部编版七年级语文下册第21课《古代诗歌五首》教学课件

部编版七年级语文下册

第21课《古代诗歌五首》教学课件

3

4

■

一

登幽州台歌

潘不见力人，后系见索者。

念天地之隹悠，秋恰慈而涕下。

朗读节奏

前/不见/古人，

后/不见/来者。

念/天地/之/悠悠,

独/怆然/而/涕下。

陈子昂（661702）,字伯

玉，射洪人。他是唐诗革新的

作先驱者。诗的代表作为《感

二遇》38首,旨在抨击时弊，抒

者写情怀。他是一个具有政治

见解和政治才能的文人。他

介敢言，对武后朝的不少弊政,

常常提出批评意见，不为武

绍则天所重视，并曾一度因逆

党株连下狱，他的政治抱负

之不能实现，反而受到打击，这

使他心情非常苦闷。

一

-一一一一---------------

武则天万岁需［元年（696）"、〉

契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。

写武则天委派武攸宜率军征讨，陈

子昂在武攸宜幕府担任参谋，随

同出征。武为人轻率，少谋略。

作

次年兵败，情况紧急，陈子昂请

求遣万人作前驱以击敌，武不允。

背稍后，陈子昂又向武进言，不听,

反把他降为军曹。诗人接连受到

景挫折，眼看报国宏愿成为泡影，

因此登上蓟北楼（即幽州台，遗

址在今北京市），慷慨悲吟，写

下了《登幽州台歌》以及《蓟丘

览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。

讲授新课

於高州台枇——音铸锌女

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意译・直译

放眼望去哪有以前贤人的见不到往昔招贤的英王，

踪影，回头看看也不见一看不到后世求才的明君。

个效仿古贤的今人。想到想到历史上的那些事无限

那天悠悠而高远、地悠悠渺远，我深感人生无奈，

而广袤的天地之间，我独独自凭吊，我眼泪纵横凄

自忧伤啊，让人禁不住泪恻悲愁！

流满面沾湿了衣襟！

运首铸，是4冬一数公秋的名篇

诗人登上幽州的蓟北楼远里，悲从中来，

并以〃山河依旧，人物不同〃来抒发自己〃生

不逢辰”的哀叹。〃前不见古人〃一句五个字

，但却包括了燕昭王在内的许多古代贤王，他

们知人善任，人尽其才，大约怎么也不会任用

像武攸宜这样的无能之人；至于作者自己，如

有像燕昭王这样的统治者，才能一定会得到施

展，抱负终会实现。但这一切不过是感慨而已

,因为前代的贤王已成过去，是见木瞽波

“后不见来者〃，

后代的贤君也将会有的

，但人的生命是如此短

暂，自己又怎么能见得

着呢！前代的贤王见不

着，后代的贤君等不到

,空有治国安民的理想

,终一生不得实现，这

该是多么令人忧郁的事

情啊！

诗歌表现了诗人怎么样的情怀?

诗人怀才不遇、壮

志难酬的感慨以及对赏

贤任能的英明君王的渴

盼，也表达了人生的孤

独感。

黑术特色：

一、直抒胸臆，破空而来，感情的潮水澎湃而出，震

撼人心，具有苍凉悲壮的阳刚之气。

一二句：时间：俯仰古今，时间绵长。

前一一后；古人一一来者。两用“不见”相

连，表现自己的孤独寂寞。

三四句：空间：宇宙寥阔与绵长，个人却渺

小与短暂，更何况生不逢时，于是伤感无限,

涕泪交横。

二、社会意识、宇宙意识。*1个4£

课堂小结

登幽州台歌——总结

•陈子昂压卷之作。

•创造出了空旷苍茫、慷慨

悲凉的意境。

・表达了诗人怀才不遇、壮

志难酬的悲愤之情和孤独

之感。

杜甫，字子美，唐代诗人。

走近作因曾居长安城南少陵，故自称

“少陵野老，世称杜少陵。

杜甫生活在唐朝由盛转衰

的历史时期，其诗多涉笔社会

I

动荡、政治黑暗、人民疾苦，।“

被誉为「诗史」。其人忧国忧

民，人格高尚，诗艺精湛，被

奉为「诗圣」。

这首诗是杜甫的早期做作

品。唐玄宗开元二十四年，年

写轻的诗人离开了长安，到衮州

（今属山东省）去省亲一其父

作杜闲当时任衮州司马。此后大

约三四年内，他一直在山东、

背河北一带漫游，结交了不少朋

友。这首诗就是这期间写的。

景诗中热情地赞美了泰山高大雄

伟的气势和神奇秀丽的景色，

也透露了诗人早年的远大抱负，

历来被誉为歌咏泰山的名篇。

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

泰山位于山东中部，

东岳：泰山

古称东岳，又称岱岳，

西岳：华山

是五岳之首，月事有

南岳:衡山

许多吟咏零山

北岳：恒山

而以杜甫向《矗》r

中岳：嵩山

最为著名，因为被刻

在碑碣，立于山麓。

望岳

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

逐句品读

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

写乍一远望见泰山时，高兴得不知怎样形容

才好的那种兴奋和惊叹仰慕之情。

既不是抽象地说泰山高，也不是用语言来形容

山高，而是别出心裁地借齐鲁大地的辽阔来烘托泰

山的参天高耸。

了

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

这两句写近望中所见泰

山的神奇秀丽和巍峨高大的

形象。前句虚写,泰山的美

一言难尽，不如写造物主对

其情有独钟。后句实写，

“割”字用得好，突出了泰

山遮天蔽日的形象

颔联中近望泰山之景，其中“钟”“割”

两字用得好，请简要分析。

①“钟”采用拟人修辞，生动

形象描绘出泰山的神奇秀丽

②“割”采用夸张修辞，突出

强调了泰山的高大巍峨。

这两句表达了作者对泰山的喜

爱和赞美。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

这两句是写细望。表达

心情的激荡和眼界的空阔

会当凌绝顶，一览众山小。

这最后两句，写由望岳而产生

的登岳的意愿。

是其誓言，也是诗人攀登人生顶

峰的誓言。可见其不怕困难、敢

于攀登绝顶、俯视一切的雄心和

气概

r岱宗夫如何？高兴、惊讶、仰慕

远望i齐鲁青未了。烘托泰山的参天高耸

虚一

一亡［造化钟神秀，描写山之神奇秀美

近望］阴阳割昏晓。

描写山之高大巍磐

荡胸生曾云，内心激荡广

细望

决眦入归鸟。眼界开阔/ftr

会当临绝顶，

俯望全诗主旨：相信自己终能

一览众山小。攀上人生顶峰的豪情壮志。

自远至近，从朝至暮;

艺术特色语言精警，情感饱满。

一

-茹-

-

怎

-这

首

-样诗人热情地赞颂了

诗

的泰山高大雄伟的气势和

表

1181思

达

;想神奇秀丽的景色，也透

了io

-感

-露了诗人昂扬向上、积

诗

-情

人

？极进去的精神。

vilr工

八

写作背景

•《登飞来峰》为王安石30岁时所

作。皇佑二年（1050）夏，他套

浙江邺县知县任满回江西临川故睁T

，途经杭州，写下此诗。这首诗感他

初涉宦海之作。此时年少气盛;抱负弋《4

不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄

托壮怀，可看作万言书的先声，实行

新法的前奏。

登飞来峰

王安石

飞来山上/千寻塔，

闻说/鸡鸣/见日升。，:

z

不畏/浮云/遮望眼，

自缘/身在/最高层。

登飞来峰洋、洋

王安石

飞来山上千寻塔,飞来峰顶耸立着千寻的高塔，

闻说鸡鸣见日升。听说塔上鸡叫时能看见朝阳升起。

不畏浮云遮望眼,不怕浮云遮住远望的双眼，

自缘身在最高层。只因为身体站在山的最高峰。

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔,夸张，借写峰上古塔之高，写

出自己的立足点之高。

闻说鸡鸣见日升。

表现了诗人在政治上高瞻远瞩、

不畏浮云遮望眼,不畏奸佞的勇气和决心。

议论、抒情。表面上写不怕浮

只缘身在最高层。

云遮住了远望的眼睛，只是因

为身在最高的山峰。实际上包

含只有站得高、才能看得远的

生活哲理。

浮云”“最高层”各比喻什么？“鸡鸣日出”

指代什么？

浮云：既是实写也是比喻。

“邪臣蔽贤，犹浮云之障日。”浮云是邪臣

的代称，诗中比喻当时的保守势力。

“最高层”暗喻政治上的最高决策层。

“鸡鸣日升”的灿烂的图景也是诗人美好前

程的象征。

1.这首诗揭示了怎样的生活哲理？

诗人从具体的情境中自然提炼

出站得高才能看得远的哲理思

想，并用形象生动的语言加以

表达的。

2.说说这首诗在结构上有什么特点？

（①②句写飞来峰塔的形象

（描写景物一一充满生机）

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③④句写登飞来峰塔的感想嫉：〜

、（抒发情怀一一踌躇满志）

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3.请用自己的话，概括这首

诗的主旨。

本诗表现了作者高瞻远

、叶'瞩的思想理念，和不怕

困难、勇往直前的精神。

游山西村陆游

写作背景当时，诗人正因推

助张俊北伐，被罢

归故里，诗人心中

愤愤不平。对照诈

伪的官场，与家乡

纯朴的生活自然会

产生无限的欣慰之

情。

游山西村（七律）普.

陆游一缉I

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

M箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。

诗词常析

莫笑农家腊酒浑，

不要笑话农家酒味薄。

丰年留客足鸡豚。

他们待客的情意却十分深厚。

首联写自己游村突然来到农家，主人盛情留客，渲

染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒情

作了有力的铺垫。“足鸡豚”形容农家待客的菜

肴极为丰盛，照应“丰”字，暗示出农民又过了一

个丰收年。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳

朴民风的赞赏。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

在青翠的山峦间漫步，在曲折的溪流中穿

行，草木愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依

稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明

柳暗，几家农舍，隐现于花木空疏之间，

顿觉豁然开朗。

写村庄周围的景色，也写出了诗人在“柳暗花明”是

豁然开朗的喜悦兴奋的心情。

这两句诗蕴含着困境中会出现希望和转机的哲理，告

诉我们无论前途多么难行难辨，只要坚定信念，用于

开拓，就会出现一个充满光明与希望的新境界。

颔联写山间水畔的景色，写景

中富含哲理，千百年来广泛被

人引用。这里描写的是诗人置

身山阴道上，信步而行，疑若

无路，忽而又开朗的情景。不

仅反映了诗人对前途所抱的希

望，也道出了世间事物消长变

化的哲理，体现了宋诗特有的

理趣。

箫强也就未社近，我冠药扑者风虐。

将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎

神的箫鼓声中来来往往。

农家虽衣冠简朴，但古老的乡俗却很盛行。

箫鼓：名词作动词，吹箫击鼓.

古风：古老的乡俗.

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

诗由写景转入抒情，从村外之景转写村内之情。

“春社”，这是我国古代的一种习俗。南宋陈元靓

《岁时广记》谓“立春后五戊日为春社”。即立春

第五个戊日为春社日。当这一天将来临时，村子里

不断的吹箫打鼓声音，响彻云霄，洋溢着一片节日

的欢快气氛。乡民们还要向土地神祭祀，以祈求农

事的丰收。这个简朴的古代风俗，在当时江南的农

村仍然很流行。诗篇不仅反映了农民们渴望丰年的

心愿，也表达了诗人喜爱农村生活的真挚感情。

颈联叙述了江南农村春

社日的热闹景象。读者

不难体味出诗人所要表

达的热爱传统文化的深

情，显示了他对吾土吾

民的热爱。

从奉若许闲来月，N杖无时安扣门

但愿从今以后，趁着月明

之夜来闲游。能随时拄杖，轻

柴扉，与老农亲切絮语。

V尾联写诗人的愿望。诗人

盼望着以后能够有时间趁

月夜出游，随时拄着手杖

敲门拜访，恋恋不舍之情

益于言表。一个热爱农村,

与农民亲密无间的诗人形

象跃然纸上。

本诗生动地描绘了

中，0思想一幅色彩明丽的农

村风光，表现了农

家的殷勤好客和风

俗古朴的特点，表

达了作者对田园生

活的热爱和向往。

讲授新课

口

1.全诗流露了诗人什么样的思想感情？

诗歌写了诗人在山西村的所见、所闻、所感，展

现了农村的人情美、风物美、民俗美，从而表达

了诗人的陶醉、恋恋不舍之情。

体味、积累：

2.《游山西村》中哪两句流传最广？你是如何理

解这两句诗的？

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗句写

的是山绕水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象。

还蕴含着生活的哲理，比喻困境中往企蕴含潘希

望。zR

游山西村陆游

中心：表达了作者对山村生活的喜爱。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

表现农家的淳朴好客。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

蕴含生活哲理，比喻困境中往往蕴含着希望。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

写出山西村淳朴的风土人情。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

表达了作者留恋之情和对此行的由域感喊

，诗中有这样两句：/<.

，山重水复疑无路，柳暗花明又一看。

诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗

人对未来寄予希望的心境。“柳暗花明”后用

来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到

转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的

方法。

课堂小笫

L——i

陶渊明与陆游当时写下《归园田居》

与《游山西村》这两首诗时都已弃官。

但从陆游的《十一月四日风雨大作》

可看出，陆游仍然希望为国效力；而

淘渊明则钟意于田园生活，钟意于与

、自给自足的日子。

当堂检制

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己亥杂诗龚自珍

龚自珍(1792—1841),号定庵，浙

江杭州人，清代杰出的思想家和诗人。有

《龚自珍全集》。他且开一代新诗风的大

诗人，作品内容丰富，具有鲜明突出的社

会现实内涵。在艺术表现上，纵横恣肆，

狂放不羁，体现出崭新的独创精神，代表

了清诗的成熟个性面貌，被誉为古代的最

后一位和近代的最初一位杰出诗人，在中

国诗歌史上占有里程碑式的地位。

背景

龚自珍是中国近代思想家、文学家，道

光十九年(1839),也就是鸦片战争的前一

年，他已48岁，对清朝统治者大失所望，毅

然决然辞去官职，回归故里。一路上，他有

所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投

入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚,

盖作诗三百十五首也”，这就是著名的《己

亥杂诗》一那一年是己亥年。

这首诗是《己亥杂诗》的第五首，写诗

人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却

表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。

己亥杂诗龚自珍

浩荡离愁白日斜,

吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,

化作春泥更护花。

己次茶诗

浩荡离愁白日斜，

面对夕阳西下满怀无限离愁，

吟鞭东指即天涯。

鸣鞭东指从此驶向天涯海角。

落红不是无情物，

凋落的花朵仍然有情有意，

化作春泥更护花。

化作春泥培育护养出新的鲜花。

•前两句诗抒情叙事，表达了

诗人怎样的思想感情？

一方面，是离别京城、告别

好友的忧伤：

另一方面，是逃出令人窒息

的桎梏与樊笼的喜悦。

那作者是如何写“离愁”的？

用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，

用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

（答出一点给1分，意思对即可）

X

产

^

做

施1

化

及

这两句是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现

O作者以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻

中，融入议论。言外之意是说自己虽然辞官，但仍会

关心国家的前途命运，仍然要为国为民尽自己最后一

份心力。

现在人们常引用这两句诗来歌颂老一辈革命家

在事业上鞠躬尽瘁，将青春无私奉献，晚年又为培

养青年接班人耗尽心血。

己亥杂诗提示背诵本诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜,满怀离愁而对夕阳西下，

吟鞭东指即天涯。鸣鞭东指从此浪迹天涯。

落红不是无情物，凋落的花朵并非无情无义,

化作春泥更护花。化作春泥培育出新的鲜花。

这首诗表达了怎样的主题？

本诗抒发了诗人辞官离京的

复杂感情，表现了诗人不畏

挫折，不甘沉沦，始终愿为

国效力的奉献精神。

这首诗是作者最著名的代表作之一。

其含义主要体现在两个方面，一是抒发离

京南返的愁绪，二是表示自己虽已辞官，

但仍决心为国效力，流露了作者深沉丰富

的思想感情。

三种心境：

1、离别的忧伤；

2、回归的愉快；