《生物技术专业学年论文》课程教学大纲

《生物技术专业学年论文》课程教学大纲一、课程信息课程代码学年论文课程名称319B2407课程性质实践课学分0.5学时先修课程课程负责人谢鹏适用专业生物技术课程简介（300字左右）：《学年论文》课程教学目的是要求学生具备主动获得知识、分析问题以及总结归纳的能力。该门实践课程由各指导教师指定科学问题或论文具体题目，由学生主动查阅资料分析问题、提出论据并总结和归纳，最终形成学年论文。该课程的教学目标是使学生：1.使学生结合学科基础课、专业课的学习，研究专业理论和分析实际问题，掌握论文资料的收集、整理与运用，能认识到复杂工程技术问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；2.掌握论文写作的程序与基本规范等方面，获得从事科学研究的训练，为进一步进行专业学习、科学研究和实践活动创造条件。能够主动跟其他学科的成员共享信息，有效沟通，合作共事。二、课程目标通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1.使学生结合学科基础课、专业课的学习，研究专业理论和分析实际问题，掌握论文资料的收集、整理与运用，能认识到复杂工程技术问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案；2.掌握论文写作的程序与基本规范等方面，获得从事科学研究的训练，为进一步进行专业学习、科学研究和实践活动创造条件。能够主动跟其他学科的成员共享信息，有效沟通，合作共事。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2毕业要求9.能将自己拟表达的信息以书面文件、报告或海报等沟通形式与别人进行交流；具备一定的国际视野、一定的外语应用能力，能够进行跨文化的交流与合作。8.3具备跨文化交流的语言和书面表达能力，能就生物技术专业问题，在跨文化背景下进行沟通和交流。LH毕业要求10.有不断学习和适应发展的能力，能及时了解生物技术最新理论、技术及国际前沿动态；具备一定的创新意识、批判性思维和可持续发展理念。10.2具有对技术问题的理解、归纳总结、和提出问题的能力，能针对个人或职业发展的需求，不断自主学习，具备一定的创新意识、批判性思维和可持续发展理念。HL三、训练内容与预期学习成效（集中实践环节课程填写）对应课程目标训练内容预期训练成效实现环节周数课程目标1课程目标2学年论文包括：（1）封面；（2）摘要；（3）关键词；（4）正文；（5）参考文献。1）使学生结合学科基础课、专业课的学习，研究专业理论和分析实际问题；2）掌握论文资料的收集、整理与运用；3）掌握论文写作的程序与基本规范等方面，获得从事科学研究的训练；4）能有效地与其他生产人员进行有效沟通合作。教学方法与手段：个体指导与讨论。四、成绩评定及考核方式训练内容对应课程目标考核方式成绩评定学年论文课程目标1课程目标2出勤与平时表现学年论文具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤情况（20%）总分为100分，无故缺勤一次扣5分，无故缺勤超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。（2）平时表现（20%）总分100分，根据学生学科基本理论的掌握程度；文献的收集和阅读能力；在整个学年论文环节中工作态度进行评分。（3）学年论文撰写质量（60%）总分为100分，根据学年论文的规范性、完整性、论点、论据、内容、条理、表达能力等方面进行综合评定。实践报告（设计文本）评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）学年论文规范性、完整性、逻辑性论文写作规范、逻辑性强、条理清晰、含有写作人自己的思考论文写作合乎要求、论点科学合理、内容结构完整论文写作中规中矩，能够归纳并总结阅读的文献论文写作不合要求，逻辑性差，归纳总结能力差五、课程目标达成度评价依据（集中实践环节课程、理论、实验课程均需填写）课程目标考核环节(评价依据)期望值平均得分达成度计算课程目标1考核环节1考核环节1期望值A1=50a1=考核环节1实际平均得分达成度=

a1考核环节2考核环节2期望值B1=30b1=考核环节2实际平均得分考核环节3考核环节3期望值C1=40c1=考核环节3实际平均得分课程目标2考核环节1考核环节1期望值A1=50a1=考核环节1实际平均得分达成度=

a1考核环节2考核环节2期望值B1=70b1=考核