沙市区八年级上学期语文期中考试卷

沙市区八年级上学期语文期中考试卷湖北省荆州市沙市区2023-2024学年八年级上学期语文期中考试卷

1．（2023八上·沙市区期中）在下面句子的括号中，给加点字注音。

（1）国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

（2）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。

2．（2023八上·沙市区期中）根据拼音提示，在横线内填写一个恰当的字。

（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī枯拉朽，军无斗志，纷纷kuì退。

（2）每逢骤雨cù至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通以便继续工作，而不至于因烟zhì息。

3．（2023八上·沙市区期中）请给“肖"加上不同的偏旁，写出四个不同的汉字填入下边的横线内。

A．然不惊B．刀剑入C．冲上云D．悬崖壁

4．（2023八上·沙市区期中）联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。

四季轮转，山川风光有别，但总能触动敏感的心灵。春游西湖，“几处早莺争暖树，①___”；夏至富春，“鸢飞戾天者，②"；秋日野望，“相顾无相识，③”；冬临山谷，“风声一何盛，④！"庭中攀条，“馨香盈怀袖，⑤”；楼头望远，“日暮乡关何处是？⑥___。"庭中赏月，“如积水空明，⑦___，盖竹柏影也”；荆门送别，“⑧，万里送行舟"。千年之下，仍有共鸣。

5．（2023八上·沙市区期中）下列各项中，有语病的一项是（）

A．秋分时刻，钱塘潮涌，亚运之光照亮西子湖畔，东方古国向八方来客张开盛情欢迎的怀抱。

B．莲花造型的杭州奥体中心体育场内，起伏的潮水，勾画出之江大地勇立潮头的鲜明气质。

C．杭州亚运会用科技表现中华文化，展现出新时代中国自信自强、蓬勃向上的精神风貌。

D．通过文化碰撞交融，使亚洲人民进一步增进友谊，在交流互鉴中续写亚洲文明新辉煌。

（2023八上·沙市区期中）古诗文联读

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

秋声赋（节选）

欧阳修

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！"初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦①铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵衔枚②疾走不闻号令但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。"予曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为③而来哉？”

【注】①鏦（cōng）鏦铮（zhēng）铮：金属相击声。②衔枚：古时行军兵士口中衔枚，以防喧哗。枚，形如筷子。③胡为：为何。

6．下列加点词语解释有错误的一项是（）

A．不见曦月（太阳）B．夏水襄陵（冲上）

C．乘奔御风（奔跑）D．晴初霜旦（早晨）

7．下列加点词的用法相同的一项是（）

A．自非亭午夜分/自富阳至桐庐B．不以疾也/自康乐以来

C．绝巘多生怪柏/猿则百叫无绝D．春冬之时/实是欲界之仙都

8．下面对《使至塞上》赏析不恰当的一项是（）

A．本诗是王维奉命赴边慰问将士时所作，记述了出使旅程及所见塞外风光。

B．“蓬"雁”二句既言事，又写景，更传情，也反映其出使季节是秋天。

C．颈联描绘塞外奇异风光，画面开阔，意境雄浑，难怪被誉“独绝千古"。

D．尾联写到达萧关却未遇都护，全诗就此戛然而止，给读者留下回味余地。

9．下面对《三峡》分析不正确的一项是（）

A．作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象，此处以写山为主。

B．接着按季节更迭顺序写三峡四季不同的景象，此处以写水为主。

C．“峡”，山为屏障，水为筋骨，故作者从动、静两面重点写水。

D．文章结尾又将目光聚焦于山，首尾呼应，足见结构布局之严谨。

10．下面对《秋声赋（节选）》理解不正确的一项是（）

A．欧阳修晚上正在读书，忽被一种奇特的声音所惊到，起笔由静转动。

B．接下来作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的事物变得具体可感。

C．写秋声由近而远、由大到小，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。

D．童子若无其事，作者悚然而悲，感受截然不同，对比鲜明富有意味。

11．请用三个“/"给《秋声赋（节选）》中画线部分断句。

又如赴敌之兵衔枚疾走不闻号令但闻人马之行声。

12．用现代汉语翻译下面的句子。

属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

（2023八上·沙市区期中）名著选读

红军剧社（节选）

我和那位邀请我去看红军剧社演出的年轻干部一起出发。这时，人们都已经奔向那座就着古庙临时搭建的露天剧场。那天是星期六，距离太阳落山还有两三个小时，整个保安似乎全城出动了。

学员、骡夫、妇女、被服工厂和鞋袜工厂的女工、合作社职工、苏区邮局职工、士兵、木工、拖家带口的村民，都朝着河边那块演员们演出的大草地涌过去里。很难想象有比这更加民主的场合了——有点像昔日的肖托夸夏季教育集会。

不售门票，没有包厢，也不设贵宾席。山羊在不远处的网球场上吃草。中央委员会书记洛甫、红军大学校长林彪、财政部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在观众中间，像其他人一样坐在松软的草地上。演出开始后，人民就不怎么注意他们了。

台上挂着一块红色的绸制大幕布，上面有“人民抗日剧社”几个大字，还有拉丁化的新文字拼音，共产党正在倡导以拉丁化来促进群众教育。节目预计将持续三个小时，有短剧、舞蹈、歌唱、哑剧——一种综艺节目，或者说是杂耍表演。这些节目主要通过抗日和革命这两个中心主题连贯起来。节目明显带有的宣传色彩，道具都十分简单。它的优点是摒弃了从锣鼓铙钹和假嗓歌唱，选用现实题材，而不像“陈腐"的中国京剧，总表现那些毫无意义的历史故事。

尽管编剧不那么精致，也不那么优雅，但演出生气勃勃，充满幽默感，演员和群众都参与其中，从而弥补了这些不足。红军剧社的观众似乎真的在听着台上的说话：与那些满脸不耐烦的京剧观众相比，这确实令人吃惊。京剧观众的时间主要打发在吃水果、嗑瓜子、聊天、来来回回扔着热毛巾、到别的包厢里去交际，他们只偶尔瞥一眼台上的表演。

第一个短剧叫《侵略》，以1931年东北一村庄为背景，暮起时日军到达，把不抵抗的中国军队赶走。第二幕中，日本军官在一个农民家设宴，把中国人当作椅子坐，喝醉了酒侮辱中国人的妻女。下一幕是日本毒贩在叫卖吗啡和海洛因，强迫每一农民买一份。一个青年拒绝，就被叫出来讯问：“你不买吗啡，你不遵守满洲国卫生条例，你不爱你的‘圣上’溥仪，”拷打他的人这么说，“你不好，你是抗日的匪徒！"那个青年就马上给处决了。

接着一场戏是农村集市，有些小商人在太平的气氛中叫卖货物。突然来了日本兵，搜查“抗日匪徒”。他们要当场察看身份证，忘记带在身上的就被枪决了。接着两个日本军官大吃一个小贩的猪肉。吃完后他要他们付钱时，他们奇怪地看着他说：“你要我们付钱？可是蒋介石把满洲、热河、察哈尔、塘沽停战、何应钦一梅津协定、冀察委员会都给了我们，也没有要一个铜板！为了一点点肉，你却要我们付钱！"他们立刻把他当作“匪徒”用刺刀捅死了。

最后村民们怒不可遏。商贩们把货摊和遮阳的大伞推倒，农民们拿起长矛，妇女儿童拿起菜刀赶来，大家都宣誓要同日本鬼子“血战到底"。这个短剧很幽默风趣，用了本地方言。观众不时哄堂大笑，或者对日本人表示厌恶和仇恨的咒骂，他们情绪很激动。对他们来说，这不仅仅是政治宣传，也不是滑稽戏，而是深刻的真理。演员大多数是十几岁的少年，而且是陕西和山西的本地人，但是观众由于全神贯注于剧中的思想，就把这一点完全给忘记了。

这场以滑稽戏为形式的表演所蕴藏的残酷的现实意义，并没有因为剧中的风趣和幽默而模糊起来，至少对一个在场的年轻战士是如此。他在演剧结束时站了起来，用感情激动的嗓子大声喊道：“打死日本强盗！打倒杀害中国人民的凶手！打回老家去！”全场观众都齐声高喊他的口号。我后来打听到这个少年是个东北人，他的父母都被日本人杀死了。

就在这时，闲逛的羊群为人们提供了笑料，缓和了气氛。人们发现它们正旁若无人地啃着球网，那是演出开始前忘了收起来的。一些学员赶紧去驱赶这些犯事的羊，抢救下文娱部门的这一宝贵的财产，惹得观众哄堂大笑。

（选自《红星照耀中国》）

根据以上节选内容，咱们聊聊有关“新闻"的话题。

13．从“新闻阅读”角度，分条概括文中画线评论句的具体所指内容。

14．从“新闻采访"角度，如果你在现场，你最想采访谁？会如何提问？

15．从“新闻写作”角度，依据选文写一则消息。（时间写“X日晚"）

16．从“新闻从业”角度，请结合斯诺的经历说说记者应具备哪些素质。

（2023八上·沙市区期中）时文精读

我的漂亮妈妈

童自荣

①我的老母亲明年100岁了。

②最近她老人家大病一场。幸运的是，居然死里逃生，几可说创造了一个奇迹。

③本月9日，母亲突遭病魔袭击，肺部严重感染近至衰竭，高烧超过39℃。可怜她已这把年纪，又是在反反复复的疫情之中，获此消息的人都无奈摇头，对我母亲能否闯过这一难关，皆不抱多大希望。其实，我亦作好了两种精神准备，谁能想到，奇迹竟然发生了。经医护人员精准有效的诊治，母亲的病情来了个大逆转。终于在三周之后，她老人家竟以一个战胜病魔斗士的姿态，从从容容由我护送回了老人院。

④这一幕就此有惊无险地落下了。本可打个句号，然我却有所不舍。不错，我妈妈只是千千万万普通老百姓中的一员，是个不起眼的小人物。但细细想来，她还真有点与众不同之处。

⑤人都以为天下的母亲自己这一位最美丽，此乃人之常情。然我的母亲真是个美丽的女子。她的美集中在她的五官。首先是眼睛好看，让她绝对上照。其次是鼻梁高挺。还有就是母亲有一口洁白的牙齿，不仅整齐，形状亦好，大小又适中。母亲是个开朗的人，说说笑笑无所顾忌。一大笑，便露出她美丽的牙，而不会像有些人那样，下意识地抬手背挡一挡。

⑥母亲的容颜在我看来堪比一流影星，却无意进入这个领域。我说：我的音色有你大半功劳。后来公映《佐罗》，邻人笑称她是“佐罗"妈。还有这样那样官方及民间的表彰……面对这一切，她当然是开心的，但也只是笑笑而已，日子依然是踏踏实实地过。

⑦母亲家教中报恩思想浓重得很，深深地影响着她，尤其是报国家之恩、人民之恩。我父母两家都是抗战时被迫逃难到上海的，这番惨痛历史刻骨铭心记在母亲心里。因此就可理解，我母亲对新社会的爱，对共产党的爱。新旧社会，母亲有一个很朴素的对比。她嘴上不说，行动上是先从自己做起。想当初，她纯粹是一个家庭妇女，但她充满热情地为自己寻找机会，逮着个培训班就进去学习，掌握了不少技能。等到我们三个孩子都能自理了，她就托付给乡下来的阿姨，自己去闯荡，七上八下的居然找到了一份最能发挥自己能力学识的工作——在钢铁厂车间给工人们扫盲。哇，这是一幅对比多么强烈又温暖的画面：一群闹腾的、五大三粗的炼钢工人们，这个时候都乖得如同羔羊，而被他们团团围着的正是这位年轻貌美的扫盲女教师。那时的母亲，站立着，神采飞扬地发挥她的口才和极高模仿力的口语。这些心地纯朴的工人，我母亲若受什么委屈，他们会为她去拼命，一点也不夸张。他们响亮地、亲亲热热地称呼她马老师，这“师”字还拉长了说，那实在是最动听的音乐。这一幕又一幕，在我母亲的记忆中永远是光辉而引以为傲的！

⑧以上说的这些对于我们是切切实实的来自母亲的身教。而她时时叮嘱我们的口头禅是一句话：你不要影响工作。我当然也很清楚，这工作是人民交下的工作，是党交下的工作，必须要做好，应当要尽最大的努力。而这样努力的结果，很可能是要付出一些代价的，但代价再大，也终究并无悔意。

⑨我的老母亲可算命大，这回逃过了一劫，我向关注、呵护帮助我母亲的所有朋友，深深地鞠躬，谢谢了，你们的救命之恩；与此同时，我不由得衷心希望天下做父母的，都能健康、长寿。从某种角度说，我亦是你们的孩子，因为没有你们的关照和悉心栽培，就不会有我今天的一切，我心里明明白白，不是吗？我说的都是真心话，请大家相信我。

（选自2022年8月23日《新民晚报》，有删节）

【注】童自荣，原上海电影译制厂著名配音演员，1944年出生。文中提到的《佐罗》，指1978年作者参与配音的电影。

17．在作者的眼中，自己的母亲是怎样的一个人？

18．文中有一个标示思路变化的句子，请你找出来。

19．请按上述句子提示，用两个词语概括前后内容。

20．任选角度，给第⑦段中的画线部分写一条批注。

21．本文的写法像《回忆我的母亲》吗？请你谈谈。

（2023八上·沙市区期中）报刊浏览

（一）平原湿地如何景美民富

——荆州市崇湖流域的探索

湖北日报全媒记者王丙全戴劲松汪洋通讯员夏峻王文初

仲秋时节，荆州市公安县崇湖湿地周边，虾稻田一片金黄。

崇湖属典型的冲积平原湿地，它北临长江荆江段，南接洞庭湖流域，既是荆江分洪区防洪、抗旱、调蓄的重要保障，也是长江至洞庭湖生态廊道的关键节点。

崇湖流域范围121平方公里，涉及3个乡镇13个村，人口3万多人。曾几何时，崇湖被大量围垦造田、围网养鱼，导致水面锐减、水质污染。经过10多年铁腕整治，生态持续好转，如今虾稻共生、鱼鳖混养，湖区变景区，今年2月获评国际重要湿地。

（限于篇幅，下文略）

（节选自《湖北日报》2023年10月12日）

（二）国家地理标志，荆州+1！

按照《国家知识产权局办公室关于进一步加强地理标志运用促进重点联系指导工作的通知》要求，经省级知识产权局审核推荐、国家知识产权局综合评定，确定《第二批地理标志运用促进重点联系指导名录》。此次全国共有60件地理标志入选公示，其中，湖北省潜江龙虾、孝感米酒、公安牛肉等3件地理标志位列其中。

（摘自《荆州日报》2023年10月13日）

22．浏览标题，看懂门道。请用刚学到的“新闻"知识，指出两则材料的体裁差异。

23．浏览内容，出谋献策。如果材料（一）中的崇湖也申报材料（二）中提到的“名录”，请你为它拟一个“国家地理标志"名称，并说说理由。

（2023八上·沙市区期中）语用实践

每逢校运会，开幕式是师生们最期待的环节。相较于统一穿校服、高喊“友谊第一，比赛第二”口号的“老套"入场式，现在中小学个性化、多元化的运动会开幕式让人目不暇接。汉服风、民国风、西洋风、现代风、卡通风……各种入场式服装争奇斗艳。特别是入场式队伍行进到主席台时，同学们展示的舞蹈、拳击、健身操等表演更是夺人眼球。毫不夸张地说，开幕式已成为运动会的点睛环节。

24．请为你所在班级入场式设计一句新颖响亮的口号。

25．“看，迎面走来的是XX班代表队……”请为运动会主持人提供手卡内容，介绍你所在班级代表队。

26．你们班准备的“主席台前一分钟"表演是武术，为此，你花了不少时间练习。妈妈对此颇为不悦，认为耽搁了学习，请你劝劝她。

27．（2023八上·沙市区期中）阅读下面的文字，按要求完成任务。

异乡留学，藤野先生的关怀给鲁迅温暖；投身革命，母亲的勤劳乐观给朱德勇气；苏区采访，斯诺给世界了解中国共产党人的窗口……

请以“有你，真好”为题目，写一篇写人记事的文章。

要求：①将题目写在作文格的第一行；②既要有概括性叙述，也要有细节性描写；③认真书写，力求工整、美观；④600字左右。

答案解析部分

1．【答案】（1）kuì；dùn

（2）zèng；tán

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】本题考查字音。（1）“聩"读作“kuì”，"遁"读作“dùn”，（2）“锃”读作“zèng”，“弹”读作“tán"。

故答案为：（1）kuì、dùn；(2)zèng、tán

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写

2．【答案】（1）摧；溃

（2）猝；窒

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字形。”cuī“写作‘摧’，"kuì“写作“溃”，"cù“写作”猝“__________________，"zhì“写作“窒”

故答案为：(1)摧、溃(2)猝、窒

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写

3．【答案】悄；鞘；霄；峭

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A．语境分析：“然不惊"表示某种状态或情境下保持冷静、不惊慌。结合“肖”字加偏旁，我们可以想到“悄"字，表示“寂静无声，没有声响”的意思，引申为“不惊动、不声张"。因此，“悄然不惊”表示非常安静、不引起注意的状态。填入汉字：悄B.语境分析：“刀剑入"表示刀剑被放入或插入某物中。结合“肖”字加偏旁，我们可以想到“鞘"字，表示“装刀剑的套子”。因此，“刀剑入鞘"表示刀剑被放入鞘中，即收起刀剑、不再使用的意思。填入汉字：鞘C．语境分析：“冲上云”表示一种向上冲、达到高空的状态。结合“肖"字加偏旁，我们可以想到“霄”字，表示“天空、高空"。因此，“冲上云霄”表示迅速上升到高空，常用于形容飞机起飞或火箭升空等场景。填入汉字：霄D．语境分析：“悬崖"表示陡峭的山崖，“壁”表示墙壁或陡峭的崖壁。结合“肖"字加偏旁，我们可以想到“峭”字，表示“山势高峻陡峭"。因此，“悬崖峭壁”形容山崖非常陡峭，难以攀登。填入汉字：峭

故答案为：悄、鞘、霄、峭

【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

4．【答案】谁家新燕啄春泥；望峰息心；长歌怀采薇；松枝一何劲；路远莫致之；烟波江上使人愁；水中荇、藻交横；仍怜故乡水

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：啄、息、薇、劲、致

故答案为：谁家新燕啄春泥、望峰息心、长歌怀采薇、松枝一何劲、路远莫致之、烟波江上使人愁、水中荇、藻交横、仍怜故乡水

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充

5．【答案】D

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】ABC.正确

D.成分残缺，“通过……使"并用导致无主句，可删掉“通过”或“使"。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因

【答案】6．C

7．D

8．B

9．B

10．C

11．又如赴敌之兵/衔枚疾走/不闻号令/但闻人马之行声

12．声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷传来回声。声音悲哀婉转，很久才消失

【知识点】体味古诗词曲的遣词；使至塞上；寄情山水；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

（4）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（6）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（7）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

【三峡】

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【秋声赋】

欧阳先生（欧阳修自称）夜里正在读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然。他一听，惊道：“奇怪啊！"这声音初听时像淅淅沥沥的雨声，其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声，然后忽然变得汹涌澎湃起来，像是夜间波涛突起、风雨骤然而至。碰到物体上发出铿锵之声，又好像金属撞击的声音，再（仔细）听，又像衔枚奔走去袭击敌人的军队，听不到任何号令声，只听见有人马行进的声音。我对童子说：“这是什么声音？你出去看看。”童子回答说：“月色皎皎、星光灿烂、浩瀚银河、高悬中天，四下里没有人的声音，那声音是从树林间传来的。"我叹道：“唉，可悲啊！这就是秋声呀，它为何而来呢？”

6．ABD.正确

C.奔，这里指飞奔的马

故答案为：C

7．A.“自非亭午夜分"意思是如果不是正午和半夜，“自”是“如果"的意思；“自富阳至桐庐”意思是从富阳到桐庐，“自"是“从”的意思。两者用法不同。

B.“不以疾也"意思是不如它快，“以”是“及，比得上"的意思；“自康乐以来”意思是从南朝的谢灵运以来，“以"是“表示时间的界限”的意思。两者用法不同。

C.“绝巘多生怪柏"意思是极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，“绝”是“极"的意思；“猿则百叫无绝”意思是猿猴长时间地叫个不停，“绝"是“停止”的意思。两者用法不同。

D.“春冬之时"意思是春天和冬天的时候，“之”是结构助词“的"；“实是欲界之仙都”意思是这里实在是人间的仙境啊，“之"也是结构助词“的”。两者用法相同。

故答案为：D

8．ACD.正确

B.“归雁入胡天"应是春天

故答案为：B

9．ACD.正确

B.“按季节更迭顺序”有误

故答案为：B

10．ABD.正确。

C.有误，对远近大小的概括正好说反了。

故答案为：C

11．本题考查断句。句意：又像奔赴敌营的士兵，口中衔着枚行进，听不到号令只听到人和马行走的声音。“又如赴敌之兵"中，“又如”是一个连词，表示另举一例，“赴敌之兵"即奔赴战场的军队，是一个偏正短语，作为这句话的一个整体部分，在此处断开符合语法结构。“衔枚疾走”是一个动词短语，描述士兵们的行动状态，衔着枚快速行走，与前面“赴敌之兵"的表述相对独立，可在此断开。“不闻号令”是动宾结构，意思是听不见号令声，与前面的“衔枚疾走"在语义和语法结构上有明显区分。“但闻人马之行声”中，“但闻"是转折关系的表述，意思是只听见人马行走的声音，与前面的“不闻号令”形成对比，可单独作为一个部分。

故答案为：又如赴敌之兵/街枚疾走/不闻号令/但闻人马之行声

12．本题考查翻译。重点词：属引，连续不断；属，动词。连接，引，延长，凄异，凄惨悲凉；绝，消失，停止；转，婉转。

故答案为：声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷传来回声。声音悲哀婉转，很久才消失。

【答案】13．观众不分职业：不售门票，没有包厢，也不设贵宾席；干部与家属分散在群众中间，演出开始后无人特别注意他们。

14．示例一：采访斯诺。问题：斯诺先生，您好！看了今天的节目，您怎么评价“红军剧社"？（示例二：采访红军领导人。问题：您好！请问“红军剧社”对共产党来说有怎样的意义？示例三：采访群众。问题：您好！请问看了“红军剧社"的表演您有什么想说的吗？示例四：采访剧社负责人。问题：您好！请问“红军剧社”后续还会有怎样的规划？）

15．示例：

红军剧社露演开局感染现场

X日晚，红军剧社露天演出开演。舞台就古庙临时搭建，各行各业民众蜂拥前往。红军干部与家属分散坐在群众中，开局戏《侵略》，因编排紧凑，运用当地方言，演员表演真切，大大感染了现场观众。

16．斯诺亲赴苏区，可见新闻从业需要探究真相的勇气：斯诺善于观察，可见新闻从业需要敏锐的眼光：斯诺善于思考，可见新闻从业需要冷静的头脑；斯诺写人绘影传神，可见新闻从业需要良好的文字功底。

【知识点】活动设计；见解表述；理解文章关键语句意思；《红星照耀中国》

【解析】【点评】(1)本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么"或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。

(2)本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

(3)（4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的。

13．结合“不售门票，没有包厢，也不设贵宾席"分析，观众不分职业：不售门票，没有包厢，也不设贵宾席；结合“中央委员会书记洛甫、红军大学校长林彪、财政部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在观众中间，像其他人一样坐在松软的草地上。演出开始后，人民就不怎么注意他们了”分析，干部与家属分散在群众中间，演出开始后无人特别注意他们。

故答案为：观众不分职业：不售门票，没有包厢，也不设贵宾席；干部与家属分散在群众中间，演出开始后无人特别注意他们。

14．这是一道开放性试题，可以采访剧社演员或工作人员、观众席中的普通群众、特殊背景的观众等答案不唯一。

故答案为：示例一：采访斯诺。问题：斯诺先生，您好！看了今天的节目，您怎么评价“红军剧社"？（示例二：采访红军领导人。问题：您好！请问“红军剧社”对共产党来说有怎样的意义？示例三：采访群众。问题：您好！请问看了“红军剧社"的表演您有什么想说的吗？示例四：采访剧社负责人。问题：您好！请问“红军剧社”后续还会有怎样的规划？）

15．写一篇新闻报道要围绕着时间，地点，人物，主要事迹说清楚。时间为X日晚，地点是古庙临时搭建的露天剧场，人物是人民群众和领导层，事件为一起看节目演出。

故答案为：示例：

红军剧社露演开局感染现场

X日晚，红军剧社露天演出开演。舞台就古庙临时搭建，各行各业民众蜂拥前往。红军干部与家属分散坐在群众中，开局戏《侵略》，因编排紧凑，运用当地方言，演员表演真切，大大感染了现场观众。

16．这是一道开放性试题，答案不唯一。结合斯诺的经历，分析新闻从业需要探究真相的勇气，需要敏锐的眼光，需要冷静的头脑，需要良好的文字功底。

故答案为：斯诺亲赴苏区，可见新闻从业需要探究真相的勇气：斯诺善于观察，可见新闻从业需要敏锐的眼光：斯诺善于思考，可见新闻从业需要冷静的头脑；斯诺写人绘影传神，可见新闻从业需要良好的文字功底。

【答案】17．外表美丽，内心高尚，对国家和人民充满感恩

18．以上说的这些对于我们是切切实实的来自母亲的身教。

19．身教；言传

20．五大三粗的工人乖如羔羊，这个充满反差的比喻，更加突出了他们对母亲的爱戴，突出了母亲扫盲工作的价值。

21．示例一：本文的写法像《回忆我的母亲》，两文都是在朴素平实的叙述中，饱含对母亲的深情：两文都谈到了母亲对自己的教育和影响：两文都由写自己的母亲，扩大了千千万万的普通人。（示例二：本文的写法不像《回忆我的母亲》，课文更为朴素平实，本文则加入了不少描写和抒情：课文侧重写母亲一生的经历，本文则只选取了一两件事情：课文主要歌颂母亲的品质，本文还为母亲的外貌而骄傲。）

【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思

【解析】【点评】(1)本题考査人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

(2)本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

(3)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

(4)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(5)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

17．结合“她的美集中在她的五官首先是眼睛好看，让她绝对上照。其次是鼻梁高挺。还有就是母亲有口洁白的牙齿，不仅整齐，形状亦好，大小又适中，母亲是个开朗的人，说说笑笑无所顾忌。一大笑，便露出她美丽的牙，而不会像有些人那样，下意识地抬手背挡一挡"母亲家教中报恩思想浓重得很，深深地影响着她，尤其是报国家之恩、人民之恩”等内容可知，在作者的眼中，自己的母亲是一个外表美丽、内心善良崇高，懂得感恩和回报祖国的人。

故答案为：外表美丽，内心高尚，对国家和人民充满感恩。

18．结合“经医护人员精准有效的诊治母亲的病情来了个大逆转。终于在三周之后，她老人家竟以一个战胜病魔斗士的姿态，从从容容由我护送回了老人院"想当初，她纯粹是一个家庭妇女，但她充满热情地为自己寻找机会，逮着个培训班就进去学习，掌握了不少技能。等到我们三个孩子都能自理了，，她就托付给乡下来的阿姨，自己去闯荡七上八下的居然找到了一份最能发挥自己能力学识的工作一在钢铁厂车间给工人们扫盲”等内容可知，选文③至段讲述母亲战胜病魔以及年轻时主动学习并为钢铁厂车间员进行扫盲教育，这是母亲身所做的事：联系“以上说的这些对于我们是切切实实的来自母亲的身教。而她时时叮嘱我们的口头禅是一句话：你不要影响工作。我当然也很清楚，这工作是人民交下的工作，是党交下的工作，必须要做好，应当要尽最大的努力工作，是党交下的工作，必须要做好，应当要尽最大的努力等内容可知，本段讲述母亲对自己的教导。因此标示思路变化的句子为：以上说的这些对于我们是切切实实的来自母亲的身教。

故答案为：以上说的这些对于我们是切切实实的来自母亲的身教。

19．结合“想当初，她纯粹是一个家庭妇女，但她充满热情地为自己寻找机会，逮着个培训班就进去学习，掌握了不少技能。等到我们三个孩子都能自理了，她就托付给乡下来的阿姨，自己去闯荡，七上八下的居然找到了一份最能发挥自己能力学识的工作一在钢铁厂车间给工人们扫盲“以以上说的这些对于我们是切切实实的来自母亲的身教。而她时时叮嘱我们的口头禅是一句话：你不要影响工作"等内容可知，前文讲述母亲年轻时主动学习并为钢铁厂车间员工进行扫教育，这是母亲亲身所做的事，可概括为：身教；结合“而她时时叮嘱我们的口头禅是一句话：你不要影响工作。我当然也很清楚，这工作是人民交下的工作，是党交下的工作，必须要做好，应当要尽最大的努力”等内容可知，后文讲述母亲对我"的叮嘱，可概括为：言传。

故答案为：身教；言传

20．结合“一群闹腾的、五大三粗的炼钢工人们，这个时候都乖得如同羔羊，而被他们团团围着的正是这位年轻貌美的扫盲女教师”可知这句话将炼钢工人们比作“羔羊”，运用比喻的修辞手法，极富反差的对比，形象写出工人们认真学习的状态，进而表现工人们对母亲的尊敬和爱戴。

故答案为：五大三粗的工人乖如羔羊，这个充满反差的比喻，更加突出了他们对母亲的爱戴，突出了母亲扫盲工作的价值。

21．本题考查对比阅读。这是一道开放性试题，答案不唯一。考生可以对比两篇文章的叙述风格，看它们是否都采用了朴素平实的叙述方式，是否都饱含对母亲的深情。考生可以指出，如果两篇文章在叙述风格上相似，那么它们都通过平实的语言，展现了作者对母亲的深厚感情。

故答案为：示例一：本文的写法像《回忆我的母亲》，两文都是在朴素平实的叙述中，饱含对母亲的深情：两文都谈到了母亲对自己的教育和影响：两文都由写自己的母亲，扩大了千千万万的普通人。(示例二：本文的写法不像《回忆我的母亲》，课文更为朴素平实，本文则加入了不少描写和抒情：课文侧重写母亲一生的经历，本文则只选取了一两件事情：课文主要歌颂母亲的品质，本文还为母亲的外貌而骄傲。

【答案】22．材料（一）是通讯，材料（二）是消息

23．名称：崇湖虾稻（格式须为“地名+物产”，其他如“崇湖稻虾"崇湖鱼鳖”均可得分，写“崇湖湿地"不得分）

理由：崇湖生态持续好转，已获评国际重要湿地。运用“崇湖”地名，能促进地名与该地出产的稻米的“重要联系”，有利于当地经济发展

【知识点】拟定标语、宣传语等；分析材料主体特征

【解析】【点评】(1)本题考查文章体裁，要辨别文章格式，把握不同体裁的特点。

(2)本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。

22．材料（一）：从标题“平原湿地如何景美民富——荆州市崇湖流域的探索”可以看出，该材料详细描述了荆州市崇湖流域如何通过生态治理实现景美民富的探索过程。标题中的“探索"二字暗示了这是一篇深入报道，提供了较多的背景信息、具体事例和细节，因此它属于通讯体裁。通讯通常用于报道新闻事件中的深度内容，包括事件的发展过程、背景分析、人物访谈等。材料（二）：标题“国家地理标志，荆州+1！”简洁明了，直接传达了荆州新增一项国家地理标志的信息。内容中提到了《国家知识产权局办公室关于进一步加强地理标志运用促进重点联系指导工作的通知》以及潜江龙虾、孝感米酒、公安牛肉等地理标志入选公示的情况。这些信息都是简洁、直接且时效性强的，因此它属于消息体裁。消息通常用于快速传递新闻信息，报道新近发生的事实，强调时效性和简洁性。

故答案为：材料（一）是通讯，材料（二）是消息

23．名称拟定：根据题目要求，名称的格式应为“地名+物产"。从材料（一）中可以了解到，崇湖流域的虾稻田生态持续好转，且已获评国际重要湿地。因此，可以将崇湖的代表性物产“虾”和“稻"结合起来，命名为“崇湖虾稻”（或“崇湖稻虾"）。其他如“崇湖鱼鳖”等也是可行的，但“崇湖湿地"作为名称则不符合“地名+物产”的要求。理由阐述：崇湖生态的持续好转为其申报国家地理标志提供了坚实的基础。通过铁腕整治和生态修复，崇湖流域实现了虾稻共生、鱼鳖混养的生态模式，既保护了生态环境，又提高了经济效益。此外，崇湖已获评国际重要湿地，这一荣誉进一步提升了其知名度和影响力。因此，将“崇湖虾稻"作为国家地理标志名称，既符合实际情况，又能凸显其独特性和价值。

故答案为：名称：崇湖虾稻（格式须为“地名+物产”，其他如“崇湖稻虾"崇湖鱼鳖”均可得分，写“崇湖湿地"不得分）理由：崇湖生态持续好转，已获评国际重要湿地。运用“崇湖”地名，能促进地名与该地出产的稻米的“重要联系”，有利于当地经济发展。

【答案】24．文者称霸，武者称雄，2209，谁与争锋？

25．看，迎而走来的是八（X）班代表队，对襟的中式白布衫，利落的扎腿裤，他们致敬的中华武术。太极扇的舒展，剑舞的凌厉，长拳的坚毅，刚柔并济，演绎着同学们“月缺不改光，剑折不改刚”的器宇轩昂！

26．妈妈，入场式集体表演，既是我们班集体团结向上的精神展现，也是同学们展示才华的最好舞台。练习武术看似耽搁了学习，其实并没有，运动使人快乐是有科学依据的，我每次锻炼之后，精神状态特别好，反而学习效率更高。您就把心放肚子里吧！

【知识点】见解表述；拟定标语、宣传语等；语言得体

【解析】【点评】（1）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体"四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

（2）本题考查解说词。解说词是对人物、画面、展品或旅游景观进行讲解、说明、介绍的一种应用性文体。解答时要求语句优美，言简意赅，表意清晰流畅。

（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。

24．口号需要具有独特性、激励性和易记性。在设计口号时，可以考虑班级的特点、精神风貌以及运动会的精神。

故答案为：文者称霸，武者称雄，2209，谁与争锋？

25．介绍班级代表队时，需要突出班级的特色、服装、表演内容以及所体现的精神风貌。

故答案为：看，迎而走来的是八（X）班代表队，对襟的中式白布衫，利落的扎腿裤，他们致敬的中华武术。太极扇的舒展，剑舞的凌厉，长拳的坚毅，刚柔并济，演绎着同学们“月缺不改光，剑折不改刚"的器宇轩昂！

26．在劝说妈妈时，需要说明练习武术对学习和班级活动的意义，以及运动对身心健康的积极影响。

故答案为：妈妈，入场式集体表演，既是我们班集体团结向上的精神展现，也是同学们展示才华的最好舞台。练习武术看似耽搁了学习，其实并没有，运动使人快乐是有科学依据的，我每次锻炼之后，精神状态特别好，反而学习效率更高。您就把心放肚子里吧！

27．【答案】例文：

有你，真好

在我人生的旅途中，遇到过许多形形色色的人，但唯有她，给予了我最真挚的关怀与陪伴，让我深深地感受到了“有你，真好”的温暖。

她，是我的小学老师，姓李。李老师不仅教学水平高超，而且对学生总是充满爱心与耐心。记得那是一个寒冷的冬日，我因为生病而落下了几堂课。正当我为如何赶上进度而苦恼时，李老师主动找到了我。

她耐心地为我讲解落下的知识点，每一个细节都不放过。她的声音温柔而清晰，就像冬日里的一缕阳光，驱散了我心中的阴霾。在讲解的过程中，她还时不时地询问我是否理解，确保我完全掌握了内容。那一刻，我深深地感受到了李老师的关怀与责任心。

除了在学习上给予我帮助，李老师还在生活中给予了我无微不至的照顾。有一次，我不小心在学校摔伤了膝盖，疼痛难忍。李老师得知后，立刻放下手中的工作，带我去了医务室。她一边安慰我，一边小心翼翼地帮我处理伤口。看着她那焦急而关切的眼神，我的心中充满了感激与温暖。

在李老师的陪伴下，我不仅在学习上取得了优异的成绩，更在性格上变得更加开朗与自信。她教会了我如何面对困难与挑战，如何珍惜身边的人与事。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起李老师的教诲与鼓励，从而勇敢地面对一切。

如今，我已经离开了小学，但李老师的关怀与陪伴却永远留在了我的心中。每当我回想起那段美好的时光，我都会由衷地说一声：“有你，真好！"感谢李老师给予我的一切，让我成为了更好的自己。

【知识点】记叙文；全命题作文

【解析】【分析】材料关键词及中心话题：他人给予的温暖、勇气和窗口。材料通过鲁迅在异乡留学时藤野先生的关怀、朱德投身革命时母亲的勤劳乐观以及斯诺在苏区采访给世界了解中国共产党人的窗口这三个事例，展现了不同的人在他人的影响下获得力量和支持。材料意义分析：第一个事例强调了在异乡困境中他人关怀的重要性，藤野先生的关怀让鲁迅感受到温暖，这种温暖不仅是生活上的照顾，更是对他学业和人格的尊重与支持。第二个事例突出了母亲在朱德投身革命时给予的勇气。母亲的勤劳乐观成为朱德前进的动力，让他在艰难的革命道路上坚定信念。第三个事例表明斯诺的采访为世界打开了了解中国共产党人的窗口，他的行动具有重大的历史意义和价值。

【题干分析】

题目要求：以“有你，真好”为题目，写一篇写人记事的文章。这意味着要通过具体的事例来展现一个人对自己的重要性，表达对这个人的感激之情。写作思路：“是什么"：明确“你”是谁，可以是亲人、朋友、老师、陌生人等。描述这个人的特点和与自己的关系。“为什么"：阐述为什么觉得“有你，真好”。可以从这个人给予的帮助、支持、鼓励、启发等方面进行说明，通过具体的事例来展现这个人对自己的积极影响。“怎么做"：可以表达自己对这个人的回报或感恩之情，以及在这个人的影响下，自己将如何继续前行。易出现的写作误区：详略不得当：可能会在描述事件的过程中过于注重情节的发展，而忽略了对“你”这个人的描写。应该把重点放在“你"的言行举止和对自己的影响上。开头和结尾：开头可以通过回忆、引用名言等方式引出“你”这个人，引起读者的兴趣；结尾可以呼应开头，深化主题，表达对“你"的真挚情感。事例素材：事例要具有典型性和真实性，可以选取生活中的小事，也可以是重大事件，但要能够突出“你”的重要性。

【立意提取】

1.有你，我的良师益友：讲述老师或朋友在学习和生活中给予自己的指导和帮助，表达对他们的感激之情。

2.有你，我的坚强后盾：描写父母在自己成长过程中的支持和鼓励，强调他们是自己最坚实的后盾。

3.有你，黑暗中的明灯：以一个给予自己启发和指引的人为对象，阐述他在自己迷茫时像明灯一样照亮前行的道路。

【点评】“有你，真好"这个题目充满温情与感恩之情。“你”可以是一个具体的人，也可以是一个群体或一种精神象征。这个题目强调了他人在我们生命中的重要性，让我们去回顾那些给予我们温暖、勇气、力量和启示的人或事物，表达我们内心深处的感激与珍惜。材料中列举了鲁迅与藤野先生、朱德与母亲、斯诺与中国共产党人的事例，为考生提供了思考的方向。这些事例展示了不同的人物关系和情感纽带，藤野先生对鲁迅的关怀体现了师恩的厚重；母亲给予朱德的勇气凸显了亲情的伟大；斯诺为世界了解中国共产党人打开窗口，展现了一种超越国界的贡献。考生可以从这些事例中汲取灵感，思考自己生命中的“那个你"是谁，以及他们给自己带来了怎样的影响。

1/1湖北省荆州市沙市区2023-2024学年八年级上学期语文期中考试卷

1．（2023八上·沙市区期中）在下面句子的括号中，给加点字注音。

（1）国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。

（2）这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。

【答案】（1）kuì；dùn

（2）zèng；tán

【知识点】常用易错字字音

【解析】【分析】本题考查字音。（1）“聩”读作“kuì”，"遁"读作“dùn”，（2）“锃"读作“zèng”，“弹"读作“tán”。

故答案为：（1）kuì、dùn；(2)zèng、tán

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写

2．（2023八上·沙市区期中）根据拼音提示，在横线内填写一个恰当的字。

（1）国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似cuī枯拉朽，军无斗志，纷纷kuì退。

（2）每逢骤雨cù至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通以便继续工作，而不至于因烟zhì息。

【答案】（1）摧；溃

（2）猝；窒

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本题考查字形。"cuī“写作‘摧’，”kuì“写作“溃”，”cù“写作"猝“__________________，”zhì“写作“窒"

故答案为：(1)摧、溃(2)猝、窒

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写

3．（2023八上·沙市区期中）请给“肖”加上不同的偏旁，写出四个不同的汉字填入下边的横线内。

A．然不惊B．刀剑入C．冲上云D．悬崖壁

【答案】悄；鞘；霄；峭

【知识点】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A．语境分析：“然不惊"表示某种状态或情境下保持冷静、不惊慌。结合“肖”字加偏旁，我们可以想到“悄"字，表示“寂静无声，没有声响”的意思，引申为“不惊动、不声张"。因此，“悄然不惊”表示非常安静、不引起注意的状态。填入汉字：悄B.语境分析：“刀剑入"表示刀剑被放入或插入某物中。结合“肖”字加偏旁，我们可以想到“鞘"字，表示“装刀剑的套子”。因此，“刀剑入鞘"表示刀剑被放入鞘中，即收起刀剑、不再使用的意思。填入汉字：鞘C．语境分析：“冲上云”表示一种向上冲、达到高空的状态。结合“肖"字加偏旁，我们可以想到“霄”字，表示“天空、高空"。因此，“冲上云霄”表示迅速上升到高空，常用于形容飞机起飞或火箭升空等场景。填入汉字：霄D．语境分析：“悬崖"表示陡峭的山崖，“壁”表示墙壁或陡峭的崖壁。结合“肖"字加偏旁，我们可以想到“峭”字，表示“山势高峻陡峭"。因此，“悬崖峭壁”形容山崖非常陡峭，难以攀登。填入汉字：峭

故答案为：悄、鞘、霄、峭

【点评】本题考查成语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

4．（2023八上·沙市区期中）联系学过的古诗文，将下面文段补充完整。

四季轮转，山川风光有别，但总能触动敏感的心灵。春游西湖，“几处早莺争暖树，①___"；夏至富春，“鸢飞戾天者，②”；秋日野望，“相顾无相识，③"；冬临山谷，“风声一何盛，④！”庭中攀条，“馨香盈怀袖，⑤"；楼头望远，“日暮乡关何处是？⑥___。”庭中赏月，“如积水空明，⑦___，盖竹柏影也"；荆门送别，“⑧，万里送行舟”。千年之下，仍有共鸣。

【答案】谁家新燕啄春泥；望峰息心；长歌怀采薇；松枝一何劲；路远莫致之；烟波江上使人愁；水中荇、藻交横；仍怜故乡水

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：啄、息、薇、劲、致

故答案为：谁家新燕啄春泥、望峰息心、长歌怀采薇、松枝一何劲、路远莫致之、烟波江上使人愁、水中荇、藻交横、仍怜故乡水

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充

5．（2023八上·沙市区期中）下列各项中，有语病的一项是（）

A．秋分时刻，钱塘潮涌，亚运之光照亮西子湖畔，东方古国向八方来客张开盛情欢迎的怀抱。

B．莲花造型的杭州奥体中心体育场内，起伏的潮水，勾画出之江大地勇立潮头的鲜明气质。

C．杭州亚运会用科技表现中华文化，展现出新时代中国自信自强、蓬勃向上的精神风貌。

D．通过文化碰撞交融，使亚洲人民进一步增进友谊，在交流互鉴中续写亚洲文明新辉煌。

【答案】D

【知识点】成分残缺

【解析】【分析】ABC.正确

D.成分残缺，“通过……使"并用导致无主句，可删掉“通过”或“使"。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因

（2023八上·沙市区期中）古诗文联读

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

秋声赋（节选）

欧阳修

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉！"初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦①铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵衔枚②疾走不闻号令但闻人马之行声。予谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。"予曰：“噫嘻，悲哉！此秋声也，胡为③而来哉？”

【注】①鏦（cōng）鏦铮（zhēng）铮：金属相击声。②衔枚：古时行军兵士口中衔枚，以防喧哗。枚，形如筷子。③胡为：为何。

6．下列加点词语解释有错误的一项是（）

A．不见曦月（太阳）B．夏水襄陵（冲上）

C．乘奔御风（奔跑）D．晴初霜旦（早晨）

7．下列加点词的用法相同的一项是（）

A．自非亭午夜分/自富阳至桐庐B．不以疾也/自康乐以来

C．绝巘多生怪柏/猿则百叫无绝D．春冬之时/实是欲界之仙都

8．下面对《使至塞上》赏析不恰当的一项是（）

A．本诗是王维奉命赴边慰问将士时所作，记述了出使旅程及所见塞外风光。

B．“蓬"雁”二句既言事，又写景，更传情，也反映其出使季节是秋天。

C．颈联描绘塞外奇异风光，画面开阔，意境雄浑，难怪被誉“独绝千古"。

D．尾联写到达萧关却未遇都护，全诗就此戛然而止，给读者留下回味余地。

9．下面对《三峡》分析不正确的一项是（）

A．作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象，此处以写山为主。

B．接着按季节更迭顺序写三峡四季不同的景象，此处以写水为主。

C．“峡”，山为屏障，水为筋骨，故作者从动、静两面重点写水。

D．文章结尾又将目光聚焦于山，首尾呼应，足见结构布局之严谨。

10．下面对《秋声赋（节选）》理解不正确的一项是（）

A．欧阳修晚上正在读书，忽被一种奇特的声音所惊到，起笔由静转动。

B．接下来作者对秋声一连串的比喻，把难以捉摸的事物变得具体可感。

C．写秋声由近而远、由大到小，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。

D．童子若无其事，作者悚然而悲，感受截然不同，对比鲜明富有意味。

11．请用三个“/"给《秋声赋（节选）》中画线部分断句。

又如赴敌之兵衔枚疾走不闻号令但闻人马之行声。

12．用现代汉语翻译下面的句子。

属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

【答案】6．C

7．D

8．B

9．B

10．C

11．又如赴敌之兵/衔枚疾走/不闻号令/但闻人马之行声

12．声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷传来回声。声音悲哀婉转，很久才消失

【知识点】体味古诗词曲的遣词；使至塞上；寄情山水；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

（4）（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（6）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（7）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

【参考译文】

【三峡】

在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。

等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【秋声赋】

欧阳先生（欧阳修自称）夜里正在读书，（忽然）听到有声音从西南方向传来，心里不禁悚然。他一听，惊道：“奇怪啊！"这声音初听时像淅淅沥沥的雨声，其中还夹杂着萧萧飒飒的风吹树木声，然后忽然变得汹涌澎湃起来，像是夜间波涛突起、风雨骤然而至。碰到物体上发出铿锵之声，又好像金属撞击的声音，再（仔细）听，又像衔枚奔走去袭击敌人的军队，听不到任何号令声，只听见有人马行进的声音。我对童子说：“这是什么声音？你出去看看。”童子回答说：“月色皎皎、星光灿烂、浩瀚银河、高悬中天，四下里没有人的声音，那声音是从树林间传来的。"我叹道：“唉，可悲啊！这就是秋声呀，它为何而来呢？”

6．ABD.正确

C.奔，这里指飞奔的马

故答案为：C

7．A.“自非亭午夜分"意思是如果不是正午和半夜，“自”是“如果"的意思；“自富阳至桐庐”意思是从富阳到桐庐，“自"是“从”的意思。两者用法不同。

B.“不以疾也"意思是不如它快，“以”是“及，比得上"的意思；“自康乐以来”意思是从南朝的谢灵运以来，“以"是“表示时间的界限”的意思。两者用法不同。

C.“绝巘多生怪柏"意思是极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，“绝”是“极"的意思；“猿则百叫无绝”意思是猿猴长时间地叫个不停，“绝"是“停止”的意思。两者用法不同。

D.“春冬之时"意思是春天和冬天的时候，“之”是结构助词“的"；“实是欲界之仙都”意思是这里实在是人间的仙境啊，“之"也是结构助词“的”。两者用法相同。

故答案为：D

8．ACD.正确

B.“归雁入胡天"应是春天

故答案为：B

9．ACD.正确

B.“按季节更迭顺序”有误

故答案为：B

10．ABD.正确。

C.有误，对远近大小的概括正好说反了。

故答案为：C

11．本题考查断句。句意：又像奔赴敌营的士兵，口中衔着枚行进，听不到号令只听到人和马行走的声音。“又如赴敌之兵"中，“又如”是一个连词，表示另举一例，“赴敌之兵"即奔赴战场的军队，是一个偏正短语，作为这句话的一个整体部分，在此处断开符合语法结构。“衔枚疾走”是一个动词短语，描述士兵们的行动状态，衔着枚快速行走，与前面“赴敌之兵"的表述相对独立，可在此断开。“不闻号令”是动宾结构，意思是听不见号令声，与前面的“衔枚疾走"在语义和语法结构上有明显区分。“但闻人马之行声”中，“但闻"是转折关系的表述，意思是只听见人马行走的声音，与前面的“不闻号令”形成对比，可单独作为一个部分。

故答案为：又如赴敌之兵/街枚疾走/不闻号令/但闻人马之行声

12．本题考查翻译。重点词：属引，连续不断；属，动词。连接，引，延长，凄异，凄惨悲凉；绝，消失，停止；转，婉转。

故答案为：声音接连不断，凄惨悲凉，空荡的山谷传来回声。声音悲哀婉转，很久才消失。

（2023八上·沙市区期中）名著选读

红军剧社（节选）

我和那位邀请我去看红军剧社演出的年轻干部一起出发。这时，人们都已经奔向那座就着古庙临时搭建的露天剧场。那天是星期六，距离太阳落山还有两三个小时，整个保安似乎全城出动了。

学员、骡夫、妇女、被服工厂和鞋袜工厂的女工、合作社职工、苏区邮局职工、士兵、木工、拖家带口的村民，都朝着河边那块演员们演出的大草地涌过去里。很难想象有比这更加民主的场合了——有点像昔日的肖托夸夏季教育集会。

不售门票，没有包厢，也不设贵宾席。山羊在不远处的网球场上吃草。中央委员会书记洛甫、红军大学校长林彪、财政部长林伯渠、苏维埃政府主席毛泽东以及其他干部和他们的妻子都分散在观众中间，像其他人一样坐在松软的草地上。演出开始后，人民就不怎么注意他们了。

台上挂着一块红色的绸制大幕布，上面有“人民抗日剧社"几个大字，还有拉丁化的新文字拼音，共产党正在倡导以拉丁化来促进群众教育。节目预计将持续三个小时，有短剧、舞蹈、歌唱、哑剧——一种综艺节目，或者说是杂耍表演。这些节目主要通过抗日和革命这两个中心主题连贯起来。节目明显带有的宣传色彩，道具都十分简单。它的优点是摒弃了从锣鼓铙钹和假嗓歌唱，选用现实题材，而不像“陈腐”的中国京剧，总表现那些毫无意义的历史故事。

尽管编剧不那么精致，也不那么优雅，但演出生气勃勃，充满幽默感，演员和群众都参与其中，从而弥补了这些不足。红军剧社的观众似乎真的在听着台上的说话：与那些满脸不耐烦的京剧观众相比，这确实令人吃惊。京剧观众的时间主要打发在吃水果、嗑瓜子、聊天、来来回回扔着热毛巾、到别的包厢里去交际，他们只偶尔瞥一眼台上的表演。

第一个短剧叫《侵略》，以1931年东北一村庄为背景，暮起时日军到达，把不抵抗的中国军队赶走。第二幕中，日本军官在一个农民家设宴，把中国人当作椅子坐，喝醉了酒侮辱中国人的妻女。下一幕是日本毒贩在叫卖吗啡和海洛因，强迫每一农民买一份。一个青年拒绝，就被叫出来讯问：“你不买吗啡，你不遵守满洲国卫生条例，你不爱你的‘圣上’溥仪，"拷打他的人这么说，“你不好，你是抗日的匪徒！”那个青年就马上给处决了。

接着一场戏是农村集市，有些小商人在太平的气氛中叫卖货物。突然来了日本兵，搜查“抗日匪徒"。他们要当场察看身份证，忘记带在身上的就被枪决了。接着两个日本军官大吃一个小贩的猪肉。吃完后他要他们付钱时，他们奇怪地看着他说：“你要我们付钱？可是蒋介石把满洲、热河、察哈尔、塘沽停战、何应钦一梅津协定、冀察委员会都给了我们，也没有要一个铜板！为了一点点肉，你却要我们付钱！”他们立刻把他当作“匪徒"用刺刀捅死了。

最后村民们怒不可遏。商贩们把货摊和遮阳的大伞推倒，农民们拿起长矛，妇女儿童拿起菜刀赶来，大家都宣誓要同日本鬼子“血战到底”。这个短剧很幽默风趣，用了本地