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文档简介

省十一五重点立项课题《生成学生终身发展的智慧背景：探究性阅读校本课程的研究》探究性阅读课教案本学期推荐阅读书目《夏洛的网》本次阅读汇报书目《夏洛的网》执教者崔倩颖执教班级年级三（6）班执教时间2008-12-阅读目的1、初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。2、阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节，初步感受人物形象特点、语言文字的魅力，具有强烈的阅读整本书的欲望。3、初步养成良好的阅读习惯，具有良好的阅读方法，学会读一本书。4、在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。教学过程一、激趣导入1、猜谜：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆起八卦阵，单捉飞来将。2、同学们都见过蜘蛛吧？说说你们对蜘蛛了解多少？当看到天花板或墙角有蜘蛛网时，你们一般都会怎么做？3、今天老师向大家推荐一只与众不同的蜘蛛和它的网——书名是《夏洛的网》。读了以后保证你对蜘蛛刮目相看。（齐读书名）4、读了书名，你有什么想问的吗？（学生质疑）5、这个名叫夏洛的蜘蛛到底有什么特殊之处？它织的网除了会网苍蝇、甲虫等，还有什么特殊的功能？让我们一起走进《夏洛的网》。怎样才能迅速地了解这么厚的一本书讲的什么内容，那就来看看内容简介二、初识内容简介1、内容简介是对故事的高度概括与浓缩，请同学们自由地去读，找出故事发生的地点，以及主要人物。（出示内容简介）学生自读2、自由交流：故事的发生的地点：朱克曼家的谷仓里主人公：夏洛、威尔伯3、简介毕竟是简介，它只能帮助我们了解故事的大概内容。短短的200个字要将整个作品的精华全部呈献出来是不可能的。其中必定有许多的空白之处，这节课就让我们发挥想象，通过给内容简介补充信息，来丰满对主人公的认识。三、分段学习简介，感知故事内容(一)、片段1的教学：1、出示片段1：“在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。”2、读一读，说说你读懂了什么？3、这些都是一目了然的，还有些隐藏在文字背后的，这就是空白。比如说：谷仓是怎样的？一群动物到底有哪些动物？它们是怎样快乐的生活的？等等。同学们在读书时，若碰到类似空白，或精彩，或有悬念的地方，先别急着往下读，停下来想一想，接下来怎么样？然后再与原文对照。这样读书，久而久之，你的想象力，文学的表现力会得到很大的提高。4、你想给哪方面内容补白？（学生想象补充内容）良、聪明、乐于助人、舍己为人、忠诚）3、透过这些词，老师分明的看到了一个字，那就是——爱（让学生猜，板书）是爱让夏洛编织了一张有生命的网，用爱和友情拯救了一个又一

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