第十三中学九年级上学期语文10月月考试卷

第十三中学九年级上学期语文10月月考试卷浙江省杭州市第十三中学2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024九上·杭州月考）根据拼音写汉字，完成邀请函。

邀请函亲爱的同学：你好！夏天倾尽所有，酝niàng一个浪漫的秋。秋是诗歌的季节。秋雨，是对土地的诗意呢nán；秋叶，是自然向我们发出的请柬；秋风，是飘yì在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积zǎn已久的成熟。现邀请你参与诗歌原创大赛，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！“金秋诗韵"原创诗歌大赛组委会2024.10

（2024九上·杭州月考）为了更好完成诗歌创作，小语找到三首现当代诗，想从中学习“如何写好一首诗”。

【甲】秋天阿信秋天是一匹母马，我牵着它。它的眼神清朗、温暖。它的脚步，不疾不徐。它的肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命。我们从冰草偃伏的湿地起步，沿着缓坡慢慢向阳光照亮的山脊行进。秋霜满坡，草木凋零，只有一束束蓝色的玉簪龙胆噙露绽放。我摘了一朵佩在它温热的额际上。母马侧过头，用它的面颊，轻轻蹭了蹭我的。【乙】秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。

【丙】大堰河——我的保姆（节选）艾青大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。……你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。……

2．【诗·意象探究】梳理诗歌意象群，补全表格。

诗歌意象群

诗篇【甲】【乙】【丙】

意象群①____________（至少两个）露珠、镰刀、白露、溪水、幽谷等搭灶火、尝饭等场景

情感表达对秋天的宁静、温暖与丰饶赞美以及人与自然和谐共生的美好愿景。②_________对大堰河的赞美和思念、感恩之情

指南1：创写诗歌时，组建的意象群具有③___的效果。

3．【诗·语言品析】品析诗歌语言。

小语：我发现诗人用较多形容词去描写、修饰意象，使意象具有丰富的内涵。比如【甲】诗《秋天》中“母马"⑴_____________________________________________。（请结合诗歌内容具体分析）小文：好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌审美价值。⑵请从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言表达效果。______________________________A．秋天栖息在农家里。B．收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

指南2：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。

4．【诗·节奏韵律】探究诗歌节奏韵律。

A．结构相同的句式，分布在每节诗歌大体相同位置，构成回环往复之美。比如：何其芳《秋天》。请摘录诗中结构相同句子。①____________

B．反复的使用【丙】诗中多处使用反复，请选择一处赏析其表达效果。②_______________________________________________________________________________________

指南3：创写诗歌可以运用结构相同的句式、反复、排比等手法来展现韵律美。

5．【诗·我的原创】请在下方“秋"的字词库中选择一组字词，至少运用指南中的两种写诗策略，创作一首以“秋”为题的现代诗，不少于五行。

“秋"的字词库□落叶、麦田、夕阳□荡漾、遥望、点染□柔软、枯黄、绚烂……

（2024九上·杭州月考）班级计划开展阅读沙龙活动，以下是小语选取的自读篇目，请你协助他完成品读任务。

活着就是冲天一喊

樊晓敏

一部名为《我的诗篇》的影片感动了很多人，陈年喜是片中的六个主人公之一，人们叫他“矿工诗人”。在《我的诗篇》拍摄之前，陈年喜已经写了二十多年的诗。尽管他的生活一直那么粗枥，看起来离诗意有万里之远。

陈年喜的家乡位于“秦尾楚首"的陕南商洛地区丹凤县，中国最贫困的地区之一。那里奇山险水，常年洪灾，至今仍是山高沟狭的不毛之地。男人们只能外出打工，多半去了矿山。他们所在的矿井，“高不过一米七八，宽不过一米四五，而深度常达千米万米，内部布满了子洞，天井，斜井，空采场，像一座巨大的谜宫。

一开始陈年喜的工作是拉车，用架子车一趟趟把爆破下来的矿石或废石拉出洞口倒在渣坡上。漆黑而低矮的矿洞里没有灯，昏暗的手电筒挂在他胸前，汗水落在车子上、安全帽上，衣服上、毛发里、眼里、鼻孔里……每天下班，就像一只拱出灰土的土拨鼠，洗三盆水也洗不净。后来他改做巷道爆破，在洞穴深处打眼放炮、炸裂岩石。这是世界上最危险的工作之一，与雷管、炸药整日纠缠在一起。16年间，经他手使用的炸药雷管大概要用火车皮来计算，垮塌、透水、松动的碎石、扑向人的机器，死亡也多次和他擦肩而过。

不只是死亡的威胁。陈年喜说矿山的生活“非常非常寂寞”，有时“只能靠对面山尖上的雪线高低来分辨气候的变化"。工友们闲下来的时候打牌，喝廉价的酒。他和别人不一样，他看书，凡是有字的都看，有时墙上糊着报纸，看完了正面，再水淋湿了，小心翼翼揭下来看背面。他写诗，还没有网络的时代，在纸片、烟盒上写，睡觉垫的空炸药箱上写，走的时候卷起铺盖，下面是满满一床的诗。

他写工友：36岁的副手牛二，“最终以两根手指一条肋骨的代价/换得母亲八年的残喘/弟弟十年的举人梦”。

他写给儿子：“我想让你绕过书本看看人间/又怕你真的看清。"

他写茫然的命运：“而一群背着编织袋的流徙者/与温榆河上的浮物一样/并不知道将流向哪里。

2020年3月23日，陈年喜永远不会忘记的一天，丹凤县中医医院一张CT影像胶片，清清楚楚地写下他半生的倒影，清清楚楚地告诉他一个残酷的事实：尘肺病。他静静坐了一个下午，没有告诉妻儿。这是矿工们最主要的职业病，每天吸入大量粉尘，这些工人的肺部会纤维化，变成“石头肺”“金属肺"——这种病无可逆转，且会逐渐失去劳动力，而一旦进入后期，甚至连站着呼吸都是一种奢求。

消息传出去后，人们为他捐款、抢购诗集，这一年诗集《炸裂志》售出了近四万册，成为许多年轻人书架上的读本，每一个索要签名的读者，陈年喜都告知自己的微信号，记下地址，签完后寄给对方，收取稍高于标价的费用，除掉邮费后，赚三五块差价。他在扉页为每个人写下赠言，有时不知该写什么，就写上：“以诗为证”。稿费一半来用来吃药，一半生活、给儿子交学费。

2020年9月，在创始人王克勤的邀请下，陈年喜成为大爱清尘公益基金会的驻会作家。他开始走访尘肺病人，写下他们的故事。那是他无限熟悉的群体，他和他们曾经有过十六年的深深交集。或许见过，或许曾交肩而错，但彼此早已相熟到骨头。妻子劝他别再去了，“你经历了太多，希望你不要再看到太多"。但他还是希望借用他的文字，让更多人关注这些被忽视的人群和声音。

陈年喜相信，那些惊心动魄的故事，从没在任何作家笔下出现过。他说代沟代代有，而深处的悲欣大多相通。它也将成为一个人继续写作下去的动力。那也是他的光啊。

（选自《读者》2021年17期，有删改）

6．【集素材】我们身边不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动，搜集和讲述他们的故事，可以让大家获得教益。请根据文章内容完成下面表格，让更多的人了解陈年喜，受到鼓舞。

人物陈年喜职业矿工、诗人

所遇困境如何自强

①_________②矿山工作寂寞，与工友们志趣不同。③____________④在矿井拉车、做巷道爆破，辛勤工作16年。⑤____________⑥_________

7．【品文字】本文用纪实的手法、质朴的语言写“矿工诗人”陈年喜，让人印象深刻，请根据要求完成任务。

①每天下班，就像一只拱出灰土的土拨鼠，洗三盆水也洗不净。（从修辞角度品味语言）

②他静静坐了一个下午，没有告诉妻儿。（品味细节描写，分析人物的心理）

8．【析主题】本文题目“活着就是冲天一喊"是陈年喜的诗歌《秦腔》中的一句诗，也是一部由陈年喜所著非虚构故事集的书名，请结合全文和拓展资料分析其包含的深刻意蕴。

拓展资料：2012年，诗评家秦晓宇、杨炼等诗人创办了一个网络诗歌奖。在井喷一样的投稿中，他们发现了陈年喜们的诗作。这些朴实真挚，用生命和血汗，苦难和叹息，无望和希望凝成的诗篇深深打动了他。他们开始关注这些人，发现了一个更让他们震惊的隐秘事实：在当今中国，起码有一万名地下工人诗人，在生产线、建筑工地、矿井和石油工地上默默劳作，同时也在默默地用诗句记录自己的喜怒哀乐。他们极尽可能将这些诗编辑发表，他们说这是陈年喜们为命运同路人立言，为历史做证词。

9．【联名著】陈年喜说：“我从中国3000年前的《诗经》以及流传至今的不朽诗歌里，看到文字背后的那个时代，看到那个时代的世道人心，那些悲苦和愿景。”请结合《艾青诗选》谈谈你对这句话的理解。

（2024九上·杭州月考）班级开展“身边的文化遗产"综合性学习活动，请你完成以下学习任务。

材料一：

衢州的烂柯山，是《道书》上所说的“青霞第八洞天”，亦名“景华洞天"的所在，是大家所公认的烂柯故事的发源本土。从衢州的小南门出来，走了十六七里路后就可以到石桥的洞下。洞高二十多丈，宽三十余丈，南北深约三五丈，真像是悬空从山间凿出来的一条石桥，不过平常的桥梁，决没有这样高大的桥洞而已。石桥的上面，仍旧是层层的岩石，洞上一层，也有中空的一条石缝，爬上去俯身一看，是可以看得出天来的，所谓一线天者，就系指这一条小缝而言。石桥下南洞口，有一块圆形岩石蹲伏在那里，石的右旁一个八角亭，就是所谓迟日亭。

——郁达夫《烂柯纪梦》（有删改）

材料二：

烂柯由石桥[唐]孟郊仙界一日内，人间千载穷。双棋未遍局，万物皆为空。樵客返归路，斧柯烂从风。唯余石桥在，犹自凌丹虹。烂柯山[宋]朱熹局上闲争战，人间任是非。空教采樵客，柯烂不知归。烂柯山[明]陆应旸残星半落松坪老，绝壁孤悬乌道寒。天外送青来片石，雨余飞翠入层栏。

材料三：

《东阳记》云：“信安县有悬室坂。晋中朝时，有民王质，伐木至石室中，见童子四人，弹琴而歌①。质因留，倚柯听之。童子以一物如枣核与质，质含之，便不复饥。俄顷，童子曰：‘其归。’承声而去，斧柯漼②然烂尽。既归，质去家已数十年，亲情凋落，无复向时比③矣。”

[北魏]郦道元《水经注》

[注释]①据《述异记》载，王质所遇为二童对弈。②濯：cuī：通“摧”，毁坏。③比：密，密集。

10．用材料二中的诗句为材料一画线的景观取名，仿照示例说明理由。

示例：迟日亭，语出元代杨明的诗句“洞天春远日行迟”，以此为名既表现此亭远离尘嚣，幽静安宁，又寄托人们对闲适生活的向往。

11．小文想把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》收进烂柯山旅游宣传册，你认为合适吗？请说明理由。

12．同学们根据材料三表演“王质遇仙"的故事，请你完成下面的导演手记。

原文加点词语释义表演指导（角色的神态、动作）

质因留①王质流露出惊奇的神情，停下脚步侧耳细听，慢慢走过去。

童子以一物如枣核与质②③_________

童子曰：“其归。”④___童子看了一眼王质，略一沉吟，缓缓地、用善意的口吻对王质说：“樵子，____________。"

亲情凋落凋敝零落王质⑤

13．根据以上材料，仿照示例，编写烂柯山的词条。

示例：江郎山坐落在浙江省江山市城南二十五公里的石门镇。山形主体为三引高耸入云的巨石，呈“川”字型排列。传说江郎山是古代江姓三兄弟羽化而成。众多英杰名士在江郎山留下了游踪遗墨，丰富了江郎山的文化底蕴，如陆游“拔地青苍五千仞，劳渠蟠屈小诗中”，赋予江郎山高峻奇伟、气度不凡的形象。

14．“南孔圣地，简州有礼”打响了衢州城市品牌，请你也为烂柯山拟写一则广告词，并说明创意。

15．（2024九上·杭州月考）古人在面对人生困境时，找到了各自突破困境的精神密码，让我们一起来梳理吧！

困境突破困境的表现出处精神密码

宦海沉浮①，②____________。《岳阳楼记》范仲淹博大胸怀、高远志向

醉翁之意不在酒，③___。《醉翁亭记》欧阳修⑧___

④___，⑤___。《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈宠辱不惊、心志弥坚

怀才不遇长风破浪会有时，⑥。《行路难》李白斗志昂扬

亲人分离⑦____________，月有阴晴圆缺。《水调歌头》苏轼乐观旷达

16．（2024九上·杭州月考）交流分享。

成长道路上总会遇到许多问题，有的是个人的烦恼和困难，有的是我们这代人共同的难题，有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……

这段话引发了你怎样的联想与思考？参考图示，自拟题目，自选文体，进行写作，然后在班级交流分享。

【写作要求】①不少于600字，②不得套写、抄袭，不得透露个人信息。

【写作助手】

你可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可解决办法以用书信的方式向某人寻求帮助……你可以写一篇演讲稿，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……

答案解析部分

1．【答案】酿；喃；逸；攒

【知识点】多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】酝酿：本义是造酒的发酵过程。这里指浪漫的气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。呢喃：形容小声说话的声音。飘逸：漂浮，飘散。积攒：一点一点地聚集。

故答案为：酿；喃；逸；攒。

【点评】本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

【答案】2．母马、玉簪龙胆（花）、湿地、山脊；丰收的喜悦，以及对秋天闲静、悠远、轻柔氛围的喜爱；表情达意（表达情感）

3．①通过描述它“眼神清朗、温暖”，体现了秋天的澄澈宜人、空灵明净；②形容它“脚步不疾不徐”，体现了秋天到来的轻柔与沉稳；③形容它“肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命”，体现了秋天是丰收的时刻，也隐含了秋天作为自然界新陈代谢周期的寓意，代表着生命的延续；④描写它侧头轻蹭“我”脸颊的动作细节，体现了秋天给人以亲近、柔和的感觉。A．“栖息"把秋天拟人化，运用了陌生化手法，主谓反常搭配，生动形象地写出了秋收之后农家院落丰收的景象和农忙之后人们闲适的状态。B．把“乌桕叶的影子”比喻为“青鳊鱼”，比喻新奇，运用了陌生化手法，生动形象地写出了渔网不仅收起了鱼儿，也收起了鱼儿似的乌桕叶的倒影，展现出秋天渔人打渔时内心的闲适。

4．秋天栖息在农家里/秋天游戏在渔船上/秋天梦寐在牧羊女的眼里（两句及以上，或说明哪一句运用了反复）；示例一：①内容：第一层交代了大堰河的身份，第二层突出了诗人与大堰河的特殊关系，②情感：第三层倾注了对大堰河的特有深情，③韵律效果：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，韵律感强。（示例二：①内容：诗歌反复出现“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，深情且隽永，强调突出了大堰河的手好似一双温暖的母亲的手，②情感：表现了大堰河对乳儿的爱，诉说了诗人和大堰河深厚的母子情意，流露了诗人对大堰河的深深感谢。③韵律：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，韵律感强。示例三：①内容：诗歌反复出现“在你……之后”，连用八个排比一气呵成，具体铺叙了大堰河一方面繁忙地家务劳动，另一方面又无时无刻不在关心照料着乳儿，②情感：充分表现了大堰河的勤劳、善良，以及对乳儿无私的爱。③韵律：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，增强诗歌的韵律美。）

5．示例：秋天

站在枯黄的山野间

尽收眼底的是一望无际的金黄；

踩在柔软的落叶上

心里荡漾着绚烂的涟漪；

遥望麦田中的金穗

那无疑是点染了秋的收获。

【知识点】体会现代诗歌意象；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；品味现代诗歌的韵律美、节奏美；微写作（片断写作）

【解析】【点评】（1）本题考查把握诗歌的意象。意象是诗中包含诗人主观情感的事物。诗人总会创造出富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。

（2）本题考查品析诗歌语言。品析诗歌语言是诗歌鉴赏的重要环节，主要涉及对诗歌语言的精炼性、含蓄性、形象性和音乐性的理解。诗歌语言的特点包括简练、新奇、清新、平淡、绚丽、含蓄和简洁等，这些特点使得诗歌能够以最少的文字表达最丰富的情感和意境。

（3）本题考查现代诗歌的节奏韵律。现代诗歌可以运用结构相同的句式、反复、排比等手法来展现韵律美。

（4）本题考查诗歌的写作。诗歌是情感的抒发。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的意象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的；还要注意语言的简洁、凝练；再次要注意节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。

2．①根据“秋天是一匹母马"我们从冰草偃伏的湿地起步”“慢慢向阳光照亮的山脊行进"只有一束束/蓝色的玉簪龙胆噙露绽放”可知，意象有：母马、玉簪龙胆（花）、湿地、山脊（答出两个即可）；

②结合“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果"可知，这里通过“饱食过稻香的镰刀”写了秋天收割庄稼的画面，“肥硕的瓜果"写出了秋日的丰收，这些都展现了丰收的景象，表现了丰收的喜悦；“芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨”写白霜、被轻轻摇动着的小桨，营造了一种闲适、宁静、轻柔的氛围，“草野在蟋摔声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了"写秋季各种动植物都开始消失，整个空间更显得辽阔，营造了一种悠远的氛围。故这些意象共同展现了丰收的喜悦，以及对秋天闲静、悠远、轻柔氛围的喜爱。

③【甲】【乙】【丙】三首诗，都是通过描写具体的意象，在意象上寄托情感，通过意象群营造氛围、表达情感，【甲】诗通过写母牛、玉簪龙胆（花）、湿地、山脊等意象写出了秋天的宁静、温暖、丰饶，表现了人与自然的和谐、共生；【乙】诗通过描写露珠、镰刀、白露、溪水、幽谷等意象，展现了秋天的丰收、静谧、辽远，表现了丰收的喜悦，对秋日闲适、悠远、宁静氛围的喜爱；【丙】诗测通过描绘搭灶火、尝饭等场景，展现了一位勤劳的、关心丈夫儿子、温柔的、能干的劳动妇女，表达了对大堰河这位劳动放妇女的赞美、思念、感恩，所以可以知道，诗歌通过组建意象群，营造氛围，进而表达情感。

故答案为：①母马、玉簪龙胆（花）、湿地、山脊；②丰收的喜悦，以及对秋天闲静、悠远、轻柔氛围的喜爱；③表情达意（表达情感）。

3．（1）【甲】诗《秋天》中“母马”意象的分析。

结合“秋天是一匹母马，我牵着它"可知，作者开篇就写了母马是秋天的象征，母马的形象就是秋天的形象。

结合“它的眼神清朗、温暖”写了母马的神态，母马的眼神是晴朗、清明、温暖的，秋天是晴朗的、清明的、温暖的，写出了秋天的气候特点，结合“它的脚步，不疾不徐"可知，写了母马的动作，母马的脚步是不疾不徐的，整个形象是沉稳的、轻柔的，不急躁的，那么秋天就是沉稳、轻柔的；

结合“它的肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命”可知，这里描绘了母马的外貌，肚子是浑圆的，孕育着新生命，由母马的肚子的浑圆联想到秋天的丰收，由母马孕育新生命联想到秋天虽然是四季中收割的季节，但是也孕育着新的生命，暗示了四季的轮回；

结合“母马侧过头，用它的面颊，轻轻蹭了蹭我"的描写母马的动作，写母马对我的亲近，进而写出了秋天对我的亲近，写出了秋天的柔和。

（2）赏析所给句子中的一个，扣住陌生化这个特点来赏析。

A.秋天栖息在农家里。

“栖息”意思是停留：休息（多指鸟类）。这里用来形容秋天这个无生命的事物，是把秋天拟人化了，把我们熟悉的秋天用一种陌生的方式展现出了了，这是陌生化的手法，秋天在农家里休息，结合前面的句子“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果"可知，为什么说秋天栖息在家里，是因为收割的稻子、摘取的瓜果都在农家里，写出了秋收之后农家院落丰收的景象；同时“栖息”是休息的意思，这里指稻子、瓜果在农家里，也指农人在农家里休息，表现农忙之后人们闲适的状态。

B.收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

这里运用了比喻修辞，把“乌桕叶的影子"比喻为“青鳊鱼”，这个喻体非常少见，比喻新奇，这是运用了陌生化手法，结合“向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青骗鱼似的乌桕叶的影子"可知，撒网收鱼，收的不仅仅是鱼，还有长得和青编鱼相似的乌桕叶的影子，在打渔的时候能够注意到这些细节，展现秋天渔人打渔时内心的闲适。

故答案为：（1）①通过描述它“眼神清朗、温暖”，体现了秋天的澄澈宜人、空灵明净；②形容它“脚步不疾不徐”，体现了秋天到来的轻柔与沉稳；③形容它“肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命”，体现了秋天是丰收的时刻，也隐含了秋天作为自然界新陈代谢周期的寓意，代表着生命的延续；④描写它侧头轻蹭“我"脸颊的动作细节，体现了秋天给人以亲近、柔和的感觉。

（2）A．“栖息”把秋天拟人化，运用了陌生化手法，主谓反常搭配，生动形象地写出了秋收之后农家院落丰收的景象和农忙之后人们闲适的状态。

B．把“乌桕叶的影子"比喻为“青鳊鱼”，比喻新奇，运用了陌生化手法，生动形象地写出了渔网不仅收起了鱼儿，也收起了鱼儿似的乌桕叶的倒影，展现出秋天渔人打渔时内心的闲适。

4．（1）找出何其芳《秋天》中运用具有回环往复之美的句子。结合题干可知，找到的句子中应该是具有相似字、词，形成一种回环往复。

“秋天栖息在农家里"秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里"这三个句子都有秋天这个词语，这三个句子都是写秋天在不同地点的表现，形成了回环往复的效果。同时，这三个句子运用了间隔反复的手法。

（2）赏析【丙】诗中的反复句子。

“大堰河，是我的保姆”“大堰河，是我的保姆"大堰河啊，我的保姆”这三个句子运用了反复的修辞。

第一处这句话交代了大堰河的身份，是我的保姆，是照顾我的人。第二、三处这句话，“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的"写我吃了大堰河的奶长大，写大堰河养育了“我”，表达了我对大堰河的感激和爱。从结构上看，三处反复出现，形成了回环往复的美感，朗读起来更有节奏感。

文章中出现“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我"两次，这是动作描写，通过写大堰河抱着“我”，抚摸“我"这两个动作，写出了大堰河对我的关怀和爱，同时也流露出“我”对大堰河的感激和爱。反复修辞的运用，加深了这样的情感，增强了韵律感。

“在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后"运用了间隔反复，“在你”在句子中反复出现，这里面具体描写了大堰河的劳动内容，通过罗列大堰河众多的劳动内容，写出了大堰河的勤劳能干，关心孩子、丈夫、“我”，同时也写出了大堰河工作的繁忙，这些劳动都是为了丈夫、孩子、“我”、家庭，没有是为她自己的，写出了她奉献的精神；间隔反复的运用，让句式相似，有结构感，有音乐美、韵律美。

故答案为：示例一：①内容：第一层交代了大堰河的身份，第二层突出了诗人与大堰河的特殊关系，②情感：第三层倾注了对大堰河的特有深情，③韵律效果：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，韵律感强。（示例二：①内容：诗歌反复出现“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，深情且隽永，强调突出了大堰河的手好似一双温暖的母亲的手，②情感：表现了大堰河对乳儿的爱，诉说了诗人和大堰河深厚的母子情意，流露了诗人对大堰河的深深感谢。③韵律：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，韵律感强。示例三：①内容：诗歌反复出现“在你……之后”，连用八个排比一气呵成，具体铺叙了大堰河一方面繁忙地家务劳动，另一方面又无时无刻不在关心照料着乳儿，②情感：充分表现了大堰河的勤劳、善良，以及对乳儿无私的爱。③韵律：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，增强诗歌的韵律美。）

5．从所给的字词库中选择一组字词，运用指南中出现结构相同的句式、反复、比等手法进行创作，主题是“秋”，不少于五行。可以描绘秋的景色、秋的意境、秋的心情等。

故答案为：

示例：

秋天

站在枯黄的山野间

尽收眼底的是一望无际的金黄；

踩在柔软的落叶上

心里荡漾着绚烂的涟漪；

遥望麦田中的金穗

那无疑是点染了秋的收获。

【答案】6．困境：从事艰辛而危险的矿井工作，多次和死亡擦肩而过（或家乡穷困，自然灾害多）；得了矿工们的职业病——尘肺病，无可逆转；；自强：休息的时候看书、写诗，拥有丰富的精神世界；成为大爱清尘公益基金会的驻会作家，为尘肺病人发声。

7．①用了比喻（土拨鼠）和夸张（三盆水）的修辞，写出了矿工条件恶劣、生活艰苦，让人心酸。

②写出了陈年喜得知自己得了尘肺病后内心的痛苦、害怕、不知未来如何的茫然等等复杂心绪，又怕妻儿担心只能自己默默承受、消化。

8．①一方面，“活着就是冲天一喊"是陈年喜写的一句诗，体现了他用文字与命运抗争的不屈精神；也包含着像陈年喜一样地位低微、生活艰难的普通人不屈服于命运，用文字与命运抗争的顽强精神；（自身）

②另一方面，陈年喜替那些不会喊或者已经喊不出声的人们发声（为他人代言），用他的文字让更多人关注这些被忽视的人群和声音。（他人）

9．抗战时期，艾青的诗歌多写国家民族的苦难、人民的反抗，表达对光明的未来的向往。

如在《我爱这土地》中，艾青化身为鸟，即使喉咙嘶哑也要为这片被侵略者蹂躏的土地歌唱，为这片土地上人民的反抗歌唱，为憧憬中的无比温柔的黎明歌唱，即便死去，连羽毛也腐烂在土地里面（用意象表达希望与决心）艾青的文字背后有那个时代民族的苦难（充满忧郁，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗）有诗人深深的家国情怀和对未来的美好愿景。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的梳理与概括。解答此类先要通读全文，整体感知文意，明确文章主要内容；然后找到相关语段，结合关键语句，筛选概括出符合题意的答案。

（2）本题考查学生对文中重点语句的鉴赏。语句赏析的角度一般有修辞、词语、描写方法、句式、手法、内容、情感等。对于修辞、描写等，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

（3）本题主要考查对文章标题的理解。对文章标题的理解一定要结合文章内容。要求分析标题含义的，文章的题目一定有其深层的意思，我们要结合全文内容及主旨，尤其是文章抒情议论的语段、语句分析。分析时一定要注意全面，不要遗漏。

（4）本题考查语句含义的理解。解答此题关键要在理解诗歌内容的基础上，依据内容和主旨理解分析语句的含义。

6．①已知信息“在矿井拉车、做巷道爆破，辛勤工作16年”对应第③段。由第③段“后来他改做巷道爆破，在洞穴深处打眼放炮、炸裂岩石。这是世界上最危险的工作之一"死亡也多次和他擦肩而过”可概括出①处答案：从事艰辛而危险的矿井工作，多次和死亡擦肩而过；

③根据第⑧段中的“陈年喜永远不会忘记的一天，丹凤县中医医院一张CT影像胶片，清清楚楚地写下他半生的倒影，清清楚楚地告诉他一个残酷的事实：尘肺病。这种病无可逆转，且会逐渐失去劳动力，而一旦进入后期，甚至连站着呼吸都是一种奢求"可得：得了矿工们的职业病一尘肺病，无可逆转

⑤已知信息“矿山工作寂寞，与工友们志趣不同”对应第④段，由第④段“他看书，凡是有字的都看，有时墙上糊着报纸，看完了正面，再水淋湿了，小心翼揭下来看背面。他写诗，还没有网络的时代，在纸片、烟盒上写，睡觉垫的空炸药箱上写，走的时候卷起铺盖，下面是满满一床的诗"可概括出②处答案：休息的时候看书、写诗，拥有丰富的精神世界。

⑥根据第⑩段中的“陈年喜成为大爱清尘公益基金会的驻会作家。他开始走访尘肺病人，写下他们的故事”可得：成为大爱清尘公益基金会的驻会作家，为尘肺病人发声。

故答案为：①困境：从事艰辛而危险的矿井工作，多次和死亡擦肩而过（或家乡穷困，自然灾害多）；

③得了矿工们的职业病——尘肺病，无可逆转；

⑤自强：休息的时候看书、写诗，拥有丰富的精神世界；

⑥成为大爱清尘公益基金会的驻会作家，为尘肺病人发声。

7．①“就像一只拱出灰土的土拨鼠将满身尘土的陈年喜比作拱出灰土的土拨鼠”，用了比喻的修辞方法。“洗三盆冰也洗不净”夸张地写出陈年喜身上尘士多，用了夸张的修辞方法。写出矿工工作条件恶劣，生活艰苦，令人心酸。比喻和夸张的运用，使语言生动而形象。

②这句话是写陈年喜得知自己得了尘肺病后的反应。“没有告诉妻儿"表明他怕妻儿得知病情后为他担心，“静静坐了一个下午”表现出他内心的痛苦、害怕、对未来的茫然无措。面对命运的无情打击，他只能一个人默默承受、消化，内心无奈而悲哀。

故答案为：①用了比喻（土拨鼠）和夸张（三盆水）的修辞，写出了矿工条件恶劣、生活艰苦，让人心酸。

②写出了陈年喜得知自己得了尘肺病后内心的痛苦、害怕、不知未来如何的茫然等等复杂心绪，又怕妻儿担心只能自己默默承受、消化。

8．联系第④段中的“他写诗，还没有网络的时代，在纸片、烟盒上写，睡觉垫的空炸药箱上写，走的时候卷起铺盖，下面是满满一床的诗"可知，陈年喜写诗是一种向命运进行抗争的方式，“冲天一喊”中的“喊"就集中体现了他不屈的意志与抗争精神。

联系拓展资料中的“在当今中国，起码有一万名地下工人诗人，在生产线、建筑工地、矿井和石油工地上默默劳作，同时也在默默地用诗句记录自己的喜怒哀乐”可知，在生活，还有很多像陈年喜一样虽然身份卑微，生活艰难，却用文字与生活进行不屈抗争的普通人，“活着就是冲天一喊"也体现了这些人的顽强精神。

联系第⑩段中的“他开始走访尘肺病人，写下他们的故事。那是他无限熟悉的群体，他和他们曾经有过十六年的深深交集。或许见过，或许曾交肩而错，但彼此早已相熟到骨头但他还是希望借用他的文字，让更多人关注这些被忽视的人群和声音”可知，“冲天一喊"还指的是陈年喜替那些与自己有着相同命运的人呼喊，希望用自己的文字，让更多的人关注这些被忽视的人群和声音。

故答案为：①一方面，“活着就是冲天一喊”是陈年喜写的一句诗，体现了他用文字与命运抗争的不屈精神；也包含着像陈年喜一样地位低微、生活艰难的普通人不屈服于命运，用文字与命运抗争的顽强精神；（自身）

②另一方面，陈年喜替那些不会喊或者已经喊不出声的人们发声（为他人代言），用他的文字让更多人关注这些被忽视的人群和声音。（他人）

9．题干中“看到文字背后的那个时代，看到那个时代的世道人心，那些悲苦和愿景"是说文字反映了特定的时代背景，反映了人们的生存状况、喜怒哀乐、追求和希望。正因如此，文字是生活的真实再现。艾青是著名爱国诗人，他的诗作紧紧把握时代脉搏，和国家、民族的命运紧紧连在一起，具有了强大的生命力。抗日战争开始后，艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》等。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“士地"和“光明”。他的长诗《向太阳》《火把》，借助歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。通过艾青的文字，我们能够“看到文字背后的那个时代，看到那个时代的世道人心，那些悲苦和愿景"。作答时注意结合诗歌内容分析。

故答案为：抗战时期，艾青的诗歌多写国家民族的苦难、人民的反抗，表达对光明的未来的向往。如在《我爱这土地》中，艾青化身为鸟，即使喉咙嘶哑也要为这片被侵略者蹂躏的土地歌唱，为这片土地上人民的反抗歌唱，为憧憬中的无比温柔的黎明歌唱，即便死去，连羽毛也腐烂在土地里面（用意象表达希望与决心）艾青的文字背后有那个时代民族的苦难（充满忧郁，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗）有诗人深深的家国情怀和对未来的美好愿景。

【答案】10．凌虹桥，语出孟郊的诗句“唯余石桥在，犹自凌丹虹”，“凌虹"二字既表现了石桥的高伟姿态，又寓意世事变迁的哲思。

11．示例一：我认为合适。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“到乡翻似烂柯人”一句，用了王质遇仙的典故，这个典故源自烂柯山，收录这首诗有助于宣传烂柯山。（示例二：我认为不合适。虽然唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写了“到乡翻似烂柯人"一句，诗人只是借典故表达恍如隔世的感觉，但它并不是写烂柯山的。）

12．于是；给；一童子抬起头，看了一眼王质，从怀中摸出一颗状如枣核之物，微笑着递给王质。回去吧/回去/去吧/回；王质环顾四周，惊讶，疑惑，渐渐低下头，良久，又抬起头，神情凄凉。神态、动作

13．①位置：烂柯山坐落在浙江省衙州城南十六七里处。

②主体形状：山形主体为一条悬空而架的石梁，仿佛是依山凿就的一座大石桥。

③历史传说及文化印记：烂柯山因樵夫王质遇仙柯烂的传说而闻名。历代文人墨客在此留下不少游踪墨迹。

④诗句及文化内涵：如朱熹就有“空教采樵客，柯烂不知归”的诗句。这些诗文往往抒发了对世事变迁的感慨，丰富了烂柯山的文化内涵。

14．示例一：“景华洞天下，同做烂柯人"。创意说明：“景华洞天”是指《道书》上所说的“青霞第八洞天”，“烂柯人”暗含王质烂柯的典故，两者都能说明烂柯山有深厚的文化底蕴，“同做"有盛情相邀的美意，以此作为广告语能吸引游客。（示例二：“人间仙境，烂柯遗梦”。创意说明：“人间仙境"突出烂柯山秀美独特的自然风光，“烂柯遗梦”则化用王质烂柯的典故，体现其深厚的文化底蕴，以此作为广告语能吸引游客。示例三：“赏烂柯奇景，悟千年梦幻"。创意说明：“奇景”二字突出烂柯山秀美独特的自然风光，“千年梦幻"又暗含王质烂柯的典故，体现其深厚的文化底蕴，且运用对仗手法，读来朗朗上口，以此作为广告语能吸引游客。示例四：“棋局千载，烂柯一梦”。创意说明：这句广告语既点出了王质烂柯的典故，又暗含人生短暂，世事沧桑的哲理，说明烂柯山有深厚的文化底蕴，以此作为广告语能吸引游客。示例五：“樵客已归斧柯烂，石桥仍在凌丹虹"。创意说明：这句广告语既通过石桥似虹的形状突出烂柯山有优美的自然风光，也用王质烂柯的典故点出了烂柯山深厚的文化底蕴，以此作为广告语能吸引游客。）

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；常用文言实词；非连续性实用类文本

【解析】【点评】（1）本题考查给景观命名及仿写的能力。景观的命名应突出烂柯山的特点或景物特征并简洁形象易记。，仿写句子时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

（2）本题考查选材判断。旅游宣传册应介绍景点的自然特点和人文景观，应注意分析材料与宣传册的主旨、目的是否一致。

（3）本题考查实词理解和人物把握。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。人物的把握要注意对人物的动作、语言、神态分析，从而准确把人物的心理状态、内心感情。

（4）本题考查词条编写。应先了解要编写词条的对象特点，再仔细分析例子，把握例子的内容结构特点，用生动流畅的语言表述。

（5）本题考查拟写广告词的能力。广告是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟定广告首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵，语言要有宣传性，简洁易记。

参考译文：

材料二：

烂柯由石桥

[唐]孟郊

在仙界仅仅一日，人间却已过去了漫长的千年。

两盘棋还没有下完一局，世间万物仿佛都已化为虚空。

砍柴的人踏上归程，斧子的柄在风中腐烂。

只有那座石桥依然存在，仍旧高耸着横跨在天上的彩虹之上。

烂柯山

[宋]朱熹

棋盘上正悠闲地进行着争斗，

人间任由是是非非不断。

白白地让那砍柴的人，

在山中待到斧柄烂了都不知道归家。

烂柯山

[明]陆应旸

残星半落，松坪显得苍老，

绝壁孤悬，乌鸦飞过的小道充满寒意。

从天边送来一片青色的石头，

雨停之后，苍翠之色飞入层层栏杆之中。

材料三：

《东阳记》说：信安县有悬室坂，晋朝中期得时候，有一个名叫王质的居民，因为伐木而到此室中，看到有四个童子边弹琴边唱歌，王质就留下来，倚靠在斧柄上听他们弹唱。童子拿一颗好像枣核般的东西给王质，王质含在口里，就不再饥饿了。过了一忽儿，童子说，归去吧，王质就应声而归，此时发现斧柄已经腐烂殆尽。归去后，才知道他离家已经数十年，亲人去世，与他离家时完全不同了。

10．首先，要根据材料一准确把握烂柯山的特点或景物特征，如悬空、层岩、中空的石缝、一线天、蹲伏的岩石、八角亭和相关故事等，然后仔细阅读材料二的诗歌，找到对应点，选取诗里面富有表现力的词语命名。示例：知归石，出自宋朱熹诗句“空教采樵客，柯烂不知归”，“知归"既隐含了王质烂柯的故事，又包含了要返璞归真的哲理。

故答案为：凌虹桥，语出孟郊的诗句“唯余石桥在，犹自凌丹虹”，“凌虹"二字既表现了石桥的高伟姿态，又寓意世事变迁的哲思。

11．旅游宣传册应介绍景点的自然特点和人文景观。刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“到乡翻似烂柯人”一句，表达了被贬的时间之长，离京的时间之久，只是借典抒情而已。但既然提到了烂柯山，便丰富了烂柯山的文化影响力。因此，答合适与不合适均可，但侧重点应有不同。答合适，应侧重丰富烂柯山文化内涵。答不合适，应侧重该诗句与烂柯山没有必然的关系。

故答案为：示例一：我认为合适。唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“到乡翻似烂柯人"一句，用了王质遇仙的典故，这个典故源自烂柯山，收录这首诗有助于宣传烂柯山。（示例二：我认为不合适。虽然唐代诗人刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写了“到乡翻似烂柯人”一句，诗人只是借典故表达恍如隔世的感觉，但它并不是写烂柯山的。）

12．①句意，王质就留下来。因：于是，就。

②句意，童子拿一颗好像枣核般的东西给王质。与：给。

③童子给王质食物除饥，表现了童子的善意，可以仔细设想童子从发现王质到给王质食物的过程。合理即可。

④句意，童子说，归去吧，王质就应声而归。归：回去。

⑤根据“童子曰‘其归’"可知，童子会提醒王质回家，故童子会说：“樵子，回去吧（回家吧）。”

⑥因为“去家已数十年，亲情调落”，所以，王质应对眼前的景象感到惊讶和疑惑，也应对父母的离世感到悲伤，这个情感变化，不会大起大落，只能是渐渐深入，这需从人物的动作上表现出来。

故答案为：①于是；

②给；

③一童子抬起头，看了一眼王质，从怀中摸出一颗状如枣核之物，微笑着递给王质。

④回去；

⑤回去吧/回去/去吧/回；

⑥王质环顾四周，惊讶，疑惑，渐渐低下头，良久，又抬起头，神情凄凉。

13．从示例看，应先写“烂柯山的地理位置”，再写“烂柯山"景物的形象特点，最后写“烂柯山”有关的故事传说和文人墨客的相关诗文。位置：烂柯山坐落在浙江省衙州城南十六七里处。主体形状：山形主体为一条悬空而架的石梁，仿佛是依山凿就的一座大石桥。历史传说及文化印记：烂柯山因樵夫王质遇仙柯烂的传说而闻名。历代文人墨客在此留下不少游踪墨迹。诗句及文化内涵：如朱熹就有“空教采樵客，柯烂不知归"的诗句。这些诗文往往抒发了对世事变迁的感慨，丰富了烂柯山的文化内涵。

故答案为：烂柯山坐落在浙江省衙州城南十六七里处。山形主体为一条悬空而架的石梁，仿佛是依山凿就的一座大石桥。烂柯山因樵夫王质遇仙柯烂的传说而闻名。历代文人墨客在此留下不少游踪墨迹。如朱熹就有“空教采樵客，柯烂不知归”的诗句。这些诗文往往抒发了对世事变迁的感慨，丰富了烂柯山的文化内涵。

14．本题应突出“烂柯山"胜景特点，能联系史上不同时期的名称以及典故来思考，最好能使用一种修辞手法。如“景华洞天今犹在，烂柯福地古已存”。答案示例：“烂柯仙境欢迎您"。说明：语句通俗好记，用王质遇仙的故事来吸引游客，表达对游客的欢迎。答案示例：“烂柯仙境旅游胜地”。说明：对仗工整，朗朗上口，既表现了烂柯山的自然景色优美，又点出了烂柯山有着王质遇仙的神奇传说。

故答案为：示例一：“景华洞天下，同做烂柯人"。创意说明：“景华洞天”是指《道书》上所说的“青霞第八洞天”，“烂柯人”暗含王质烂柯的典故，两者都能说明烂柯山有深厚的文化底蕴，“同做"有盛情相邀的美意，以此作为广告语能吸引游客。（示例二：“人间仙境，烂柯遗梦”。创意说明：“人间仙境"突出烂柯山秀美独特的自然风光，“烂柯遗梦”则化用王质烂柯的典故，体现其深厚的文化底蕴，以此作为广告语能吸引游客。示例三：“赏烂柯奇景，悟千年梦幻"。创意说明：“奇景”二字突出烂柯山秀美独特的自然风光，“千年梦幻"又暗含王质烂柯的典故，体现其深厚的文化底蕴，且运用对仗手法，读来朗朗上口，以此作为广告语能吸引游客。示例四：“棋局千载，烂柯一梦”。创意说明：这句广告语既点出了王质烂柯的典故，又暗含人生短暂，世事沧桑的哲理，说明烂柯山有深厚的文化底蕴，以此作为广告语能吸引游客。示例五：“樵客已归斧柯烂，石桥仍在凌丹虹"。创意说明：这句广告语既通过石桥似虹的形状突出烂柯山有优美的自然风光，也用王质烂柯的典故点出了烂柯山深厚的文化底蕴，以此作为广告语能吸引游客。）

15．【答案】不以物喜；不以己悲（①先天下之忧而忧；②后天下之乐而乐；①居庙堂之高则忧其民；②处江湖之远则忧其君）；在乎山水之间也；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年；直挂云帆济沧海；人有悲欢离合；寄情山水/超然物外/超脱世俗/随遇而安

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】

此题中③⑥⑧属于记忆型默写，①②④⑤属于理解型默写；对于①②，根据题干内容可知是范仲淹在宦海沉浮中，能够表现他“博大胸怀、高远志向”的文句应是“不以物喜，不以己悲"或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君"；对于④⑤，根据题干可知，是要填写韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现出“宠辱不惊、心志弥坚”精神的诗句，应填写“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年"；对于⑧，是要根据“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”来分析作者的精神境界，结合全文可知，作者虽然遇贬，但是作者并没有沉浸在被贬的悲伤之中，而是寄情山水，随遇而安。另外注意“弊、衰、残、沧"等字写法。

故答案为：①不以物喜；

②不以己悲（①先天下之忧而忧；②后天下之乐而乐；①居庙堂之高则忧其民；②处江湖之远则忧其君）；

③在乎山水之间也；

④欲为圣明除弊事；

⑤肯将衰朽惜残年；

⑥直挂云帆济沧海；

⑦人有悲欢离合；

⑧寄情山水/超然物外/超脱世俗/随遇而安。

【点评】本题考查诗文默写及对诗文的理解。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确做到不添字，不漏字，不写错别字。对于诗文要准确理解内容及包含的感情。

16．【答案】略

【知识点】材料作文

【解析】【分析】

这是一篇材料作文。审题可知，这是一篇与“成长”有关的作文。成长道路上总会遇到许多问题，有些我们已经找到解决之法，有些我们仍在努力探寻中……我们可以叙述解决问题的过程，表达感悟；也可以用书信的方式向某人寻求解决问题的方法……可以写一篇演讲稿，讲一讲遇到问题我们应该怎么解决，向同学发表你的观点和看法；也可以进行文学创作，表达你的认识和思考……比如我们以“逆风成长"为题写作，“逆风成长”意思是在逆境中要学会坚守，在挫折中学会无惧，把苦难的经历化为前进的动力，正确地看待困难与成长的关系。写记叙文，可以讲述自己如何在困境中坚持，努力战胜困难获得成长的故事。文中写人记事，围绕主题展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

故答案为：

例文：

逆风成长

不经历风雨，怎么能见彩虹？人生中必定经历风雨，或大或小，或猛烈或轻缓。不必害怕风雨，那是黎明的预兆，那是彩虹的起点。风雨让我成长，让我更加顽强。

我就好似一棵树苗，要风雨的洗礼，才能成长，才能坚韧不拔。

那是一场我始料不及的暴风雨，没有林荫，没有雨伞，没有遮蔽。我第一次一个人面对这样的风雨，耳边萦绕着“你失败了，你输了，你考差了"。在800米的终点，我呆坐着，目光呆滞。脑子里如一场电影一样，循环播放着我的跑步成绩。“三分四十五秒”，登记成绩的老师轻蔑地说。我怔住了，我不相信，我不能相信。我仿佛掉下了万丈深渊，我被失败冲刷着。我一个人静静地坐着，眼泪如雨滴一样，“吧嗒，吧嗒"的往下掉。小树苗仿佛被暴风雨，硬生生地连根拔起似的。

怎么可能？在我陷入黑暗时，一双大手环抱住我，安慰道“这只是个意外，相信自己”。我像个木偶一样被人抱着，使不出一点力气。突然，内心里一个强烈的声音咆哮着，嘶吼着，不要自甘堕落，不要放弃。我忽地清醒，拖着疲惫的身躯，回到教室，放声大哭。最后，再让我大哭一次。小树苗又被悉心地种植回去，无微不至地照料。在风雨中，茁壮成长。

风雨，不是成长的阻碍；风雨，不是没有就没有的；风雨，不是每次都可以预知的。要在风雨中成长，才会有更加发光发亮的机会。

小树苗经受住一次又一次风雨，是风雨使它成长，是风雨让它更有勇气面对未来。

风雨，是你教会我什么是坚强；风雨，是你让我一次次突破黑暗，找到属于我的彩虹；风雨，是你让我成长。

【点评】本文引用歌曲开篇，引出主题；又把“我"比喻成一棵风雨中的小树苗，形象生动地叙述了这场风雨中“我”由开始的痛苦、伤心、绝望再到后面的坚强、勇敢地面对这次失败，由此一步步点出了“逆风成长"的主题。最后小结提升“风雨是你让我成长”，催人迎难而上。

1/1浙江省杭州市第十三中学2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024九上·杭州月考）根据拼音写汉字，完成邀请函。

邀请函亲爱的同学：你好！夏天倾尽所有，酝niàng一个浪漫的秋。秋是诗歌的季节。秋雨，是对土地的诗意呢nán；秋叶，是自然向我们发出的请柬；秋风，是飘yì在天空的诗篇；秋实，蕴藏着万物积zǎn已久的成熟。现邀请你参与诗歌原创大赛，用诗意的语言写下你心中的秋天，期待你的加入！“金秋诗韵"原创诗歌大赛组委会2024.10

【答案】酿；喃；逸；攒

【知识点】多音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】酝酿：本义是造酒的发酵过程。这里指浪漫的气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。呢喃：形容小声说话的声音。飘逸：漂浮，飘散。积攒：一点一点地聚集。

故答案为：酿；喃；逸；攒。

【点评】本题考查字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

（2024九上·杭州月考）为了更好完成诗歌创作，小语找到三首现当代诗，想从中学习“如何写好一首诗”。

【甲】秋天阿信秋天是一匹母马，我牵着它。它的眼神清朗、温暖。它的脚步，不疾不徐。它的肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命。我们从冰草偃伏的湿地起步，沿着缓坡慢慢向阳光照亮的山脊行进。秋霜满坡，草木凋零，只有一束束蓝色的玉簪龙胆噙露绽放。我摘了一朵佩在它温热的额际上。母马侧过头，用它的面颊，轻轻蹭了蹭我的。【乙】秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。

向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。

【丙】大堰河——我的保姆（节选）艾青大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。……你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。……

2．【诗·意象探究】梳理诗歌意象群，补全表格。

诗歌意象群

诗篇【甲】【乙】【丙】

意象群①____________（至少两个）露珠、镰刀、白露、溪水、幽谷等搭灶火、尝饭等场景

情感表达对秋天的宁静、温暖与丰饶赞美以及人与自然和谐共生的美好愿景。②_________对大堰河的赞美和思念、感恩之情

指南1：创写诗歌时，组建的意象群具有③___的效果。

3．【诗·语言品析】品析诗歌语言。

小语：我发现诗人用较多形容词去描写、修饰意象，使意象具有丰富的内涵。比如【甲】诗《秋天》中“母马"⑴_____________________________________________。（请结合诗歌内容具体分析）小文：好的诗歌语言常具有“陌生化”特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，带来诗意，赋予诗歌审美价值。⑵请从下列诗句中任选一处，品析其陌生化语言表达效果。______________________________A．秋天栖息在农家里。B．收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

指南2：创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。

4．【诗·节奏韵律】探究诗歌节奏韵律。

A．结构相同的句式，分布在每节诗歌大体相同位置，构成回环往复之美。比如：何其芳《秋天》。请摘录诗中结构相同句子。①____________

B．反复的使用【丙】诗中多处使用反复，请选择一处赏析其表达效果。②_______________________________________________________________________________________

指南3：创写诗歌可以运用结构相同的句式、反复、排比等手法来展现韵律美。

5．【诗·我的原创】请在下方“秋"的字词库中选择一组字词，至少运用指南中的两种写诗策略，创作一首以“秋”为题的现代诗，不少于五行。

“秋"的字词库□落叶、麦田、夕阳□荡漾、遥望、点染□柔软、枯黄、绚烂……

【答案】2．母马、玉簪龙胆（花）、湿地、山脊；丰收的喜悦，以及对秋天闲静、悠远、轻柔氛围的喜爱；表情达意（表达情感）

3．①通过描述它“眼神清朗、温暖”，体现了秋天的澄澈宜人、空灵明净；②形容它“脚步不疾不徐”，体现了秋天到来的轻柔与沉稳；③形容它“肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命”，体现了秋天是丰收的时刻，也隐含了秋天作为自然界新陈代谢周期的寓意，代表着生命的延续；④描写它侧头轻蹭“我"脸颊的动作细节，体现了秋天给人以亲近、柔和的感觉。A．“栖息”把秋天拟人化，运用了陌生化手法，主谓反常搭配，生动形象地写出了秋收之后农家院落丰收的景象和农忙之后人们闲适的状态。B．把“乌桕叶的影子"比喻为“青鳊鱼”，比喻新奇，运用了陌生化手法，生动形象地写出了渔网不仅收起了鱼儿，也收起了鱼儿似的乌桕叶的倒影，展现出秋天渔人打渔时内心的闲适。

4．秋天栖息在农家里/秋天游戏在渔船上/秋天梦寐在牧羊女的眼里（两句及以上，或说明哪一句运用了反复）；示例一：①内容：第一层交代了大堰河的身份，第二层突出了诗人与大堰河的特殊关系，②情感：第三层倾注了对大堰河的特有深情，③韵律效果：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，韵律感强。（示例二：①内容：诗歌反复出现“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，深情且隽永，强调突出了大堰河的手好似一双温暖的母亲的手，②情感：表现了大堰河对乳儿的爱，诉说了诗人和大堰河深厚的母子情意，流露了诗人对大堰河的深深感谢。③韵律：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，韵律感强。示例三：①内容：诗歌反复出现“在你……之后”，连用八个排比一气呵成，具体铺叙了大堰河一方面繁忙地家务劳动，另一方面又无时无刻不在关心照料着乳儿，②情感：充分表现了大堰河的勤劳、善良，以及对乳儿无私的爱。③韵律：诗歌反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，节奏回环往复，增强诗歌的韵律美。）

5．示例：秋天

站在枯黄的山野间

尽收眼底的是一望无际的金黄；

踩在柔软的落叶上

心里荡漾着绚烂的涟漪；

遥望麦田中的金穗

那无疑是点染了秋的收获。

【知识点】体会现代诗歌意象；推敲现代诗歌关键词语的表达作用；品味现代诗歌的韵律美、节奏美；微写作（片断写作）

【解析】【点评】（1）本题考查把握诗歌的意象。意象是诗中包含诗人主观情感的事物。诗人总会创造出富有表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。

（2）本题考查品析诗歌语言。品析诗歌语言是诗歌鉴赏的重要环节，主要涉及对诗歌语言的精炼性、含蓄性、形象性和音乐性的理解。诗歌语言的特点包括简练、新奇、清新、平淡、绚丽、含蓄和简洁等，这些特点使得诗歌能够以最少的文字表达最丰富的情感和意境。

（3）本题考查现代诗歌的节奏韵律。现代诗歌可以运用结构相同的句式、反复、排比等手法来展现韵律美。

（4）本题考查诗歌的写作。诗歌是情感的抒发。写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的意象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的；还要注意语言的简洁、凝练；再次要注意节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。

2．①根据“秋天是一匹母马”“我们从冰草偃伏的湿地起步"慢慢向阳光照亮的山脊行进”“只有一束束/蓝色的玉簪龙胆噙露绽放"可知，意象有：母马、玉簪龙胆（花）、湿地、山脊（答出两个即可）；

②结合“震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”可知，这里通过“饱食过稻香的镰刀"写了秋天收割庄稼的画面，“肥硕的瓜果”写出了秋日的丰收，这些都展现了丰收的景象，表现了丰收的喜悦；“芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨"写白霜、被轻轻摇动着的小桨，营造了一种闲适、宁静、轻柔的氛围，“草野在蟋摔声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了”写秋季各种动植物都开始消失，整个空间更显得辽阔，营造了一种悠远的氛围。故这些意象共同展现了丰收的喜悦，以及对秋天闲静、悠远、轻柔氛围的喜爱。

③【甲】【乙】【丙】三首诗，都是通过描写具体的意象，在意象上寄托情感，通过意象群营造氛围、表达情感，【甲】诗通过写母牛、玉簪龙胆（花）、湿地、山脊等意象写出了秋天的宁静、温暖、丰饶，表现了人与自然的和谐、共生；【乙】诗通过描写露珠、镰刀、白露、溪水、幽谷等意象，展现了秋天的丰收、静谧、辽远，表现了丰收的喜悦，对秋日闲适、悠远、宁静氛围的喜爱；【丙】诗测通过描绘搭灶火、尝饭等场景，展现了一位勤劳的、关心丈夫儿子、温柔的、能干的劳动妇女，表达了对大堰河这位劳动放妇女的赞美、思念、感恩，所以可以知道，诗歌通过组建意象群，营造氛围，进而表达情感。

故答案为：①母马、玉簪龙胆（花）、湿地、山脊；②丰收的喜悦，以及对秋天闲静、悠远、轻柔氛围的喜爱；③表情达意（表达情感）。

3．（1）【甲】诗《秋天》中“母马"意象的分析。

结合“秋天是一匹母马，我牵着它”可知，作者开篇就写了母马是秋天的象征，母马的形象就是秋天的形象。

结合“它的眼神清朗、温暖"写了母马的神态，母马的眼神是晴朗、清明、温暖的，秋天是晴朗的、清明的、温暖的，写出了秋天的气候特点，结合“它的脚步，不疾不徐”可知，写了母马的动作，母马的脚步是不疾不徐的，整个形象是沉稳的、轻柔的，不急躁的，那么秋天就是沉稳、轻柔的；

结合“它的肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命"可知，这里描绘了母马的外貌，肚子是浑圆的，孕育着新生命，由母马的肚子的浑圆联想到秋天的丰收，由母马孕育新生命联想到秋天虽然是四季中收割的季节，但是也孕育着新的生命，暗示了四季的轮回；

结合“母马侧过头，用它的面颊，轻轻蹭了蹭我”的描写母马的动作，写母马对我的亲近，进而写出了秋天对我的亲近，写出了秋天的柔和。

（2）赏析所给句子中的一个，扣住陌生化这个特点来赏析。

A.秋天栖息在农家里。

“栖息"意思是停留：休息（多指鸟类）。这里用来形容秋天这个无生命的事物，是把秋天拟人化了，把我们熟悉的秋天用一种陌生的方式展现出了了，这是陌生化的手法，秋天在农家里休息，结合前面的句子“放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果”可知，为什么说秋天栖息在家里，是因为收割的稻子、摘取的瓜果都在农家里，写出了秋收之后农家院落丰收的景象；同时“栖息"是休息的意思，这里指稻子、瓜果在农家里，也指农人在农家里休息，表现农忙之后人们闲适的状态。

B.收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。

这里运用了比喻修辞，把“乌桕叶的影子”比喻为“青鳊鱼”，这个喻体非常少见，比喻新奇，这是运用了陌生化手法，结合“向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青骗鱼似的乌桕叶的影子”可知，撒网收鱼，收的不仅仅是鱼，还有长得和青编鱼相似的乌桕叶的影子，在打渔的时候能够注意到这些细节，展现秋天渔人打渔时内心的闲适。

故答案为：（1）①通过描述它“眼神清朗、温暖”，体现了秋天的澄澈宜人、空灵明净；②形容它“脚步不疾不徐”，体现了秋天到来的轻柔与沉稳；③形容它“肚腹浑圆、微微下垂，那里正孕育着一个新生命”，体现了秋天是丰收的时刻，也隐含了秋天作为自然界新陈代谢周期的寓意，代表着生命的延续；④描写它侧头轻蹭“我”脸颊的动作细节，体现了秋天给人以亲近、柔和的感觉。

（2）A．“栖息"把秋天拟人化，运用了陌生化手法，主谓反常搭配，生动形象地写出了秋收之后农家院落丰收的景象和农忙之后人们闲适的状态。

B．把“乌桕叶的影子”比喻为“青鳊鱼”，比喻新奇，运用了陌生化手法，生动形象地写出了渔网不仅收起了鱼儿，也收起了鱼儿似的乌桕叶的倒影，展现出秋天渔人打渔时内心的闲适。

4．（1）找出何其芳《秋天》中运用具有回环往复之美的句子。结合题干可知，找到的句子中应该是具有相似字、词，形成一种回环往复。

“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上"秋天梦寐在牧羊女的眼里”这三个句子都有秋天这个词语，这三个句子都是写秋天在不同地点的表现，形成了回环往复的效果。同时，这三个句子运用了间隔反复的手法。

（2）赏析【丙】诗中的反复句子。

“大堰河，是我的保姆"大堰河，是我的保姆”“大堰河啊，我的保姆"这三个句子运用了反复的修辞。

第一处这句话交代了大堰河的身份，是我的保姆，是照顾我的人。第二、三处这句话，“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的”写我吃了大堰河的奶长大，写大堰河养育了“我”，表达了我对大堰河的感激和爱。从结构上看，三处反复出现，形成了回环往复的美感，朗读起来更有节奏感。

文章中出现“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”两次，这是动作描写，通过写大堰河抱着“我”，抚摸“我”这两个动作，写出了大堰河对我的关怀和爱，同时也流露出“我"对大堰河的感激和爱。反复修辞的运用，加深了这样的情感，增强了韵律感。

“在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后”运用了间隔反复，“在你"在句子中反复出现，这里面具体描写了大堰河的劳动内容，通过罗列大堰河众多的劳动内容，写出了大堰河的勤劳能干，关心孩子、丈夫、“我”，同时也写出了大堰河工作的繁忙，这些劳动都是为了丈夫、孩子、“我"、家