2022年全员设备管理TPM培训总结报告

2022年全员设备管理TPM培训总结报告1.培训时间:__年__月__日(星期五)下午2:30;2.培训地点:新厂区食堂;3.培训内容:《全员设备管理TPM》;了解设备管理发展趋势，明确设备管理在生产、维修等部门间的分工;学习设备故障的思想和原理，学习设备故障分析方法与工具;了解全员设备维护的意义与重要性，掌握TPM推行的八大支柱及十二步骤;掌握自主保养与TPM小组开展的要点，有效推进设备日常维护，提高车间设备管理能力和水平。4.培训讲师:质量精益管理部设备动力科王宏;5.参加人员:各车间主任、调度、班组长(各车间视生产情况安排班组长参加);6.___部门:综管部精益督导小组7.考核形式:培训效果评价表书面考试8.培训总结:此次由环保事业部综管部及精益督导小组___的《全员设备管理TPM》培训共___人参加，其中环保事业部___人，混凝土公司___人。参培人员包括车间主任、调度、班组长等，邀请了股份公司质量精益管理部设备科王宏作为培训讲师，对事业部车间相关人员进行TPM培训。培训通过效果评估表以及书面考试的形式进行考核，考试试题及考试成绩附后。第二篇:设备管理总结报告___月份的设备管理工作以无泄漏验收为主，重点进行无泄漏验收的基础资料收集、完善。通过此次无泄漏验收工作，暴露出在设备管理工作中还存在着不少问题和缺陷，需要我们努力改进和逐步提高管理手段，克服制约设备安全运行人为因素的影响，加强设备管理，提高设备利用率，使设备管理更上一个台阶，现将本月设备情况总结如下:一、主控设备运行状况:本月没有设备影响台时和设备事故，设备完好率为___%，不完好设备是__号螺杆式空压机，由于其振动较大，内部有杂音，于__月__日拆卸后装箱返厂检修，预计在__月__日前回厂。我车间主要设备共___台，运转率大于___%的设备有三台，SVK压缩机___%、__号螺杆式空气压缩机___%、__号增压透平膨胀机___%;主要原因是由于在__月初我公司进行的系统停车检修影响所致。其中__号增压透平膨胀机、__号、__号螺杆式氮气压缩机、___台氧气压缩机为备机，运行时间较少或未运行所致。二、计划检修:计划检修内容共上报___项，其中两项为技改项目、新增项目，MCL气源与仪表气源并气和新增SVK油冷器___。除MCL气源与仪表气源并气项目由于设备未按时到货没有完成外，其余项目均全部完成。并完成计划外新增项目一项，气液分离器___。三、维修费用:截至__月__日，车间共发生费用___元。而在月底__月__日，车间实际费用为___元，润滑油消耗700Kg。__月份合成氨产量为___吨，车间维修费用标准为___元/TNH3，费用为___元，实际维修费节约___元。润滑油消耗定额是0.035Kg/TNH3，为521.3439Kg，实际多消耗178.6561Kg。节约的维修费用部分，主要是由于月初的系统检修时，所用材料费用全部计算在基建费用。而所发生的费用部分，主要以设备的备品配件为主，共___元，占费用的___%;日常检修费用约___元，占费用的___%;由于车间新增两名维修工，配备的工具约___元，占费用的___%;其余部分费用约___元，占费用的___%。润滑油的使用主要是螺杆式空压机换油190Kg，SVK加油340Kg，氧气压缩机换油170Kg，共700Kg;而MCL压缩机、膨胀机，行车等在__月份尚未加油，所以，如润滑油的定额若调整至___元/TNH3较为合理。四、节约增效___月份我车间共节约增效___元.。1、我车间利用在液氧排放管增加的取出管道，将每天排放的液氧约___-___吨回收出售，共出售液氧___吨，每吨液氧售价___元，共为公司节约增效___元。2、修旧利废车间利用废料堆的废旧槽钢、角钢、管道等，制作氧气缓冲罐出口支架1付，氧气管道支架3付，蒸汽管道支架1付等，重量972.82Kg，价值___元;氧气管道平台___个，重量147.95Kg，价值___元;冷冻水过滤器___台，重量155.06Kg，价值___元;回收修复旧阀门___台、法兰7片等，价值约___元;其它回收利用物资约___元;合计___元。3、维修费用维修费用共节约___元;润滑油超178.6561Kg，按___元/Kg计算，为___元;实际节约___元。五、管理方面:重点对车间内部的各项管理制度进行完善，为下一步的无泄漏车间验收工作做好准备。加强维修工的巡检力度和业务能力培训，认真执行“五定”“三过滤”规定，及时检查巡检每一个密封点，测温点、测振点等，发现问题及时解决。本月泄___点数共两个，公用管线的蒸汽法兰和MCL压缩机的仪表接头，泄露率___%0。这两个泄___的消漏工作已纳入车间的下次检修计划当中。六、下月重点工作计划1、全面完成无泄漏验收的准备工作，具备申请验收条件。2、新增的液氧储槽___完成并投入使用。3、完成MCL与仪表气并联的冷却器___项目并投入使用。2022年全员远程培训学习总结一、树立“活到老，学到老”的终身学习观。通过这次培训学习，结合自身的实际情况，我认识到未来教育需要科研型教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。如果教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，这是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。二、改变工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习的重要方式。对于绝大多数教师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业不是优秀，但是让我看清楚了其中的差距，鞭策我不断的努力。相信自己，别人能做到的，我经过努力一定也能做得到。作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级___的各种培训，继续学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。通过这次国培学习，我收获很大，对我今后的教学工作也将有很大的帮助。我希望我能获得更多的培训机会，能有更多的机会聆听和观摩不同层次的优质教研课。当然，要想真正提升教师的专业能力和素养，还要依靠教师自己的实际行动。我将要针对本次培训学习认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在教学中，有针对性地开展国培学习的教学实践与研究活动，把学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，___。教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中，并结合我校的实际情况，及时为学校教学和发展出谋划策。全员远程培训学___结二带着坚忍与执著，带着期待与自豪，带着收获与感触，从相知，到相识，乃至相约，历时近一个月教师全员远程培训学习，在自己唱着讲不出再见中别去了。通过这次学习我受益匪浅：一、通过培训，提高自身的专业素质通过聆听了教育专家的专题讲座，我对教师这个职业，又有了新的理解。我深深的体会到，师爱是学生成长的力量之源，关爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有关爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。新课程改革已全面铺开，其主要理念就是以学生为本，___学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为孩子们的大朋友。因此，今后我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生的思想，提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难作斗争的思想和作风，努力使自己成为一个师德优良、业务精湛、学生、家长欢迎教师。二、通过培训，更新了自己的教育思想和课程理念在网上与同行一起交流讨论，一些疑难的教学问题得到解决，吸收别人的长处弥补了自己的短处，丰富了自己的教学经验。同时通过学习交流，拓宽了知识面，提高了认识。认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识和职业道德素养;认识到自己的思想理念需要更新，社会在不断的进步，教育更需要与时俱进，更要求教师更新知识，更新理念，讲究理论与实践相结合，寻找更好的更适合的教学方法，培养出符合新时代要求的人才。通过视频的观看和教授的讲解中，让我深刻的认识到，在数学教学中，我应该多___学生的情感，努力营造、宽松、和谐、民主的教学氛围。学生只有对自己有了信心，对数学有了兴趣，有了情感，才能有了学习数学的动力并取得好的效果，学生消极的情感或烦闷的课堂教学都会影响学生学习的积极性，影响课堂的教学效果，并且会直接影响学生的长远