部编版八年级语文上册第五单元《梦回繁华》教学课件

部编版八年级语文上册课件•第五单元梦回繁华汇报人：XXX目录壹叁肆贰布置作业品读课文课程导入学习目标01学习目标1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。

2.了解本文主要采用的说明方法。

3.把握文章语言既有科学性又富有文学色彩的特点。学习目标202课程导入它曾辗转飘零，

几经战火，

历尽劫难……

它曾五次进入宫廷，

四次被盗出宫，

演绎出了许多传奇故事……导入3我知道的《清明上河图》1.你了解关于《清明上河图》的哪些知识？

《清明上河图》是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证。

《清明上河图》是北宋张择端画的。

2020年9月《清明上河图》将在“《清明上河图》与历代风俗画”展展出。4我知道的《清明上河图》5

北宋画家张择端用很长的画卷生动记录了北宋都城汴京繁荣的市井面貌和人民生活，各种场景栩栩如生。看看房屋，一片一片的砖瓦错落有致；看看桥上的人物，一个一个的人面部表情丰富。桥上车水马龙，人山人海，桥下的大小船只数不胜数。船夫们有的坐在船中，有的在使劲摇着双桨，有的则在拉客、吆喝着，他们那吆喝的号子似乎还可以听得清清楚楚。一切人物事物都被画家张择端画活了。2.如果你要介绍这幅画，你会怎么介绍呢？我知道的《清明上河图》61.请大家浏览全文，从文中知道了《清明上河图》的哪些知识？画卷的创作背景画卷的作者画卷的内容画卷的特色和价值我读到的《清明上河图》72.作者是怎样介绍《清明上河图》的？说明顺序说明方法说明语言我读到的《清明上河图》8后段汴京市区的街道清明上河图②画卷的作者①画卷的创作背景

③④画卷的内容⑤画卷的特色和价值④具体分说（分）③整体概括（总）开卷汴京近郊的风光中段汴河两岸的繁华逻辑顺序空间顺序

本文从整体上看运用了什么顺序来说明？其中，第四段又采用了什么说明顺序？我读到的《清明上河图》9本文运用哪些恰当的说明方法帮助说明的呢？示例一：张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。列数字我读到的《清明上河图》10示例二：整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。打比方我读到的《清明上河图》本文运用哪些恰当的说明方法帮助说明的呢？11示例二：整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。示例三：汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。打比方我读到的《清明上河图》本文运用哪些恰当的说明方法帮助说明的呢？11示例四：采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。作比较我读到的《清明上河图》本文运用哪些恰当的说明方法帮助说明的呢？12示例五：

船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。摹状貌我读到的《清明上河图》本文运用哪些恰当的说明方法帮助说明的呢？13本文语言又有什么特点呢？作者是如何遣词造句的？示例六：疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。示例七：各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。语言典雅而有韵味我读到的《清明上河图》1403品读课文1.你从哪些地方读到了“繁华”之貌？繁华社会背景的繁华艺术的繁荣画卷内容的繁华我品到的《清明上河图》152.你能体会到怎样的“梦回”之情？

《清明上河图》可能作于政和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期，建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。北宋遗民的“梦回”之情我品到的《清明上河图》16

它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活状况留下的重要形象资料。

今人的“梦回”之情我品到的《清明上河图》2.你能体会到怎样的“梦回”之情？17学了一种体裁品了一幅名画游了一座名城懂了一些方法赏了一种风格小结1804布置作业布置作业

1.课