外国语学校七年级上学期语文第一次教学检测试题

外国语学校七年级上学期语文第一次教学检测试题湖南省衡阳市外国语学校2023—2024学年七年级上学期语文第一次教学检测试题

1．（2023七上·衡阳）下列画横线字的注音正确的一项是（）

A．嗡嗡（wēng）酝酿（liàng）喉咙（hóu）抖擞（shǔ）

B．济南（jǐ）着落（zháo）贮蓄（chù）看护（kān）.

C．棱镜（léng）粗犷（guǎng）高邈（miǎo）吝啬（sè）

D．侍弄（sì）憔悴（zuì）仿膳（shàng）整宿（xiǔ）

【答案】C

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】A.酝酿liàng——niàng；抖擞shǔ——sǒu；

B.着落zháo——zhuó；贮蓄chù——zhù；

C.正确；

D.侍弄sì——shì；憔悴zuì——cuì。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

2．（2023七上·衡阳）下列语句中，书写没有错别字的一项是（）

A．安适慈善肌肤镶嵌B．花包姣媚睫毛衣裳

C．朗润缭亮烘拖静默D．瘫痪爆怒沉寂锤打

【答案】A

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.正确；

B.花包——花苞；

C.缭亮——嘹亮；烘拖——烘托；

D.爆怒——暴怒。

故答案为：A

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

3．（2023七上·衡阳）下列语句中画线的词语使用正确的一项是（）

A．舞台上合唱队那高亢、宛转的歌声让我们感到热血沸腾。

B．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳天，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。

C．我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

D．正如演出前预料的那样，七年级（1）班的合唱表演获得了全校师生的一致好评，这让班主任喜出望外。

【答案】C

【知识点】词语的使用（搭配）

【解析】【分析】A."高亢"通常用于形容声音响亮而有力，但在此句中与"宛转"的歌声搭配，显得不太恰当，因为"宛转"更侧重于声音的柔和与曲折，与高亢的特质相冲突；

B."瓢泼大雨"通常用来形容雨势极大，如同用瓢泼水一般，而"淅淅沥沥"则形容雨声细小连绵，两者在语境上存在明显矛盾，不能同时用来形容同一场雨；

C."诀别"在此句中意为离别（多指不再相见的离别），与句子中描述的情境相符，即作者没想到那竟是与她永远的离别；

D."喜出望外"通常用于形容因遇到意外的喜事而感到非常高兴，但在此句中，七年级（1）班的合唱表演获得好评是预料之中的事情，并非意外之喜，因此使用"喜出望外"并不恰当；

故答案为：C

【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异"的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

4．（2023七上·衡阳）下面的一段话中，画线句子有语病的一项是（）

①家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，②好的家训是一代又一代人能否健康成长的重要保证。时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为：③家训是推动社会进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训_________________。为此，④许多专家呼吁要重建现代家训文化。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

【答案】B

【知识点】前后不一致

【解析】【分析】ACD.正确；

B.第②句“好的家训是一代又一代人能否健康成长的重要保证”，此句中“好的家训"与“能否健康成长”存在逻辑矛盾，好的家训应当是健康成长的保证，而不应是能否健康成长的条件。

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（2023七上·衡阳）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，_，_，__，___。

①这样才能感受到生命的无限魅力

②所以，我们不能任梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力

A．②④③①B．③②④①C．③④①②D．②①③④

【答案】B

【知识点】衔接仿写

【解析】【分析】第一个空要与空前面的语句“它不会"语意顺承所以选③.接下来的句子应是②④句，谈了具体的做法．最后是①句，因为句中有＂这样＂表示对前面的总结。

【点评】补充语段一定要整体感知语段，尤其要注意所填的空之前之后的语句意思及结构特征，这样才能使写出来句子正确，语段的语意才会畅通，前后才会连贯，结构才会一致。

6．（2023七上·衡阳）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。

B．律诗四联指的是首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联要对偶。

C．《世说新语》是南宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D．惠存、令尊、高见都是敬辞；家君、见教、寒舍都是谦辞。

【答案】C

【知识点】作家作品

【解析】【分析】ABD.正确；

C.对《世说新语》的朝代归属描述有误。《世说新语》实际上是南朝宋时期（而非南宋）刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7．（2023七上·衡阳）你所在的班级将组织“文化班级”创建活动，请按照要求完成下面的任务。

（1）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。

班刊名：《_________》

（2）班主任想选取一副对联贴在教室一角的书柜两边，你建议选下列哪一副（）

A．惠风和畅，室雅人和。

B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

C．室雅何须大，书香不在多。

D．书到用时方恨少事非经过不知难

【答案】（1）诗意长廊文海拾贝雅韵共赏

（2）C

【知识点】对联；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）本题考查文学素养与创新能力。对于班刊的刊名，我们需要选择一个既富有文学韵味又能体现班级特色的名称。考虑到班刊是展示班级文化和文学才华的平台，我们可以选择如“诗意长廊"、“文海拾贝”或“雅韵共赏"等名称。这些名称都蕴含着深厚的文学底蕴，能够吸引读者的兴趣，同时也能够体现班级的文化氛围和文学追求。

（2）A.“惠风和畅，室雅人和”虽然表达了和谐美好的氛围，但更偏向于整体环境的描述，与书柜的关联性不强；

B.“四面荷花三面柳，一城山色半城湖"则是描绘自然风光的佳句，与书柜和教室环境不符；

C.“室雅何须大，书香不在多”则直接体现了书房（书柜）的雅致与书香气息，与书柜和教室环境高度契合，因此是最佳选择；

D.“书到用时方恨少，事非经过不知难"虽然强调了读书的重要性，但同样没有直接关联到书柜。

故答案为：（1）诗意长廊文海拾贝雅韵共赏；（2）C

【点评】（1）本题考查文学角命名。所取之名一定要符合读书这一行为特点，要形象生动，让人一看便明白其用途。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

8．（2023七上·衡阳）母爱是世界上最伟大情感之一。请依照示例，从本学期已学的语文课文中选一篇课文推荐为班刊“母爱”专栏的头条文章，并说说选择它的理由。

示例：我选《金色花》，理由：泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

【答案】略

【知识点】命题式仿写；作家作品

【解析】【分析】本题考查课文内容的理解能力和文学鉴赏能力。题目首先明确了专栏的主题——“母爱”，这是筛选推荐文章的核心标准。随后，通过示例引导，示例《金色花》与母爱相关，应选一篇直接且深刻表达母爱的课文，并根据课文内容主旨写出理由。

故答案为：我选《荷叶·母亲》。冰心的《荷叶·母亲》是一篇借物抒情的散文诗。文章描写了雨打红莲、荷叶护莲的场景，雨打红莲，荷叶倾侧过来覆盖红莲，正如母亲为儿女遮风挡雨。全文借物喻人，托荷叶赞母，真切自然，抒发了对母亲由衷的感激和爱恋之情。这篇文章情感真挚，语言清新自然，是一篇非常适合作为“母爱”专栏头条的文章。

【点评】本题考查推荐语。“推荐语"属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练。

9．（2023七上·衡阳）古诗文默写

（1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，怀人之情寄托于明月，于是有了“___，___”的奇思妙想。

（2）王湾的《次北固山下》中，思乡之情寄托于归鸟，于是有了“？"的美好期冀

（3）马致远的《天净沙.秋思》被誉为“秋思之祖”，其中情景交融，道出天涯游子之悲的句子是“，"。

（4）王湾的《次北固山下》中蕴含新事物从旧事物中孕育出来并终将取代旧事物的哲理的诗句是“，”。

【答案】（1）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

（2）乡书何处达

（3）夕阳西下；断肠人在天涯

（4）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：西、涯、生

故答案为：（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；（2）乡书何处达；（3）夕阳西下，断肠人在天涯；（4）海日生残夜，江春入旧年

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

（2023七上·衡阳）古诗鉴赏

观沧海

[曹操]

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

10．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．通过写作者登上碣石山俯瞰大海所见的壮观景象，展现诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

11．第五、六两联表达了诗人怎样的思想感情？

【答案】10．D

11．表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；观沧海

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

10．ABC.正确；

D.“幸甚至哉，歌以咏志"意思是：我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。这是合乐时的套语，与诗的内容无关。

故答案为：D

11．本题考查情感主旨。”日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里“意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。这四句联系廓落无垠的宇宙，纵意宕开大笔，将大海的气势和威力呈现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象，大有“五岳起方寸"的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中"景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境。

故答案为：表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志或表达了诗人宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志、对前途充满信心的乐观气度或表达了诗人博大的胸怀、像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的开阔胸襟、宏大的抱负。

（2023七上·衡阳）文言文阅读

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《世说新语.方正》

（乙）王戎①七岁，尝与诸②小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。"取之，信然③。——《世说新语.雅量》)

注释：①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②诸：众多，一些，这些。③信然：的确是这样。

12．下面加点字的意思解释有误的一项是（）

A．与友期行约定B．太丘舍去离开

C．尝与诸小儿游曾经D．唯戎不动唯一

13．下列句子朗读停顿不正确的一项是（）

A．期/日中，过/中不至B．元方/时年七岁

C．待君/久不至D．下车/引之

14．把下面的句子翻译成现代汉语

①非人哉！与人期行，相委而去

②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之

15．乙文给我们怎样的启示？

【答案】12．D

13．A

14．①你的父亲）真不是人！和我相约同行，却丢下我先离开了。

②他们看见路边李树上果子很多，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子。

15．告诉我们遇事不必盲目从众，要仔细观察，善于思考。三思而后行，可以少走弯路。

【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。

【参考译文】

【甲】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方："你的父亲在吗？"元方回答道："我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。"友人便生气地说道："真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。"元方说："您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。"朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

【乙】

王戎七岁时，曾经和他的伙伴一同游玩，看见路旁有一棵李树结了许多果实，果实压得枝条快要断掉，这些小孩争相跑着爬上树摘果子。只有王戎没去摘。有人问他，王戎回答说："这树长在大路边，果子竟然还有那么多，一定是苦的。"（有人）摘下李子（一尝），果然是苦的。

12．ABC.正确；

D.句意为：只有王戎没去摘。唯：只有。

故答案为：D

13．BCD.正确；

A.句意为：您与我父亲约在正午，正午您没到。"过中"是状语，"不至"是谓语，应断句为：过中／不至。

故答案为：A

14．本题考查句子翻译。重点词有：（1）期，约定；相，表示动作偏指一方；委，舍弃；去，离开。（2）折，使………折；诸，众多，这些；竞，争着，争相；走，跑；取，摘；之，代词，指李子。

故答案为：①（你的父亲）真不是人！和我相约同行，却丢下我先离开了。②他们看见路边李树上果子很多，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子。

15．本题考查阅读启示。阅读【乙】文可知，王戎虽然只有七岁，对于道边的结有果实李子树，却不像其他小朋友那样急于采摘（盲从），而是根据"道旁李树多子折枝"推断李子是苦的，这能启示我们遇事要冷静理智，不要盲目从众，要有自己的主见；对于外界有悖于常理的情况，要认真观察分析，形成自己的见解。

故答案为：告诉我们遇事不必盲目从众，要仔细观察，善于思考。三思而后行，可以少走弯路。

（2023七上·衡阳）现代文阅读

童年钟声

厉彦林

①童年，是人生乐章中最动听的音符，是生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，铭刻在心灵深处和生命履历中……

②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、柳树、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳”地叫个不停。清风摇动树木，满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小岛，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中幽静曲折的小路上，响起学生的脚步声和读书声，孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，悦耳的鸟鸣声，潺潺的流水声，合奏出优美和谐的音乐。

③当年村里的小学设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙西南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升国旗，同学们穿着五花八门的衣服，在国旗下庄重地行注目礼。清风下轻轻地飘动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋钩着挂在树上，敲起来“铛铛"响，声音清脆而有余音。清晨，该于们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自己创造游戏，弹玻璃球，打陀螺，跳高，跳绳……同样玩得兴奋、痛快！

④那时村里和学校都没钱，学校就组织学生“勤工俭学”，春天让我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶，秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖蝎子。那时山上蝎子多，搬动大的石头块，就会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天就能卖几毛钱。

⑤刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了……

⑥中年、青年人都已远离了童年，少了纯真，多了责任。面对工作和生活的双重压力，我们在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童心、童趣却越来越淡，儿时那些最简单的辨别是非、美丑的标准也逐渐变得模糊。我们在不遗余力地追求美好幸福生活的同时，会顿悟：曾经给我们带来无限快乐的那份纯真和简单，原来是最稀缺、最珍贵的东西。

⑦童年是一盘永恒的录像带，是一幅永不褪色的风景画。它既是人生的独版，又是绝版。如果人生能重来，谁都渴望再经历一次纯粹、金色的童年。童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田。（略有删改）

16．第③段描述了童年哪些生活的哪些事情？请简要概括。

17．第③段中加点的一系列词语有何表达效果？

18．联系全文来看，本文以《童年钟声》为题有何作用？

【答案】16．读书、升国旗、听钟声上学、玩游戏等

17．运用“背起"跑出”“追逐"嬉闹”等一系列动词，生动形象地写出了孩子们上学路上的欢乐，体现了钟声给孩子们带来的美好感受或表达了作者对美好童年的怀念之情。

18．题目是贯穿全文的线索；是作者抒发情感的重要依托；作者借“钟声"抒发了对童年生活的无比怀念。

【知识点】抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

16．本题考查内容理解概括。联系“当年村里的小学设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文”可概括为：设施简陋但学习卖力；联系“墙西南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升国旗，同学们穿着五花八门的衣服，在国旗下庄重地行注目礼。清风下轻轻地飘动着的红旗，是那么鲜艳动人"可概括为：重要节日升五星红旗；联系“最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋钩着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆而有余音"可概括为：难忘学校的钟声；联系“清晨，该于们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自己创造游戏，弹玻璃球，打陀螺，跳高，跳绳……同样玩得兴奋、痛快”可概括为：快乐玩耍。

故答案为：读书、升国旗、听钟声上学、玩游戏等

17．本题考查词语理解赏析。联系“清晨，该于们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自己创造游戏，弹玻璃球，打陀螺，跳高，跳绳……同样玩得兴奋、痛快"可知运用“背起”“跑出"追逐”“嬉闹"等一系列动词，生动形象地写出了孩子们上学路上的欢乐，“铺撒”，说明一路上笑声不断，体现了钟声给孩子们带来的愉悦美好的感受，表达作者对童年生活的怀念。

故答案为：运用“背起"跑出”“追逐"嬉闹”等一系列动词，生动形象地写出了孩子们上学路上的欢乐，体现了钟声给孩子们带来的美好感受或表达了作者对美好童年的怀念之情。

18．本题考查文题的作用。本文回忆了童年丰富有趣的生活，其中校园生活重点描写了“钟声”，“人生的学校就在岁月急促的钟声中开学”，文中也表达了作者对人生的思考，所以“钟声"是贯穿全文的线索；“童年那余音袅袅的钟声，留下刻骨铭心的记忆，依然回荡在耳畔和心田”，文中“钟声"是作者抒发情感的重要依托。作者借“钟声”抒发了对童年生活的无比怀念之情，题目点明了文章主旨。

故答案为：题目是贯穿全文的线索；是作者抒发情感的重要依托；作者借“钟声"抒发了对童年生活的无比怀念。

（2023七上·衡阳）现代文阅读

【材料一】①孔子名丘，他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士，儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类"。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收；收来的学生，一律教他们读《诗》书》等名贵的古籍．并教他们《礼》乐》等功课。这些从前是只有贵族才能够享受的，孔子是第一个将学术民众化的人。

②他又带着学生，周游列国，游说当世的君主；这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人，以这种姿态创始了所谓儒家。所谓旧文化、旧制度，主要的是西周的文化和制度，孔子相信是文王、周公创造的。继续文王、周公的事业，便是他给他自己的使命。他自己说，“述而不作，信而好古"；所述的，所信所好的，都是周代的文化和制度。《诗《书》《礼》乐》等是周文化的代表，所以他拿来作学生的必修科目。这些原是共同的遗产，但后来各家都讲自己的新学说，不讲这些；讲这些的始终只有“述而不作”的儒家。因此《诗》书》《礼》《乐》等便成为儒家的专有品了。

③孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人，这所谓“直”“仁"忠”“恕"；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该作不该作，不必问有用无用；

只重义，，不计利。这样人才配去干政治，为国家服务。孔子的政治学说，是“正名主义”。他想着当时制度的崩坏，阶级的紊乱，都是名不正的缘故。君没有君道，臣没有臣道，父没有父道，子没有子道，实和名不能符合起来，天下自然乱了。救时之道，便是“君君，臣臣，父父，子子"；正名定分，社会的秩序，封建的阶级便会恢复的。他是给封建制度找了一个理论的根据。这个正名主义，又是从《春秋》和古史官的种种书法归纳得来的。他所谓“述而不作”，其实是以述为作，就是理论化旧文化、旧制度，要将那些维持下去。他对于中国文化的贡献，便在这里。

④孔子以后，儒家还出了两位大师，孟子和荀子。孟子名轲，邹人；荀子名况，赵人。这两位大师代表儒家的两派。他们也都拥护周代的文化和制度，但更进一步的加以理论化和理想化。孟子说人性是善的。人都有恻隐心，羞恶心，辞让心，是非心；这便是仁义礼智等善端，只要能够加以扩充，便成善人。这些善端，又总称为“不忍人之心"。圣王本于“不忍人之心”，发为“不忍人之政”，便是“仁政”“王政"。一切政治的经济的制度都是为民设的，君也是为民设的——这却已经不是封建制度的精神了。和王政相对的是霸政。霸主的种种制作设施，有时也似乎为民，其实不过是达到好名好利好尊荣的手段罢了。荀子说人性是恶的。性是生之本然，里面不但没有善端，还有争夺放纵等恶端。但是人有相当聪明才力，可以渐渐改善学好；积久了，习惯自然，再加上专一的工夫，可以到圣人的地步。所以善是人为的。孟子反对功利，他却注重它。他论王霸的分别，也从功利着眼。孟子注重圣王的道德，他却注重圣王的威权。他说生民之初，纵欲相争，乱得一团糟；圣王建立社会国家，是为明分息争的。礼是社会的秩序和规范，作用便在明分；乐是调和情感的，作用便在息争。他这样从功利主义出发，给一切文化和制度找到了理论的根据。

（节选自朱自清《经典常谈·＜诸子＞》第十）

【材料二】真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，作了“左拾遗”的官，因为谏救房瑁，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，作到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。他在蜀中住了很久。严武死后，他避难到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒：“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。

唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫庭及贵人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧"（胡适《白话文学史》），更给诗开辟了新世界。

（节选自朱自清《经典常谈·诗》第十二）

19．下列说法不正确的选项是（）

A．孔子的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。

B．孔子的政治学说给封建制度找了一个理论的根据。

C．杜甫，曾任过“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。

D．李白的诗只用来写自己，杜甫的诗则全部用来抒写那个大时代。

20．下列说法有误的选项是（）

A．材料一介绍了儒学三大家孔子、孟子和荀子的思想。

B．孔子，春秋时期齐国人。他修订了六经《诗《书《礼》《乐》易》春秋》，并将自己语录和思想记录下来，整理编成《论语》。

C．朱自清认为杜甫是“继往开来的诗人”，因为他的诗歌给诗创造了新的境界。

D．中国是诗歌的国度，尤其到了唐代，名家辈出，如“诗仙"李白和“诗圣”杜甫。

21．【材料一】列出了孔子的开创性做法，请概括梳理。

22．材料一和材料二都选自朱自清撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作《经典常谈》，请你结合两则材料以及所学知识，谈谈什么是“经典"？

【答案】19．D

20．B

21．①开门授徒发扬光大那非农非工非商非官的“士”的阶级的；（答有教无类、学术平民化或民众化均可）②开了讲学和游说的风气；③他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人。

22．言之有理即可

【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息

【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

19．ABD.正确；

C.“全书按照传统的时间顺序”错误，朱自清先生在前面的序里这样说：“书中各篇的排列按照传统的经、史、子、集的顺序"。

故答案为：D

20．ACD.正确；

B.“并将自己语录和思想记录下来，整理编成《论语》”错误，《论语》不是一个人写的，是孔子及其弟子的言论，以孔子的居多。《论语》是孔子与其弟子的语录结集，结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。

故答案为：B

21．本题考查文章情节的概括。结合“第一个开门授徒发扬光大那非农非工非商非官的‘士’的阶级的"概括为：第一个开门授徒发扬光大非农非工非商非官的“士”的阶级；结合“孔子是第一个将学术民众化的人"概括为：第一个将学术民众化的人；结合“他又带着学生，周游列国，说当世的君主；这也是从前没有的”概括为：第一个带着学生，周游列国，说当世的君主；结合“他一个人开了讲学和游说的风气，是‘士’阶级的老祖宗"概括为：他开了讲学和游说的风气。

故答案为：①开门授徒发扬光大那非农非工非商非官的“士”的阶级的；（答有教无类、学术平民化或民众化均可）②开了讲学和游说的风气；③他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人。

22．本题考查对“经典”这一概念的理解与阐述。在材料一和材料二中，朱自清通过介绍孔子及其儒家思想、杜甫及其诗歌作品，向我们展示了何为“经典"。经典通常指的是那些具有历史价值、文化意义，且在长时间内被广泛认可、传承和研究的作品或思想体系。历史价值：经典作品或思想往往具有深远的历史背景，它们在某个历史时期产生，并对后世产生了重要影响。如材料一中的孔子及其儒家思想，自产生以来便对中国传统文化和社会制度产生了深远影响，至今仍被视为中国文化的重要组成部分。文化意义：经典作品或思想承载了丰富的文化内涵和精神价值。它们不仅反映了当时社会的风貌和人们的思想观念，还蕴含着深刻的哲理和人生智慧。如材料二中的杜甫诗歌，通过描写民间疾苦和社会现实，展现了诗人的人文关怀和社会责任感。广泛认可与传承：经典作品或思想在长时间内被广泛认可、传承和研究。它们不仅在当时具有重要地位，而且在后世也备受推崇，成为后人学习和研究的典范。故答案为：“经典”指的是那些具有深厚历史底蕴、丰富文化内涵和广泛社会影响力的作品或思想体系。它们不仅代表了某个历史时期的文化成就，还蕴含着深刻的哲理和人生智慧，对后世产生了重要影响。如孔子及其儒家思想、杜甫及其诗歌作品等，都是中国文化中的经典之作，它们不仅在当时备受推崇，而且在后世也产生了深远的影响。

（2023七上·衡阳）现代文阅读

初夏的白

许冬林

①一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿。②白花不招摇。夏是低调的。

③初夏有茉莉，开着白花的茉莉。

④梅雨季将至未至，空气先已起了湿意。爬满青苔的老宅前，青砖灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形叶子缀满极细的枝干，它们啜饮着南方的露水，然后吐出纽扣大小的花蕾儿。白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。

⑤茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。绿才是夏天的主题。茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。

⑥少女时候，我买香水，最爱茉莉香味。后来喝茶，我也爱茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一个像小白花一样的女子，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。

⑦初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色。盛开时，寸把长的细细花蕾裂开，香气乍泄，仿佛无数小蜻蜓停栖在悠长悠长的藤蔓上，呼唤雨季到来。记忆里，老家的土篱笆墙上，睡着一堆厚厚的金银花藤，篱笆墙下丛生野蔷薇。花开时节，金银花和野蔷薇相望相迎，乡人荷锄下地，路过也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地扑扇小翅膀，也像荷锄奔忙的农人。

⑧金银花开过，便是栀子花开。栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。所以，栀子花盛开的初夏，我居住的村庄仿佛被花香给抬升起来了，荡荡浮动。

⑨有一天晚上，我开车行驶在巢湖边的湖滨大道上，夜色和路边的树木芦苇都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。这时，忽闻得风里一缕栀子花香，不禁缓缓放慢车速，心儿也在花香里缓缓安稳。在我的习惯性思维里，有栀子花的地方，必有村庄，必有一户户安静生活的人家，那人家也必有纯洁、好看的儿女……人世是这样端然美好，寻常烟火也是可亲可敬。

⑩早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面。也有红荷花，艳艳的，远远摇曳在塘边的蒲草和芦苇丛里。童年时，我喜欢和家住塘边的同桌去采红荷，红荷耀眼，总有些鼓荡人心。

白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花。所谓家养的，大约代表着正统，代表着被认同，也就代表着身份地位。心想着，长大了，可一定要做白荷一样的人。

冬天，人们抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬阳下，许多人赤了脚去踩，去寻最粗、最长的藕。那是白荷花身下结出的白藕。

暮春天，父亲在屋后的长宁河里种菱。虽然只种了三四丛，但菱长得快。父亲说：“六月六，发一间屋。"那能摘多少菱角啊，这童年里最清甜的水果。在我们的方言里，“六”和“屋"的韵母发音，都发“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面，这是一棵柔嫩纤弱的水生植物默默撑开的生命格局。

菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。

（选自《知识窗》2022年第7期。有删改）

23．下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文章大体按时间顺序依次描写了茉莉花、金银花、栀子花、荷花、菱花。

B．第⑦段写嗡嗡地扑扇的野蜂子是为了从侧面衬托金银花浓郁的香气。

C．当作者心下莫名生起漂泊的孤寂时，风里的—缕栀子花香给了“我"些许慰藉。

D．白荷花不可随意去采，因为它代表着正统，代表着被认同，也代表着身份地位。

24．文章描写了初夏的各类白花，请加以梳理，在表格中填入相应内容。

花的名称花的特征花开时的情态

茉莉花①我且盛开但不惊扰叶子

栀子花花香浓郁，花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大②

菱花③仿佛不愿意让人知道，它开花了

25．从修辞角度赏析第④段画线语句。

26．在文中作者说“做一个像小白花一样的女子”“做白荷一样的人”，你打算做一个什么样的人？从文中任选一种花，仿照示例，结合文意谈谈感悟。

示例：我要做白荷一样的人，被大家认同，有身份地位，轰轰烈烈地做出一番事业。

【答案】23．D

24．①香味淡雅，花瓣单薄，花期短，②花开得胆大，直白、率性，③长得快，花瓣像蛾子，比茉莉花小得多

25．这句话运用比喻修辞，把花蕾比作豆子，生动形象地写出了花蕾小巧滚圆的特点。

26．示例一：我要做金银花一样的人，默默地开放，虽然不引人注目，但默默地做着贡献。示例二：我要做茉莉一样的人，香味淡雅，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。

【知识点】套用式仿写；抒情性（写景）散文；梳理、概括文章情节；理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

23．ABC.正确；

D.白荷花不可随意去采的原因在文中并未直接说明是“因为它代表着正统，代表着被认同，也代表着身份地位”。实际上，从“白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花"可以看出，白荷花不可采是因为它是家养的，有主人，而非因为其象征意义。

故答案为：D

24．本题考查对文章信息的提取和概括能力。①对于茉莉花的特征，从第⑤段中可以提取到“茉莉花瓣单薄，若是放在杯子里，没个三五朵，是铺不满杯口的。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。悠悠散着淡雅的香味儿”，因此可以概括为“香味淡雅，花瓣单薄，花期短"。②对于栀子花开时的情态，从第⑧段中可以提取到“栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些”，因此可以概括为“花开得胆大，直白、率性"。③对于菱花的特征，从第段中可以提取到“菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多”，因此可以概括为“长得快，花瓣像蛾子，比茉莉花小得多"（注意：这里的“长得快”是指菱的整体生长速度，而非单指花瓣，但结合表格的上下文，可以理解为对菱花整体生长特性的一个简要描述，以区别于其他花的特征）。不过，更精确的表述应该是“花瓣小巧，像蛾子，比茉莉花小得多”，因为“长得快”这一特征在描述菱花时并不准确。故答案为：①香味淡雅，花瓣单薄，花期短，②花开得胆大，直白、率性，③长得快，花瓣像蛾子，比茉莉花小得多

25．本题考查对修辞手法的识别与赏析能力。第④段画线语句“白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色"中，作者将花蕾比作豆子，这是典型的比喻修辞手法。通过这一比喻，作者生动形象地描绘了花蕾小巧滚圆的特点，使读者能够直观地感受到花蕾的形态和色彩。同时，这一比喻也增强了文章的语言表现力，使得描述更加生动、形象。故答案为：这句话运用比喻修辞，把花蕾比作豆子，生动形象地写出了花蕾小巧滚圆的特点。

26．本题考查对文章主题的理解与个人感悟的表达能力。这既是对文章主题的理解，也是对个人感悟和人生价值观的表达。考生需要首先明确自己所选的花，然后结合文章中对这种花的描述和象征意义，以及自己的理解和感悟，进行阐述。故答案为：示例一：我要做金银花一样的人，默默地开放，虽然不引人注目，但默默地做着贡献。

示例二：我要做茉莉一样的人，香味淡雅，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。

27．（2023七上·衡阳）下列对名著《朝花夕拾》的解说，正确的一项是（）

A．《五猖会》中，因沈四太太阻止鲁迅和小伙伴吃水缸里的薄冰块，他们给沈四太太起的外号是“肚子疼”。

B．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。"这段外貌描写的人物是寿镜吾。

C．长妈妈讲“美女蛇”的故事是为了告诉鲁迅有陌生的声音叫你的名字，万不可答应他。

D．《藤野先生》一文回忆了作者去日本求学的过程，他经历了“藤野先生了解中国女人裹脚"和“匿名信事件”，感觉受到侮辱，决定“弃医从文"。

【答案】C

【知识点】作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【分析】A.在《朝花夕拾》的《琐记》中，沈四太太确实曾阻止鲁迅和小伙伴吃水缸里的薄冰块，并告诫他们吃冰会肚子疼。但文中并未提及他们因此给沈四太太起了“肚子疼”的外号。实际上，这个外号与沈四太太爱管闲事、喜欢说长道短的性格特点有关，与吃冰事件无直接联系；

B.这段外貌描写出自《朝花夕拾》的《范爱农》一文，描述的是范爱农的形象，而非寿镜吾。寿镜吾是鲁迅在《从百草园到三味书屋》中提到的私塾先生，他的形象与这段描写不符；

C.正确；

D.《藤野先生》一文确实回忆了鲁迅去日本求学的过程，包括与藤野先生的交往和“匿名信事件"。但“藤野先生了解中国女人裹脚”这一情节并不构成鲁迅决定“弃医从文"的直接原因。鲁迅“弃医从文”的决定更多是基于他在日本留学期间对国民精神的深刻反思和觉悟。此外，“藤野先生了解中国女人裹脚"这一情节虽然体现了藤野先生的博学和宽容，但与鲁迅的“弃医从文”决定无直接关联。

故答案为：C

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

28．（2023七上·衡阳）《朝花夕拾》中的妇女形象不多，其中有一个是（填人物），她的形象出现在《》和《》这两篇中，她和鲁迅的关系是同一门的邻居，小时候鲁迅认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她心术不正、自私自利。

【答案】衍太太；《父亲的病》；《琐记》

【知识点】作品的人物形象；作品的经典情节；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本题考查对名著《朝花夕拾》中人物形象的识记与理解。衍太太是《朝花夕拾》中一个重要的妇女形象，她的行为举止和性格特点在文中得到了生动的描绘。在《父亲的病》中，衍太太作为鲁迅家的邻居和亲戚，参与了鲁迅父亲病重期间的一些事务。她的言行举止在文中有所体现，尤其是她对鲁迅父亲病情的关心和（有时看似）无心的建议，都反映了她的性格特点。而在《琐记》中，衍太太的形象进一步得到了展现。她的一些行为，如教唆鲁迅偷拿母亲的钱、散布鲁迅偷窃的谣言等，都揭示了她的自私自利和心术不正。这些情节使得鲁迅对她的看法发生了转变，从小时候认为的和蔼可亲逐渐转变为长大后发现的心术不正、自私自利。

故答案为：衍太太；《父亲的病》；《琐记》

【点评】本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

29．（2023七上·衡阳）阅读下面文字，按要求作文。

记忆中，总有一段时光令我们难以忘怀，或轻松愉悦，或焦虑紧张，或幸福甜蜜，或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！

请以“那一段▲的时光"为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】请自主选择词语，将题目补充完整。可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作（诗歌除外）。

【答案】略

【知识点】半命题作文

【解析】【分析】本题是一道半命题作文题。题目中的空白处需要考生自主选择一个词语来补充完整，这个词语将决定作文的主题和基调。材料中的关键词是“记忆”、“时光”，中心话题是回忆和记录某段特定的时光。考生需要围绕这一主题，结合自己的生活经历、见闻、感悟或认识来展开写作。

【题干分析】①具体分析每一则材料的意义：本题没有提供具体的材料内容，而是直接给出了一个半命题的作文题目。但我们可以从题目本身出发，理解其背后的含义和要求。题目中的“那一段”指的是过去的某个时间段，“▲"是考生需要自主填写的词语，用以描述这段时光的特点或情感色彩，“的时光”则是对这段时光的总结和概括。②阐述写作思路：首先，考生需要明确自己要写的那段时光是什么，即确定作文的主题。这个主题可以是轻松愉悦的童年时光、焦虑紧张的学习备考阶段、幸福甜蜜的家庭团聚时刻、痛苦忧伤的离别经历等。其次，考生需要阐述为什么选择这段时光来写，即这段时光对自己有何特殊意义或影响。可以通过描述具体的事件、场景、人物等，来展现这段时光的独特之处和对自己的深刻影响。最后，考生需要思考如何写好这篇作文。开头可以简要介绍这段时光的背景和主题，中间部分详细叙述具体的事件和感受，结尾则可以对这段时光进行总结和反思，或者表达自己对未来的展望和期待。

【立意提取】

1.那一段无忧无虑的童年时光：通过回忆童年时的趣事和玩伴，展现童年的纯真和快乐，表达对逝去时光的怀念和珍惜。

2.那一段奋斗拼搏的青春岁月：讲述自己在青春时期为了梦想和目标而努力奋斗的经历，展现青春的激情和活力，以及对未来的憧憬和期待。

3.那一段温馨感人的家庭时光：记录与家人共度的美好时刻，如节日团聚、家庭旅行等，表达对家庭的热爱和感激之情。

【参考例文】

那一段歌声依旧的时光

时光荏苒，犹如白驹过隙，悄无声息地带走我们的光阴，在某件物体上留下痕迹，亦或在某个人的鬓角遗下风霜。就这样一台陈旧的留声机静静地靠在角落，不惹一世凡尘。

撩开纵横交错的蜘蛛网，留声机犹如一位历尽沧桑的老人立在我面前。那是一台款式老旧，功能单一的留声机。是六七十年代一对劳动夫妇省吃俭用积攒下来的奢侈品。我的爷爷奶奶一生都过着清贫的生活，仅有着一台留声机暗示着他们一点不为人知的小享受。他们留下来的还有几叠唱片，正面的颜色早已褪尽，我依稀记得小时候，留声机总放着"夜上海，夜上海"的调子，嘹亮却听不清几个字。听父亲说，爷爷就是在这歌声中闭上了他的眼睛。我无法知晓爷爷与这歌声，或说是与这留声机的故事，但我隐约猜出，留声机中承载着老人的记忆。

忘了是什么时候，留声机中不再飘出那嘹亮的女声，却被CD机所替代，被一阵阵激荡的摇滚乐充斥。还是很小的时候，母亲每天叫我起床，CD机里荡漾出阵阵吉他声和很好听的男生妈妈说beyond。那几首歌，我反复地听，日复一日，年复一年，我从小觉得每天早上听着歌声从CD机肚子中飘荡出来是一件十分愉快的事。

直到一天，我忽然厌倦了那副充满磁性的男声。是的，我爱上了阿信那温柔的嗓音，CD机里已换成了五月天的歌声，却发现那台老旧的CD机终究是老了，它那瘦弱易碎的躯体经受不住五月天轻快的音乐。于是，它颤抖着，像是经不住风霜的老人在垂暮之际咳嗽的声音，虽然咳嗽都是轻轻的，却又异常痛彻心扉。

从此，再也没有人触摸那台CD机了。并不是嫌它老，而是怕它一不小心就"寿终正寝"远离我的生活。我们只愿每天看着它蜷缩在角落，便已满足！只要它静静地活着，哪怕它已被封尘，哪怕它注定要离开我们。

今日看见它，忽然有种想让它再唱一曲的念头，还是五月天的歌。听着它所显现的苍老的咳嗽声，我的心像被什么揪起了。"我不愿让你一个人，承受这世界的残忍﹣"是的，我明明知道那是它生命中最后一歌，亦是它最后一口气。当它终于咽气时，我托起唱片，静静流泪。

【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

1/1湖南省衡阳市外国语学校2023—2024学年七年级上学期语文第一次教学检测试题

1．（2023七上·衡阳）下列画横线字的注音正确的一项是（）

A．嗡嗡（wēng）酝酿（liàng）喉咙（hóu）抖擞（shǔ）

B．济南（jǐ）着落（zháo）贮蓄（chù）看护（kān）.

C．棱镜（léng）粗犷（guǎng）高邈（miǎo）吝啬（sè）

D．侍弄（sì）憔悴（zuì）仿膳（shàng）整宿（xiǔ）

2．（2023七上·衡阳）下列语句中，书写没有错别字的一项是（）

A．安适慈善肌肤镶嵌B．花包姣媚睫毛衣裳

C．朗润缭亮烘拖静默D．瘫痪爆怒沉寂锤打

3．（2023七上·衡阳）下列语句中画线的词语使用正确的一项是（）

A．舞台上合唱队那高亢、宛转的歌声让我们感到热血沸腾。

B．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳天，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。

C．我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

D．正如演出前预料的那样，七年级（1）班的合唱表演获得了全校师生的一致好评，这让班主任喜出望外。

4．（2023七上·衡阳）下面的一段话中，画线句子有语病的一项是（）

①家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，②好的家训是一代又一代人能否健康成长的重要保证。时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的“家训与文化传承"理论研讨会上，专家一致认为：③家训是推动社会进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训_________________。为此，④许多专家呼吁要重建现代家训文化。

A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句

5．（2023七上·衡阳）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，_，_，__，___。

①这样才能感受到生命的无限魅力

②所以，我们不能任梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力

A．②④③①B．③②④①C．③④①②D．②①③④

6．（2023七上·衡阳）下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》。

B．律诗四联指的是首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联和颈联要对偶。

C．《世说新语》是南宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

D．惠存、令尊、高见都是敬辞；家君、见教、寒舍都是谦辞。

7．（2023七上·衡阳）你所在的班级将组织“文化班级"创建活动，请按照要求完成下面的任务。

（1）班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。

班刊名：《_________》

（2）班主任想选取一副对联贴在教室一角的书柜两边，你建议选下列哪一副（）

A．惠风和畅，室雅人和。

B．四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

C．室雅何须大，书香不在多。

D．书到用时方恨少事非经过不知难

8．（2023七上·衡阳）母爱是世界上最伟大情感之一。请依照示例，从本学期已学的语文课文中选一篇课文推荐为班刊“母爱”专栏的头条文章，并说说选择它的理由。

示例：我选《金色花》，理由：泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。

9．（2023七上·衡阳）古诗文默写

（1）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，怀人之情寄托于明月，于是有了“___，___"的奇思妙想。

（2）王湾的《次北固山下》中，思乡之情寄托于归鸟，于是有了“？”的美好期冀

（3）马致远的《天净沙.秋思》被誉为“秋思之祖”，其中情景交融，道出天涯游子之悲的句子是“，”。

（4）王湾的《次北固山下》中蕴含新事物从旧事物中孕育出来并终将取代旧事物的哲理的诗句是“，"。

（2023七上·衡阳）古诗鉴赏

观沧海

[曹操]

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

10．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．通过写作者登上碣石山俯瞰大海所见的壮观景象，展现诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

11．第五、六两联表达了诗人怎样的思想感情？

（2023七上·衡阳）文言文阅读

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。——《世说新语.方正》

（乙）王戎①七岁，尝与诸②小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然③。——《世说新语.雅量》)

注释：①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。②诸：众多，一些，这些。③信然：的确是这样。

12．下面加点字的意思解释有误的一项是（）

A．与友期行约定B．太丘舍去离开

C．尝与诸小儿游曾经D．唯戎不动唯一

13．下列句子朗读停顿不正确的一项是（）

A．期/日中，过/中不至B．元方/时年七岁

C．待君/久不至D．下车/引之

14．把下面的句子翻译成现代汉语

①非人哉！与人期行，相委而去

②看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之

15．乙文给我们怎样的启示？

（2023七上·衡阳）现代文阅读

童年钟声

厉彦林

①童年，是人生乐章中最动听的音符，是生命画卷中最美丽的风景。童年那悠扬的钟声，铭刻在心灵深处和生命履历中……

②我们村的学校在村北边，后边就是一片树林子，密密匝匝地长满榆树、柳树、杨树和各种灌木。春天，清晨的空气格外清爽，树林里异常幽静、舒适。树叶正由鹅黄变碧绿，阳光透过那稀稀疏疏树叶，在地上映出凌乱的光斑。林中的鸟儿活跃起来，“叽叽喳喳"地叫个不停。清风摇动树木，满树的绿叶在鼓掌。流水潺潺，鸟啼声清脆悦耳，一只只蝴蝶在灌木丛中盘旋嬉闹，一群蜻蜓好像飞机特技表演队，在空中滑翔俯冲。活泼机灵的小岛，在刚换上春装的大树上蹦来跳去，比赛似的歌唱。林中幽静曲折的小路上，响起学生的脚步声和读书声，孩子们摇头晃脑，抑扬顿挫，诵读得如痴如醉。那清脆的读书声，悦耳的鸟鸣声，潺潺的流水声，合奏出优美和谐的音乐。

③当年村里的小学设施非常简陋，用不起木制的课桌，就用土坯垒上几排土台子，凳子也是从各家捎来的，可大家读书、学习十分卖力。同学们半闭着眼，摇头晃脑地朗读课文。墙西南角竖着一根又粗又高的竹竿当旗杆。每当重要的节日，都要升国旗，同学们穿着五花八门的衣服，在国旗下庄重地行注目礼。清风下轻轻地飘动着的红旗，是那么鲜艳动人。最让人难以忘怀的就是钟声了。起初是铁铸的钟，后来换成一截炮弹壳，用一根粗钢筋钩着挂在树上，敲起来“铛铛”响，声音清脆而有余音。清晨，该于们听见钟声立刻背起书包跑出家门，追逐着，嬉闹着，笑声一路铺撒到校园。学校没有体育设施，孩子们自己创造游戏，弹玻璃球，打陀螺，跳高，跳绳……同样玩得兴奋、痛快！

④那时村里和学校都没钱，学校就组织学生“勤工俭学”，春天让我们排着队去山冈沟底捋刺槐树叶，秋天去田野翻地捡地瓜、花生。更有趣的是去山上挖蝎子。那时山上蝎子多，搬动大的石头块，就会发现有蝎子高扬尾刺与你对视，或直往石缝里钻。我们就迅速用筷子夹起来，放进准备好的玻璃瓶中。一只二分钱，抓上半天就能卖几毛钱。

⑤刚从童年的学校毕业，人生的学校就在岁月急促的钟声中开学了……

⑥中年、青年人都已远离了童年，少了纯真，多了责任。面对工作和生活的双重压力，我们在现实生活的磨炼中变得更加成熟与智慧，童心、