Unit 1 This is me!(Pronunciation) 说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit1Thisisme!(Pronunciation)说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册一始：

一、设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生掌握基本的英语发音规则，提高他们的发音准确性，为今后的英语学习打下坚实的基础。通过学习本单元，学生能够正确拼读并使用本课所学的词汇和句子，同时培养他们运用英语进行自我介绍的能力，增强学习英语的自信心和兴趣。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地拼读和运用本单元的词汇和句型进行自我介绍，提升语音面貌和语言运用能力。

2.文化意识：通过了解英语中个人信息的交流方式，学生将增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：学生在自我介绍的过程中，将锻炼逻辑思维和创造性思维，能够灵活运用语言知识进行信息交流。

4.学习能力：学生将培养自主学习的能力，通过课堂学习和课后练习，提高自我监控和调整学习策略的能力。三、学情分析

本节课面对的是2024-2025学年译林版七年级英语上册的学生，他们刚刚开始接触初中阶段的英语学习。在知识方面，学生对英语字母和基本单词已有一定的掌握，但发音准确性参差不齐，对语音规则的了解有限。在能力方面，学生的听说能力较弱，阅读和写作能力尚处于起步阶段。素质方面，学生具备基本的合作和交流能力，但需要进一步引导以提升批判性思维和创新意识。

行为习惯方面，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动学习的习惯，需要通过课堂活动激发他们的学习兴趣。他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师在课堂上采用多样化的教学手段来吸引他们的注意力。对课程学习的影响主要体现在，学生对英语学习有热情但缺乏持久性，需要教师通过合理的教学设计，培养他们的学习动力和自主学习能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备译林版七年级英语上册教材，以便于跟随课堂进度。

2.辅助材料：准备与单元内容相关的音频资料，用于示范正确发音；搜集各国文化背景资料，帮助学生了解不同文化中的自我介绍方式。

3.多媒体资源：制作PPT，包含单词发音口型图、句子示例和练习题，以增强互动性和直观性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组练习和交流。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语自我介绍的语音重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在英语交流中，第一印象很重要吗？那么，怎样的自我介绍能够给人留下好的第一印象呢？”

展示一些标准的英语自我介绍视频片段，让学生初步感受语音准确性的重要性。

简短介绍本节课将要学习的英语自我介绍中的发音规则，为接下来的学习打下基础。

2.发音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语自我介绍中的基本发音规则、组成部分和发音原理。

过程：

讲解英语元音、辅音的基本概念，包括音素的分类和发音部位。

详细介绍发音规则，如元音字母的发音变化、辅音字母的组合发音等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.发音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解英语自我介绍中发音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语自我介绍发音案例进行分析。

详细介绍每个案例的发音要点、常见错误及其对交流的影响，让学生全面了解发音的准确性对自我介绍的重要性。

引导学生思考发音准确性对日常英语交流的影响，以及如何运用发音规则提高自我介绍的效果。

小组讨论：让学生分组讨论发音规则在自我介绍中的应用，并提出改善发音的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个英语自我介绍中常见的发音难点进行讨论。

小组内讨论该难点的发音技巧、练习方法和在实际交流中的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语发音规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括发音难点的分析、解决方法和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语发音规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的英语发音规则、案例分析等。

强调发音规则在英语自我介绍中的价值和作用，鼓励学生在日常交流中注意发音的准确性。

布置课后作业：让学生录制一段自我介绍的视频，注意发音的准确性，以巩固学习效果。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握基础发音规则：学生能够理解和掌握英语自我介绍中基本的发音规则，包括元音和辅音的发音方法，以及常见的发音组合规则。他们能够在口头练习中正确拼读新学的词汇和句子。

2.提高发音准确性：通过课堂学习和练习，学生的发音准确性得到显著提高。他们能够注意到自己的发音错误，并运用所学规则进行自我纠正。

3.增强语音自信心：学生在掌握了发音规则后，对英语自我介绍的表达更加自信。他们在进行自我介绍时，语音流畅，能够清晰地传达自己的信息。

4.理解文化差异：学生在学习过程中，通过案例分析和讨论，对英语国家的文化有了更深的理解。他们能够意识到在不同的文化背景下，自我介绍的方式可能会有所不同。

5.提升交流能力：通过小组讨论和课堂展示，学生的合作交流能力得到提升。他们能够有效地在小组内分享想法，并在全班面前展示自己的学习成果。

6.培养自主学习习惯：学生在课后自主完成作业，如录制自我介绍视频，不仅巩固了课堂所学，还养成了自主学习的习惯。

7.拓宽知识视野：学生在学习发音规则的同时，也对英语国家的语言和文化有了更全面的了解，拓宽了他们的知识视野。

8.应用语言能力：学生在实际生活中能够运用所学的发音规则和自我介绍技巧，如在学校活动、与外国朋友交流等场合，展示他们的英语能力。

9.增强学习兴趣：学生在学习过程中感受到了英语学习的乐趣，对英语学习的兴趣和热情得到增强，为今后的英语学习打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系

本节课的内容逻辑关系如下：

①发音规则的掌握

-重点知识点：元音字母的发音规则、辅音字母的发音规则、元音字母组合的发音规则、辅音字母组合的发音规则。

-重点词汇：以本单元出现的词汇为例，如"name","age","hobby"等单词的正确发音。

-重点句子：如"Thisismyname.Iamtwelve.Myhobbyisplayingbasketball."等句子的正确发音。

②发音技巧的应用

-重点知识点：连读、弱读、语调等发音技巧。

-重点词汇：如"hello","howoldareyou"等日常交流中的常用词汇的正确发音。

-重点句子：如"Howoldareyou?""I'mfine,thankyou.Andyou?"等日常交流中的对话的正确发音。

③自我介绍的实际运用

-重点知识点：如何运用所学发音规则和技巧进行自我介绍。

-重点词汇：个人基本信息词汇，如"name","