《1. 家用电器及其选购和使用》学历案

《1.家用电器及其选购和使用》学历案【学习主题】家用电器及其选购和使用。教科版高中选修11第五章第一节（2课时）【设计者】设计者姓名【课标要求】了解常见家用电器的基本原理、功能特点、选购要点以及正确使用方法，培养学生运用物理知识解决实际生活问题的能力，增强安全用电意识。【学习目标】1、在学习结束后，能说出至少10种常见家用电器的名称，并且清楚地描述它们的主要功能。例如像知道冰箱是用来冷藏和冷冻食物的，空调可以调节室内温度等。2、能解释至少5种常见家用电器的基本工作原理，比如知道洗衣机是通过电动机带动波轮或滚筒旋转来清洗衣物的。3、可以根据家庭需求和实际情况（像家里人口数量、居住面积、预算等），列出一份合理的家用电器选购清单，清单里包含要购买的家电名称、规格、预期价格等信息。4、学会正确使用至少8种常见家用电器的基本操作方法，还能说出使用时的安全注意事项，例如知道使用微波炉时不能使用金属容器等。5、遇到家用电器出现的一些小故障（如灯泡不亮、电扇转速慢等），能够运用所学知识初步判断故障原因，提出可能的解决办法。【评价任务】1、让学生分组讨论家里都有哪些电器，然后每组派代表说出10种电器及其功能，来检测目标1。2、给学生展示一些家用电器的图片，让他们解释这些电器的工作原理，以此检测目标2。3、创设家庭场景（比如刚搬新家需要购置家电），让学生写出选购清单，检查目标3。4、模拟常见家用电器的使用场景，让学生演示操作并说出安全注意事项，考察目标4。5、给出一些家用电器故障的案例，看学生能否分析原因并提出解决办法，评测目标5。【学法建议】1、可以多观察家里的电器，看看它们的外观、操作面板等，这有助于了解其功能和使用方法。2、把电器的工作原理和学过的物理知识联系起来，像电动机原理、电磁感应等，这样能更好地理解。3、在选购家电时，可以多看看商品评价、咨询销售人员或者已经使用过的人，获取更多信息。【学习过程】一、课前准备回顾：问题1：你家里都有哪些电器呢？问题2：你有没有注意过电器上的一些标识，比如功率、电压等？预习：思考1：你觉得冰箱是怎么制冷的呢？思考2：如果要购买一台新的电视，你会考虑哪些因素呢？二、课中学习（一）家用电器大集合1、小组讨论（检测目标1）让学生分组讨论自己家里的电器，每个小组至少要说出10种电器的名称和功能。分享一个真实的经历：我有一次去朋友家，他家刚搬了新家，电器都还没置办齐全。我问他都打算买些什么电器，他一下子就懵了，只想到了电视、冰箱和洗衣机这几个常见的。这就说明啊，我们虽然每天都在使用电器，但是真要细数起来，还不一定能说全呢。所以这个讨论就是让大家好好梳理一下自己家里的电器情况。每个小组派代表发言，其他小组可以补充。2、电器知识小课堂（检测目标2）老师展示一些常见家用电器的图片，比如电视、微波炉、电磁炉、电风扇等。针对每一种电器，让学生尝试解释其工作原理。例如对于电视，可以简单说一下电子枪发射电子打到荧光屏上成像的原理；对于微波炉，就是利用微波使食物中的水分子振动产生热量。如果学生解释得不准确，老师进行补充和纠正。在这里，我给大家讲个好玩的事儿。我之前在教这个内容的时候，有个学生说他以为微波炉是靠里面有个小火炉来加热食物的，可把大家逗乐了。这也说明大家在学习之前可能会有一些很有趣的误解。（二）家用电器的选购（检测目标3）1、情景创设假设同学们现在要帮家里选购电器，家里的情况是这样的：五口人居住，面积是120平方米，预算是2万元左右。让学生分组讨论需要购买哪些电器，并且要考虑到电器的规格、功能和价格等因素。每组要列出一份详细的选购清单，包括电器名称、品牌（可以是自己知道的比较好的品牌）、规格（如电视的尺寸、冰箱的容量等）、预期价格。我给大家讲个我自己选购冰箱的经历。当时我就只看价格便宜，买了一个小容量的冰箱。结果后来家里人多了，东西都放不下，特别不方便。所以啊，选购电器一定要综合考虑各种因素。2、小组展示与交流每个小组派代表展示他们的选购清单，并解释为什么这样选择。其他小组可以提出疑问或者给出建议。（三）家用电器的正确使用（检测目标4）1、操作演示与讲解老师选择一些常见的家用电器，如电风扇、电水壶、电吹风等，进行现场操作演示。在演示过程中，详细讲解操作步骤和安全注意事项。比如使用电水壶时，要确保水不能超过最高水位线，插电时手要擦干；使用电吹风时，不能在潮湿的环境中使用，不能长时间对着同一个地方吹等。我记得有一次我看到一个新闻，有人用电吹风的时候，不小心把电吹风掉进了水里，结果差点触电。这就是没有注意安全事项的后果啊。让学生自己动手操作这些电器（在确保安全的情况下），并且互相监督和提醒。2、安全知识问答老师提出一些关于家用电器安全使用的问题，比如“如果电器着火了，应该怎么办？”“为什么不能用湿手插拔插头？”让学生抢答，答对的同学可以得到小奖品。（四）家用电器小故障排查（检测目标5）1、故障案例分析老师给出一些常见的家用电器故障案例，比如灯泡不亮、洗衣机不排水、空调不制冷等。让学生分组讨论，分析可能的故障原因，并提出解决办法。这里给大家分享一个我遇到的事情。我家的洗衣机有一次突然不转了，我就自己开始排查。我先检查了电源，发现没问题，然后又看了看是不是有东西卡住了滚筒，最后发现是皮带松了。所以大家在遇到故障的时候，也要像这样一步一步地排查。2、小组汇报与交流每个小组派代表汇报他们的分析结果和解决办法。其他小组可以补充或者提出不同的意见。三、课后检测1、让学生回家后，观察家里的一种电器，写一篇关于这种电器的工作原理、功能、使用方法和安全注意事项的小短文。（检测目标14）2、假设家里的电烤箱出现了加热不均匀的问题，让学生写出可能的故障原因和解决办法。（检测目标5）【学后反思】1、请同学们回顾这两节课的学习内容