小班认识e教案8篇

第第页小班认得e教案8篇小班认得e教案篇1活动目标：1、巩固认得多种水果的名称及外形特征。2、乐观参加游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。3、养成爱好吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。4、引导幼儿乐观与水果互动，体验乐趣。活动准备：1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。活动过程：一、猜谜引出"我爱好的水果"（实物）。1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认得水果的兴趣。师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧!2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的兴趣。出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。3、用以上同样的方法把桔子请出来。4、打开"礼物包"，让幼儿认得多种水果，说出其特征。二、比轻重（实物）。比较苹果与柚子的重量，师：请小伙伴说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。（老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、水果排排队，认得水果的种类（ppt）。师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。（老师引导幼儿注意察看）四、游戏：谁不见啦（实物）玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣（实物）。1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？2、搭配可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）师：让我来问问看。请问你是谁啊？3、与"魔箱"玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。魔箱：大家好，我是水果魔箱。师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们愉快吧!那我们的水果宝宝也在里面吗？（是）师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……六、认得火龙果（ppt）。出示火龙果，认得其特征。师：你们看，谁这么顽皮在箱子上面一跳一跳的？幼儿回答师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。七、结束活动。1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的.是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。2、找火龙果游戏。科学活动《认得水果》反思水果是幼儿熟识、爱好的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参加下，在惹人喜好的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不但融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得特别愉快，我呢也和小伙伴一样，就相像和他们融为一体。真正的实现了预期的目标，让他们体验到乐观参加游戏活动的新奇和愉悦，效果特别好!当然在活动中，也有不足之处，譬如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这紧要还是自身不好，心理作用；还有在数水果种类时我没有做镜面示范；水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是自身设计的，只要捉住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得愉快，把自身当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么多而杂，没那么挂念了。小班认得e教案篇2活动目标：1、引导幼儿在探究操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征，认得三角形的多样性；2、能不受其他图形干扰找出三角形；3、培养幼儿的动手操作本领，发展思维的快捷性。活动准备：教具：1、各种不同的三角形；数字卡；2、星星、正方形、菱形各1.学具：1、3条长度不同的纸条（幼儿每人一套）；2、各种图形：圆形、正方形、长方形、三角形若干；3、图形拼图；4、胶垫人手一块活动过程：一、探究操作：1、请幼儿拿3条不同长度的纸条拼摆图形。幼儿探究活动，老师引导。2、幼儿呈现自身的图形，老师集体说说，摆了什么样的图形，用了几条纸条，有几个角；二、认得三角形的特征1、"小伙伴真棒!现在我们请出今日的图形客人。"出示三角形引导幼儿数数三角形的.角与边各有多少？（老师依据幼儿数出的角、边，在三角形上标上数字）2、出示星星、正方形、菱形、让幼儿判别它们是否三角形？2、出示各种图形，让幼儿把三角形归类放到一边。（二次操作，巩固对三角形特征的认得）3、操作：幼儿人手一图形拼画，请幼儿找出画中的三角形，涂色。4、向父亲妈妈呈现自身的画。三、活动结束。小班认得e教案篇3【活动目标】1、认得眼睛、鼻子和耳朵的用处；2、懂得珍惜自身的眼睛、鼻子和耳朵。3、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。4、知道一些保持身体各部位乾净卫生的方法。【活动准备】眼睛、鼻子、耳朵的图片，热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。【活动过程】1、以谈话的方式引入主题。师：小伙伴，你们看看自身身上有些什么？（幼儿自由发言）师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很紧要的宝贝，今日我们先来学习叁样，你们想知道是哪叁样吗？（想）那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪叁样!①上边毛，下边毛，中心一颗黑葡萄（眼睛）②一座山，两个洞，会吹气来会吸气（鼻子）③东一片，西一片，到老不相见（耳朵）师：我们刚刚猜出来是哪叁样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）2、老师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。①眼睛师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小伙伴来看看我们的课室，看看你瞧到了什么？师：现在请小伙伴用手捂着眼睛，现在又瞧到了什么？（什么也看不到了）老师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小伙伴等等，可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？（有）对了，眼睛真是个好宝贝，我们要好好珍惜它，保护它，知道吗？②鼻子师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和唿吸）师：现在请小伙伴闻闻看，你闻到了什么？（老师出示热牛奶到幼儿面前）现在请小伙伴捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难过，也闻不到东西）老师小结：我们用鼻子来唿吸，闻东西，假如捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，珍惜这个好宝贝）③耳朵老师播放小鸟的声音师：小伙伴，你们猜猜什么声音在响？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响啊？（让幼儿找找看声音的起源处）哇，小伙伴真厉害，都能找到小鸟的声音啊!现在请小伙伴把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）老师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，珍惜耳朵，知道了吗？3、让幼儿学会保护自身的.眼睛、鼻子、耳朵。师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应当怎样珍惜它们呢？（让幼儿自由发言）老师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。小班认得e教案篇4活动目标：1、引导幼儿初步认得正方形，感知正方形有4个一样大的角和4条一样长的边。2、能在四周环境中找到正方形物体或正方形物体的某一面。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿边操作边叙述的习惯。活动准备：1、学具：4根一样长小棒，图形卡片若干。2、教具：画有各种图形的图片。正方形的实物，如手帕、围巾、魔方、积木。活动过程：1、幼儿操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。⑴比比4根小棒是否一样长。⑵请幼儿用4根小棒给小动物搭个四四方方的家。⑶讨论：小动物的家是什么形状？数一数这个图形有几条边几个角？⑷老师小结（用正方形彩纸演示）：这种四四方方的图形叫正方形。正方形有四条边、四条边一样长；正方形还有四个角、四个角一样大。2、出示实物，加深对正方形特征的认知。⑴出示手帕。手帕是什么形状？它有几条边？几个角？⑵出示正方体积木。积木的什么地方是正方形。⑶想一想，找一找，教室里或者家里还有哪些东西也是正方形。⑷出示教具图片，逐幅引导幼儿找出每个物体中哪些是正方形。3、游戏：练习从浩繁图形中找到正方形。游戏名称：狐狸找家游戏玩法：⑴察看场合上哪些圈中是正方形；⑵老师扮狐狸，幼儿扮小鸡，边念儿歌边做动作，听到“狐狸来了”的信号，小鸡赶快躲到贴有正方形的圈中。【活动反思】运用游戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉浸在游戏的欢快中，兴趣特别高。老师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神秘袋的方法吸引幼儿认真察看老师出示的图形，幼儿果然变得认真了，进行对比之后，之后出示孩子们比较爱好的`交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过游戏巩固所学知识点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。本次活动的选材十分适合小班幼儿的认知年龄特点，捉住了他们的近来发展区，用多种形式实现了一个目标，逐层推动、渐渐提高要求。各环节环环相扣，紧密联系，使幼儿的注意力始终处于集中状态。老师还重视了低年龄幼儿的语言、社会本领的发展。若在最终环节添上一些让幼儿的情绪得到高涨的游戏活动会更贴切小班幼儿的心理。小班认得e教案篇5活动设计背景小班幼儿对颜色的辨认本领低活动目标1.培养幼儿对颜色的兴趣。2.初步培养幼儿对的察看本领。教学重点、难点怎样教幼儿去认得颜色怎样让孩子去判别颜色活动准备红、黄、蓝、绿幼教玩具若干活动过程一、从玩中导入课程把幼儿领到自由活动场合，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气……”二、开始提问认得颜色师：玩的愉快吗？幼：愉快！师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子……师：那谁知道ΧΧ小伙伴骑的小马是什么颜色呢？举手回答！幼：他骑的是蓝色的马。师：还有和他不一样的吗？幼：老师，是绿色的。师：你们还有人和他俩不一的吗？幼沉默！师：那其他小伙伴你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！都站好了就称赞说小马是绿色的那对并让其他小伙伴给他们掌声鼓舞!分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了称赞，错了告知他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声鼓舞。三、颜色的归类把幼儿平均分四队，告知他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小伙伴最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，称赞找对的小伙伴你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！四、活动的延长俩人一组，让幼儿相互说一说相互穿的什么颜色的衣裳，活动场合那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自身家的那些东西是红、黄、蓝、绿色的，明天来上课了告知我！教学反思在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿乐观自动的参加到活动中，乐观回答问题，从玩中认得四种颜色。或许是我选择的是在教室外的自由活动场合所以整个活动过程还是蛮愉快的。对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。不足：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。小班认得e教案篇6活动目标：1、通过察看、操作认得三角形的特征。2、培养幼儿的察看本领和操作本领。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、能大胆、清楚地表达自身的见解，体验成功的欢快。活动准备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的`挂图、教室四周布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相像的实物。3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图：1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形构成的。2）请幼儿说说怎么知道是三角形构成的。5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、老师与小伙伴一起讲评连接三角形的情况。7、剪贴花：1）出示范例：引导幼儿察看老师的花是用什么图形粘贴的。2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）活动反思：在这堂课上幼儿是被理解、敬重、接纳。是有适度的自由空间。是能通过与环境料子、同伴以及老师的互动，在情感、态度、本领、知识、技能等方面得到小小的自主发展。在这堂课上老师是了解幼儿的经验水平、学习特点。是能把握教育内容的核心价值及其发展线索。能以自身最小的支持，促进幼儿的发展。师幼搭配特别好，老师能依幼儿的需要调整教学。小班认得e教案篇7一、活动目标1、知道物体有长有短。2、学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。3、能从四周环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。4、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。5爱好并试验创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。二、活动重难点重点：认得长短，知道物体有长有短。难点：学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。三、活动准备巧虎玩偶、多媒体ppt课件、两根长短不一的红绳四、活动过程1、故事导入，激发幼儿参加活动的兴趣。师：今日啊，巧虎妈妈要带着我们的好伙伴巧虎去超市买东西，他们在超市里瞧到了很多有趣味味的东西，小伙伴们想不想知道他们瞧到了什么有趣味味的东西吗？2、出示图片，引出主题（1）利用显现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？（2）通过谈话法，引导幼儿察看四周环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小伙伴们，认真察瞧一瞧，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。（3）通过察看、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师：你是用什么方法比较出来长短的呢？（让幼儿依据以往的经验，说一说如何比较长短）3、小结：知道物体有长有短，比较长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短）边说边操作：两个伙伴比长短，先躺下，左对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。五、活动延长1、利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较长短。2、请小伙伴们回家后，和父亲妈妈一起找寻生活中熟识的物品学习比较长短，体验长短认知的.乐趣。教学反思1、本活动能充分调动幼儿乐观参加游戏的兴趣，促使学生更好的发现生活中的知识。2、师生搭配较好，学生乐意参加，具有乐观的表现欲。3、再次上的话，料子选择应更丰富点。最好是现成的物品。更能引导学生对身边的东西直接区分描述。小班认得e教案篇8设计意图：依据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣味味的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较坚固结实和透彻地掌握有关1和很多的知识。活动一活动名称：我们去郊游活动目标：认得一个物体和很多个物体，知道哪些是一个，哪些是很多。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，很多条小鱼。一只青蛙，很多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与引导：1、谈话引出课题："今日的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？"（老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有很多个小伙伴。）2、老师率领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（很多只）有几只青蛙？（1只）几只