第一单元写话：听故事讲故事（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册单元写话能力提升（统编版）

写话：听故事讲故事听故事讲故事]听故事讲故事目目标导航1.能认真听故事，可以借助图片记住故事内容。2.借助图片讲故事，声音洪亮，让别人听清楚，培育当众讲话的士气和信念。3.能充分发挥想象，借助图片，把故事讲清楚，讲完整。4.养成修改自己写话的习惯，并能主动与他人交换修改写话。审审题指导题目：听故事，讲故事。1.审清题材:一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事，然后自己讲讲这个故事。（复述故事）2.审清内容:本次口语交际分为两部分内容：看图听老师讲《小猫种鱼》的故事，之后依据图片讲，重点部分分析讲，以提问的方式讲故事，最终表演故事。3.审清重点:能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音洪亮。思思路指引小妙招小妙招讲故事给大家听，首先，可以借助图画来记住故事的内容，把故事讲得完整又清楚；其次，讲故事时声音要大，这样别人才能听清楚。【说话思路】技技法点拨一、听故事。1.认真听，认真听。（1）种瓜得瓜，种豆得豆。把什么种到地里都会有收获吗？听故事，认一认图中都有哪些人物。老师讲到哪一幅图，你的小手就要指到哪一幅图。（2）想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？到了秋天，小猫不会收获很多鱼。它种到地里的鱼也会腐烂。由于鱼是动物而不是植物，不会像玉米和花生那样通过种植而收获。2.认真观看图画。认真观看5幅图画，每幅图画中都有谁？他们在做什么？第一幅图：图中都有谁？（农夫伯伯和小猫）他们在做什么？（农夫伯伯在播种玉米，小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（春天）这幅图讲的就是——春天到了，小猫看到农夫伯伯把玉米种到地里。其次幅图：农夫伯伯和小猫在做什么？（农夫伯伯在收玉米，背后的竹筐都满了，他收了很多玉米。小猫在旁边看）联系生活，你能猜到这是哪个季节吗？（秋天）这幅图讲的就是——到了秋天，农夫伯伯收获了很多黄澄澄的玉米。第三幅图：图中都有谁？（农夫阿姨和小猫）他们在做什么？（农夫阿姨在播种花生，小猫在旁边看）这是哪个季节呢？（春天）依据时间推算这应当是其次年的又一个春天了，这幅图讲的就是——春天又到了，小猫看到农夫阿姨把花生种到地里。第四幅图：农夫阿姨和小猫在做什么？（农夫阿姨在收花生，手里的竹筐都满了，她收了很多玉米。小猫在旁边看）这是哪个季节？（秋天）这幅图讲的就是——农夫阿姨收获了很多胖嘟嘟的花生。第五幅图：小猫在做什么？（小猫在挖坑种鱼。）这应当是哪个季节呢？你是怎么知道的？（春天。我猜小猫是在仿照农夫伯伯和农夫阿姨）这幅图讲的就是——又一个春天，小猫在地上挖了一个坑，兴高采烈地把小鱼种了下去。3.大胆想象故事。第六幅图：小猫在做什么？（小猫在幻想得到很多鱼。）它的心情如何？（格外兴奋，布满期盼）用自己的话表述就是——它美滋滋地想，到了秋天，自己肯定能收获很多小鱼。4.猜测故事结果。和同学争辩一下，到了秋天小猫能收获很多鱼吗？为什么？示例：丁丁：到了秋天，小猫什么也得不到，连埋进土坑里的鱼也腐烂了。小猫会很绝望的。当当：小猫无法收获很多鱼。由于鱼是不能像玉米、花生那样生根发芽、开花结果的。只有植物的种子才能在种到土里后生根发芽，开花结果。而鱼是动物，埋在土里只会腐烂，小猫什么也得不到。二、记故事。找到图片之间的关联，精确     记忆。人物事情关联伯伯种玉米，收获玉米伯伯种玉米——婶婶种花生——小猫种鱼婶婶种花生，收获花生小猫种鱼，幻想鱼丰收因果：小猫观察伯伯种的玉米和婶婶种的花生都大丰收，就想要种鱼。因果：小猫观察伯伯种的玉米和婶婶种的花生都大丰收，就想要种鱼。三、讲故事。怎样把故事讲精彩呢？妙招妙招图上有的，讲出来；图上没有的，补充讲。图上有的：伯伯播撒玉米种子婶婶播撒花生种子伯伯摘玉米婶婶摘花生小猫种鱼小猫幻想鱼丰收图上没有的：还可以补充讲讲庄稼的样子、角色的心情等。四、“施”魔法。怎样把故事讲精彩呢？妙招动作+表情+语气，表演式讲故事。妙招小猫用土把鱼埋起来（用双手仿照小猫刨土)，兴奋地说（微笑)：“（语气欢快）很快，我就能收获很多很多鱼啦！到时候，我要摆全鱼宴！”讲故事的时候，想象角色可能做什么动作，有什么表情，说话的语气怎么样，然后把这些内容表演出来，这样就能让听众为你精彩的表演竖起大拇指。想想一想想一想，这个故事告知我们什么道理呢？任何事物都是有规律的，假如不依据规律办事的话，再奇特的愿望也等于零。做任何事情之前都要先学会观看，找到正确的方法，然后再去做，这样才能获得成功。五、故事演讲会1.分组讲故事：多好玩的故事呀，你想讲讲吗？请跟你的小组成员合作叙述这个故事吧！小组派代表在集风光前讲故事：谁想代表你的小组讲故事？2-3名同学讲故事。听故事的同学要竖起小耳朵认真听，等一下老师要让同学当小评委，对讲故事的同学做出评价。评价1：他讲故事的时候声音很洪亮，我们都能听得特殊清楚。评价2：他边看图边讲故事，把故事讲得很具体。总结：对，讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。2.分角色演故事：看来大家都能很好地把故事讲清楚了。接下来，我们来玩个好玩的玩耍——演一演。老师这里有很多好玩的头饰，找同学分别扮演小猫、农夫伯伯、农夫阿姨，演一演《小猫种鱼》的故事。3.总结：同学们各个都是优秀的小演员。这节课我们学习了《小猫种鱼》的故事，老师信任，认真听讲的你，肯定学会如何听故事、讲故事了！期望你们成为擅长倾听，乐于交际的有心人。佳佳作赏析【佳作一】范文呈现种鱼得鱼？大家好，我是一只小猫咪，我叫小黄。春天来了，一天早上，农夫伯伯带上我，背着一袋玉米种子来到地里。他一通忙活，把玉米种子都种在了地里。或许是想到了秋天丰收的场景他快活地笑了。秋天的时候，农夫伯伯背着一个大竹筐，到地里收玉米金灿灿的玉米田里，玉米冒出了尖尖的头，玉米粒颗颗饱满，像一颗颗金黄的宝石，馋得我口水飞流直下三千尺”，在旁边“喵喵”地叫个不停。其次年的春天，农夫婶婶把花生种子种在了地里。我伸出爪子想抓把花生种子吃，却被制正了：不能吃哟，它们可以长出很多花生呢。”农夫婶婶边说边把花生种子给埋好了。转瞬间，秋天又来了。花生丰收了！农夫婶婶看着绿油油的花生田，脸上笑开了花。她乐呵呵地拔花生，不一会儿，篮子就装满了。我在旁边“喵喵”地叫了两声，真替农夫婶婶兴奋！看着数也数不清的花生，我心想：明年春天，假如我往地里种下一条鱼，秋天是不是也能收获很多鱼呢？我打算试一试。春天时，我把自己省下来的那条鱼放进坑里，然后埋上土。秋天最终到了，我来到田里，但是没有看到鱼。我挖开坑，观察鱼只剩骨头了……名师点评标题取得好。“？”更吸引读者阅读。描写生动，想想合理。拟声词生动的写出了猫对农夫伯伯的艳羡。故事情节相像但不啰嗦。生动的心理描写，突出了小猫的天真可爱。结尾总结全文，点名了中心。整体赏析这篇写话亮点多多。亮点，标题“种鱼得鱼？”让人一看就很想知道这个故事讲的是什么，标题取得好。亮点二，借小猫之口来叙述故事，有创意。亮点三，细节丰富，如农夫伯伯的笑容、农夫婶婶的话语，让故事更加精彩。【佳作二】范文呈现小猫种鱼小花猫最爱吃鱼了，它经常想怎么可以得到很多鱼？一天，看到农夫把玉米种在地里，到了秋天玉米熟了。收获很多玉米。小花猫观察了，这可把小花猫兴奋坏了，它想。我也可以把鱼种到地里，到了秋天，肯定会收获，好多好多的小鱼。小猫回到家后，拿着钱到商店买了一条大鱼，然后到了田野，把它埋进了土里。小猫想：到时候我埋的鱼就会变成一棵长满大鱼的树啦！小猫想着，就兴高采烈地给鱼浇水、施肥。从那以后，小猫每天都要看看他种的鱼，一天、两天、三天……半个月已经过去了，还没有观察自己种的鱼出土发芽。小猫想：“可能是我每天来看他，他大方了，才不愿出来。等到秋天，再来看他，肯定能结出大鱼。到了秋天，小猫又快活奋兴地来看鱼，可鱼还没有发芽，小猫往土里一摸，摸到了一个扎手的东西，她拿出来一看，原来自己埋的鱼已经变成鱼骨头啦！名师点评想象丰富，吸引读者，引起下文。生动的心理描写，突出了小猫的天真可爱。省略号的运用，突出了小猫急迫的心情。结尾点名中心，做事情不能违反事物进展的规律。整体赏析作者观看细致，想象丰富，故事情节完整，启示做事不要违反事物的规律，但是要学习小猫那种勤奋学习，敢于去假想，富有制造的精神。【佳作三】范文呈现小猫种鱼春天来了，天气温存了，大地也一片生气勃勃。小猫一大早就起了床，到公园去闲逛     。突然，它观察山羊阿姨在种梨树，就问：“羊阿姨，您在种什么呀？”羊阿姨回答：“我在种梨树呢！”只见羊阿姨挖了个坑，然后把小树苗栽进土里，让树苗站直之后填上土，这样一棵小树苗就栽好了。小猫连续往前走，又观察一只小猴正在种桃树。小猫走上前去，问：“小猴哥哥，你在种什么呀？”猴子回答：“我在种桃树呢！过几年后，我就能吃上香甜可口的桃子喽！”小猴兴奋极了！于是，小猫回到家，心想：小猴和羊都能种自己宠爱吃食物，我为何不试一试呢？小猫偷偷地拿着鱼杆跑到小溪边钓了几条又鲜又嫩的大鱼，小猫看了就想吃！但是，小猫想：“要是现在吃了将来的鱼树就种不成了。假如现在不吃，将来的鱼树结出来一条条鲜美的鱼，不是很好吗？”小猫抬着鱼向森林走去。走到后，小猫用铲子挖了坑，然后把鱼放进去，填上土就完成了。可是，一年、两年、三年……，别人都吃上东西了，可是小猫的树都没有。于是，小猫挖开土，一看，只有一些鱼骨头，小猫格外难过！它去问猫妈妈，妈妈一听，告知小猫鱼是不行以种的。小猫听了妈妈的话，惭愧的低下了头。名师点评环境描写，引起下文，吸引读者。描写种树的过程条理清楚。生动的心理描写，突出了小猫的天真可爱。结尾总结全文，点名了中心。整体赏析作者观看细致，想象丰富，看懂了图画的意思。故事完整，语句通顺，从而教育我们在向别人学习的时候，要动脑筋，不要生搬硬套人家的做法。病病文升格病文呈现升格作文小猫种鱼春天来了，农夫伯伯端着一盆玉米种子，把它们种在了翻好的地里。小猫跟在农夫伯伯身边，看着农夫伯伯劳碌。（小猫的心情应当写出来。）秋天到了，农夫伯伯背着一个大箩筐，带着小猫来到玉米地里收玉米。不一会儿农夫伯伯就收获了一箩筐的玉米。（小猫的的心理活动没有写出来。）又是一个春天，小猫看到农夫阿姨把一些花生种子撒到了地里。秋天到了，小猫跟着农夫阿姨来到了花生地里。呀！农夫阿姨从地里挖出了很多花生。小猫很艳羡。（叙述不够生动，应当具体写出小猫的心理活动。）小猫心想：假如我把最爱的小鱼种到地里呢……想到这里，小猫就把自己最爱的小鱼放进了坑里，又学着农夫伯伯和农夫阿姨的样子，把小鱼埋好。（小猫种鱼的经过应当写具体一些。）小鱼种好了，做起了美美的梦：秋天来了，它来到地里，收获了一篮子鱼……（应当描写细致一些）小猫种鱼春天来了，农夫伯伯端着一盆玉米种子，把它们种在了翻好的地里。小猫蹦蹦跳跳地跟在农夫伯伯身边，兴致勃勃地看着农夫伯伯劳碌。（观看细致，想象丰富。用词精确     。）秋天到了，农夫伯伯背着一个大箩筐，带着小猫来到玉米地里收玉米。哇，玉米长得真多，一个个又大又好！不一会儿农夫伯伯就收获了一箩筐的玉米。小猫想：农夫伯伯真厉害，那么少的玉米种子，竟然能收获这么多玉米。（生动的心理描写和精确     的用词，给人身临其境之感。）又是一个春天，小猫看到农夫阿姨把一些花生种子撒到了地里。小猫想：到了秋天，花生种子莫非也能结出很多花生吗？秋天到了，小猫迫不及待地跟着农夫阿姨来到了花生地里。呀！农夫阿姨竟然从地里挖出了很多花生，它们又大又饱满。小猫艳羡地看着农夫阿姨把花生都装进了筐里……（生动的写出了小猫天真可爱的想法。）小猫心想：把玉米种到地里，可以收获很多玉米；把花生种到地里，可以收获很多花生。那么，假如我把最爱的小鱼种到地里呢……想到这里，小猫迫不及待地在草地上挖了一个土坑，然后把自己最爱的小鱼轻轻地放进了坑里，最终又学着农夫伯伯和农夫阿姨的样子，用土把小鱼埋好。小鱼种好了，小猫心满足足地躺在草地上，做起了美美的梦：秋天来了，它来到地里，收获了满满一篮子鱼……（结尾令人回味，小猫会收获很多鱼吗？）整体赏析修改后的文章更加合理完整——小作者能把几幅图画连起来理解，能依据事情进展的挨次写出了小猫种鱼的经过，条理清楚，故事完整，描写生动，想象丰富，前后描写有序，层次分明，真棒！好好词佳句【好词】腐烂勤奋制造播种竹筐很多收获奇迹腐烂美滋滋胖嘟嘟快活奋兴大摇大摆兴高采烈大摇大摆【佳句】◆说干就干。小猫先买来一条小鱼，然后带着铲子和水桶来到田里，接着用铲子挖出一个深坑，再当心翼翼地把小鱼放进坑里，埋好，最终浇上水。◆可是，日子一每天过去，小鱼却始终没有发芽。小猫虽然感到很惊异，但是劝慰自己：“肯定是还没有到时候，等秋天一来，就能收获很多大鱼了。◆秋天最终来了，小猫拿着一个大箩筐，迫不及待地跑到田里，预备收获心心念念的大鱼。可是小猫在地里挖了半天，只挖到白花花的鱼骨头。小猫难过极了，哭着回家问妈妈。妈妈笑了笑，告知小猫：“植物是能种的，动物不能。我来教你养鱼吧！◆农夫伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农夫伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。◆到了秋天，小猫快活奋兴大摇大摆地去收鱼。嘴里说：“今日肯定会吃得饱啦。”到了地里,小猫观察了这些种在地里的小鱼死了，骨头都腐烂了，也都爬满了很多的虫子，小猫难过地哭了。小猫明白了植物是能种的，动物是不能种的。◆小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，每天给小鱼喂食，小鱼也渐渐地长大。小猫就每天可吃到小鱼了。特特色开头◆点名题目式：①春天种下玉米种子，秋天就能收获沉甸甸的玉米；春天种下花生种子，秋天就能收获一箩筐花生。小猫心想：春天，把鱼种进地里，到了秋天，我肯定也能收获很多很多的鱼。②农夫伯伯把玉米种在地里，到了秋天，收了很多玉米。农夫伯伯把花生种在地里，到了秋天，花生也熟了。小猫观察了，就把小鱼种在地里，它想：到了秋天，肯定可以收获很多小鱼。◆设置悬念式：有一天，小熊去钓鱼，钓了很多鱼，回家几把鱼挂在树上。一只小猫观察了小熊家旁边有一棵鱼树，树上长满了鱼，嘴里直流口水。◆点名人物、时间、地点式：①从前，有一只小猫，特殊贪吃，总是想：要是能把一条鱼变成很多条鱼，那该多好呀！②春天来了！春天来了！小猫一大早就起了床，到公园去闲逛     。绝绝妙结尾◆说明答案式：小猫心里很焦急，小猫跑过去问小熊：“为什么我的小树不长鱼呢？”小熊兴奋地说：“是我挂上去的。”小猫听了很难过！◆点明中心式：①小猫学农夫把小鱼种在土里,结果鱼烂掉了。猫妈妈告知小猫：鱼不能种在泥土里，要养在湖水里，才能长成大鱼。于是小猫买了很多小鱼苗养在屋后的小湖里。②这个故事告知我们做事情要认真想一想才能做，不然会做出荒唐滑稽的傻事来，我们可千万不要向小猫学习呀!◆拓展延长式：到了冬天，小鱼长成大鱼了，小猫请马伯伯用网把鱼捞起来，把鱼一分为二地分给大家。大家尝过味道，都夸小猫养的鱼真好吃！习作巩固练习1.给家里的大人或小伙伴讲一讲《小猫种鱼》的故事吧。可以依据“提示”帮你把故事讲得更精彩！并完成填空。提示：(时间)→（谁）来到（哪里）（做什么）(时间)→（什么）长得（怎么样）)(谁)（做什么）/看着（什么），脸上露出（什么样的）表情，说/想：“”2.照样子，写句子，并在写话中用上具有这种特点的句子。(1)小猫先买来一条小鱼，然后带着铲子和水桶来到田里，接着用铲子挖出一个深坑，再当心翼翼地把小鱼放进坑里，埋好，最终浇上水。(2)小猫虽然感到很惊异，但是劝慰自己：“肯定是还没有到时候，等秋天一来，就能收获很多大鱼了。”3.把《小猫种鱼》这篇写话的提纲补充完整。4.依据故事的开头，写出故事的结尾。开头：早晨,小蚂蚁黑黑在草地上闲逛     。突然,它发觉一根巨大的骨头。结尾5.考题精选。(浙江省温州市某学校期末测试题)阅读图画，完成填空。一天，乌鸦得到了，被狐狸看到了。狐狸很想。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有方法在树下得到，它眼珠一转：“友爱的乌鸦，？”没有回答。“友爱的乌鸦，？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，“您的羽毛真秀丽，五彩缤纷，比其它鸟都秀丽，而且您的嗓子真好，？”乌鸦听了格外得意，就。可是刚一张嘴，肉就掉了，狐狸叼着肉便一溜烟地跑了。6.习作练习。（1）图上的两只小蚂蚁想要做什么?它们遇到了什么困难?它们又想出了什么好方法解决困难呢?请你开放想象,说一说这个故事。（2）认真看图，这是什么天气？在什么地方？发生了什么事？用一段通顺