2024秋八年级历史上册 第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立 第11课《北洋军阀的黑暗统治》教学设计 新人教版

2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课《北洋军阀的黑暗统治》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第11课《北洋军阀的黑暗统治》教学设计新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2024秋八年级历史上册第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立的第11课《北洋军阀的黑暗统治》。课程内容包括：

1.北洋军阀的统治特点：军阀割据、军阀混战、政治腐败等。

2.北洋军阀的主要派系：直系、皖系、奉系等。

3.北洋军阀时期的民主革命运动：护国运动、护法运动等。

4.北洋军阀的覆灭：国民革命军北伐、东北易帜等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过辛亥革命，了解中华民国的成立，本节课将进一步引导学生了解北洋军阀的统治情况，理解资产阶级民主革命的历史背景。

2.学生需要掌握北洋军阀的统治特点、主要派系以及民主革命运动，这些内容与辛亥革命的历史事件有密切关联，有助于学生形成完整的历史知识体系。核心素养目标本节课旨在培养学生的史实实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。

1.史实实证：通过分析北洋军阀的统治特点、主要派系以及民主革命运动等历史事实，使学生能够运用史料进行实证分析，形成对历史事件的认识。

2.历史解释：引导学生理解北洋军阀的统治对中华民国的影响，以及民主革命运动的意义，培养学生对历史事件的解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立北洋军阀统治时期的时间线索和空间分布概念，形成对历史时空的观念。

4.家国情怀：通过学习北洋军阀的黑暗统治以及民主革命运动，使学生深刻理解爱国情怀，培养对国家和民族的认同感。重点难点及解决办法重点：

1.北洋军阀的统治特点及主要派系。

2.民主革命运动的意义和影响。

难点：

1.北洋军阀时期的历史背景对学生来说较为复杂，需要深入理解和掌握。

2.民主革命运动的具体过程和影响因素较为复杂，学生理解起来可能存在困难。

解决办法：

1.通过多媒体展示和历史地图的运用，生动形象地展示北洋军阀的统治特点及主要派系，帮助学生形成直观的认识。

2.通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生深入探讨民主革命运动的意义和影响，提高学生的参与度和理解力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科论坛等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、地图、音频资料等。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、多媒体展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

过程：教师通过展示北洋军阀时期的图片和视频资料，引发学生对北洋军阀统治的好奇心，激发学生学习本节课的兴趣。

2.讲授北洋军阀的统治特点及主要派系（10分钟）

目标：使学生掌握北洋军阀的统治特点及主要派系。

过程：教师通过PPT展示北洋军阀的统治特点及主要派系的内容，并进行讲解，让学生理解和掌握相关知识。

3.分析民主革命运动的意义和影响（20分钟）

目标：使学生理解民主革命运动的意义和影响。

过程：教师通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生深入探讨民主革命运动的意义和影响，提高学生的参与度和理解力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史解释能力。

过程：教师布置讨论题目，学生分小组进行讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作能力和历史解释能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维能力。

过程：各小组派代表进行讨论成果的展示，其他学生和教师对其进行点评和提问，引导学生进行批判性思考，提高学生的表达能力和批判性思维能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生形成完整的历史知识体系。

过程：教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点，帮助学生形成完整的历史知识体系。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.北洋军阀的统治特点：军阀割据、军阀混战、政治腐败等。

2.北洋军阀的主要派系：直系、皖系、奉系等。

3.北洋军阀时期的民主革命运动：护国运动、护法运动等。

4.北洋军阀的覆灭：国民革命军北伐、东北易帜等。

详细知识点梳理如下：

1.北洋军阀的统治特点：

-军阀割据：袁世凯死后，北洋军阀分裂成多个割据一方的势力，相互之间进行混战。

-军阀混战：直系、皖系、奉系等军阀之间为争夺地盘和权力，进行连年不断的战争。

-政治腐败：北洋军阀统治时期，政治腐败严重，贪污腐化现象普遍存在。

2.北洋军阀的主要派系：

-直系：以冯国璋、曹锟等人为首，控制着北洋政府的中央政权。

-皖系：以段祺瑞等人为首，掌握着北洋政府的军事大权。

-奉系：以张作霖等人为首，割据东北地区，拥有强大的军事力量。

3.北洋军阀时期的民主革命运动：

-护国运动：1915年，蔡锷等人在云南发起护国运动，反对袁世凯称帝，引发全国响应。

-护法运动：1917年，孙中山在广州发起护法运动，要求恢复临时约法，废除封建军阀统治。

4.北洋军阀的覆灭：

-国民革命军北伐：1926年，国民革命军发起北伐战争，目标是推翻北洋军阀的统治。

-东北易帜：1928年，张学良宣布东北易帜，北洋军阀的统治宣告结束。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，以下是我的反思内容：

首先，我意识到在导入新课时，我成功地激发了学生的兴趣，但可能在引导学生的注意力方面还可以做得更好。我发现通过展示北洋军阀时期的图片和视频资料，学生对于北洋军阀统治的好奇心被激发出来，这为后续的教学打下了良好的基础。

其次，在讲授北洋军阀的统治特点及主要派系的过程中，我发现学生对于这部分内容的理解存在一定的困难。因此，我决定在今后的教学中，可以通过更多的案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解北洋军阀的统治特点及主要派系。

此外，在分析民主革命运动的意义和影响时，我发现学生对于这部分内容的理解还不够深入。因此，我计划在今后的教学中，可以通过更多的历史解释和案例分析，帮助学生深入理解民主革命运动的意义和影响。

在学生小组讨论环节，我发现学生在合作能力和历史解释能力方面还存在一定的不足。因此，我计划在今后的教学中，可以通过更多的合作学习和历史解释的练习，培养学生的合作能力和历史解释能力。

在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力和批判性思维能力还有待提高。因此，我计划在今后的教学中，可以通过更多的课堂展示和点评，提高学生的表达能力和批判性思维能力。

最后，在课堂小结环节，我发现学生对于本节课的主要内容的理解还存在一定的不足。因此，我计划在今后的教学中，可以通过更多的课堂小结，帮助学生形成完整的历史知识体系。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了北洋军阀的统治特点、主要派系、民主革命运动以及北洋军阀的覆灭。通过学习，我们了解到北洋军阀的统治特点是军阀割据、军阀混战、政治腐败等。北洋军阀的主要派系包括直系、皖系、奉系等。在北洋军阀时期，发生了护国运动和护法运动等民主革命运动，这些运动对于中国的历史发展产生了重要的影响。最终，国民革命军北伐和东北易帜等事件导致了北洋军阀的覆灭。希望同学们能够通过本节课的学习，对北洋军阀的统治和民主革命运动有一个清晰的认识，并能够运用所学知识进行分析和思考。

当堂检测：

1.北洋军阀的统治特点有哪些？

A.军阀割据

B.军阀混战

C.政治腐败

D.所有上述特点

2.北洋军阀的主要派系有哪些？

A.直系

B.皖系

C.奉系

D.所有上述派系

3.在北洋军阀时期，发生了哪些民主革命运动？

A.护国运动

B.护法运动

C.五四运动

D.所有上述运动

4.什么事件导致了北洋军阀的覆灭？

A.国民革命军北伐

B.东北易帜

C.两者都正确

D.两者都不正确

5.根据本节课的学习，你对北洋军阀的统治和民主革命运动有什么自己的理解和思考？

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对答案进行批改和反馈。板书设计①条理清楚、重点突出：

-在板书设计中，我选择了北洋军阀的统治特点、主要派系、民主革命运动以及北洋军阀的覆灭作为重点知识点。

-通过使用清晰的标题和子标题，将每个部分的内容进行明确的划分，使学生能够一目了然地了解每个部分的主要内容。

-在每个部分中，我用不同的颜色或符号标出了重点词汇，如“军阀割据”、“直系”、“护国运动”等，以突出重点，帮助学生记忆。

②简洁明了：

-在板书设计中，我尽量使用了简洁明了的语言，避免了冗长的解释和复杂的句子结构。

-通过使用简洁的关键词和短句