DB14-T2960-2023养老机构老年人认知障碍康复训练指南

ICS03.080

CCSA16

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山西省地方标准

DB14/T2960—2023

养老机构老年人认知障碍康复训练指南

2023-12-27发布2024-03-28实施

山西省市场监督管理局发布

DB14/T2960—2023

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定

起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利，本文件的发布单位不承担识别专利的责任。

本文件由山西省民政厅提出、组织实施和监督检查。

本文件由山西省市场监督管理局对标准的实施情况进行监督检查。

本文件由山西省民政标准化技术委员会（SXS/TC04）归口。

本文件起草单位：临汾市尧都区正元养老院、临汾今正元万圣医院（原临汾今正元医院）、麦斯达

夫标准化服务（山西）有限公司。

本文件主要起草人：王继红、卢婷、左金锁、韦志君、张惠棋、张曼、郑波。

II

DB14/T2960—2023

养老机构老年人认知障碍康复训练指南

1范围

本文件提供了养老机构老年人认知障碍康复训练的基本要求、训练流程、评估建档、制定方案、实

施训练、效果评价的指导。

本文件适用于开展认知障碍康复训练的养老机构或组织。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB38600养老机构服务安全基本规范

GB/T42195老年人能力评估规范

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

老年人认知障碍cognitiveimpairmentintheelderly

由于年龄、疾病、药物等因素导致老年人的认知能力下降，包括记忆力、注意力、语言能力、空间

感知能力、判断力等方面的障碍。

康复训练rehabilitationtraining

通过一系列的治疗手段和方法，帮助患者恢复或改善身体功能、提高生活质量的综合性治疗过程。

相关第三方relevantthirdparty

老年人配偶、监护人以及为老年人提供资金担保或委托代理的个人或组织。

[来源：GB38600—2019，3.1]

4基本要求

开展老年人认知障碍康复训练的养老机构应制定老年人认知障碍康复训练管理制度和应急预案。

开展老年人认知障碍康复训练的养老机构应配备具有执业资格的康复治疗师、护士及经康复治疗

知识技能培训合格的养老护理员。

应配备认知障碍康复训练场所，安静、通风、温度适宜。

应配备必要的康复训练设施设备、器材、耗材以及日常生活训练物品等。

康复训练服务应坚持以人为本的全人照护模式，尊重、接纳认知障碍老年人并充分发挥其残存功

能，提供个性化、多学科协作、全程管理模式的专业服务。

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康复训练服务安全应符合GB38600的要求。

5训练流程

老年人认知障碍康复训练流程包括评估建档、制定方案、实施训练、效果评价。老年人认知障碍康

复训练流程见图1。

图1老年人认知障碍康复训练流程

6评估建档

康复治疗师与养老护理员、认知障碍老年人或相关第三方交谈，了解认知障碍老年人基本情况。

按照GB/T42195的要求，对老年人进行能力评估。

当老年人能力评估《精神状态指标和评分》分值小于12分时，采用《蒙特利尔认知评估量表（MOCA）》

（见表A.3）对老年人进行认知评估。

根据老年人能力评估结果、认知评估结果，结合健康档案、临床表现，形成评估报告。

根据评估报告，符合康复训练的，建立康复训练档案，一人一档。

档案资料包括但不限于老年人基本信息、评估工具表、训练方案、训练过程记录、训练效果评价

报告等，详见附录A。

7制定方案

根据老年人的评估报告制定个性化康复训练方案，内容包括但不限于：

——老年人信息

——训练目标；

——训练方法；

——训练准备；

——训练频次及时长；

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——拟定评估日期。

康复训练方案经过老年人及相关第三方确认后实施，归档保存。

8实施训练

训练前准备

8.1.1依据康复训练方案和训练项目的操作流程对认知障碍老年人实施相应的康复训练。

8.1.2为认知障碍老年人提供安全、封闭的康复训练环境，可随身携带注明老年人基本情况和联系人、

联系方式的卡片。

8.1.3陪练人员依据老年人认知障碍的程度和老年人的兴趣爱好，选择不同的训练项目。训练内容由

易到难，由具体到抽象，循序渐进。老年人表述清楚内容后，休息片刻可进行下一轮训练。

训练方法

8.2.1注意力训练

8.2.1.1重点注意：准备老年人家庭人员照片，观察每张照片时，注意其特殊的面部特征并描述。

8.2.1.2数字注意：读出下列数字，每当某一特定数字出现时，老人须用手敲打一下桌面。

示例：52139411806215194511141905112

8.2.2定向力训练

8.2.2.1时间定向。询问老年人下列问题：

——“今年是哪一年？”；

——“本月是哪个月？”；

——“今日是星期几？”；

——“今日是本月的几号？”；

——“您多大年纪？”；

——“您何年出生？”。

8.2.2.2地点定向。询问老年人下列问题：

——“现在我们在哪里？”；

——“现在我们在哪个城市？”；

——“你的家乡在哪里？”。

8.2.2.3人物定向。询问老年人下列问题：

——“你有几个孩子，分别叫什么名字？”；

——“你的名字叫什么？”；

——“现在总理的名字是什么？”；

——“谁是现届的国家主席？”。

8.2.3记忆力训练

8.2.3.1复述法：指导老年人认识10个仿真蔬菜水果，每次一个，每个认识5s，引导其说出每个物

体的名字。在延迟3min后，指导老年人从20个仿真蔬菜水果中选出前面展示的10个。

8.2.3.2回忆法：征求老年人意见，将其生活用具，如梳子、水杯、手帕等物品，当面藏在抽屉或柜

橱内，引导老年人进行其他的活动，然后询问老年人上述物品的位置。

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8.2.3.3路线排序法：策划一段路线，路线设置宜先短后长，陪练人员向老年人作出示范，手持信封

边走路线边讲解，并在指定位置放下信封，示范结束后将信封放至老年人手中，鼓励老年人重复示范步

骤。

示例：路线设置为椅子→门→窗前→书桌。

8.2.4协调力训练

陪练人员准备毛巾、梳子、牙刷、牙膏等小游戏物品，做出示范，引导老年人洗毛巾、拧毛巾、拧

牙膏盖、洗脸、刷牙、梳头等，训练肢体配合能力与手眼协调能力。

8.2.5逻辑思维训练

8.2.5.1找异同法：陪练人员向老年人依次说出香蕉、苹果、西瓜及辣椒，引导其说出其中不属于同

一类的词，并补充另一类别相同的词。

8.2.5.2文字组合法：陪练人员向老年人依次说出杯子、毛巾、牙刷等，引导老年人将任意两个词语

连成一句话或一段话；讲述一个小故事等。

8.2.6语言能力训练

8.2.6.1文字复述：陪练人员准备故事书、报纸，鼓励老年人朗读故事、报纸并复述；并在一定时间

内完成。

8.2.6.2看图说话：陪练人员向老年人展示几个词语或有趣的图片，引导鼓励其自编故事。

8.2.7计算力训练

8.2.7.1直接运算：陪练人员准备好数字卡片，引导老年人进行20以内的简单运算。

8.2.7.2间接运算：陪练人员准备好认知训练物品（硬币，木棍等），引导老年人数清物品数量，进

行物品与物品之间的数量求和。

8.2.7.3创造运算：陪练人员准备好认知训练物品（水果、模拟币），引导老年人进行模拟购买训练。

8.2.8感知能力训练

陪练人员在老年人的身侧放置物品，引导老年人说出物品用途，陪练人员向老年人演示物品的用途，

鼓励老年人操作物品，帮助其恢复记忆。

8.2.9日常生活能力训练

8.2.9.1日常生活过程中，应引导老年人进行起居生活训练活动，包括但不限于穿衣服、脱衣服、进

食和洗漱等。

8.2.9.2穿衣服：陪练人员为老年人准备衣物，向其讲解穿衣步骤，并将动作分解示范，引导、协助

老年人进行训练。

8.2.9.3脱衣服：陪练人员为老年人讲解脱衣步骤，并将动作分解示范，引导、协助老年人进行训练。

8.2.9.4进食：陪练人员为老年人准备食物，并将动作分解示范，引导、协助老年人进行训练。

8.2.9.5洗漱：陪练人员为老年人准备洗脸盆、毛巾，并将动作分解示范，引导、协助老年人进行训

练。

训练实施要求

8.3.1观察老年人在参加康复训练过程中注意力、情绪、表达能力、合作程度等训练情况，并记录老

年人训练效果。

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8.3.2注重康复训练方案实施过程中的检查和督导，及时发现康复训练中存在的不足，并调整康复训

练方案。

8.3.3训练过程中多使用表情和手势等非语言形式与老年人交流。讲解训练步骤语速缓慢，态度温和，

分步讲解，加以示范。

8.3.4训练过程中，陪练人员密切观察老年人情绪变化，出现烦躁不安，立即停止或转移老年人注意

力。

8.3.5老年人的表现有进步时，及时给予肢体和语言的鼓励；对训练过程中老年人出现的错误，不责

备，不否认。

8.3.6训练后与老年人沟通训练的感受，及时记录老年人训练的情况，包括训练完成情况、老年人的

特殊行为和症状发生时间，发现问题及时改进。

8.3.7宜根据老年人训练效果评价，改进或增加训练方法。

9效果评价

按照6.2、6.3的要求进行再评估，形成“调整方案”“继续训练”“训练结束”的训练结论。

根据评估报告中的训练结论，及时与其相关第三方沟通确认。

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附录A

（资料性）

康复训练档案

A.1康复训练档案封面见表A.1。

表A.1康复训练档案封面

编号：

老年人认知障碍康复训练档案

老年人：

建档日期：

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A.2基本信息见表A.2。

表A.2基本信息表

编号：

老年人评估基本信息

姓名性别

出生日期婚姻状况

民族文化程度

区域/房号床号

身份证号

家庭住址

认知和疾病信息

痴呆0无1轻度2中度3重度□

1无1精神分裂症2双向情感障碍3便执性精神障碍4分裂情感障碍

精神疾病

5电线所致精神障碍6精神发育迟滞伴发精神障碍□

慢性疾病

近30天内意外事件

跌倒0无1发生过1次2发生过2次3发生过3次及以上□

走失0无1发生过1次2发生过2次3发生过3次及以上□

噎食0无1发生过1次2发生过2次3发生过3次及以上□

其他

信息提供者及联系人信息

信息提供者姓名

信息提供者与老年人的关系1配偶2子女3其他亲属4雇佣照护者5其他□

联系人姓名

联系人电话

7

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A.3蒙特利尔认知评估量表（MOCA）见表A.3。

表A.3蒙特利尔认知评估量表（MOCA）

姓名：性别：年龄：区域／房号：

床号：检查日期：编号：

注：结合《蒙特利尔认知评估量表使用与评分指导手册》进行分值估算。把右侧栏目中各项得分相加即为总分，满

分30分。量表设计者的英文原版应用结果表明，如果受教育年限≤12年则加1分，最高分为30分。MoCA≥26分为

正常；MoCA18-26分为轻度认知障碍；MoCA10-17分为中度认知障碍；MoCA＜10分为重度认知障碍。

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A.4康复训练方案见表A.4。

表A.4康复训练方案

方案编号：康复治疗师：制定日期：

项目内容

姓名：

年龄：

老年人信息性别：

床号：

认知障碍等级：

提高能力。

训练目标1注意力2定向力3记忆力4协调力5逻辑思维6语言7计算力

8感知9日常生活

□注意力训练□定向力训练□记忆力训练□协调力训练

训练方法□逻辑思维训练□语言能力训练□计算力训练□感知能力训练

□日常生活能力训练

训练准备根据相应的训练方式准备训练道具和训练材料。

训练频次及时长

拟定评估日期

A.5康复训练记录见表A.5。

表A.5康复训练记录

编号：姓名：性别：年龄区域／房号：床号：

日期训练起始时间训练终止时间训练方法训练异常情况记录训练人员签字

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A.6评估报告见表A.6。

表A.6评估报告

编号：

老年人基本信息

姓名性别

出生日期民族

区域/房号床号

老年人能力评估结果得分

自立能力基础运动能力

精神状态感知觉与社会参与

认知障碍评估

认知评估结果0正常□1轻度□2中度□3重度□

需要加强训练

1注意力2定向力3记忆力4协调力5逻辑思维6语言能力7计算力

8感知能力9日常生活能力

复评估时间：训练方式：1一对一训练□2小组训练□

训练后改善情况

复评估结论□继续训练□调整方案□结束训练老年人/相关第三方：

再复评估时间：训练方式：1一对一训练□2小组训练□

训练后改善情况

再复评估结论□继续训练□调整方案□结束训练老年人/相关第三方：

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参考文献

[1]中国医师协会神经内科医师分会,认知训练中国指南写作组.认知训练中国指南（2022年

版）[J].中华医学杂志,2022,102(37):2918-2925.

[2]倪秀石,吴方,宋娟,等.老年人认知障碍评估中国专家共识(2022)[J].中华老年医学杂

志,2022,41(12):1430-1440.

[3]认知训练中国专家共识写作组,中国医师协会神经内科医师分会认知障碍疾病专业委员会.

认知训练中国专家共识[J].中华医学杂志,2019,99(1):4-8.

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目次

前言.................................................................................II

1范围...............................................................................1

2规范性引用文件.....................................................................1

3术语和定义.........................................................................1

4基本要求...........................................................................1

5训练流程...........................................................................2

6评估建档...........................................................................2

7制定方案...........................................................................2

8实施训练...........................................................................3

9效果评价...........................................................................5

附录A（资料性）康复训练档案.........................................................6

参考文献.............................................................................11

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