初中语文塞上听吹笛和听晓角阅读答案及解析

Page1《塞上听吹笛》和《听晓角》阅读答案及解析原文塞上昕吹笛高适霜净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。听晓角李益边霜昨夜堕关榆，吹角当城汉月孤。无限塞鸿飞不度，秋风卷入《小单于》。【注释】①梅花：《梅花落》曲的简称。②《小单于》：乐曲名。（1）下列对这两首涛的理解，不正确的一项是(3分)DA．这两首诗都是边塞诗，都通过写边关“听”乐含蓄地表达了戍边战士内心的情感。B．《梅花落》为曲调名，高诗将“何处”二字嵌入其中，意谓“何处吹奏《梅花落》”。C．高诗尾旬运用了夸张的手法，一个“满”字表面是写曲满关山，实则表现情满关山。D．李诗三四两句写秋风中传来了《小单于》的曲调，就连塞鸿也为之沉醉，回旋不度。（2）这两首诗起笔一句有什么共同特点？这样写有什么好处？请结合诗句简要分析。答案：这两首诗起笔一句都写了边塞秋景（或都写了边关寒霜满地的情景），都和其次句的边关明月共同构成了听乐的氛围（或都渲染了听乐的气氛），为全诗奠定悲凉的感情基调，含蓄地表达了征人身处边关的孤寂之情（1分）。示例一：都用“霜”字点明白描写的季节和环境，秋意寒霜，营造了悲凉之感，也都写出了写作的地点和背景，写出了戍边战士的心情。用意象含蓄表达了愁绪，意味无穷。示例二：都以“霜”字开头。这样写能够介绍当时所处的季节，表达出作者内心的情感。借着“霜天”的景象，更有助于作者抒发内心的感情，表现诗歌的主旨。（意对即可）3．“月”是中国古诗词中的传统意象，有着丰富的内涵。请结合这两首诗中的一首，并联系其它你熟识的某一诗句，谈谈你对“月”这一意象的内涵的相识。参考答案：月是清冷、孤寂的。s://《听晓角》一诗中“吹角当城汉月孤”一句，描绘出孤月高悬、独照人间的景象，表达了作者远离家乡、戍守边疆的孤独。宽阔长空中竟无一颗星辰与素月分辉，月亮是多么孤独啊，以此自比的人又是多么孤寂。s://“举杯邀明月，对影成三人”，孤寂的诗仙与孤独的月亮在某个晚上相互陪伴，聊以安慰。一人一月还是太少，再加上影子吧，孤独之情溢于言表。一个无与争辉，一个才华无人能及，一个天上一个地上，两个孤寂的存在聚在一起，可以消退点孤独吧。s://千年万载，悠悠长夜，一月照世，月亮当为孤独的代表。（一七二中参考答案）“月”字是古诗中传统的意象，它包含了思念的寓意。s://《塞上听吹笛》中“月明羌笛戍楼间”中一个“月”字便让人浮想联翩，仿佛置身于那小楼间听到笛声，思念家乡之感油然而生。s://《静夜思》中“举头望明月，低头思家乡”中一个“月”字便让人愁绪满怀，仿佛徘徊在那床边望着皓月，思念亲人之感跃然纸上。s://“月”字不仅代表了夜晚，也蕴含了思念家乡、思念亲人的意象。每当读到“月”，总令人不禁想起家人团聚的景象，家人团聚一堂，其乐融融的温情在月光的衬托下显得更加感人肺腑。“月”是团聚，“月”是思念，“月”更是一捧温情。（海淀区参考答案）学生答案示例(一类):“月”在边塞诗中体现出苍凉、孤寂的感情。高诗中的月光洒满戍楼，撒下淡淡的哀伤与寂寥同，触动了将士内心中的思念之情。月与将士的羌笛相伴，抒写了令人触目伤怀的凄凉之曲。此时的月，便是孤独、思念与无限哀伤情愫的化身。李白《关山月》中的“明月出天山”，则尽展一轮皎洁的圆月从天山上挂起的豪迈气概。此时的月照亮了将士内心的豪情万丈，点燃了坚决的信念。在雄壮宏大的天山上，月少了分哀怨，多了份鼓舞与壮美。不同的诗人丰富了“月”的涵义，他们用“月”的苍凉孤寂，皎洁光明，照亮了人们在夜空下的心灵。“月”字是古诗中传统的意象，它包含了思念的寓意。《塞上听吹笛》中“月明羌笛戍楼间”中一个“月”字便让人浮想联翩，仿佛置身于那小楼间听到笛声，思念家乡之感油然而生；《静夜思》中“举头望明月，低头思家乡”中一个“月”字便让人愁绪满怀，仿佛徘徊在那床边望着皓月，思念亲人之感跃然纸上。“月”字不仅代表了夜晚，也蕴含了思念家乡、思念亲人的意象。每当读到“月”，总令人不禁想起家人团聚的景象，家人团聚一堂，其乐融融的温情在月光的衬托下显得更加感人肺腑。“月”是团聚，“月”是思念，“月”更是一捧温情。月意象是中国古典诗词中最常见的意象之一，其约定的涵义主要有以下几种：1.团聚和思念（愁思、怅恨）。古典诗词中的月意象，经常是团聚的象征，寄寓着与亲人团聚的心愿与期盼。但诗人们却很少描写月下团聚的欢乐，却屡屡倾诉月下离散的苦痛。月引发了诗人的愁思和怅恨。2.故园。明月示意着亲人团聚的希望与期盼，因此，月意象自然