辽宁省丹东市凤城市2024-2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

2024-2025学年度上学期期中测试九年级化学试卷理化考试时间：150分钟化学满分：50分可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，K-39，Mn-55。第一部分：选择题（共10分）（本部分共包括10道小题，每小题1分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项。）1、下列通过丝绸之路传到国外的发明和技术中，不涉及化学变化的是（）A、指南针用于航海 B、使用火药 C、冶炼金属 D、烧制陶瓷2、下列错误操作与可能引起的不良后果不一致的是（）A、读数偏小 B、腐蚀胶帽 C、污染试剂 D、试管破碎3、物质的性质决定物质的用途。下列相关物质的性质与其用途不匹配的是（）A、活性炭疏松多孔——作吸咐剂B、氮气化学性质不活泼——作保护气C、氧气能供给呼吸——用于医疗急救D、酒精有可燃性——用作兑制白酒4、氮元素形成的化合物种类较多，下列化合物中氮元素的化合价为价的是（）A、 B、 C、 D、5、“绿水青山就是金山银山”。下列做法不利于环境保护的是（）A、合理使用化肥、农药增加农作物产量B、生活污水未经处理直接排放河水中C、大面积植树造林、种草D、推广使用新能源汽车6、下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（）A、 B、C、 D、7、公共场所使用“84”消毒液消毒后，能闻到刺激性气味，其原因是（）A、分子的质量和体积都很小 B、分子之间有间隔C、分子是在不断运动的 D、同种分子化学性质相同8、乙烯（）是一种植物激素，可以催熟水果和蔬菜。下列与乙烯有关的说法中，正确的是（）A、乙烯由2个元素组成B、乙烯分子中含有6个原子C、一个乙烯分子的质量是D、乙烯中、的质量比为9、科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数）如图所示，下列说法正确的是（）A、火星大气中的含量最高B、火星大气中的含量高于空气中含量C、火星大气不含稀有气体D、火星大气能使带火星的木条复燃10、掌握实验安全操作常识，可防止对人身或财物造成损害。下列归纳总结中不科学的是（）A、点燃氢气等可燃性气体前一定要检验其纯度B、能生成有毒有害气体的实验要在通风厨中进行C、可用已经燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯D、实验室用高锰酸钾制取氧气，结束时先将导管从水槽中取出第二部分：非选择题（共40分）（本部分共包括4道小题）11、（8分）阅读下面科普短文，分析并回答问题。空气变燃料科学家们设计了一套太阳能装置，可利用太阳能和空气直接生产甲醇，为吸收和利用二氧化碳提供了一条光明道路。首先，将空气通过空气捕获装置后得到较为纯净的水和二氧化碳（纯度为），然后把二氧化碳和水转化为燃料——甲醇（）。该过程若直接转化会比较困难，一种权宜之计是先把它们制成合成气（氢气和一氧化碳），然后转化为甲醇。科学家们先用太阳能将水转化为水蒸气，再用太阳能驱动二氧化碳和水蒸气与三氧化二铈（）反应，生成一氧化碳、氢气和二氧化铈，二氧化铈又可通过反应还原为氧气和三氧化二铈，便于再次循环利用。最后将合成气通入燃料合成设备，在一定条件下发生反应即生成甲醇，也就是空气燃料。测试表明，利用太阳能与空气生产出来的空气燃料在燃烧时，有害物质的排放量显著减少。（1）空气捕获装置主要捕获了空气成分中的______和______，该过程主要发生的是______变化（填“物理”或“化学”）。（2）利用太阳能产生水蒸气时，所发生变化的微观实质是____________________________________。（3）合成气生成甲醇的化学方程式为____________________________________。（4）该太阳能装置制取空气燃料的过程中，能循环利用的物质是____________。（5）使用太阳能装置生产空气燃料的主要意义是______________________________。已知甲醇完全燃烧后生成水和二氧化碳，则该反应的化学方程式为____________________________________。12、（12分）化学是一门以实验为基础的科学，某兴趣小组对氧气的制取进行如下探究。Ⅰ、实验室制取氧气（1）装置中仪器①的名称是______，试管口放置一团棉花的目的是________________________。（2）用装置制备氧气，发生反应的化学方程式为____________________________________，反应时液面应不低于位置，其目的是________________________________________________。（3）甲同学欲收集一瓶氧气完成硫在氧气中燃烧的实验，选用最佳的收集装置是______（用字母序号填空）。乙同学选用装置收集氧气，则氧气应该从______（填“”或“”）端通入。（4）甲、乙两同学合作，称取高锰酸钾制取氧气，加热一段时间后停止，冷却后称量剩余固体的质量为。①高锰酸钾受热分解的化学方程式为：__________________________________________。②生成氧气的质量为______，剩余固体中高锰酸钾的质量是多少？______。Ⅱ、基于特定需求设计和制作简易供氧器兴趣小组设计并制作如图2所示的氧自救呼吸器，用超氧化钾（）制取氧气。（1）已知为黄色固体，可分别与、发生反应生成和白色固体，反应原理为：，______。（2）装置中观察窗的作用是________________________________________________。（3）使用一段时间后，观察到制氧剂由__________________（填颜色变化）时，则基本失效。13、（10分）在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的重要思维方式。Ⅰ、请用适当的化学用语表达相应的内容。（1）氦气：______；（2）保持氮气化学性质的最小微粒是：______；（3）若表示一个铁离子，则三个铁离子可表示为：______。Ⅱ、如图中①②分别为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，、、、是四种粒子的结构示意图。据图回答下列问题。（1）氧元素原子核内质子数为______，铝的相对原子质量为______。（2）粒子是______（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）；若是原子，则______。（3）、、、中属于同种元素的是______（填字母序号）。Ⅲ、处理汽车尾气时，使两种有害气体发生反应，反应的微观示意图如图所示。（1）该反应前后没有发生改变的有__________________________________________（答出两点即可）。（2）该反应的化学方程式为：________________________________________________。14、（10分）为探究水的组成及变化，某化学兴趣小组同学设计如图1所示装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量），再接通直流电流。已知：水中加（氢氧化钠）只起增强导电性作用，本身不参加反应。回答下列问题：（1）如图1，电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在______（填“”、“”或“”）处。电解一段时间后，甲管中产生气体与乙管中产生气体的体积比为______。（2）切断电源后，用燃着的木条放在甲玻璃管尖嘴口，观察到的现象是______________________________，发生反应的化学方程式为__________________________________________。用带火星的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是______________________________。（3）电解水发生反应的化学方程式为：____________________________________，该反应的基本反应类型为______。通过实验探究可以得出的结论之一是：水是由________________________组成的化合物。（4）电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响。小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图2所示。①电解浓度为的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响是________________________。②上述实验中，电解水速率最快的条件是________________________。九年级化学试卷参考答案及评分标准2024年11月第一部分：选择题（每小题1分，共10分）1、A2、A3、D4、C5、B6、B7、C8、D9、B10、C第二部分：非选择题（每空均1分，共40分）11、（8分）（1）水（）、二氧化碳（）（顺序可颠倒，名称、化学式均可）；物理。（2）（温度升高）水分子间间隔增大。（3）。（4）三氧化二铈（或）。（5）减少有害物质的排放量（或：空气燃料燃烧时，有害物质的排放量显著减少）；。12、（12分）Ⅰ、（1）酒精灯；防止加热时固体粉末进入导气管。（2）；防止生成的气体从漏斗中逸出。（3）；。（4）①；②；。Ⅱ、（1