2023年七年级地理教学总结15篇

2023年七年级地理教学总结15篇

七年级地理教学总结1

本学期教学任务中，我主要担任了七年级5个班的地理教学任务工

作，可以说任务十分艰巨，本学期的教学任务圆满完成，再次感谢学生

们的配合以及诸位地理教师的悉心合作。一学期下来，我按照学校教学

计划脚踏实地工作，各项任务指标基本完成，现将本学期的教学工作总

结如下。

一、积极参加业务、理论学习、促进观念转变

根据学校的总体教学计划，我与备课组其他老师协商制定本学期地

理学科计划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、

课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新

一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的.

认识，理论学习提干教师的个人素质。

二、认真做好本职工作

本学期切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重

点做学习困难学生的工作。注重对优生满分率的巩固。

我努力积极的配合备课组成员做好下列工作:

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科

课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求

实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，

从而保证二十一个班级的教学进度一致。备课组内，每位科任老师上一

次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试范围说明，探讨复习

教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等

有关工作。

4、抓常规教学、组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高

课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多

元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。

各项教学活动基本得到落实，当然还有一些不足的地方，有个别同

学学习成绩并没有得到提高，应该引起我的足够重视，在下一学期的工

作当中更加努力。

七年级地理教学总结2

本学期担任了七年级的地理课，教学的主要工作目标是培养学生读

图、识图能力。“地图是地理学的第二种语言，也是学生学习地理的拐

杖”。地理教学中培养学生读图、用图的能力，训练学生空间想象能力

是十分重要的。总结过去的教学发现学生在实际学习中对读图、用图感

到困惑，缺少读图意识，没有用图习惯。粤扳教材在每一章节的安排上

都实现了图文并茂、生动活泼这一特点，图像内容的大量增加，使之成

为新教材中很重要的组成部分，这既符合地理学科特点，又符合学生们

爱看图像的心理特点，同时也对学生的读图能力提出了挑战。如何才能

在有限的课堂教学时间内使学生在掌握地理知识的同时又养成良好的

读图能力呢?首先是看图、指图。要求学生将课本内容与图紧密结合起

来，凡是课文中出现的地名或地理规律，基本.上都应在地图上找到其位

置，或了解分布特点，指图要迅速准确。不同类型的图，看和指的要求

也不同：

1、对于地图，要求学生从地图的三要素入手。

(1)识图例和注记。地图是一种图形语言，它是由各种图例、文字、

数字、颜色等符号系统组成，识图例是为了明确图中符号所表示的地理

事物和现象“是什么”？

(2)确定方向。即某种地理事物的空间位置以及与其他地理事物的

相对位置。定方向主要应解决地理事物“在哪里”？

(3)建立比例概念。以所用比例尺的大小，来衡量该图反映的空间

大小，事物的详略程度。通过对地图的看和指，帮助学生理解课文内容,

建立丰富的地图表象，从而引起积极的思维活动，产生广泛的地理想象,

加强学生有意义的理解记忆。

2、对于统计图，要求学生按照“看图名一看坐标一看数据一分析

数据一用文字揭示联系或规律”的步骤来看图。引导学生观察图中的线

段、曲线、降水多少等，培养学生善于从统计图中寻找关键的数据，从

数据的变化中发现规律，从而解释地理现象，分析地理问题。如讲到热

带气候类型，看“热带四地的气温、降水资料图”，明确气温曲线、降

水量多少的特点是什么？学生看图得出：气温曲线变化不大，四地都是

终年高温；四地降水量的多少不同。同时引导学生分析四种热带气候的

特点及分布规律。

3、对于景观图，引导学生从种类、数量、形态、色彩及时间变化

等方面看和指。如安第斯山脉南段东、西两侧景观图，由于南美洲安第

斯山脉的南段“拦截”了来自太平洋的大量水汽，使西侧沿海平原的湿

润景观与东侧的荒漠景观形成了鲜明的对照。第二是读图、填图。在图

上明确了地理事物的名称后，就要对重要的地理事物名称熟读、多写增

强记忆力。如学习七大洲、四大洋这一节，将七大洲、四大洋的名称反

复读，然后在填充图册上填写，达到巩固记忆的目的，以避免张冠李戴

现象的产生，从而收到良好的学习效果。第三是板图、绘图。

在教学中，我注重地图和教学内容的结合，结合图提问，引导学生

通过地图分析地图信息，通过地图信息让学生发现问题，养成读图思考

的习惯，通过师生双边共同活动，既能活跃课堂气氛，吸引学生注意力,

又能培养学生运用地图去学习掌握地理知识和技能的习惯，提高读图、

分析图的能力；更能使学生直观地记住各种地形名称及具体位置。比如

在讲“中国的.地形”这节时，我先把中国的轮廓图画在黑板上，然后

让学生拿出一张纸印一幅中国的轮廓图，使学生形成空间观念，接着我

在黑板上示范填出根据走向划分的几种类型的山脉名称，学生在纸上模

仿并独立填图，最后相互比较，让学生选出最佳“作品”，这样更能加

深学生的印象，从而达到熟练程度。总之，地理教学过程中读图能力的

培养非常重要，通过读图，可培养学生分析问题、解决问题的能力，可

在图中感悟地理事物，而读图能力的培养并非一朝一日之事，需要长期

的训练才能收到较好的效果。存在的问题及不足：

1、对学生的关注度还不够全面，对学情的把握还不够准确。

2、学生对知识的灵活运用能力还是不够，试题训练不足。

改进的措施：

1、加强对学生的管理，采取多种教学方式培养学生学习地理的兴

趣。

2、加强基础知识的训练及运用。

3、通过读图训练培养学生从图中获取信息的能力、分析问题和解

决。

七年级地理教学总结3

在担任七年级上册地理教学工作中有很多的收获和启发，同时也有

很多的不足和教训，作为一名青年教师，只有不断的总结才能不断的进

步，为了更好的搞好以后的教学工作,现对七年级上册的教学工作做如

下总结：

一、主要经验和收获

1、课堂教学应以学生为主体

初一的地理上册一般来说是有一定难度的，因此在教学备课中要以

学生为主体，学生不知道的怎么讲解，学牛知道的怎么讲解。只有这样

才能做到高效课堂，在孩子们刚刚接触地理这门课程时，注重培养了学

生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适

宜的学习方法,为他们喜欢上地理课程做准备。同时教学时尽量采用多

种教学手段和方法来激发学生兴趣。

重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础,从实际出发

进行教育。同时注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求,对学习

困难的学生,针对他们的具体情况给予了耐心帮助,鼓励他们通过一系

列的探索活动去发现结论,如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基

本达到教学要求。对学有余力的学生,采取研究性学习等多种方式,培养

他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的

形成，即地理知识产生和发展的过程等,收到了良好的教学效果。

2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌

握知识才是最重要的，因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是

地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象引导其从现象的观察、分

析中形成地理概念,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,避

免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概

括能力,对重点的概念和规律要使学生学的更好一些,并且充分发挥他

们在发展智力、培养能力方面的作用。但是,知识的理解、能力的培养

都需要一个过程,不可要求其过高过急。尽管你的教学成绩还不是特别

理想，只要是对孩子的将来发展有益，那就是对的，

3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。如

气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布,天气预报等等。让学生知道地

理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴越和

信心。比如我在讲等高线图形的识别的时候，我就是把班上的学生拉到

操场上通过自己堆土堆分别形成不同的形状从而掌握的。

4、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知

识解决简单问题的能力。山于地理是一门相对来说比较难的学科，要对

相关的理论进行讲解，并且要多动手画图。比如说在学到气温和降水这

些章节时，就有一个很重要的作业画气温曲线和降水图

5、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按

时完成老师所布置的.作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不

高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育,加强辅导,端正部分学生的学

习态度。

二、存在问题及改进方法措施

在一个学期下来的教学当中，收获最大的是更加清楚了自己的不

足。尤其是怎么样最大限度的提高课堂效率。

还有一个很重要的方面在教学方面要因材施教，因生施教，不能采

取一刀切。由于我带的班级有好的班级也有一般的班级，学生在知识的

掌握上是不同的，一句话：给不同的学生布置不同的作、也。

总之,我要不断改进工作方法,更好的完成地理教学工作。总结经验,

查找不足,争取在新的一年,取得好成绩。

七年级地理教学总结4

本学期我所担任的是初一年五个班的地理教学工作，回顾本学期的

工作，有得也有失。的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总

结：

一、主要经验和收获

1、课堂教学应以学生为主体

在地理教学中要组织学生的学习活动，学生是学习的主人。学生状

态，的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生地理世界的兴趣,

理解所学的地理知识，的本事。在本学期的教学中我注重培养了学生的

学习兴趣和愿望，鼓励问题和问题，学会适宜的学习方法，为学生的终

身学习打下的‘基础，教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生

兴趣。

学生的心理特征，的知识、本事基础，从教育。注意因材施教，针

同的学生不一样的要求，对学习的学生，的情景了耐心帮忙，鼓励一系

列的活动去结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使教学要求c对

学有余力的学生，性学习等多利I,培养的和本事。如涉及学生解决地理

问题的技能、力法策略的，即地理知识产生和发展的过程等，收到了的

教学。

注重学生主体作用的。创设学生的求知情境，要求所学生都参加学

习过程，并且注意将知识内化为不一样的层次，使每个学生都有机会。，

鼓励学生自由想象，假设和预见，尊重的思想观点，使学生敢想敢干，

富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。学生身边的分析，

能够使学生对地理事实的、的认识。一学期教学，使学生的各素质都的。

是思考本事、识图木事、分析和解决问题的本事等迅速。

2、在知识爆炸的知识的多少最的，而如何知识才是最的，教学中

注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心资料，培养学生关

注地理，其从的观察、分析中地理概念，学习地理规律。既而对规律的

过程产生兴趣，靠单纯机械记忆的学习地理，在教学中要注意培养学生

的分析概括本事，本的概念和规律要使学生学的，并且在发展智力、培

养本事的作用。，知识的理解、本事的培养都需要过程，不可要求其过

高过急。

3、地理知识的应用。教学中应注意与学生生活。帮忙学生熟悉的

理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气

预报等等。让学生明白地理知识在生活、生产和科学试验中的应用，学

习地理的兴趣和信心。

4、应读图、学生练习和课堂等培养学生应用地理知识解决简单问

题的本事。在中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理

事实，独立思考，解决问题的办法，并能对所得结果分析、确定。

5、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的手段，能激

发学生的性、性。在考试的也要对学生多的评价而仅停留在成绩上。

6、课后作业帮忙知识。大多数学生能够按质按量按时教师所布置

的作业，但也学生作业不质量不高甚至拖沓的情景。今后应注重思想教

育，辅导，端正学生的学习。

二、问题及改善方法措施

当然，在教学中，也着之处，如学习生的转化工作，一节课下来，

总觉得原先会的还会，不会的还不会。并所地理知识都教的有新意，有

时资料讲解不灵活，吸引力，学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努

力:

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、地理概念和规律的教学方法

3、地理知识的应用

4、在教学活动的过程中，注重对学生心理教育

总之，我要改善工作方法，的地理教学工作。总结经验，查找，在

新的一年，好成绩。

七年级地理教学总结5

本学期我所担任的是初一的地理教学工作，在学校教务室的指导

下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本学期的教育教学工作，取得

了较好的实效。本学期工作总结如下：

一、因材施教，对症下药

本学期所使用的教材是湖南教育出版社编写的教科书。七年级地理

教学的主体任务是了解地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生

的学习习惯和基础较差，并且地理被视为副科，学生的学习积极性不高,

再加上我教学经验欠缺，这样给我带来了很大的压力。

为此，我首先分析和了解学生中存在的各种问题。通过与班主任教

师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过与其他科目的学习

效果对比分析；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，

了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业来的，所以在

初中第一学期的学习中一定要给他们打好基础，培养良好的学习习惯：。

其次，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对

他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本学期制定切实

可行的计划把好了脉，明确了本学期的教育教学重点。

二、常规工作一刻不容忽视

（一）一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟

要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新

的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新

教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为

了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富

经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种资料

等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠

定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有

白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。

（二）注重方法的传授。在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不

是最重要的而如何掌握知识才是最重要的，因此教学中必须注重方

法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理

现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既

而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，

在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学

生学得更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。

但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

（三）重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。

帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。让学生知道地理知识在生

活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

（四）精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、

结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些

问题。在本学期的第五章内容《世界发展差异》讲解中，我重点教学生

们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了

解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样—内

容条理就非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学

技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学

生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练

结合，努力提高了复习效率。

（五）认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指

明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是

一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担,

而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真

仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、

与沟通。在学生的作业本上我很少划“X”，对于错题我只是在题的旁

边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错

误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表

扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学

生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这

样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也

希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。

七年级地理教学总结6

随着新年脚步的临近，本学期工作已近尾声，我担任七年级地理课,

在教学过程中，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣,

他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、

居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，学生认识到学习地理与

生活的关系，认识到了学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也

取得了必须的成绩，但也有不足，为了有利于今后的地理教学，现将木

学期地理教学工作总结如下。

首先，让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础，学生渴

望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，经过其他学科，经过

地理提高着自我的认知。地理教学也要求我们贯彻让学牛德、智、体全

面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，要求我

们去培养有梦想、有抱负、有职责感的人。在新课标理念的指导下，要

求学生树立探索自然的信念。

其次，在教学中，地理教学让学生树立了可持续发展观念。我要求

学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类经过地理环境

中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和提高；

利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存

的问题。这样就体现了“教育要血向现代化、面向全世界、血向未来”

的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料-，使学生认识不一样地区和国

家的'居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会提高,

以及不一样的国家所出现的程度不一样的环境、资源、人口等问题，增

强了学生学习地理的兴趣。

再次，地理教学更能启迪学生的智慧，促进参加社会实践活动的意

识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，

为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现

象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学资料有关的事例,

增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。还培养了学生的爱国

主义精神，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。

同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖

国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和职责感，从而从比刻

就树立起为社会主义祖国做贡献的信心。

总之，本学期的地理教学就按照以上思路，具体工作，学生也取得

了必须的成绩，但不足之处，没有很好的扣学生导致本学期个别学生地

理成绩不梦想。下学期，我将严要求，和学生共同努力，争取有更大的

提高。

七年级地理教学总结7

本学期我带七年级地理课，一学期过来，学生们对地理知识有了初

步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆

地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然

地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地

理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友。

我担任七年级三个班地理课的教学工作，现将一学期的工作做以下

几个方面的总结：

一、认真分析，制定合理的教育教学计划

本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，湖南教育出版

社，主要内容是“让我们走进地理”“地球的面貌”“世界的居民”“世

界的气候”“世界的发展差异”，希望该年级学生通过学习，了解地理

学习的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一

次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这

个概念比较模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我

带来了很大的压力。这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他

们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制

定切实可行的计划把好目录，明确本学期的教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业

（一）、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，

我刻苦研究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。由于

第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，

教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学

科老师请教，吸取他们的经验。

（二）、教学中我力争做到精讲

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间

的合作探究能力的.培养。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生

及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。

（三）、认真对待每个同学的作业每一个班级有三十多位学生，三

个班有九十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是

一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识的理解和消

化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓励表扬，

对完成得不好的学生，我不是打“X”完事，而是在旁边给予正确的解

答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交流的平台。

使得他们认识到作业不能敷衍了事。

（四）、积极参加校本研究

自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参加科

组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的

老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。

与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在

以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞

扬”。

通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活

动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活

实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自

然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的

事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。

这就是我在地理教学方面的侧重点及目的的些许看法，通过师生的

共同努力，取得了较好的效果。人生在勤，不索何获？

七年级地理教学总结8

一不留神，半年的顶岗时光已经匆匆过去，身为实习生教师的半年

地理教学路也已经走完了，收获还是颇多的。再次，借着学校要求写一

份教学工作总结的机会，谈一谈这半年来的体会。

地理是一门在初中教学中比较尴尬的学科，中考不考，在如今学校

教学依然以升学为目标的情况下，很多地方学校并不重视地理教育。但

是，地理的的确确是一门和我们生活息息相关的学科，很多知识也是对

生活非常有用的，学好地理，不仅仅能够走遍天下，还可以创造更美好

的生活。同时，作为初二学生，也必须对中国的地理状况有大致的了解,

作为教师也就很有必耍激发学生对于祖国大好河山的爱，培养他们的爱

国情怀。因此，针对这些情况，我在半年的教学工作中进行了大量点对

点的尝试。

一、加强地理知识学习，虚心求教提高基本功

在地理教学方面，我除积极认真的学习资环学院编著的地理教学指

南外，还主动向指导老师学习，掌握基本的教学技能，提高教学水平。

为了上好每一节地理课，我在一下几个关键点上下了很大的功夫。

1、课前：备好课。

①认真钻研教材，按照新课程标准要求分析教材。了解教材的基本

思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生基本情况，他们的兴趣、需要、方法、习惯，和面对新

课程的基本困难，有准备的开展教学活动。

每一课都做到“有备而来”，认真编写教案，制作各种利于吸引学

生注意力的有趣教具和多媒体课件。在教学工作中注意学生能力的培

养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入

了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。

2、课中：激情讲课。

在课堂教学过程中，积极调动学生参与，把课堂气氛尽可能的活跃

起来，让学生成为课堂的主人。

3、课后：反思总结。

针对课上暴露出的不足，认真反思，做好课后总结，避免类似状况

再次出现。也做到查漏补缺。

二、时刻注重激发学生的学习积极性

在教学过程中，充分利用自己的知识基础，引导学生进行认真的思

考，并注重将知识趣味化，以吸引学生的注意力，展示地理课的魅力，

激发学生的学习兴趣和学习热情。

三、密切生活与地理的联系

新课程标准要求地理教学要“学习对生活有用的地理”，而“人地

关系”又是学习地理知识的主要线索，因此，教学过程中更多的.是利

用学生身边的例子来说明地理知识，使学生实实在在认识掌握地理知识

的重要性。另外，注重地理知识在生活中的应用，培养学生重视地理。

四、制定切实可行的教学计划

在学期开始阶段，在指导老师的指导下，我认真制定了本学期的教

学计划，在很大程度上帮助我顺利的完成了教学工作。

五、不断提升教育教学素质，提升教学水平

在过去的这一学期，我担任七年级一班和二班的地理老师，在这个

过程中，我积极参与校本教学研修，努力贯彻落实新教改的理念，提高

了教学素质。在课堂教学过程中，我时刻关注学生动态发展，制定切实

可行的学习方案，保证了大部分学生都能实实在在的学会地理，提高了

教学水平。

六、缺点与不足

对学牛的整体杷握还不是很到位，对后讲生的教学欠缺合理的办

法。对初中生的水平估计过高，有一些教学活动开展的效果不是很好。

对教学问题的发现还是缺乏一定的能力，不能及时的对学生学习情况进

行反馈监督，教学效果欠佳。

过去的时光总归不会再回来，在未来的教育教学工作中，我将不断

的总结经验，吸取教训，扬长避短，争取早日成为一名合格的地理教师。

七年级地理教学总结9

因为工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担任七年级三个班的

地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

一、认真分析，制定合理的教育教学计划

本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主

要内容是地球和地图陆地与海洋天气与气候居民与聚落发展与合作，希

望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法和基本技能，但由于

我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的‘学生是

刚刚由小学升上初中，对地理这个概念比较模糊，地理又是中考的会考

科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。这就要求我，通过

与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有

了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把好目录，明确本学

期的教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业

备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦研

究教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。第一次接触新

的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备

好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的经验。教学中我

力争做到精讲，课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，

加强学生间的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼，对出现问

题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。

三、认真对待每个同学的作业

每一个班级有五六十位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，

但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识

的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的

鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打X完事，而是在旁边给予正

确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交流的

平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。

四、积极参加校本研究

自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参加科

组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的

老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。

与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在

以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的激情飞扬。

七年级地理教学总结10

本学期，我继续担任七年级六个班的地理教学工作。在学校的教育

指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取

得了较好的实效。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以

后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。

本人承担七年一至六班的地理教学任务，该年级学生通过一个学期

的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。

首先，我把在上一个学期教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出

在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现：把具有积极意义的教

育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对

学生的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态

度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好

了脉，明确了本期的教育教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业。

1、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。”向四十分钟要

质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的

教育教学思想、手段。所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同

事，从他们的经验中吸取教训；到网络上查找各种媒体等。为上好一堂

课竭尽所能，付出了许多的精力。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结

构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问

题。在本学期的内容讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容,

把比较烦杂的内容梳理，从各个方面了解各个国家之间的差异，从而让

学生掌握基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效

益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学

生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效

率。

3、认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明

了方向。每一个班级的.学生数都在58人左右，对成绩不理想的同学的

作业，我更显得认真仔细.要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是

与他们最直接的交流、与沟通。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，

用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。

4、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于

学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，

我在上课的时候都要求每个学生带地图册，强调地图的重要性，也在不

断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的

地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思

维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转

换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的

准确定位。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如对困难生的转化工作，一

节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的

地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生

产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法。

3、重视地理知识的应用。

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经

验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

七年级地理教学总结11

因为工作的需要，地理老师的紧缺，本学期我担任七年级三个班的

地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：

一、认真分析，制定合理的教育教学计划

本学期七年级所使用的教材是义务教育课程标准，实验教科书，主

要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”

“发展与合作”，希望该年级学生通过学习，了解地理学习的基本方法

和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，

而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比较模糊，

地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。

这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习

习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的计划把

好FI录，明确本学期的教学重点。

二、认真备课、上课，细致批阅作业

（一）、备课质量的好坏决定一堂课的效果，为了上好每一堂课，

我刻苦研究教材，查阅资料「学习各种新的教育教学思想，手段。由于

第一次参与地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，

教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学

科老师请教，吸取他们的经验。

（二）、教学中我力争做到精讲

课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间

的合作探究能力的培养。训练题做到精选、精炼，对出现问题的学生及

时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。

（三）、认真对待每个同学的作业

每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，

但我觉得是一种使命，深感责任之重，因为作业是体验学生对课堂知识

的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的

鼓励表扬，对完成得不好的学生，我不是打“X”完事，而是在旁边给

予正确的解答。在课堂上还进行讲评，这样作业便成为我与学生之间交

流的.平台。使得他们认识到作业不能敷衍了事。

（四）、积极参加校本研究

自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参加科

组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的

老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛。

与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在

以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞

扬”。

三、今后努力方向

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经

验，查找不足，争取在新的一学年，取得好成绩。

七年级地理教学总结12

本学期我所担任的是七年级的地理教学工作，回顾本学期的工作，

有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做

如下总结：

一、主要经验和收获

1、课堂教学应以学生为主体

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主

人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教

材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获

得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿

望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为

学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和

方法来激发学生兴趣。

重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出

发进行教育。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对

学习困难的,学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通

过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，

使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种

方式，培养他们的仓J造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、

方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学

效果。

注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的

学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生

都有机会取得成功。同时，鼓励学生臼由想象，提出各种假设和预见，

充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理

教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够

使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生

的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和

解决问题的能力等方面提高迅速。

2、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何

掌握知识才是最重要的，因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律

是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、

分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,

避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析

概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥

他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培

养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

3、重视地理知识的应用。教学中应注意与学生生活实际联系。帮

助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规

律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和

科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

4、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知

识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，

要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并

能对所得结果进行分析、判断。

5、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，

能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方

面的评价而不是仅停留在成绩上。

6、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够及时按质按量按

时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高

甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学

习态度。

二、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，

一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有

的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学

生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学牛的学习兴趣。2、

重视地理概念和规律的教学方法3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经

验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

七年级地理教学总结13

本学期地理科教学能较好地完成了教学任务，学生成绩在上个学期

的基础上得到了大幅度的提高，现作如下总结。

一、制定计划，明确目标。

开学初，本人总统了上个学期的期考情况，分析了学生成绩偏低的

原因（原地理老师未上课，本人将近半学期后中途接任，课程进度慢，

到期考课程只上到一半），制定了本学期的教学计划，给初中031、032

班的学生定出了期考平均分要在60分以上，其余班级平均分要在40分

以上的目标，同时向学生提出本学期的学习要求以及宣布课改计划，从

正面鼓励学生，让学生明确了目标，又使学生增强了学习的信心。

二、努力钻研教材，积极投身课改。

由于本人不是地理专业毕'业，对地理知识不够精通，因此，课前除

了投入大量的时间对教材进行钻研外，还经常利用课余时间向何宏花、

廖潜、黄志培、樊立安等老师请教，做到了课前扫清教材及其涉及问题

的所有障碍，每一节课均感到了得心应手的轻松。然而，本人认为，如

果用传统的满堂灌的教法，必定会导致学生对枯燥无味的地理知识及教

法感到厌倦，学生积极性调动不起来，教学效果就可想而知。为了避免

这种现象，为了寻求较适合我校学生的教法、学法，本人学习了《初中

生心理发展特点》、魏书生的《班主任工作漫淡》、《课程理念与实施》

《教育科学研究方法基础》等书，在初031、032班实施了讨论法和设

置对手法的教学方法，即让学生在老师的指导下，充分地自读教材\做

好笔记，在小组中讨论，然后随机分配，把学生分成两个对手组，进行

激烈的辩论，最后教师总结。这样既能充分调动了学生的积极性，提高

了学生的学习兴趣，乂能使学生在主动发现知识、掌握知识的过程中加

深了印象，感觉到了自己就是课堂中的主人，这两个班学生成绩有了明

显的‘进步。

三、制作教具，使抽象的教学直观化。

我校地理教具紧缺，没有地理挂图，只靠老师的口头描述或者课本

中的文字叙述，有的地理知识是十分抽象、难以理解的。为此，这个学

期，本人利用家中的电脑扫描制作了十三幅地理挂图，用到教学中，使

抽象的教学直观化，大大方便了学生的学习。

四、注重能力培养，实施素质教育。

本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，

利用理论知识解释生活现象，通过实践经验证实理论知识。本学期，在

初031、032班先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽

然有的同学“独占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出

了“浑身解数”把理论知识和实践经验有机地结合起来，在辩论中增进

了友谊，增加了知识，增强了能力。

五、成绩和不足：

这学期本人所上的初一地理课，成绩较上学期有了大幅度的提高，

在广西首届中学生地理知识竞赛中，有六名同学进入获奖范围。然而，

与兴宾区较好的学校相比，还有一定的差距，普通班山于课时安排不够,

没有时间复习，成绩还较差。

六、努力方向与措施：

培养学生良好的学习风气，加大课改范围和步伐，全面推进素质教

育，综合各科情况，培养尖子生，提高优秀率。

七年级地理教学总结14

黄柏中学初中地理组现有教师4人，高级教师1人，中级教师2人,

教坛新秀1人，我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习

团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及

课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月

异的培养地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教

学特点。

一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量

集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一

是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；

二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索

多样化的备课方式;三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题

教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识；四是形

成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要

一备课组教学任务分工一完成单元教案一教研讨论，进一步修订一印发

每位教师一教师个案设计一进入教学环节，实施教学设计一教学反思一

再次修改教案；五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何

问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智

慧，集体