重庆市县(2024年-2025年小学五年级语文)人教版摸底考试（上学期）试卷及答案

重庆市县(2024年-2025年小学五年级语文)人教版摸底考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.默写《鸟鸣涧》，写诗题和作者，注意书写正确，结构匀称，行款整齐。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.读书活动，助精神成长。在横线上填写合适的成语或名言警句。

4月23日是世界读书日，每年的这个时候，各地都会开展____________、________的活动，活动现场氛围浓烈，到处都是关于读书的名言警句，

如：_____________________。

大家沉浸在这样的氛围中，都在__________、___________地读书。2）.走进名言、诗词、美文世界，将积累的名言、诗句、美文正确地写入相应的语段中。

（1）唐诗宋词博大精深，令人回味无穷。杨万里用“_____________，忽作玻璃碎地声”向我们展示了孩子的天真可爱；杜甫的“剑外忽传收蓟北，_____________”表达了诗人听闻官军收复失地的欣喜若狂；李白的“孤帆远影碧空尽，_______________”体现了朋友间依依惜别之情，令我们难以忘怀。翁卷的“乡村四月闲人少，____________”写出了农事的繁忙。

（2）“_______________，仁之端也。”我们从这句话中能够得知：一个人如果知道同情别人，就说明他是一个有仁爱之心的人。“_______________，______________”告诉我们一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。

（3）《杨氏之子》中表现杨氏之子机智的一句是“________________”。《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“____________，_____________。”3）.根据情境，填写古诗词。

越越：皓皓，老师说写作文可以引用一些古诗，可是我不知道怎么引用。你帮帮我吧。

皓皓：好的，我们一起看看。习主席在发表重要讲话时也曾引用“君子喻于义，______________”“君子坦荡荡，______________”“人有耻，______________”等古语，指出像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其永不褪色的时代价值。你看，你这里写“孩子们也模仿大人的样子种瓜，真讨人喜欢”，后面可以加上一句“让我想起了范成大的‘_____________，__________’”，这样就显得有文采了。

越越：真的呢。那我这里写的“夏天到了，又是播种的季节，农民伯伯们都忙开了”，也可以引用宋朝翁卷的诗句“___________，_______________”。

皓皓：你能举一反三啦。不光是田园风光，用诗句表达感情效果也很好。如果你要表达报答母亲的恩情，就可以引用孟郊的诗句“_____________，____________”。

越越：嗯，这样的作文就富有感染力了。比如我想表达送别朋友时依依不舍的心情，也可以用上李白写的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“____________，_____________”。4）.根据语境填写诗句。

当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：___________________，__________________。杜甫在《闻官军收河南河北》一诗中表达一家人欣喜若狂的诗句是：_______________________，_____________________。5）.领略诗词魅力。

中国是诗歌的国度，读王维的“__________，夜静春山空“，我看到了一幅幽静的春山月夜图；读《四时田园杂兴》（其三十一）中的“____________，____________”，我看到了儿童学种瓜的情景；读《闻官军收河南河北》中的“剑外忽传收蓟北，____________”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情；读翁卷《乡村四月》中的“___________，____________”我感受到了诗人对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子的表达特点与例句相同的一项是（

）

例句：我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。A．这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。B．在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。C．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……D．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。2）.《中国民间故事》中，牛郎织女相会时______结成群飞来，为他们搭桥，让他们相会。A．喜鹊B．燕子C．大雁D．百灵3）.3.加点字读音完全正确的一组是（）A．懒惰（duò）

馈赠（guì）

誊写（téng）

酿成大祸（niàng）B．聒噪（guō）

过瘾（yǐn）

凛冽（lǐn）

晶莹剔透（tì）C．半亩（mǔ）

繁殖（zhí）

抖擞（sǒu）

人影绰绰（chuò）D．划分（huà）

强迫（qiáng）

美差（chāi）

果实累累（lěi）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.通过大量的研究和实验，使他取得了突破性的进展。（用修改符号在原句上修改病句）评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.学习了《太阳》一课，我积累了含有“日”的诗句。（连线）

接天莲叶无穷碧

道是无睛还有晴

日出江花红胜火

映日荷花别样红

东边日出西边雨

春来江水绿如蓝

大漠孤烟直

春风花草香

迟日江山丽

长河落日圆

2）.你知道下面词语的意思吗？连一连。

马大哈

乱弹琴

碰钉子

百宝箱

白日梦

幻想

马虎

胡闹

财富

拒绝评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下面的句子排成一段意思连贯的话，将序号填在括号里。

(

)柿饼上的霜完全是柿子内部析出的。

(

)等柿子晒得半干如饼状时，再把它们放到缸里密封起来。

(

)这时，如果用舌头舔一舔，就会发现柿霜特别甜。

(

)金秋时节，柿子成熟了。人们吃不完，就把它们做成柿饼，存放起来。

(

)这一段时间，柿饼变软，表面渗出一种白色如粉末的霜。

(

)做柿饼时，要先把削了皮的柿子用榆树枝或稻秆连成串挂在树上或屋檐下。2）.排列句序

()神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。

()他及时改变了方案，一战歼灭了鬼子1000多人。

()刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说：“粗枝大叶可要害死人啊！”

()进入抗日前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧计。

()国内盛传刘伯承是“武神投胎”，其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践，这正是革命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）。

(1)“及笄，指孩子年满十五岁。”这种说法不正确。(

)

(2)“保卫公物、提高认识，生活简朴和改正错误”这些词语搭配都正确。(

)

(3)“通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。”这句话没有语病。(

)

(4)《威尼斯的小艇》的作者是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。(

)

(5)“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”和“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”表达的情趣相同。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.古诗文阅读舟过安仁[宋]杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

1．《舟过安仁》中，与《稚子弄冰》中的“稚子”意思相近的词是_______。两首诗都向我们展现了________的儿童形象。

2．稚子玩冰的动作词语有______、______、______。诗中孩子玩冰的过程，取冰时的_______、穿丝时的_______、敲冰块时的_______和冰碎后的懊恼，呈现了孩子们的心情变化。

3．对这两首诗的理解，错误的一项是（

）A．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策，借风行船的奇思妙想。B．《稚子弄冰》围绕“弄”字，突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒，保持了活力和快乐。C．“忽作”和“怪生”两个词，暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满和责怪。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.6.习作。题目：他

了生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。字数不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.3.看不见的爱（选自沪教版语文，有改动）①夏天的傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右到小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。②那孩子有时能把弹弓打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子。因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可他还在不停地打。④我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”⑤男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。⑥他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用！”她停顿了一下，望着那孩子，轻轻地说：“他看不见。”⑦我怔住了。半晌，我才说：“噢对不起！但为什么？”⑧“别的孩子都这么玩儿。”⑨“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”⑩“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”⑪我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。⑫他母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。⑬我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。⑭他只知道大致方位啊！⑮夜风轻轻袭来，蟋蟀在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那皮条发出的“啪啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天没有什么区别。⑯又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。⑰“看来今天他打不中了。”我想。我犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。⑱走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。(1)边读边想象短文中的场景，按要求填写表格，再连起来说说短文的主要内容。时间__________

地点_________

人物的活动一个男孩：________

他的母亲：________

“我”：_________主要内容：__________

(2)这份“看不见的爱”藏在作者对母亲的细节描写中，读下面的句子连起来想象画面，写出细节描写在文中的作用。

①那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。

②母亲没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

___________

(3)联系《父爱之舟》的学习经验，推断短文中“我”内心的情感或想法，理解短文为什么以“看不见的爱”为题？在合理的选项后打“√”，不合理的选项后打“×”。

①母爱是看不见的，是无法用语言表达的。_____

②文中的孩子是一个盲孩子，无法看到母亲的爱。_____

③母亲让盲孩子玩打弹弓的游戏，“我”对这样的行为不理解，感受不到母爱。_____

④短文没有直接写母爱，而是透过母亲的动作、神态等细节描写中表现出母爱。_____

(4)联系生活实际和读过的有关爱的文章，说说你对第六单元的主题“舐犊之情，流淌在血液里