2024-2025学年黑龙江省大庆市实验中学高一上学期段考语文试题及答案

大庆实验中学2024—2025学年度上学期高一年级阶段考试语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：1998年1月，室友给了我一本《新科学家》杂志，里面有一篇物理学家约翰·格里宾所写的书评。格里宾评述的是社会学家霍华德·贝克尔所著的《社会学家的窍门》一书。该书详细地讲述了贝克尔对如何进行社会科学研究持有的一些想法。格里宾在评论中直言不讳地表达了自己的反对意见，他认为贝克尔讲的全是废话——那都是真正的科学家早就明白的事。不仅如此，格里宾还评论说，这本书只是印证了社会科学是一个“矛盾综合体”。格里宾的话一直萦绕在我脑海中。我大学主修的是物理学，看到这篇书评时我刚拿到工程专业博士学位。尽管是物理学和数学背景出身，但我渐渐对社会科学研究产生了兴趣。自从从事社会科学研究以来，经常有外界人士好奇地问我，对于这个仅凭个人很难理解的世界，社会60年前指出的那样，对象是，第二次世界大战期间和战后美国陆军部研究机构管理的60扎菲尔德列出了6个具有代表性的研究命题。例如，第二个是“比起来自城市的士兵，来自农村的士兵往40年代的农村人已经习惯了艰苦的生活和高强度的体力劳动，他们自然比城市人更容易适应军队的生活。那么，为什么还要动用如此庞大且昂贵的研究来告诉我这些靠自己就能想出答案的问题呢？”拉扎斯菲尔德接着惊人地指出，这6个命题都与实际研究结果完全相悖，恰恰是城里人在军队中表现得更快乐。在本书中我将说明，矛盾的关键恰恰是常识本身。不得不说，批评常识是一件棘手的事情，因为人人都觉得它是好的。常识确实非常适合处理日常生活中的复杂问题，并且非常有效；但涉及公司、文化市场、国家和全球机构的问题呈现出与日常生活不同的复杂性，这时常识就会误导我们。它既能帮助我们理解世界，也会削弱我们的理解能力。当然，我们不是提倡放弃所有的常识观念，只是希望能引起大家的注意，多用怀疑的眼光审视它们。比如，我确实认为自己驾车的技术水平高于平均值，尽管我知道，从统计学上来看，近半数这么想的人都是错的而我就是忍不住这么认为。但知道这一点，我至少会考虑自欺欺人的可能性。因此当我或者别人犯错时，我会尽量注意这个问题。或许我慢慢就会承认，并非每次口角都是别人的过错，即使有时我仍然会第1共页这么认为。或许我可以从经验中吸取教训，总结出正确的做法。虽然这样做，我还是不能确定自己是不是一位高水平的司机，但我起码可以做得更好。同样地，当我们质疑自己对世界的假设，或是意识到自己在做一些根本不了解的假设时，我们不一定会改变想法，但质疑至少会迫使我们发现自己是多么顽固，从而悬崖勒马。这种方法可能并不容易，但这是形成新的正确观念的第一步。徐舒琪译）材料二：当我们尝试用概率来思考未来可能发生的事件时，会遇到这样的困难，我们会偏好于那些对已知结果的解释，而忽略其他可能性。这就需要我们认识定势思维的“反面”。我们应该在意的不是认知的升级，而是认知思维的“反”。思维之“反”究竟是什么？我们从3个层次来理解。首先，“反”是对数字化个体的新理解。数字经济催生了新个体的诞生，更小的圈层被完整地定义，每个人都可能成为圈层的意见领袖。“反经验”是今天商业的破局点。其次，反经验指向的是脱离旧惯性的商业创新思维，通过反向归纳、反向实证的方法整合创意。差异常常以不符合经验逻辑的方式呈现，新“物种”必须超越经验的视角才能长成。最后，思维之“反”也是找到新场景的机会。“场景颗粒度”是数字文明的关键词之一，颗粒度意味着更细分、更个性化、更碎片化的需求。数据是场景颗粒度的基础，通过不间断地扫描用户行为，实现用户需求的精准响应，进而形成数字化场景解决方案。场景不断切换以期于细微之处触动消费者，那些过去越是让人觉得没有机会的场景里，就越可能隐藏着新的商业机会。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（．．．）A.格里宾对贝克尔《社会学家的窍门》一书提出质疑，是因为他认为社会科学是一个矛盾综合体。常识对处理日常生活中的复杂问题很有效，但在处理与日常生活不同的复杂问题时则常常失效。格里宾的书评触动了瓦茨，也让他对社会科学研究开始产生兴趣并选择将此作为自己的事业。D.应对商业进化时，我们要认识定势思维的“反面”，去“反”认知思维，而非一味升级认知。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（．．．）A.从拉扎斯菲尔德的研究结果可以看出，当每个答案看似显而易见时，这种论证就有可能是错的。近半数认为自己车技高于平均值的人，其实都是错的现象表明，常识推理存在误导自己的缺陷。更细分、更个性化、更碎片化的需求是场景颗粒度的特点，场景不断切换就能给商家提供新商机。D.用概率去预测未来时，我们会倾向于对已知结果的解释，这意味着也许会有其他可能性被忽略。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（．．．）A.钉钉，以个性化的生活方式重新定义工作与社交边界的融合，从智能门禁到人脸识别，从语音通讯到视频会议，场景可以随时切换。第2共页“纳米网红”拥有并不海量的粉丝，但在专业领域和粉丝群体中拥有极高的呼声和很深的信任，在商业上直接体现了很强的“带货能力”。尔科姆·格拉德威尔的《引爆点》一书提出，要想一件东西在人群中流行开来，需要某些特别有影响力的关键人物在其中“推波助澜”。D.诚品书店商业模式是“书+X”，通过将实体书店与线上电商平台相结合，打造了集图书、唱片和录像带于一体的连锁书店。4.请简要分析材料一和材料二各自的侧重点。5.《喜看稻菽千重浪》一文中提到：“‘自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势’的论断明白无误地写在美国大学教科书《遗传学原理》中，但袁隆平勇敢地向‘无优势论’这一观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。”请运用材料中的观点对袁隆平的做法加以评价。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分）阅读下面的文字，完成下列小题。文本一：梁生宝买稻种春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：宝娃子第3共页就说稻地麦一亩只收二百斤吧全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦就是享乐。可他知道继父梁三不这么想一九二九年，生宝跟着他妈央在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的力量，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊可俺家里的地怎弄哩听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”谁见过汤河上割毕稻子种麦来等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，姓多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的注2050困难而建立的劳动互帮互助组织。第4共页文本二：《延河》是由中共陕西省委宣传部主管，陕西省作家协会主办，陕西省青年文学协会协办的国家一级19501956延河”70屡开新中国文学风气之先，一直保持着非凡的文学表现，相继推出了一大批扛鼎中国当代文学星空的文学大家和优秀作品，聚焦着中国当代精神深刻的历史记忆和现实期待。近期我社将增开“农村青年栏目，旨在用文学积极回应时代，用作品传递“乡村变迁的脚步声，鲜活而生动地记录中国农村改革、发展、变化的历史。通过具有时代精神的新一代农村青年形象，表现其创业、致富、成长的经历。积极倡导我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚。诗歌、散文、小说、评论等均在应征之列，风格不限，文学性强、艺术价值高者优先。期待您的作品！（改编自《延河》杂志社征稿启事）6.小说中多次提到“钱”，对此下列说法中不恰当的一项是（）A.睡大炕也要两角钱，反映了当时社会的物价情况，体现出小说的时代特征。梁生宝不肯为睡得舒服所花一角钱，能体现出他有节俭、吃苦耐劳的品质。作为组长，梁生宝愿意为互助组垫上稻种钱，可见他有担当和奉献的精神。D.拣起最破的一张五分票来付饭钱，展现了梁生宝过于守财，不为他人着想。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.艰苦创业的庄稼汉子形象。生宝跟母亲逃难到下堡村，继父梁三收留了他们，小说插叙这部分内容，让情节更加完整，凸显了歌颂亲情与济世救人的主题。小说的人物语言准确生动，比如“生宝同志”符合区委书记的身份，“娃们就有馍吃了嘛”既展现了口语色彩，又突出了乡土特色。D.故事以描写“春雨”开端，使后文生宝滞留车站的情节展开自然合理。故事又在“春雨”中结束，使首尾形成呼应，结构更加严谨。8.侧面塑造人物，是小说常见的手段。请以梁生宝为例，简要分析小说中侧面塑造人物的艺术。9.如果要推荐本文参加《延河》杂志“农村青年”栏目遴选，请结合文本二，写出你的推荐理由。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。第5共页昔赵文王喜剑，剑士日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金．奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王。下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然，吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“然吾王所见剑士，皆蓬头突鬣，瞋目而语难，王乃说之。今夫子必儒服而见王，事必大逆，请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王．曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行，愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命，令设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣！然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石．．城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；绕以渤海，带以常山；制以五行，论以刑德。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为律，以豪桀士为夹。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑蓬头突鬓瞋目而语难相击于前上斩颈领下决肝肺此庶人之剑无异于斗鸡一旦命已绝矣无所用于国事”王乃牵而上殿，宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，．．剑事已毕奏矣！”于是文王不出宫三月。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.庶人之剑/蓬头突鬓瞋目/而语难相击/于前上斩颈领/下决肝肺/无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于国事庶人之剑/蓬头突鬓/瞋目而语难/相击于前/上斩颈领下决/肝肺无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于国事庶人之剑/蓬头突鬓瞋目/而语难相击/于前上斩颈领下决/肝肺无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于国事D.庶人之剑/蓬头突鬓/瞋目而语难/相击于前/上斩颈领/下决肝肺/无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.当，指应该，与《短歌行》“对酒当歌”中的“当”词义和用法相同。故，指因此，与《琵琶行》“暮去朝来颜色故”中的“故”词义不相同。第6共页庶人，泛指无官爵的平民、百姓。文中用来和“天子”“诸侯”相对。D.宰人，泛指官员，也指掌管膳食之官，文中“宰人”是第二种含义。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.D.13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。1）剑士日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。2）今夫子必儒服而见王，事必大逆，请治剑服。14.庄子以“三剑”喻三种治国之道，请结合文意加以概括。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠秋浦柳少府秋浦旧萧索，公庭人吏稀。因君树桃李，此地忽芳菲。摇笔望白云，开帘当翠微。时来引山月，纵酒酣清晖。而我爱夫子，淹留未忍归。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句采用反衬手法，将秋浦以前的境况渲染得越萧索，越能显出当下的“芳菲”。“树桃李”是柳少府因地制宜发展当地经济的有力举措，彻底改变了秋浦面貌。“摇笔”“开帘”“引月”“纵酒”是诗人在秋浦的活动，更是柳少府生活的常态。D.末二句直抒胸臆，“未忍”是舍不得的意思，诗人以此表现对柳少府“爱”之深。16.李白“爱夫子”的原因有哪些？请结合全诗说说你的理解。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。1层轻纱中的梦幻之景的诗句是“______________，______________”。第7共页2____________________________3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“______________”，但由于行事草率，最终却“______________三、语言文字运用（一）课下注解及课文内容理解考查（本题共3小题，共9分）18.下列词语书写完全正确的一项是（）A.舞榭歌台契阔谈宴食野之苹D.羽扇纶巾鸡鸣桑树巅复得返自然送我致剡溪狗吠深巷中唯见江心秋月白惟觉时之枕席一尊还酹江月凄凄惨惨戚戚19.对下列加点字词的解释全都正确的一项是（）A.峥嵘岁月稠．．不平凡圈、周如听仙乐耳暂明．秧根未牢莳未匝悠悠我心长远的样子我欲因之梦吴越．．．枉用相存问候、探望D.烟涛微茫信难求确实、实在20.下列对诗句的理解和赏析正确的一项是（．．却坐促弦弦转急．．）A.“樯橹灰飞烟灭”中“樯橹”用的是借代的修辞，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中所用的修辞手法一“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句中，“青衫”是指青色单衣，唐代官职低的服色为青色。层巅震惊。D.（二）语言文字运用（本题共3小题，共分）21.阅读下面文字，完成小题。革命文物，穿越历史的烟尘，打破时空界限，展现在我们的眼前，讲述可歌可泣的桩桩件件往事。井冈山上“八角楼的灯光点燃了星星之火，南昌起义的红十字马灯照亮“红带兵”前行之路，剪开的半条被子”连起军民______________的纽带……无数革命文物，承载着坚如磐石的信仰信念，彰显着______________的初心使命。知所从来，方明所去。______________，青春永继。跨越时空对话，新时代中国青年从革命历史中汲取智慧和力量，才能让革命文物活起来。走进革命旧址、读懂革命文物、学习光辉党史，能够助力青年真正了解中国共产党______________奠基立业的征途。第8共页历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。赤子之心不改，百年奋斗不息。青年要从革命文物中汲取历史养分、传承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.鱼水情深唇齿相依鱼水情深D.唇齿相依一成不变历久弥新历久弥新一成不变继往开来继往开来薪火相传薪火相传筚路蓝缕栉风沐雨筚路蓝缕栉风沐雨22.阅读下面的文字，完成小题。民间在重阳登高的风俗相传始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗。杜甫的还有插茱萸的风俗，古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。重阳节也有吃重阳糕的习俗。①据史料记载显示，重阳糕又称花糯、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。②除了吃重阳糕，人们也有喝菊花酒的。③在民俗观念中，“”有长久（长寿）的含意，寄托着人们对老人健康的祝福，发扬着敬老2006年5月20历史传统，唤醒文化记忆，使重阳节更显迷人魅力与时代光彩。文中①至④句中，有两处表述不当，请指出病句序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。23.阅读下面文字，完成小题。发酵食品是指人们利用有益微生物加工制造的一类食品，具有独特的风味，如酸奶、干酪、酒酿、泡菜、酱油、食醋、豆豉、黄酒、啤酒、葡萄酒等。它的魅力在于其有与药品媲美的奇特功效，每天摄取一种发酵食品，有益于身体健康。目前，发酵食品受到不少健康质疑，①______________。食品发酵过程中，“有可能受到来自土壤、水源、空气的多种污染；在生产加工过程中，如果储存温度和时间控制不当，也会积累下过量亚硝酸盐及有害物质，进而带来潜在的危险；②______________，比如香肠类的发酵肉制品不宜高温油煎，以防产生致癌的亚硝基化合物：还有，发酵食品尤其是腌菜、豆酱、腐乳等都含有大量盐分，容易让血压升高；这也是公认发酵食品有害健康的原因。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。四、作文（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。在青少年的成长经历中，语文课本有着举足轻重的地位：文质兼美的课文，精要的知识介绍和学习方法指导，有意思的学习任务设计，可触动心灵，活跃思维，启迪智慧；围绕语文课本展开的思考探索、对第9共页话表达，为终身发展奠基……然而，语文课本的内容却未必都有趣，更不会像时髦读物那么适口，那么富于刺激性。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800大庆实验中学2024—2025学年度上学期高一年级阶段考试语文试题一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，共19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：1998年1月，室友给了我一本《新科学家》杂志，里面有一篇物理学家约翰·格里宾所写的书评。格里宾评述的是社会学家霍华德·贝克尔所著的《社会学家的窍门》一书。该书详细地讲述了贝克尔对如何进行社会科学研究持有的一些想法。格里宾在评论中直言不讳地表达了自己的反对意见，他认为贝克尔讲的全是废话——那都是真正的科学家早就明白的事。不仅如此，格里宾还评论说，这本书只是印证了社会科学是一个“矛盾综合体”。格里宾的话一直萦绕在我脑海中。我大学主修的是物理学，看到这篇书评时我刚拿到工程专业博士学位。尽管是物理学和数学背景出身，但我渐渐对社会科学研究产生了兴趣。自从从事社会科学研究以来，经常有外界人士好奇地问我，对于这个仅凭个人很难理解的世界，社会60年前指出的那样，对象是，第二次世界大战期间和战后美国陆军部研究机构管理的60扎菲尔德列出了6个具有代表性的研究命题。例如，第二个是“比起来自城市的士兵，来自农村的士兵往40年代的农村人已经习惯了艰苦的生活和高强度的体力劳动，他们自然比城市人更容易适应军队的生活。那么，为什么还要动用如此庞大且昂贵的研究来告诉我这些靠自己就能想出答案的问题呢？”拉扎斯菲尔德接着惊人地指出，这6个命题都与实际研究结果完全相悖，恰恰是城里人在军队中表现得更快乐。在本书中我将说明，矛盾的关键恰恰是常识本身。不得不说，批评常识是一件棘手的事情，因为人人都觉得它是好的。常识确实非常适合处理日常生活中的复杂问题，并且非常有效；但涉及公司、文化市场、国家和全球机构的问题呈现出与日常生活不同的复杂性，这时常识就会误导我们。它既能帮助我们理解世界，也会削弱我们的理解能力。当然，我们不是提倡放弃所有的常识观念，只是希望能引起大家的注意，多用怀疑的眼光审视它们。比如，我确实认为自己驾车的技术水平高于平均值，尽管我知道，从统计学上来看，近半数这么想的人都是错的而我就是忍不住这么认为。但知道这一点，我至少会考虑自欺欺人的可能性。因此当我或者别人犯错时，我会尽量注意这个问题。或许我慢慢就会承认，并非每次口角都是别人的过错，即使有时我仍然会第1共页这么认为。或许我可以从经验中吸取教训，总结出正确的做法。虽然这样做，我还是不能确定自己是不是一位高水平的司机，但我起码可以做得更好。同样地，当我们质疑自己对世界的假设，或是意识到自己在做一些根本不了解的假设时，我们不一定会改变想法，但质疑至少会迫使我们发现自己是多么顽固，从而悬崖勒马。这种方法可能并不容易，但这是形成新的正确观念的第一步。徐舒琪译）材料二：当我们尝试用概率来思考未来可能发生的事件时，会遇到这样的困难，我们会偏好于那些对已知结果的解释，而忽略其他可能性。这就需要我们认识定势思维的“反面”。我们应该在意的不是认知的升级，而是认知思维的“反”。思维之“反”究竟是什么？我们从3个层次来理解。首先，“反”是对数字化个体的新理解。数字经济催生了新个体的诞生，更小的圈层被完整地定义，每个人都可能成为圈层的意见领袖。“反经验”是今天商业的破局点。其次，反经验指向的是脱离旧惯性的商业创新思维，通过反向归纳、反向实证的方法整合创意。差异常常以不符合经验逻辑的方式呈现，新“物种”必须超越经验的视角才能长成。最后，思维之“反”也是找到新场景的机会。“场景颗粒度”是数字文明的关键词之一，颗粒度意味着更细分、更个性化、更碎片化的需求。数据是场景颗粒度的基础，通过不间断地扫描用户行为，实现用户需求的精准响应，进而形成数字化场景解决方案。场景不断切换以期于细微之处触动消费者，那些过去越是让人觉得没有机会的场景里，就越可能隐藏着新的商业机会。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（．．．）A.格里宾对贝克尔《社会学家的窍门》一书提出质疑，是因为他认为社会科学是一个矛盾综合体。常识对处理日常生活中的复杂问题很有效，但在处理与日常生活不同的复杂问题时则常常失效。格里宾的书评触动了瓦茨，也让他对社会科学研究开始产生兴趣并选择将此作为自己的事业。D.应对商业进化时，我们要认识定势思维的“反面”，去“反”认知思维，而非一味升级认知。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（．．．）A.从拉扎斯菲尔德的研究结果可以看出，当每个答案看似显而易见时，这种论证就有可能是错的。近半数认为自己车技高于平均值的人，其实都是错的现象表明，常识推理存在误导自己的缺陷。更细分、更个性化、更碎片化的需求是场景颗粒度的特点，场景不断切换就能给商家提供新商机。D.用概率去预测未来时，我们会倾向于对已知结果的解释，这意味着也许会有其他可能性被忽略。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（．．．）A.钉钉，以个性化的生活方式重新定义工作与社交边界的融合，从智能门禁到人脸识别，从语音通讯到视频会议，场景可以随时切换。第2共页“纳米网红”拥有并不海量的粉丝，但在专业领域和粉丝群体中拥有极高的呼声和很深的信任，在商业上直接体现了很强的“带货能力”。尔科姆·格拉德威尔的《引爆点》一书提出，要想一件东西在人群中流行开来，需要某些特别有影响力的关键人物在其中“推波助澜”。D.诚品书店的商业模式是“书+X”，通过将实体书店与线上电商平台相结合，打造了集图书、唱片和录像带于一体的连锁书店。4.请简要分析材料一和材料二各自的侧重点。5.《喜看稻菽千重浪》一文中提到：“‘自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势’的论断明白无误地写在美国大学教科书《遗传学原理》中，但袁隆平勇敢地向‘无优势论’这一观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕。”请运用材料中的观点对袁隆平的做法加以评价。【答案】1.A2.C3.C4.论在商业进化上的应用价值。5.①“杂交无优势论”已成为我们的认知常识，但常识有时会阻碍我们的思考，削弱我们的理解力。②袁隆平向这一观念挑战，就是用“反常识”的思维对此做出合理的质疑，用怀疑的眼光来审视。③袁隆平的做法体现了他尊重权威但不迷信权威，敢于探索、敢于创新的精神。【解析】1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“是因为他认为社会科学是一个矛盾综合体”以偏概全，原文中还提到“他认为贝克尔讲的全是废话——那都是真正的科学家早就明白的事”这一原因。A。2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。C.“场景不断切换就能给商家提供新商机”表述太过绝对，原文是“就越可能隐藏着新的商业机会”。。3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.证明认知思维的“反”是找到新场景；B.证明认知思维的“反”是对数字化个体的新理解；C.符合人们的常识观；第3共页D.证实了认知思维的“反”是“反经验”。。4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。个命题都与实际研究结果完全相悖”，并提出“反常识”的核心观点“矛盾的关键恰恰是常识本身”。②材料二从三个层次理解思维之“反”，第一层提到“反经验”是今天商业的破局点；第二层提到反经验指向的是脱离旧惯性的商业创新思维；第三层提到那些过去越是让人觉得没有机会的场景里，就越可能隐藏着新的商业机会。可见材料二侧重于“反常识”这一理论在商业进化上的应用价值。5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。分析袁隆平的做法时要与“反常识”的观点进行联系。①“‘自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势’的论断明白无误地写在美国大学教科书《遗传学原理》中”表明“杂交无优势论”已成为我们的认知常识，但材料一中说常识“既能帮助我们理解世界，也会削弱我们的理解能力”，也就是常识有时会阻碍我们的思考，削弱我们的理解力。②“袁隆平勇敢地向‘无优势论’这一观念挑战，从而拉开了我国水稻杂种优势利用的序幕”，袁隆平向这一观念挑战，使用的就是“反常识”思维，材料一中说对于常识我们要“多用怀疑的眼光审视它们”，材料二中说“我们会偏好于那些对已知结果的解释，而忽略其他可能性”，而袁隆平就是用“反常识”的思维对“无优势论”做出合理的质疑，用怀疑的眼光来审视。③材料一中说“批评常识是一件棘手的事情，因为人人都觉得它是好的”，袁隆平的做法体现了他尊重权威但不迷信权威，敢于探索、敢于创新的精神。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，共16分）阅读下面的文字，完成下列小题。文本一：梁生宝买稻种春雨唰唰地下着。透过淌着雨水的玻璃车窗，看见秦岭西部太白山的远峰、松坡，渭河上游的平原、竹林、乡村，百里烟波，都笼罩在白茫茫的春雨中。当潼关到宝鸡的列车进站的时候，小街两边的店铺已经点起了灯火。由于春汛，渭河的渡口暂时取消了最后一次摆渡，旅客们都陆陆续续进了这个旅馆或那个旅馆，只剩年轻的庄稼人梁生宝，头上顶着一条麻袋，背上披着一条麻袋，一只胳膊抱着用一条麻袋包着的被窝卷儿，黑幢幢地站在街边靠墙搭的破席棚第4共页底下。来这里买稻种的生宝，碰到一个难题。小伙子问过几家旅馆，连睡大炕也要两角钱。他从家乡起身时，根本没预备住客店的钱。心想：随便什么地方不能滚一夜呢没想到眼前唰唰的春雨却把他搁在了这个小站在这异乡的陌生小街上，生宝的心却回到渭河下游的稻地里去了。钱对于那里的贫雇农，是多么困难啊起身时收集稻种钱，难着哩！其他互助组的庄稼人，要劳驾他捎买些稻种，临了却没弄到钱。本互助组有两户，也是作为组长的他先垫着。生宝心里明白：他带来了多少钱，要买多少稻种，还有运费和来回的车票。他怎能贪图睡得舒服，多花一角钱呢？从前，汤河上的庄稼人不知道这郭县地面有种叫“百日黄”的急稻子，秋天割倒稻子来得及种麦，夏天割倒麦能赶上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麦两熟。任老四曾经溅着唾沫星子感激地对他说：宝娃子就说稻地麦一亩只收二百斤吧全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！生宝同志！”区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说的。生宝明白：那是希望和信赖的眼光我哪怕就在这席棚底下蹲一夜哩，也要省下这两角钱！”生宝对自己说。度过了讨饭的童年生活，十三岁就给财东家熬半拉子长工，青年时代又在秦岭荒山里混日子，他不知道还有什么可以叫作“困难他觉得：照党的指示给群众办事，“受苦就是享乐。可他知道继父梁三不这么想一九二九年，生宝跟着他妈央在衣衫褴褛的人群中，逃难到下堡村，是继父梁三的草棚屋收留了他们。梁三命运不济，接连死了两回牛，后来连媳妇也死了，再后来租不到地，连父亲留下的三间房也拆得卖了木料和砖瓦。可自从草棚屋里有了生宝母子，曾经被命运打倒的梁三，又开始创立起家业来，他操劳着，忍耐着，把希望寄托在将来。可拆掉三间房的地上长起来的榆树已经比碗口粗了，家业依旧没创起来。土地改革的那年冬天，梁三家分得十来亩稻地，老汉早已干瘪的身体突然就有莫名其妙的力量，见天天不亮就开始忙乱起来，但对于生宝也渐渐生出许多不满。看见郭振山家盖瓦房，他心里气：“你把俺生宝拉进党里头做啥嘛？你弟兄三个外头有人干事，屋里有人种地，你们积极得起啊可俺家里的地怎弄哩听说生宝担任互助组组长，他冲到老婆跟前抱怨：他为人民服务！谁为我服务？成天不着家，啥时才能创立咱自个儿的家业？”谁见过汤河上割毕稻子种麦来等碰破了脑壳后，你才知道铁是铁，石头是石头。”想到这，生宝觉得有必要回去后认真地跟继父做点解释工作，主要说明大家富裕的道路和自发的道路有啥不同。爷俩使足了劲种地，的确年年粮食有余，然后有力量买地。可像任老四家那样的，劳力软，姓多，离开互助组就搞不好生产，就得年年卖地。那十年八年后老任家又和没土改一样，地全到他爷俩名下第5共页！想到能改变继父的想法，生宝满脸堆起笑容，他走进一家小饭铺，要了碗汤面，然后取开棉袄口袋上的锁针用嘴唇夹住，掏出一个红布小包来，在饭桌上很仔细地打开，在那些七凑八凑来的人民币中拣出最破的一张五分票，付了汤面钱。踏着土街上的泥泞，生宝从饭铺跑到车站票房。划着一根洋火，观察了全部情况；划第二根洋火，选定睡觉的地方；划了第三根洋火，把麻袋在地上铺开来。头枕着过行李的磅秤底盘，生宝和衣睡下了。他想：在这里美美睡上一夜，明日一早过渭河，到太白山下的产稻区买稻种呀！票房外头，春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的注2050困难而建立的劳动互帮互助组织。文本二：《延河》是由中共陕西省委宣传部主管，陕西省作家协会主办，陕西省青年文学协会协办的国家一级19501956延河”70屡开新中国文学风气之先，一直保持着非凡的文学表现，相继推出了一大批扛鼎中国当代文学星空的文学大家和优秀作品，聚焦着中国当代精神深刻的历史记忆和现实期待。近期我社将增开“农村青年栏目，旨在用文学积极回应时代，用作品传递“乡村变迁的脚步声，鲜活而生动地记录中国农村改革、发展、变化的历史。通过具有时代精神的新一代农村青年形象，表现其创业、致富、成长的经历。积极倡导我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚。诗歌、散文、小说、评论等均在应征之列，风格不限，文学性强、艺术价值高者优先。期待您的作品！（改编自《延河》杂志社征稿启事）6.小说中多次提到“钱”，对此下列说法中不恰当的一项是（）A.睡大炕也要两角钱，反映了当时社会的物价情况，体现出小说的时代特征。梁生宝不肯为睡得舒服所花一角钱，能体现出他有节俭、吃苦耐劳的品质。作为组长，梁生宝愿意为互助组垫上稻种钱，可见他有担当和奉献的精神。D.拣起最破的一张五分票来付饭钱，展现了梁生宝过于守财，不为他人着想。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.艰苦创业的庄稼汉子形象。第6共页生宝跟母亲逃难到下堡村，继父梁三收留了他们，小说插叙这部分内容，让情节更加完整，凸显了歌颂亲情与济世救人的主题。小说的人物语言准确生动，比如“生宝同志”符合区委书记的身份，“娃们就有馍吃了嘛”既展现了口语色彩，又突出了乡土特色。D.故事以描写“春雨”开端，使后文生宝滞留车站的情节展开自然合理。故事又在“春雨”中结束，使首尾形成呼应，结构更加严谨。8.侧面塑造人物，是小说常见的手段。请以梁生宝为例，简要分析小说中侧面塑造人物的艺术。9.如果要推荐本文参加《延河》杂志“农村青年”栏目的遴选，请结合文本二，写出你的推荐理由。【答案】6.D7.B8.①环境的侧面烘托。小说开头、结尾出现的“春雨”等环境描写，侧面烘托出梁生宝艰苦创业、劳动致富的热情。②其他人物的侧面烘托。任老四和区委书记的信任和赞赏，侧面反映出梁生宝带领群众发家致富的品质、热爱和能力。③对比反衬。在为公还是为私方面，继父梁三一心为自己家，反对生宝入党、为人民服务，反衬出生宝的一心为公，勇担责任。9.①小说内容具有时代性。小说以农业社会主义改造为时代背景，再现了农村生活状态和农民思想意识，符合栏目“记录中国农村改革、发展、变化的历史”的理念。②小说人物形象典型。梁生宝有理想、有激情、充满时代朝气，勤俭朴素、积极担当，是农村青年党员干部的典型代表。符合栏目表现“农村青年创业经历”的要求。④小说文学性强。叙述技巧上通过梁生宝的回忆展开故事情节，自然灵活。小说语言有散文化的特征，景物描写营造了诗情画意的意境。符合栏目“文学性强、艺术价值高”的要求。【解析】【导语】文本一通过细致的心理刻画与环境描写，展现了梁生宝质朴踏实的性格和对农村集体经济的执着追求，反映了新中国成立初期农村的变革和个人奋斗的艰辛历程。文本二《延河》杂志征稿启事旨在通过文学记录农村改革的脚步，传递新一代农村青年的成长历程和集体精神，与梁生宝的形象契合，均表现出时代变迁中农民群体的奋斗精神。【6题详解】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。D.“过于守财，不为他人着想”错误。这是一种负面评价，小说强调他从互助组中垫钱买稻种的行为，表现出了他的担当精神和为集体、为他人服务的高尚品德。选项的结论与生宝的形象不符。第7共页D。7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。表达了对农民群体和我国农业社会主义改造局面的赞美。。8题详解】本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。①小说开头“春雨唰唰地下着”，“春雨”为人物活动提供自然背景；结尾“春雨淅淅沥沥地下着，天气是凉的，可生宝心中是热的……”天气凉，而梁生宝心里是热的，用“春雨”衬托出梁生宝艰苦创业、劳动致富的劳动热情。任老四作为普通的庄稼人，他对生宝的感激之情，从侧面反映出生宝在带领群众发家致富方面所做出的努力和取得的成效，体现出他具有带领大家走向富裕的能力和品质。区委王书记开会时拿眼睛盯着生宝说：“生宝同志！……全黄堡区五千亩稻地，要增产一百万斤小麦哩！这是希望和信赖的眼光……”区委领导的重视和信任，进一步侧面烘托出梁生宝在农业生产改革中的重要地位和积极作用，表明他的工作得到了上级的认可，也反映出他在带领群众发家致富方面的能力和热情。③在为公还是为私方面，继父梁三一心为自己家。看见郭振山家盖瓦房，他心里气；听说生宝担任互助组组长，他抱怨生宝不为自家服务；对生宝买稻种也不高兴，认为汤河上没割毕稻子种麦的先例。而梁生宝却处处为群众着想，为了给互助组买稻种，他不舍得住两角钱的旅馆，在艰苦的环境中坚持为大家办事。继父梁三的自私与梁生宝的一心为公形成鲜明对比，反衬出生宝以集体利益为重、勇担责任的高尚品质。9题详解】本题考查学生个性化阅读和有创意地解读的能力。新中国成立后至1953选小说以农业社会主义改造为时代背景，再现了农村生活状态和农民思想意识，符合栏目“记录中国农村改革、发展、变化的历史”的理念。②小说人物形象典型。梁生宝是农民的样板，他有很高的政治觉悟，表现为他对新政权的深厚感情、对新政策的透彻理解、对私有制的仇视、舍小家为大家以谋求共同富裕的创业观。他善于在农村日常生活中发现政治意义的觉悟，表现了他高尚的精神境界。在这艰苦奋斗中，他也没有一丝一毫个人目的，他既不想从集体事业里捞点高于别人的利益，也不希望别人把他当作领导来恭敬。梁生宝是农村青年党员干部的典第8共页型代表。符合栏目表现“农村青年创业经历”的要求。③小说主题鲜明。本文选自柳青《创业史》第一部第五章。一九五三年，当春荒威胁着蛤蟆滩贫雇农的时刻，常年互助组组长梁生宝为了帮助阶级兄弟发展生产，不辞辛苦到百里外去买稻种。本文描写他买稻种在车站投宿、吃饭的情景，表现他“照党的指示给群众办事，受苦也是享乐”的革命精神。体现了“我国农村真情友爱、美好和睦的道德风尚”。④小说文学性强。在形式上，作者打破时空限制，巧妙地穿插进人物的回忆，以增加篇幅的生活容量。在艺术描写上，作者既具有细节烘染和心理刻画细致入微之长，又兼擅俯视开阔、气概雄浑之胜。语言洗练生动又清丽流畅，并富有关中的乡土气息，使小说极富感染力。符合栏目“文学性强、艺术价值高”的要二、古代诗文阅读（一）文言文阅读（本题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下列小题。昔赵文王喜剑，剑士日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金．奉庄子。庄子弗受，与使者俱往，见太子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王。下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然，吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“然吾王所见剑士，皆蓬头突鬣，瞋目而语难，王乃说之。今夫子必儒服而见王，事必大逆，请治剑服。”治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王．曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行，愿得试之。”王曰：“夫子休，就舍待命，令设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死者六十余人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰：“望之久矣！然臣有三剑，唯王所用，请先言而后试。”王曰：“愿闻三剑。”曰：“有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石．．城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；绕以渤海，带以常山；制以五行，论以刑德。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王茫然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为律，以豪桀士为夹。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑蓬头突鬓瞋目而语难相击于前上斩颈领下决肝肺此庶人之剑无异于斗鸡一旦命已绝矣无所用于国事”王乃牵而上殿，宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，．．剑事已毕奏矣！”于是文王不出宫三月。第9共页10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.庶人之剑/蓬头突鬓瞋目/而语难相击/于前上斩颈领/下决肝肺/无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于国事庶人之剑/蓬头突鬓/瞋目而语难/相击于前/上斩颈领下决/肝肺无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于国事庶人之剑/蓬头突鬓瞋目/而语难相击/于前上斩颈领下决/肝肺无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于国事D.庶人之剑/蓬头突鬓/瞋目而语难/相击于前/上斩颈领/下决肝肺/无异于斗鸡/一旦命已绝矣/无所用于下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.当，指应该，与《短歌行》“对酒当歌”中的“当”词义和用法相同。故，指因此，与《琵琶行》“暮去朝来颜色故”中的“故”词义不相同。庶人，泛指无官爵的平民、百姓。文中用来和“天子”“诸侯”相对。D.宰人，泛指官员，也指掌管膳食之官，文中“宰人”是第二种含义。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.D.赵王让剑士较量了七天，死掉了六十多人，从中选出五六个人，让他们捧剑到宫殿下，才召见庄子试剑。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。1）剑士日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。2）今夫子必儒服而见王，事必大逆，请治剑服。14.庄子以“三剑”喻三种治国之道，请结合文意加以概括。【答案】10.DA12.A13.（1）击剑的人在赵文王面前日夜相互比试剑术，死伤的剑客每年都有百余人，赵文王仍然喜好这件事不厌倦。2）如今先生果真是穿儒服去会见赵王，事情一定非常不顺利，请置办剑士的服装。14.①天子之剑：顺乎自然，采用刑律和德教，匡正诸侯，使天下归服。②诸侯之剑：任用豪杰贤士来治理诸侯国，使四境归服。③庶人之剑：只知贪图享乐，漠视生命，无用于国事。【解析】10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：百姓之剑，头发蓬乱，鬓毛突出，瞪大眼睛而且气喘语塞，相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有。AC；“上斩颈领”与“下决肝肺”句式相同，各自独立成句，中间断开，排除。D。题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解及掌握常见的文学文化常识的能力。A.正确。故，指因此；/衰老。句意：因此用剑术来参见大王。/随着时间的流逝，容颜逐渐老去。.正确。句意：有百姓之剑。D.正确。句意：厨师献上食物，赵王绕着坐席惭愧地绕了三圈。A。12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“诸侯们就一起商量如何劝说赵文王”错误。由原文“如是三年，国衰，诸侯谋之”可知，是各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国，而不是诸侯们一起商量如何劝说赵文王。A。13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。1）“相击于前”，状语后置句，正常语序是“于前相击”；“岁”，每年；“厌”，厌倦，憎恶。2）“儒服”，名词作动词，穿着儒服；“逆”，不顺，违背；“治”，置办。14题详解】本题考查学生理解文章内容，概括内容要点的能力。根据原文“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；绕以渤海，带以常山”可知，天子之剑，顺乎自然，根据“制以五行，论以刑德”可知，天子之剑，采用刑律和德教，根据“此剑一用，匡诸侯，天下服矣”可知，天子之剑，能匡正诸侯，使天下归服。②根据“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷，以贤良士为脊，以忠圣士为律，以豪桀士为夹”可知，第共页诸侯之剑，任用豪杰贤士来治理诸侯国，“此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣”说明诸侯之剑，使四境归服。③根据“庶人之剑……无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事”可知，庶人之剑，只知贪图享乐，漠视生命，无用于国事。参考译文：当年赵文王喜好剑术，击剑的人在赵文王面前日夜相互比试剑术，死伤的剑客每年都有百余人，赵文王仍然喜好这件事不厌倦。像这样过了三年，国力日益衰退，各国诸侯都在谋算怎样攻打赵国。太子悝十分担忧，征求左右近侍说：“谁能够说服赵王停止比试剑术，赠予他千金。”左右近侍说：“庄子应该能够担当此任。”太子于是派人携带千金厚礼赠送给庄子。庄子不接受，跟随使者一道，前往会见太子说：“听说太子想要用我，意欲断绝赵王对剑术的爱好。假如我对上游说赵王却违拗了赵王的心意，对下也未能符合太子的意愿。那也就一定会遭受刑戮而死去，我还哪里用得着这些赠礼呢？假如我对上能说服赵王，对下能合于太子的心愿，在赵国这片天地上我希望得到什么难道还得不到！”太子说：“是这样。父王的心目中，只有击剑的人。”庄子说：“好的，我也善于运用剑术。”太子说：“不过父王所见到的击剑人，全都头发蓬乱、鬓毛突出、瞪大眼睛而且气喘语塞，大王竟喜欢见到这样打扮的人。如今先生果真是穿儒服去会见赵王，事情一定会非常不顺利，请置办剑士的服装。”三天以后剑士的服装裁制完毕，于是面见太子。太子就跟庄子一道拜见赵王。庄子不急不忙地进入殿内，见到赵王也不行跪拜之礼。赵王说：“你想用什么话来开导我。”庄子说：庄子说：“我的剑术，十步之内可杀一人，行走千里也不会受人阻留。希望有机会能试试我的剑法。”赵王说：“先生暂回馆舍休息等待通知，我将安排好击剑比武的盛会再请先生出面比武。”赵王于是用七天时间让剑士们比武较量，死伤六十多人，从中挑选出五六人，让他们拿着剑在殿堂下等候，这才召见庄子。赵王说：“今天可让剑士们跟先生比试剑术了。”庄子说：“我已经盼望很久了。不过我有三种剑，任凭大王选用，请让我先作些说明然后再行比试。”赵王说：“愿意听听你介绍三种剑。”庄子说：“有天子之剑，有诸侯之剑，有百姓之剑。”赵王说：“天子之剑怎么样？”庄子说：“天子之剑，拿燕谿的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃；用中原以外的四境来包扎，用四季来围裹，用渤海来缠绕，用恒山来做系带；靠五行来统驭，靠刑律和德教来论断。这种剑一旦使用，可以匡正诸侯，使天下人全都归服。”赵文王听了茫然若有所失，说：“诸侯之剑怎么样？”庄子说：“诸侯之剑，拿智勇之士做剑尖，拿清廉之士做剑刃，拿贤良之士做剑脊，拿忠诚圣明之士做剑环，拿豪杰之士做剑柄。这种剑一旦使用，四境之内，没有不归服而听从国君号令的。”赵王说：“百姓之剑又怎么样呢？”庄子说：“百姓之剑，全都头发蓬乱、鬓毛突出、瞪大眼睛而且气喘语塞。相互在人前争斗刺杀，上能斩断脖颈，下能剖裂肝肺，这就是百姓之剑，跟斗鸡没有什么不同，一旦命尽气绝，对于国事就什么用处也没有。”赵文王于是牵着庄子来到殿上。厨师献上食物，赵王绕着坐席惭愧地绕了三圈。庄子说：“大王安坐下来定定心气，有关剑术之事我已启奏完毕。”于是赵文王三月不出宫门。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。赠秋浦柳少府秋浦旧萧索，公庭人吏稀。因君树桃李，此地忽芳菲。摇笔望白云，开帘当翠微。时来引山月，纵酒酣清晖。而我爱夫子，淹留未忍归。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句采用反衬手法，将秋浦以前的境况渲染得越萧索，越能显出当下的“芳菲”。“树桃李”是柳少府因地制宜发展当地经济的有力举措，彻底改变了秋浦面貌。“摇笔”“开帘”“引月”“纵酒”是诗人在秋浦的活动，更是柳少府生活的常态。D.末二句直抒胸臆，“未忍”是舍不得的意思，诗人以此表现对柳少府“爱”之深。16.李白“爱夫子”的原因有哪些？请结合全诗说说你的理解。15.B16.少府志趣相投，惺惺相惜。【解析】15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。.“发展当地经济”错，对应“人吏稀”可知，此处的“树桃李”当是发展教育，培育人才；“芳菲”指人才济济。。16题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。“因君树桃李，此地忽芳菲”写柳少府来此地以后，普施惠政，广植桃李，此地忽然芳菲遍地，人才济济。柳少府因地制宜发展当地教育的有力举措，彻底改变了秋浦面貌。因此李白“爱夫子”。“摇笔望白云，开帘当翠微。时来引山月，纵酒酣清晖”四句写柳少府望白云而欣然摇笔，打开窗帘，满目翠微山色。夜晚引来山月，纵酒醉酣月亮的清晖。这是柳少府生活的常态，可见其儒雅豪迈，生活悠然自在。因此李白“爱夫子”。“而我爱夫子，淹留未忍归”写诗人真心喜爱夫子，想长留在此，不忍心回家。此二句直抒胸臆，表现对柳少府自己与柳少府志趣相投，体现“爱”之深。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。1层轻纱中的梦幻之景的诗句是“______________，______________”。2____________________________3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“______________”，但由于行事草率，最终却“______________【答案】.暧暧远人村.依依墟里烟.安能摧眉折腰事权贵④.使我不得开心颜.封狼居胥【解析】.赢得仓皇北顾【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：暧、墟、事、胥、仓皇。三、语言文字运用（一）课下注解及课文内容理解考查（本题共3小题，共9分）18.下列词语书写完全正确的一项是（）A.舞榭歌台契阔谈宴食野之苹D.羽扇纶巾【答案】D【解析】鸡鸣桑树巅复得返自然送我致剡溪狗吠深巷中唯见江心秋月白惟觉时之枕席一尊还酹江月凄凄惨惨戚戚【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“鸡鸣桑树巅”的“巅”应改为“颠”。B.“契阔谈宴”中“宴”应改为“䜩”。C.“送我致剡溪”中“致”应改为“至”。D。19.对下列加点字词的解释全都正确的一项是（）A.峥嵘岁月稠．．不平凡圈、周如听仙乐耳暂明长远的样子．秧根未牢莳未匝悠悠我心．．．枉用相存问候、探望我欲因之梦吴越．．D.烟涛微茫信难求确实、实在．却坐促弦弦转急．【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词及虚词在文中的意义和用法的能力。A.“暂”，忽然、一下子。句意：无数不平凡的岁月。/就像听到仙乐一样，使我耳朵一时清爽起来。B.“匝”，布满、遍及。句意：秧苗根部尚不牢固，种植还没有全面完成。/忧思长远的是我的心境。D.“却”，退回。句意：波涛渺茫像烟雾般模糊不清实在难以寻求。/弹奏琵琶的人退回坐下来，更加用力地拨动琴弦，使得弦音变得急促而激烈。。20.下列对诗句的理解和赏析正确的一项是（）A.“樯橹灰飞烟灭”中“樯橹”用的是借代的修辞，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中所用的修辞手法一“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”两句中，“青衫”是指青色单衣，唐代官职低的服色为青色。层巅震惊。D.【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子，正确使用常见的修辞手法及评价作者的思想情感的能力。A.“与‘羁鸟恋旧林，池鱼思故渊’中所用的修辞手法一致”错误，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用的是比喻的修辞；C.“深林战栗，层巅震惊”错误，栗、惊均为使动用法，翻译为“使深林战栗，使层巅震惊”。D.“自比廉颇，写自己功绩显赫，壮心不已，表达了豪迈之情”错误，作者借廉颇的典故是为了抒发自己恢复中原的愿望，表示自己不被重用，壮志难酬的愤懑之情。。（二）语言文字运用（本题共3小题，共分）21.阅读下面的文字，完成小题。革命文物，穿越历史的烟尘，打破时空界限，展现在我们的眼前，讲述可歌可泣的桩桩件件往事。井冈山上“八角楼的灯光点燃了星星之火，南昌起义的红十字马灯照亮“红带兵”前行之路，剪开的半条被子”连起军民______________的纽带……无数革命文物，承载着坚如磐石的信仰信念，彰显着______________的初心使命。知所从来，方明所去。______________，青春永继。跨越时空对话，新时代中国青年从革命历史中汲取智慧和力量，才能让革命文物活起来。走进革命旧址、读懂革命文物、学习光辉党史，能够助力青年真正了解中国共产党______________奠基立业的征途。历史因铭记而永恒，精神因传承而不灭。赤子之心不改，百年奋斗不息。青年要从革命文物中汲取历史养分、传承精神力量，让红色基因渗进血液、浸入心扉，把红色江山世世代代传下去。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.鱼水情深唇齿相依鱼水情深D.唇齿相依【答案】C【解析】一成不变历久弥新历久弥新一成不变继往开来继往开来薪火相传薪火相传筚路蓝缕栉风沐雨筚路蓝缕栉风沐雨【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，鱼水情深：形容关系密切，感情深厚。唇齿相依：像嘴唇和牙齿一样互相依存，形容关系非常密切。这里指军民情深，应选“鱼水情深”。第二处，一成不变：一经形成，永不改变。历久弥新：经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。这里修饰“初心使命”，应选“历久弥新”。第三处，继往开来：继承前人的事业，并为将来开辟道路。薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代的继承下去；也比喻种族、文化等代代相传。这里说的是革命精神代代相传，应选“薪火相传”。第四处，筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林，形容创业的艰苦。栉风沐雨：风梳头，雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨。语境为“奠基立业”，应选“筚路蓝缕”。。22.阅读下面的文字，完成小题。民间在重阳登高的风俗相传始于东汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗。杜甫的还有插茱萸的风俗，古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。重阳节也有吃重阳糕的习俗。①据史料记载显示，重阳糕又称花糯、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。②除了吃重阳糕，人们也有喝菊花酒的。③在民俗观念中，“”有长久（长寿）的含意，寄托着人们对老人健康的祝福，发扬着敬老2006年5月20历史传统，唤醒文化记忆，使重阳节更显迷人魅力与时代光彩。文中①至④句中，有两处表述不当，请指出病句序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】（1）语句①可修改为“据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。”或者“史料记载显示，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。”（2）语句③可修改为“在民俗观念中，‘九’有长久（长寿）的含意，寄托着人们对老人健康的祝福，饱含着敬老爱老的浓浓深情。”或者“在民俗观念中，‘九’有长久（长寿）的含意，寄托着人们对老人健康的祝福，表达着敬老爱老的浓浓深情。”【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。①处，句式杂糅，“据……”和“……显示”两种句式的杂糅，“据”和“显示”可删掉其一。③处，动宾搭配不当，不能说“发扬……深情”，应该改为“饱含……深情”或者“表达……深情”。23.阅读下面文字，完成小题。发酵食品