语文期末备考热搜题 专题07 古诗文阅读

小学《语文课程标准》对阅读的要求是：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。课外阅读总量不少于145万字。阅读短文，回答问题。王冕好学王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇①上。窃②入学舍，听诸生诵书。听已，辄③默记。暮归，忘其牛。或④牵牛来责蹊田⑤者。父怒，挞⑥之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷⑦不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策⑧映长明灯读之，琅琅达旦⑨。[注释]①陇：田埂。②窃：偷偷地，暗中。③辄：总是、就。④或：有人；有的人。⑤蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑥挞：鞭打。⑦曷：为什么。⑧执策：拿着书卷。⑨旦：早晨，天亮。1.“父怒，挞之”，“之”指是____________。2.“冕因去，依僧寺以居。”读这一句时，正确的停顿方式是（）A.冕/因去，依僧/寺以/居。 B.冕因/去，依/僧寺/以居。C.冕因/去，依僧寺/以居。 D.冕/因去，依/僧寺/以居。3.结合注释，说一说下面这句话的意思。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。___________________________________________4.文中最能体现王冕好学的是哪一个字？说说你的理解。___________________________________________【答案】1.王冕2.D3.一到夜里，王冕（他）就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。4.痴。他偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。【解析】【1题详解】考查文言文“之”字的含义。“父怒，挞之”翻译为“王冕的父亲大怒，打了王冕一顿”，这里“之”是代词，代“王冕”。【2题详解】考查句子停顿。句子翻译为“王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里”。“冕”指“王冕”，是人名，停顿。“因去”翻译为“离开”。“僧寺”翻译“寺庙”。根据句意和词性，选项D停顿正确。【3题详解】考查翻译句子。句子翻译，先翻译重点字词，接着联系起来，运用直译和意译进行翻译。“夜”指“夜晚”。“潜”指“悄悄地”。“出”指“离开”。“执”指“手拿”。策指“书卷”。“旦”指“早晨”。【4题详解】考查人物分析。痴：极度迷恋某人或某种事物。文中的王冕因为喜欢学习，达到了迷恋的地步，甚至忘记了自己的牛。【点睛】译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田地上放牛，他却偷偷地跑进学堂去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。有人牵着牛来责骂，他们家的牛践踏了田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。事情过后，他仍是这样痴迷于读书。他的母亲说：“这孩子想读书想得这样入迷，为什么不由着他呢?”王冕从此以后就离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书卷借着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅，一直读到天亮。短文阅读。草书大王张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”张丞相熟视久之，亦不自识。垢其侄曰：“汝胡不早问，至于忘之。”【注释】流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句：得到佳句。险波处：书法中笔画怪异的地方。垢：责骂。胡：为什么。5.下列加点字词解释不正确的一项是（）A.张丞相好草书而不工（喜欢） B.使侄录之（录音）C.侄罔然而止（迷惑不解的样子） D.执所书问曰（写的字）6.通读全文，你觉得张丞相是一个（）的人。A.满腹经纶 B.能说会道 C.才华横溢 D.自以为是7.用自己的句话说说画线句子的意思。________8.你觉得这则故事中该责怪的人是谁？为什么？______【答案】5.B6.D7.张丞相看了很久，也不认识纸上写的字。8.张丞相自己。他写字不够工整，被人讥笑还不改正改正。【解析】【5题详解】本题考查加点字的理解“使侄录之”译为：让侄子来抄录。故“录”译为“抄录”。【6题详解】本题考查对人物形象的认识通读全文结合“张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。”可知他喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改，说明他是一个“自以为是”的人。【7题详解】本题考查句子翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。熟视：反复地看；亦：也；“张丞相熟视久之，亦不自识。”的翻译是：“张丞相仔细地看了很久,自己也不认识。”【8题详解】本题考查对文言文的整体理解结合原文可知张丞相喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一天得到好句,就找笔快快地写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。因此主要是张丞相字不够工整，被人讥笑还不改正，而怪别人看不懂，不早问。因此应该责怪的人是张丞相自己。【点睛】参考译文：张丞相喜好书法却写得不工整。当时人们都讥笑他。张丞相像原来一样不改。一天得到好句,就找笔快快地写下来，满纸龙蛇飞舞，十分潦草。而后就让侄子来抄录。当抄到书法中笔画怪诞的地方，侄子看不懂就停了下来。拿着张丞相所写的字问他：“这是什么字呢?”张丞相仔细地看了很久，自己也不认识。于是责骂他的侄子说∶“你为什么不早一点问，使得我也忘记了。”文言文阅读。匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学：大学问家。9.给下列加点字或句子选择正确的解释。（1）邻居有烛而不逮。（）A．抓住。B．达到，及。C．捉，捕。（2）主人感叹，资给以书，遂成大学。（）A．主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。B．主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。C．主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。10.下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（）A.匡衡/勤学/而无烛 B.衡/乃穿壁/引/其光 C.愿得/主人书遍/读之11.这个故事的主人公是_______，“衡乃穿璧引其光”是想_______（用原句回答）。“_______”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：_______。【答案】9.①.B②.A10.A11.①.匡衡②.以书映光而读之③.凿壁偷光④.囊萤映雪【解析】【9题详解】本题考查字或句子的意思。（1）先理解句子的意思，再来理解字的意思。“邻居有烛而不逮”的意思是：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。逮：到，及。故选：B。（2）结合参考译文可知，“主人感叹，资给以书，遂成大学。”的意思：文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。故选：A。【10题详解】本题考查对句子的节奏划分。A．“匡衡勤学而无烛”的意思是：匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。故：“匡衡/勤学/而无烛”停顿正确。B．“衡乃穿壁引其光”的意思是：匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光。停顿应为“衡/乃穿壁/引其光”故停顿不正确。C．“愿得主人书遍读之”的意思是：我希望能够读遍主人家的书。停顿应为“愿得/主人书/遍读之”，故停顿错误。【11题详解】本题考查对短文内容的理解和文学常识的积累。结合译文可知，短文的主人公是匡衡，“衡乃穿璧引其光”是想：以书映光而读之。“凿壁偷光”这个成语就是出自这个故事；关于勤奋好学的成语，如：夜以继日。【点睛】参考译文：

匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。于是（匡衡）成为了大学问家。文言文阅读。《钥匙尚在》昔有愚人入京选，皮袋被贼盗去。其人曰：“贼偷我袋，将终不得我物也。”或问其故，答曰：“钥匙尚在我衣带上，彼将何物开之？”12.解释下列句子中加点的词语。昔有愚人入京选_____；其人曰_____或问其故_____，_____13.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。钥匙尚在我衣带上，彼将何物开之？_____14.皮袋被偷了，愚人为什么不着急？请用自己的话简要回答。_____15.面对愚人的可笑举动，你想说点什么？_____【答案】12.①.从前②.那，那个③.有的人④.代词，指愚人13.皮口袋的钥匙还拴在我的衣服带子上，贼能用什么东西来打开皮口袋上的锁呢？14.他以为钥匙在自己身上，小偷就打不开袋子，拿不走他的东西。15.愚人自以为聪明，其实愚不可及。我们考虑事情时候应该实事求是，不能麻痹大意、自欺欺人。【解析】【12题详解】本题考查了学生对文言文中字词的理解，结合句子意思来理解。“昔有愚人入京选”意思是：从前有个愚人到京城参加考选。“昔”：从前。“其人曰”意思是：这个愚人说。“其”那，那个。“或问其故”意思是：有人觉得奇怪，就问他什么缘故。“或”：有的人；“其”代词，指愚人。【13题详解】本题考查学生翻译文言文句子的能力。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：皮口袋的钥匙还拴在我的衣服带子上，贼能用什么东西来打开皮口袋上的锁呢？【14题详解】本题考查学生对文言文内容的理解。结合题干要求和文言文内容，从文中“钥匙尚在我衣带上，彼将何物开之”可知，他以为钥匙在自己身上，小偷就打不开袋子，拿不走他的东西。【15题详解】本题考查学生对人物形象的分析和语言表达能力。文中的愚人皮袋被偷走，自以为聪明，以为小偷得不到袋子里的东西，真是愚不可及。言之有理即可。示例：愚人自以为聪明，其实愚不可及。我们考虑事情的时候应该实事求是，不能麻痹大意、自欺欺人。【点睛】译文：从前有一个愚笨的人进京城选官，（他的）皮袋被人偷走了．他说：“小偷虽然偷走了我的皮袋，但他永远不能得到我袋子里的东西。”有人问他为什么，他回答说：“皮袋的钥匙还系在我的衣带上，那小偷拿什么打开它呢？”阅读短文，回答问题。北人食菱明江盈科北人①生而不识菱②者，仕于南方，席③上啖菱，并④壳入口。或⑤曰：“食菱须去⑥壳。”其人自护其短,曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐强⑦不知以为知也。[注释]①北人：北方人。②菱：菱角，水生植物，果实有硬壳，可以煮着吃。③席：酒席。④并：连同，一起。⑤或：有的人。⑥去：去除,去掉。⑦强：勉强。16.读一读下面的内容，用“——”划出文中相应的语句。菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是硬把不知道的说成知道的。17.结合注释，写出下面语句的意思。或曰：“食菱须去壳。”_________________________________18.下列说法对的打“√”，错的打“×”。A．北人家乡的菱与南方的菱不同，它是长在山上的。（）B．北人根本没有吃过菱，但他却“强不知以为知”，结果才会闹笑话。（）C．北人之所以并壳吃菱，是因为菱壳可以去热。（）D．这个故事告诉我们个人的认识能力是有限的，不要不懂装懂。只有虚心好学，才能得到真知。（）【答案】16.夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。17.有的人说，吃菱角要去掉外壳。18.①.×②.√③.×④.√【解析】【16题详解】考查寻找关键句子。“夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。”是菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是硬把不知道的说成知道的。【17题详解】考查句子翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。或：有人。曰：说。食：食用，在这里可以指吃。去：去除，去掉。连起来可以翻译为有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”【18题详解】考查文章内容理解。A错误，北人不认识菱角，不懂装懂，说错了它的生长地方，引人发笑。并不是它长在山上。B项正确，菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。C错误，这是北人为了掩饰自己的缺点，故意说的。D项正确，本文讽刺那些不懂装懂的人。告诫人们：人不可能什么都懂，但不能不懂装懂。如果不懂装懂，就难免露馅出丑，只有虚心好学，才能得到真知。【点睛】参考译文：有个出生在北方不认识菱角的人，在南方做官，（一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里吃。有人对他说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人为了掩饰自己的缺点，（护住自己的无知），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”菱角生长在水中,（他）却说是在土里生长的，这是因为他为了装作有学问，硬要把不知道的说成知道的。阅读理解多言何益子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾（há）蟆②蛙黾（měnɡ）③，日夜恒④鸣，口干舌敝⑤，然而不听。今观晨鸡，以时⑥而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”——选自《墨子·墨子后语》【注释】①子禽：人名，墨子的学生。②虾蟆：蛤蟆。③蛙黾：青蛙。④恒：常常。⑤敝：疲惫、困乏。⑥以时：按时。19.墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与______的叫声进行对比：前者_________，叫得口干舌疲，结果___________；后者____________，结果_____________；人们早早起身。20.“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是（）A.反问句疑问句 B.疑问句反问句 C.疑问句疑问句21.文中墨子要说明的观点是（）A.多说话有好处。 B.多说话没有好处。C.说话要看准时机，把话说到点子上。 D.多说鼓励别人的话才有用。【答案】19.①.雄鸡②.白天黑夜叫个不停③.没有人听④.按时鸣叫⑤.天下震动20.B21.C【解析】【分析】译文：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。”【19题详解】此题考查学生对文本信息的理解筛选能力。文中““虾蟆蛙黾，日夜恒鸣，口干舌敝，然而不听。今观晨鸡”墨子将“虾蟆蛙黾”与“雄鸡”相互对比，“虾蟆蛙黾”叫的口干舌燥，“然而不听”；“今观晨鸡，以时⑥而鸣”则“天下振动”。【20题详解】此题考查学生对反问句的掌握。“多言有益乎？”意思是：多说有好处吗？是疑问句。“多言何益？”意思是：多说有什么好处吗？是反问句。【21题详解】此题考查学生文本的理解能力。作者在文中要说明的观点是：多说话并没有好处，说话要看准时机。读下面文段，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。22.这篇短文选自《__________》。__________是我国古代的思想家、教育家。23.请将短文中括号内的内容补充完整。24.给下面加点字选择正确的读音。（用“√”在音节下面标出）思援弓缴（jiǎozhuó）而射之。为是其智弗若与（yúyǔ）？25.解释下列句中加点的词。①使弈秋诲二人弈（）②非然也（）26.根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。只听弈秋讲课。______________________27.通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？_______________________________【答案】22.①.孟子•告子上②.孟子23.专心致志24.zhuóyú25.①.下棋②.这样26.惟弈秋之为听27.只有专心致志才能有所成就。或学习必须专心致志，绝不可三心二意。【解析】弈秋是全国的围棋高手。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然后一个人和前一个人一起学习，但后一个人的学习效率不如前一个人。难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。【22题详解】本题考查课文相关文学常识，学生平时要注意积累。《学弈》出自《孟子·告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。孟子，名轲，字子舆，邹国。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称"孔孟"。【23题详解】本题考查对课文内容的识记，学生平时要注意积累。按照课文原文填空即可，书写时一定注意不要写错别字。《学弈》：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【24题详解】本题考查字音的辨析，学生平时要注意识记。这里要注意多音字“缴”在这里读“zhuó”，指古时指带有丝绳的箭。“与”这里读“yú”。【25题详解】本题考查文言实词的理解。注意积累初中要求掌握的150个实词，并能够根据上下文语境，分析实词的具体含义。①句意：让弈秋教导两个人下围棋。故“弈”的意思是下围棋。句意为：不是这样的。然：这样。【26题详解】本题考查对句意得掌握，认真结合文章分析即可。惟弈秋之为听：只听弈秋讲课。【27题详解】本题考查文言主旨的理解。在梳理文章内容的基础上，思考文章的中心思想。这篇文章通过两人学习下棋，一人学习的态度是专心致志，而另一人是三心二意的这件小事，意图说明学习应该专心致志，决不可三心二意。围绕此作答即可。古人谈读书盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒②。有志则断不甘为下流③；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。（清·曾国藩）【注释】①士人：读书人。②恒：恒心。③下流：下等、劣等。28.文中的“此三者缺一不可。”的“此三者”指_______、__________、_________。29.文中“井蛙之窥天”，让你想到了那个成语？__________。30.关于读书，韩愈曾说：书山有路勤为径，_______________。杜甫也道：读书破万卷，_______________。颜真卿也叹：黑发不知勤学早，______________。31.联系自己的读书体会，说说文中哪些读书方法对你有启发。_______________________________________【答案】28.①.有志②.有识③.有恒29.井底之蛙30.①.学海无涯苦作舟②.下笔如有神③.白首方悔读书迟31.文中“有恒”的方法对我有很大的启示。我喜欢读书，但缺少恒心，许多书只看一半就扔下了，结果收获有限。以后，我一定要用“有恒”来告诫自己，读书要有恒心，不能半途而废。【解析】【28题详解】本题考查对文章内容的掌握。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。结合译文，联系上下文，从句子“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”可知答案。【29题详解】本题考查成语的掌握。“井蛙之窥天”意思是：这句话说的就是青蛙在井底看天空，比喻见识短浅。与“井底之蛙”意思相同。【30题详解】本题考查名人名言默写。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。此句出自著名文学家、唐宋八大家之首的韩愈。此句在《增广贤文》。“读书破万卷，下笔如有神”形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。语出唐朝诗人杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”出自唐代颜真卿的《劝学》，意思是：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。【31题详解】本题考查读书的启示。本文讲了古人读书必须要有志向、有见识、有恒心，这三者缺一不可。结合文章读书的方法，联系自己的读书体会，谈谈你的启发即可。【点睛】参考译文：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不甘心居于下等；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海，井底之蛙观天，这都是没有见识的人；有恒心则没有成不了的事情。这三者缺一不可。文言文阅读。郑人爱鱼郑人有爱惜鱼者，计无从得鱼，或汕或澪或设饵笱之。列三盆庭中，实水焉。得鱼即生之。鱼新脱网罟之苦，惫甚，浮白而噞喁。逾旦，鬣尾始摇。郑人掬而观之曰：“鳞得无伤乎？”未几，糁樀而食，复掬而观之曰：“腹将不厌乎？”人曰：“鱼以江为命，会处以一勺之水，日玩弄之，而曰‘我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐者寡矣！”不听。未三日，鱼皆磷败以死，郑人始悔不用或人之言。32.解释加点字。①腹将不厌乎？____________________②得鱼即生之。____________________33.郑人爱鱼告诉了我们一个什么道理？____________________34.“鱼皆磷败以死，郑人始悔不用或人之言”的原因是什么？用自己的话来表达。____________________35.“郑人始悔不用或人之言。”这句话的正确意思是（）A.郑人后悔听了别人的劝告。B.郑人后悔没有听别人的劝告。C.郑人后悔听了有的人的劝告。D.郑人后悔没有听有的人的劝告。【答案】32.①.饿②.使……生存33.我们越是喜欢一样东西，就应该用适合它的方式对待它，否则，过分爱之等于害之。34.郑国人没有听别人的建议，一意孤行而导致鱼的死亡。35.B【解析】【32题详解】此题考查学生字词解释的掌握。腹将不厌乎，意思是：肚子应该不饿了吧？厌，饿的意思。得鱼即生之，意思是：得到了鱼就养着它们。生，使……生存，养。【33题详解】本题考查文章的主旨。《郑人惜鱼》描述郑国有个爱惜鱼的人，将鱼钓出来养在家中，三天后将鱼都养死了。此寓言寓意为郑人违背自然规律，按照自己主观意识办事，结果好心做了错事。做事要顺其自然。【34题详解】本题考查内容及重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点字词：未，不；三，几；以，表承接。因为没有听信别人的劝告，导致没过几天，这些鱼都鳞片脱落而死。【35题详解】此题考查学生对语句的理解能力。“郑人始悔不用或人之言。”意思是：郑国人才后悔不听有的人的话。选项B正确。【点睛】参考译文：郑国有个爱惜鱼的人，考虑没有什么途径得到鱼，就用捕鱼的工具或者积水成坑诱鱼，或者编制笼投饵捕鱼。排放三只盆子在厅堂之中，装上水。得到了鱼就养着它们。鱼刚脱离网的困苦，很疲惫，浮到水面咕咕地喘息。过了一天，鳍尾开始摇摆（活动）。（那）郑国的人捧出来看着说：“鳞没有伤吧？“没多久，喂食谷未和麦麸，又捧出来看着说：“肚子应该不饿了吧？“有人说：“鱼把江作为活命的地方，遇上（这样）呆在一勺的水中，每天玩弄它，还说我爱鱼我爱鱼’，鱼不腐烂的少啊！”（那郑国人）不听。没过三天，鱼全都磷片脱落而死，郑国人才后悔不听有的人的话。文言文阅读。[甲]夸父与日逐①走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经•海外北经》[注释]①逐；竞争。②入日：追赶到太阳落下的地方。③泽：湖。[乙]逮①至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀②草木，而民无所食。猰（yà）貐（yǔ）、凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇，皆为民害。尧乃使③后羿诛④凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林。——（淮南子•本经训》[注释]①逮：等到。②杀：晒死。③使：派。④诛：杀。⑤擒：擒获。36.默读两则文言文，根据内容取题，[甲]是_____；[乙]是_____。37.解释下列句中加点字的意思。①夸父与日逐走_____②弃其杖_____③十日并出_____④缴大风于青丘之泽_____38.下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是__________A．让老百姓害怕的事物B．来祸害老百姓的事物C．被老百姓除掉的事物D．用来保护太阳的事物这样推测的理由是什么呢？请你联系上下文，把理由写下来。_____39.这两则文言文有什么共同点？试着找出两处写下来。_____【答案】36.①.夸父逐日②.羿射九日37.①.奔跑。②.丢弃。③.太阳。④.用箭射。38.①.B②.原文说“皆为民害”，后被后羿一一消灭，解百姓与危难，故这些事物是用来祸害老百姓的。39.①都是古代神话故事②都有征服太阳的情节。【解析】【36题详解】考查文言文内容的理解和概括。结合“夸父与日逐走，入日。”可以概括为：夸父逐日；结合“十日并出”“尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐”可以概括为：羿射九日。【37题详解】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：夸父与太阳赛跑。逐：奔跑。②句意为：丢弃他的手杖。弃：丢弃。③句意为：有十个太阳一同出来。日：太阳。④句意为：在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风。缴：用箭射。【38题详解】本题考查文章内容的理解和分析。“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇，皆为民害，尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。”的意思是：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。可知：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇来祸害老百姓的事物。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。【39题详解】本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握。夸父“与日逐走，入日；渴欲得饮饮于河渭；河渭不足，北饮大泽”；后羿“诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，禽封豨于桑林”。他们都有其共同特点，都是古代神话故事，都有征服太阳的情节。即坚持不懈，至死不屈的斗争精神和顽强毅力。【点睛】参考译文：【甲】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。【乙】等到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木枯死，老百姓连吃的东西也没有。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。课内回顾。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。40.下列句子朗读停顿正确的一项是（）A.思/援弓缴/而射之 B.思援/弓/缴而射之C.思援/弓缴而/射之 D.思援弓/缴而射之41.翻译句子。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。_________________42.学习了这篇古文，你明白了什么道理？______________________【答案】40.A41.让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导。42.做事必须专心致志，绝不可以三心二意。【解析】【40题详解】本题考查朗读句子。“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。这个句子的停顿为：思/援弓缴/而射之。故选A。【41题详解】本题考查翻译句子。“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听”的意思是让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。【42题详解】本题考查文章主旨。阅读文章可知，文中两人学习态度不同，结果也不同的。通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。【点睛】参考译文：弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），心里却老想着将要有天鹅飞过来，该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！课内回顾。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海溺而不返故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。43.给下列句子断句。女娃游于东海溺而不返故为精卫。44.解释下列句子的意思。常衔西山之木石，以堙于东海。________________________________45.精卫为什么要填海？这则神话有什么意义？________________________________【答案】43.女娃游于东海/溺而不返/故为精卫。44.常叼着西山的树枝和石块，用来填塞东海。45.原因：①痛恨大海夺走了她的生命，也将她与亲人两两分离，所以精卫气愤不已，决心填平大海。②不想让大海再危害其他的人。意义：①让今人看到了先人在自然面前的弱小和无能为力，同时也透出了生命的脆弱。精卫的死就是一种因事故而亡，展现出了人生命的脆弱和大海的强大。②表现古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗的精神。【解析】【43题详解】本题考查划分句子的节奏。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。结合句意可知，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。即可推断出正确断句:女娃游于东海/溺而不返/故为精卫。【44题详解】本题考查句子的翻译。句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。分析可知，衔：叼着；堙：填塞。即“常衔西山之木石，以堙于东海”意思是：经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。【45题详解】本题考查对文言文主要内容的掌握。阅读短文可知，女娃驾着一只小船，到东海云游玩。不幸的是，海上起了恶浪，恶浪把小船打翻，女娃就被淹死了。娃死后，她的灵魂就变成了一只小鸟，这只小鸟就叫精卫。为了不让大海再夺去其他无辜的生命，精卫就发誓把大海填平。即精卫填海既是痛恨大海夺走了她的生命，也为了不想让大海再危害其他的人。精卫填海让人们认识到人在大自然面前的渺小，同时也教育自己的子子孙孙，世世代代都要爱鸟、护鸟，学习精卫精神，矢志不渝地朝着既定的目标去奋力拼搏。也让我们感受到古代劳动人民探索自然、征服自然、改造自然的强烈愿望。【点睛】参考译文:炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。读文言文，完成练习。鲁人刘仁嗜弈鲁人刘仁嗜弈，然不精。一日，出市，见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。胜者熟视之，曰：“善”。甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力，欲起。曰：“汝不闻，我欲要取之，必先予之。”观者哂之。【注释】①诩诩（xǔ）然：夸耀的样子。46.解释下列加点字在文中的意思。①竞局：________②观者哂之：_________47.翻译下面的句子。汝不闻，我欲要取之，必先予之。___________________48.短文对鲁人刘仁棋艺的评价是“嗜弈，然不精”，你从哪里能够看出刘仁的“嗜弈”和“不精”？___________________49.棋品如人品。生活中我们常会通过下棋一类的小事，感知一个人的性格和为人。在与“胜者”对弈的过程之中，我们看到了一个怎样的刘仁？___________________【答案】46.①.结束②.讥笑47.你有没有听过，想得到什么东西，就应该舍得给予他人。48.“嗜弈”：见有棋局就停下来观看，主动邀请胜者对局。“不精”：刚开局稍占优势，但在胜者连出高招后就无招架之力了。原文是：竟局，胜者欲去，刘要与之对局。胜者连出高招，刘愕然，无招架之力。49.没有自知之明、爱吹牛的人。【解析】【46题详解】考查字词解释。①竟：结束。竞局：一局棋结束。②哂：讥笑。观者哂之：观看的人都（鄙视地）讥笑他。【47题详解】考查句子翻译。“汝不闻，我欲要取之，必先予之”意思是：你难道没有听过，想得到什么东西，就要在这方面下功夫。【48题详解】考查内容理解。“嗜弈”：指喜欢下棋，由原文“见有人弈，观者五六，遂滞焉。竟局，胜者欲去，刘要之对局。”他路过市集看人下棋，以及邀请胜者下棋都可以看出刘仁喜欢下棋。“不精”：指不精通下棋，由原文“甫下子，刘占势，诩诩然①以为必胜。移时，胜者连出高招。刘愕然，无招架之力”他刚开始下棋占据优势就认定自己会赢，以及对于那个人连出高招却无法应对，可知刘仁不擅长下棋。【49题详解】考查概括人物形象。注意结合文章的事例来分析。根据“胜者欲去，刘要之对局”可知刘仁是个自以为是的人；根据“甫下子，刘占势，诩诩然以为必胜。”可知刘仁“好吹嘘爱面子”“虚荣”。【点睛】参考译文：鲁地的人刘仁喜爱下棋，却不是很精通。有一天，他路过市集，看见有人在下棋，（周围）观看的有五六个人，于是刘仁也停下来（观看）。一局棋结束后，赢的人想要离开，刘仁邀请他一起下棋。赢的人仔细地看了看他，说：“好。”刚刚开始下棋子，刘仁占优势，夸耀地认为自己必定胜利。过了一会儿，赢的人连出高招，刘仁十分惊讶，但却没有招架的本领，想要走。赢的人说：“你难道没有听过，想得到什么东西，就要在这方面下功夫。”观看的人都（鄙视地）讥笑他。小古文阅读。自护其短北人①生而不识菱者，仕②于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护③其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”【注释】①北人：北方人。②仕：做官。③护：掩盖，遮掩。50.解释句中加点字的意思。（1）席上啖菱（）（2）北人生而不识菱者（）（3）啖菱须去壳（）（4）欲以清热也（）51.下列各组加点字意思不一样的一项是（）A.仕于南方不得已而从仕B.或曰：“啖菱须去壳。”或告之曰：“是非君子之道。”C.前山后山，何地不有？学而不厌，诲人不倦，何有于我哉D.仕于南方尝射于家圃52.这则寓言告诉我们的道理是：_________________。【答案】50.①.吃②.表修饰③.去掉④.想要51.C52.知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。【解析】【50题详解】本题主要考查解释字词。（1）“席上啖菱”句意为：他在酒席上吃菱角。啖：吃。（2）“北人生而不识菱者”句意为：北方有个自从出生就不认识菱角的人。而：表修饰。（3）“啖菱须去壳”句意为：吃菱角必须去掉壳再吃。去：去掉。（4）“欲以清热也”句意为：是想要清热解毒。欲：想要。【51题详解】本题主要考查对多义字的掌握。A．“仕于南方”句意为：在南方做官。仕：做官。“不得已而从仕”句意为：迫不得已才做官。仕：做官。B．或曰：“啖菱须去壳。”句意：有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”或：有的。或告之曰：“是非君子之道。”有人劝告他说：“这不中正派人的做法。”或：有的。C．“前山后山，何地不有？”句意：前面的山后面的山，哪块地没有呢？有：没有。“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”句意：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。对我而言，却又做到了哪一样呢。“何有”是“有何”的倒装。可译为“有哪一样”。D．“仕于南方”句意：在南方做官。于：在。“尝射于家圃”句意：曾经在家中庭院中射箭。于：在。【52题详解】本题考查对文章主旨的理解。这个寓言中的北方人“强不知以为知”，把生长在水中的菱角说成是在土中生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道的。这启发我们：知识是无穷尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。【点睛】参考译文：北方有个自从出生就不认识菱角的人，在南方做官，（有一次）他在酒席上吃菱角，（那个人）连角壳一起放进嘴里（吃）。有的人说：“吃菱角必须去掉壳再吃。”那人掩饰自己的缺点，（护住自己的短处），说：“我并不是不知道，连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。”问的人说：“北方也有这种东西吗？”他回答说：“前面的山后面的山，哪块地没有呢？”文言文阅读。成衣匠今京城内外成衣者①，皆宁波人也。昔有人持匹帛②命成衣者裁剪．遂询主人之性情、纪，状貌并何年得科第③，而独不言尺寸，其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，履必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵④，背必伛⑤，需前短而后长，至于尺寸，成法也何必问耶！”注释：①成衣者：裁缝。②匹帛：一匹丝绸。③得科第：在科举考试中考中。④慵（yōng）：困倦，精神不振。⑤伛（yǔ）：曲背，驼背。53.解释带点字的意思。（1）今京城内外成衣者，皆宁波人也。_______________（2）遂询主人之性情、年纪、状貌并何年得科第，而独不言尺寸。_______________54.解释句子的意思。少年科第者，其性傲，胸必挺。______________________________55.这段文言文主要说明（）①做事情一定要问清楚。②做事要善于观察，把握特点。③学本领要虚心向他人学习。④请别人做事要有礼貌。【答案】53.①.都②.于是54.青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。55.②【解析】【53题详解】本题考查实词的理解。（1）句意为：现在京城之中做衣服的人都是宁波人。皆：都。（2）句意为：这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣服的尺寸。遂：于是。【54题详解】本题考查文言语句的翻译。句中重点词：少年：青年；傲：傲慢；必：一定。句意为：青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸。【55题详解】本题考查文章内容的理解与概括。阅读全文，了解大意可知，短文写的是一位裁缝师傅不仅仅依据人的身体尺寸来做衣服，而是根据人的性格来区分做衣的不同。从他所说的话语，可以看出告诉我们一切必须坚持从实际出发，必须坚持具体情况具体分析，分析出事物的特殊性，并根据事物的特点去办事情。故选②。【点睛】参考译文：裁缝这行当各地都有，而宁波人尤其多。现在京城内外做衣服的，都是宁波人。从前有个佣人拿一匹丝绸让裁缝裁剪。这个裁缝于是问主人的性情、年纪、长相，而且问哪年参加科举考试以及等级等，却单单不提衣服的尺寸。佣人感到很奇怪。这个裁缝说：“青年科考中举的人，他的性情傲慢，一定挺着胸，衣服需前身长而后身短；老年科考中举的人，他的心情一定疲懒，背一定弯曲，衣服需前身短而后身长；胖人他的腰宽，瘦人他的身子窄；性子急的人适合穿短衣服，性子慢的人适合穿长衣服。至于尺寸，自有一套程式，何必问呢！”课内阅读初步赏析文言文，做好初中衔接。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”56.联系上下文，下面带点的字词解释正确的一项是（）A.问其故（过去的、原来的） B.及其日中如探汤（来不及）C.而日中时远也（正午） D.孔子东游（游玩）57.下列说法正确的一项是（）A.这篇文言文主要是通过神态描写来表现人物，展开故事情节。B.“孰为汝多知乎？”的意思是“谁都认为你知识渊博”。C.“孔子不能决也”的意思是“孔子不能决定”。D.“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是文中的人物通过视觉效果来证明自己的观点。58.文章所表达的道理，下列说法有误的一项是（）A.即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。B.学习必须胆大心细不怕困难，也要学会知难而退。C.只要善于观察，善于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独特的思考。D.学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，令人敬佩。【答案】56.C57.C58.B【解析】【56题详解】本题考查的知识点为字词解释。同学们在做此类题目时，首先要学会翻译文言文句子，要识记常见文言文字词的字音及一些常见词语的意思，还要注意要联系上下文。A问其故（原因）B及其日中如探汤（到）D孔子东游（游历、游学）【57题详解】本题考查的知识点为文言文理解与文言文翻译。同学们在做此类题目时，要注意积累文言文理解与文言文翻译相关方面的知识。A这篇文言文主要是通过语言描写来表现人物，展开故事情节。B“孰为汝多知乎？”的意思是“谁说你的知识渊博呢？”C“孔子不能决也”的意思是“孔子不能决定（谁对谁错）”。D“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”是文中的人物通过触觉效果来证明自己的观点。可以看出C选项正确。【58题详解】本题考查的知识点为文言文理解。同学们在做此类题目时，要注意积累文言文理解相关方面的知识。B学习需要胆大心细不怕困难，善于观察，善于思考，要知难而进。【点睛】参考译文：孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”读古文故事《学弈》，按要求完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）弓缴而射之。虽与之（）学，弗若（）矣。为是（）智弗若与？曰：非然也。59.在文中的括号里，填上恰当的字词。60.读懂上面的古文，说说文中下列字词的意思。通国：____________鸿鹄：_______________弗若：____________然：____________61.文中第二个句子中分号的作用是什么？这样写有什么好处？____