青蛙呱呱呱,音乐,"1.探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。

2.学会歌曲。",

,,四,清明放假,,,

,,五,,,,

多才多艺的手,第七周,日,小小手,语言,"1.愿意跟着老师玩游戏、念儿歌。

2.在游戏中学说简单的礼貌用语。",

,,一,"小手的秘密

灵巧的手","社会

数学","1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

2．通过小实验，体验大拇指的作用。

3.在探索性游戏活动中感受手部的各种动作及其变化。了解自己的小手，发现小手在生活中的功用。学会爱护自己的小手，养成勤洗手的好习惯",

,,二,手印热带鱼,美术,"1.用手印添画的方式表现动态的鱼。

2.能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。",

,,三,小手哪里去了,音乐,"在会唱歌曲的基础上能分辨旋律的快慢，并尝试用圆舞板进行伴奏，

体验音乐活动的乐趣。",

,,四,天才表演家,艺术,"1.乐意用手进行创造性的表演

2.大胆想象，感受用手表演的乐趣",

,,五,手舞足蹈,综合,"1.知道袜子的作用及其成双的特征。

2.尝试用各种材料装饰袜子。

3.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性。",

多才多艺的手,第八周,一,小手歌,音乐,"1.已有初步倾听、分辨音乐旋律的能力；

2.知道节奏、音乐性质

3.能够跟着音乐节奏变化动作",

,,二,打开来尝一尝,社会,"1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。

2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。",

,,三,我来穿项链,数学,"1.尝试按颜色进行有规律的排列。

2.能手眼协调进行操作，感受数学中的规律美。

3.初步学会相互合作",

,,四,不爱用手的小河马,语言,"1.倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。

2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。",

,,五,"我的右手教左手

小手请谁来帮忙",科学,"1.乐意学习用左手做各种各样的事情。

2.提高左右手动作的灵活性、协调性

3.尝试运用小工具改变食物形状的正确方法,体验使用工具的方便。

4.能够表达自己的想法,与同伴分享经验",

好伙伴,第九周,一,"孤独的小熊

朋友你好",社会,"1．尝试用一一对应的方法比较5以内两组物品数量的多少，学习用“去1”“添1”的方法使两组物品一样多

2．愿意探究，能仔细观察，表达自己的发现

3．能与同伴一起友好地参与游戏和活动，感受有朋友的喜悦",

,,二,我的朋友在哪里,音乐,"1.能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2.能根据歌词大胆地进行表演。

3.体验与同伴游戏地快乐。",

,,三,蚂蚁搬豆,音乐,"1.演唱歌曲并用动作表现具体情景。

2.体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。",

,,四,给好朋友画像,美术,"1.在观察认识五官的基础上，能画出好朋友头部的基本特征。

2.能给人像进行装饰",

,,五,"伙伴连

朋友加油站","健康

语言","1．尝试用报纸把两个朋友连在一起。

2．和朋友连在一起行走时尽量协调行动。

3.知道朋友间吵架是常有的事，应互相容忍、谅解。感受为友谊“加油”的氛围，理解原谅他人的重要性。",

,,六,我有个秘密,社会,"1.尝试对数字进行有规律的排序。

2.体验和朋友倾诉、倾听的乐趣",

好伙伴,第十周,一,五一放假,,,

,,二,,,,

,,三,轻轻的告诉你,社会,"1．愿意向好朋友倾诉自己的小秘密。

2．体验和大家分享秘密的乐趣",

,,四,花背心,美术,"1.用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。

2.培养幼儿的审美能力和创造力。",

,,五,一起去郊游,科学,"1.以主、客体为中心分辨前后，感知前后的相性对，学习方位词前面、后面。

2.能根据提供的条件仔细观察，描述物体所在的位置。",

石头大玩家,第十一周,一,五彩石头路,语言,"1.倾听故事，初步感知石头的用途。

2.萌生玩石头的兴趣，了解石头上可以涂画。",

,,二,画石头路,美术,"1.以画满全纸的彩色圆形和椭圆形来表现石头路的局部。

2.体验局部合成整体的新奇感。

3.体验合作带来的快乐。",

,,三,小小采石迷,科学,"1.愿意与同伴交流采集石头和画石头时的感受。

2.通过夸赞石头，体验和表达对石头的喜爱之情。",

,,四,大石头与小石头,数学,"1.能用目测的方法比较物体大小，找出最大和最小的物体。

2.学习按物体的大小差异进行5以内的排序。

3.乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。",

,,五,石头造型师,艺术,"1.愿意给石头大胆造型。

2.体验创作的乐趣",

石头大玩家,第十二周,一,石头碰碰响,音乐,"1.感受石头敲击不同物体发出的声音。

2.在音乐伴奏下学习用石头敲击出简单音乐。",

,,二,想长脚的石头,语言,"1.倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。

2.大胆表述自己的想法。",

,,三,石头滚画,美术,"1.学习滚画的方法，体验玩色的乐趣

2.根据生活经验，简单创编石头旅行的故事",

,,四,石头小路,数学,"1.体验ABCABC模式，巩固对各形状的认识。

2.观察发现物体的排列规律，并能用语言表达。",

,,五,"运石头

岩石的故事","体育

语言","1.尝试用前掌走路，发展平衡力。

2.喜欢参加体育活动。

3.了解岩石的自然属性-风吹不动，火烧不怕等.感受岩石人格化的特征",

下雨的日子,第十三周,一,"雨天里的多多

下雨天","语言

音乐","1.理解雨天给人们带来的乐趣。

2.学习使用雨伞，并进行雨伞游戏

3.学唱歌曲，尝试创编简单歌词。体验雨天玩耍的快乐，能有表情的表现歌曲内容。",

,,二,"和雨约会

下雨诗","科学

语言","1.仔细观察雨，能说出自己的发现。

2.穿雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。

3.尝试将雨中的体验和发现编成诗，学习吟诵。想象、感受是个的意境。",

,,三,"彩色雨

雨中舞","美术

游戏","1.用多种颜色表现雨点。

2.体验大胆想象的快乐。

3.乐于用肢体动作表现雨点欢快地下落、跳跃的情形。能辨别不同材料发出的雨声有什么不同。",

,,四,水滴交响乐,科学,"1.观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声。

2.发现不同容器与装水量的关系，提高观察力。",

,,五,快乐的小水洼,美术,"1.感知水中涟漪具有同心圆的形态特点。

2.找出同类色或邻近色的油画棒进行绘画。",

下雨的日子,第十四周,一,越过小水洼,体育,"1.遵守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。

2.发展双脚跳、单脚跨的动作",

,,二,"云朵和雨点

糖果雨","数学

语言","1.能根据数量匹配相应的数字，获得对应的经验。

2.愿意参与数学活动。

3.理解故事内容，感受想象的乐趣。尝试用绘画形式表现想象的内容。",

,,三,"水变雨

运水接力赛","艺术

体育","1.利用不同的材料制造人工雨。

2.创造下雨情景，感受和想象创造的乐趣

3.加深对海绵吸水性能的印象。积累初步的测量和比较的经验",

,,四,"狂风暴雨变出来

蘑菇伞",美术,"1.尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。

2.学会欣赏自己和同伴的作品。

3.用椭圆形表现蘑菇伞，并用多种颜色进行装饰。知道画面排列有大有小。",

,,五,"天气预报

雨天的用具",科学,"1.初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特征。

2.尝试用动作来表示不同的天气。

3.认识标识，能按标识对雨具进行分类，了解物体的共同属性。学习收拾雨具，知道要将雨具整理到指定位置。",

冷和热,第十五周,一,热乎乎的东西,语言,"1.诱发对什么东西最热的猜测

2.关注周围热乎乎的东西，萌发探索的欲望",

,,二,向太阳借点火,综合,"1.感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉。

2.知道大热天不能在户外活动太久。",

,,三,夏天真热,数学,"1.巩固对5以内数字的认识，知道数字表示物体的数量。

2.比较物体数量的多少，体验5以内数字的顺序。",

,,四,企鹅送礼物,语言,"1.知道冰块会慢慢融化。

2.简单表述企鹅送礼物的故事情节，并尝试续编故事。",

,,五,夹心冰块,科学