统编版五年级下册语文第1-4单元练习卷

学校_________________班级______________姓名_____________学号______________………………密…封…线…外…不………………要………………作………………答………………统编版五年级语文下册一至四单元练习卷题号一二三总分得分积累与运用。（37分）1.看拼音，写词语。（4分）diàodùduànliànchéngrènwǔyì（）（）()()2.请认认真真地把这个句子抄写下来，注意要抄写得工工整整哦。（4分）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”3.辨字组词。（4分）拔（）详（）瑞（）截（）拨（）祥（）喘（）裁（）4.按要求改写句子。（8分）（1）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（2）风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句）（3）童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。（仿写句子）童年是，。（4）八月，天真热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照句子，想象“冷”的情景并写下来）5.精彩回顾。（14分）（1），忽作玻璃碎地声。（2）草满池塘水满陂，。（3）剑外忽传收蓟北，。（4），春风不度玉门关。（5）——名（鸣）声在外（6）诸葛亮，李逵，孙悟空，林黛玉……让我们一起漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。6.口语交际。（3分）课余时间，你一定阅读了中国古代四大名著，请你为好朋友们介绍你喜欢的其中一本吧。二、阅读（33分）（一）《青山处处埋忠骨》选段（17分）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强（qiángqiǎng）忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴（pūfù）朝鲜（xiānxiǎn）时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌（shòuchóu）躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.给加点字选择正确的读音。（2分）2.写出下列词语的反义词。（3分）悲痛（）眷恋（）踌躇（）3.把画“——”的句子改为陈述句。（2分）4.“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨”在文中指的是。（2分）5.根据选段内容填空。（8分）（1）“毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。”这句话抓住了了毛主席的和进行描写，从中体会到。（4分）（2）“毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。”这句话抓住了毛主席的和进行描写，从中体会到。（4分）（二）短文《成全善良》（16分）双休日，我去医院看望一位朋友。等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。车上早就人满为患那父女俩只能站着一个姑娘突然站起来微笑着对那位老人说大爷您坐吧老人说谢谢了姑娘我站站没关系你坐吧更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让座的姑娘流露出了笑容。公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧?”“一点点吧!”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”“你啊，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”我明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良，何尝不是另一种善良!1.给缺标点的地方加上标点符号。（3分）2.在文中找出下列词语的近义词。（4分）探望（）拒绝（）杜绝（）痛苦（）3.文中哪句话表现出老人坐在座位上的痛苦？请用“——”画出来。（2分）4.“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话就这个故事而言，前一个“善良”指的是（）的善良，后一个“善良”指的是（）的善良。（4分）A.让座女孩B.老人C.女儿5.读了短文，你受到了什么启发？（3分）